Questões do ENEM: Linguagens e nível fácil

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4.021 questões encontradas. Mostrando a página 200 de 202.

• 6F5A18AE-4D

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNIFESP · 2007FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de números 31 a 35 referem-se ao
  texto seguinte.
  
  
  
  
  
  A única maneira prática de evitar a disseminação do vírus da dengue é por meio de
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6f5a18ae-4d

  A

  tratamentos preventivos de saúde pública intensivos.

  B

  programas de cura com antivirais disponíveis para as populações de risco.

  C

  campanhas governamentais para alertar a população sobre os sintomas.

  D

  medidas para evitar a proliferação do mosquito Aedes.

  E

  programas domiciliares como o mexicano, que ocorre durante a época de chuvas.

  Responder
• 71F66CC0-DF

  Português

  Figuras de LinguagemUFMT · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto do poeta contemporâneo Wlademir Dias Pino.

  
  

  

  
  

  (LETRAS/UFMT (compilação). Wlademir Dias-Pino – A separação entre inscrever e escrever. Cuiabá: Edições do Meio, 1982.) 
  

  Assinale a alternativa que apresenta a correta correspondência entre trecho do poema e figura de linguagem.

  Escolha uma alternativa para a questão 71f66cc0-df

  A

  Cresces em direção de tua morte → eufemismo, indicando afastamento do fim.

  B

  As coisas te possuem nos laços → hipérbole, sugerindo o endeusamento do homem.

  C

  TEUS OLHOS TÊM O BRILHO DE FLECHA → metáfora, indicando o rumo do olhar para algo.

  D

  NOSSA ÂNSIA NOS UNE COMO SOMBRAS → ironia, mostrando a impassibilidade humana.

  E

  A MÁQUINA QUE RI → zoomorfização, relacionando o físico ao espiritual.

  Responder
• 71F35293-DF

  Português

  Interpretação de TextosUFMT · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto do poeta contemporâneo Wlademir Dias Pino.

  
  

  

  
  

  (LETRAS/UFMT (compilação). Wlademir Dias-Pino – A separação entre inscrever e escrever. Cuiabá: Edições do Meio, 1982.) 
  

  A respeito do poema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

  
  

  ( ) A disposição das estrofes na página, o uso de maiúsculas e minúsculas, a presença de grafismos que sugerem engrenagens são recursos expressivos que garantem a visualidade do poema.

  ( ) “Em sua linguagem observa-se a continuidade interrompida dos versos, que são organizados em blocos, apontando para a presença do geométrico e para a espacialização do poema.” (Sérgio Dalate)

  ( ) A exemplo do Futurismo, o poema rende glórias à sociedade industrial, e a unidade semântica mais adequada para expressar essa glorificação é a palavra ao invés da frase.

  
  

  Assinale a seqüência correta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 71f35293-df

  A

  V, F, F

  B

  V, F, V

  C

  V, V, F

  D

  F, F, V

  E

  F, V, F

  Responder
• 71F065DD-DF

  Português

  Interpretação de TextosUFMT · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto do poeta contemporâneo Wlademir Dias Pino.

  
  

  

  
  

  (LETRAS/UFMT (compilação). Wlademir Dias-Pino – A separação entre inscrever e escrever. Cuiabá: Edições do Meio, 1982.) 
  

  Segundo o poema, as transformações trazidas pela modernidade

  Escolha uma alternativa para a questão 71f065dd-df

  A

  sedimentam a superioridade do homem em relação à sua criação.

  B

  desenvolvem o lado espiritual do ser humano.

  C

  impulsionam a sensualidade humana.

  D

  direcionam a ansiedade e o querer possuir.

  E

  melhoram a vida em sociedade.

  Responder
• 46190691-64

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFMG · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT 5 – Questions 59 and 60
  
  
  
  http://www.cartoonstock.com/directory/b/business_men.asp - Access: Apr. 2006.
  
  The cartoon shows that a person can go out of prison if he
  

  Escolha uma alternativa para a questão 46190691-64

  A

  calls for man’s justice.

  B

  has money for bribery.

  C

  makes good friends.

  D

  proves his innocence.

  Responder
• 401304EE-64

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFMG · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT 3 – Questions 55 and 56
  
  
  http://www.cartoonistgroup.com/store/add.php?iid=10842 - Access: Apr. 2006.
  
  The speaker in the cartoon is trying to
  

  Escolha uma alternativa para a questão 401304ee-64

  A

  denounce his old enemies.

  B

  justify his corrupt actions.

  C

  promote his promising career.

  D

  ridicule his political opponents.

  Responder
• 3C5AB05B-64

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFMG · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  TEXT 2 – Questions from 51 to 54
  
  
  
  
  
  Hennie van Vuuren, Institute for Security Studies
  hvanvuuren@issct.org.za Access: Apr. 2006. (Adapted)
  
  The people studied in the survey were
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3c5ab05b-64

  A

  counsellors of justice.

  B

  officers in the police.

  C

  staff in security firms.

  D

  victims of illegal acts.

  Responder
• 352F2940-63

  Português

  Interpretação de TextosUFMG · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de 16 a 22 devem ser respondidas com base no texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.
  
  
  
  
  
  Assinale a alternativa em que a passagem transcrita NÃO exemplifica a submissão da sociedade neoliberal ao mercado.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 352f2940-63

  A

  ... a grife da roupa “promove” socialmente seu usuário... (linhas 14-15)

  B

  Abarca os milhardários de Boston e os zulus da África... (linhas 28-29)

  C

  Melhor cortar a cabeça do que viver sem o tal produto... (linhas 4-5)

  D

  No mercado, ninguém tem valor por ser alguém. (linhas 34-35)

  Responder
• 27A5E285-63

  Português

  Interpretação de TextosUFMG · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de 16 a 22 devem ser respondidas com base no texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.
  
  
  
  
  
  Entre os propósitos do autor no texto, NÃO se inclui o de
  

  Escolha uma alternativa para a questão 27a5e285-63

  A

  alertar contra as artimanhas do mercado.

  B

  apontar problemas oriundos do neoliberalismo.

  C

  conferir mais valor aos seres humanos.

  D

  propor alternativas econômicas mais viáveis.

  Responder
• 254E3341-63

  Português

  Interpretação de TextosUFMG · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: As questões de 16 a 22 devem ser respondidas com base no texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.
  
  
  
  
  
  Assinale a alternativa que NÃO resume o tema do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 254e3341-63

  A

  Apologia ao mercado

  B

  Economia e mercado

  C

  Mercado neoliberal

  D

  Valores do mercado

  Responder
• 3DCB3D28-4E

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões 24, 25, 26, 27, 28, 29 e 30 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  
  Para incentivar o consumo do novo produto, o governo
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3dcb3d28-4e

  A

  abriu uma linha de crédito.

  B

  promoveu campanhas educativas.

  C

  subsidiou a conversão de motores.

  D

  concedeu isenção de imposto.

  Responder
• 31BAC854-4E

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Responda às questões 19, 20, 21, 22 e 23 de acordo com o texto abaixo.
  
  
  
  Provavelmente, a entrevista narrada ocorre em uma
  

  Escolha uma alternativa para a questão 31bac854-4e

  A

  delegacia.

  B

  escola.

  C

  residência.

  D

  barbearia.

  Responder
• 29BCC963-4E

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  O fragmento textual abaixo servirá de referência para as questões 04, 05, 06, 07, 08 e 09.
  
  
  
  A conjunção Contudo (linha 14) poderia ser substituída, sem alteração de sentido, por
  

  Escolha uma alternativa para a questão 29bcc963-4e

  A

  Desse modo.

  B

  No entanto.

  C

  Além disso.

  D

  Assim sendo.

  Responder
• 753A14AC-4D

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Os Bruzundangas, obra pré-modernista de Lima Barreto, é uma criação ficcional de caráter satírico.
  
  Assinale, entre as opções abaixo, a que corresponde a uma leitura correta da obra.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 753a14ac-4d

  A

  A literatura produzida no país dos bruzundangas é apontada como um exemplo a ser seguido, pois, quanto mais incompreensível for a obra, mais admirado será o autor.

  B

  O narrador preocupa-se com o destino e os conflitos interiores dos personagens, porque não há entre estes independência de espírito e liberdade de pensamento.

  C

  Ao criticar as caduquices das oligarquias e as desigualdades sociais dos bruzundangas, o autor pretende denunciar tais costumes e hábitos para que nos sirvam de ensinamento.

  D

  Ao enaltecer a visão provinciana da classe governante, o narrador discorda de que tal visão provenha do culto ao dinheiro.

  Responder
• 73EBB728-4D

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Nos poemas de O arado, Zila Mamede aborda sua infância no sertão do Rio Grande do Norte. Para representar esse universo, o eu-lírico vale-se
  

  Escolha uma alternativa para a questão 73ebb728-4d

  A

  de imagens bucólicas a fim de compor as paisagens do campo e da vida infantil, fazendo-as perpetuarem-se na memória.

  B

  da presença predominante de sonetos a fim de sugerir, como forma fixa poética, a visão imutável que a criança possui de seu mundo.

  C

  de cenas melancólicas a fim de indicar um panorama poético que tende a refletir a ordem estática daquele mundo infantil.

  D

  do uso sistemático de versos brancos a fim de apontar, entre outros aspectos, a aridez do sertão e o desregramento próprio da criança.

  Responder
• 6D7E0ADA-4D

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  O fragmento textual abaixo servirá de referência para as questões 04, 05, 06, 07, 08 e 09.
  
  
  
  Ocorre uma relação semântica de causa–conseqüência entre as orações que compõem o seguinte período:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6d7e0ada-4d

  A

  “Não julgue o meu correspondente que os “sebos” as aceitem.”

  B

  “Onde o meu leitor poderá encontrá-las, se quer ter informações mais ou menos transbordantes de entusiasmo pago, é nas lojas de merceeiros [...].”

  C

  “Todos as aceitam e logo passam adiante, por meio de venda.”

  D

  “São tão mofinas, tão escandalosamente mentirosas, tão infladas de um otimismo de encomenda que ninguém as compra [...].”

  Responder
• 64823079-4D

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Com base no fragmento textual que segue, responda às questões 01, 02 e 03.
  
  
  
  De acordo com o fragmento, o ser humano
  

  Escolha uma alternativa para a questão 64823079-4d

  A

  busca, ao morrer de agonia, um leito cômodo.

  B

  busca, durante toda a sua existência, o bem-estar.

  C

  esforça-se para ser agradável quando enfermo.

  D

  esforça-se para recuperar a posição mais cômoda.

  Responder
• 33B63003-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  No romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos, o vaqueiro Fabiano encontra-se com o patrão para receber o salário. Eis parte da cena: No fragmento transcrito, o padrão formal da linguagem convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo no vocabulário. Pertence à variedade do padrão formal da linguagem o seguinte trecho:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 33b63003-be

  A

  “Não se conformou: devia haver engano” (l.1).

  B

  “e Fabiano perdeu os estribos” (l.3).

  C

  “Passar a vida inteira assim no toco” (l.4).

  D

  “entregando o que era dele de mão beijada!” (l.4-5).

  E

  “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou” (l.11).

  Responder
• 2FA6F1AC-BE

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.ENEM · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Explorando a função emotiva da linguagem, o poeta expressa o contraste entre marcas de variação de usos da linguagem em
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2fa6f1ac-be

  A

  situações formais e informais.

  B

  diferentes regiões do país.

  C

  escolas literárias distintas.

  D

  textos técnicos e poéticos.

  E

  diferentes épocas.

  Responder
• 2E55A0D2-BE

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2006FácilEntre para guardar nos favoritos

  Nesse trecho, extraído de texto publicado originalmente em 1921, o narrador
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 2e55a0d2-be

  A

  apresenta, sem explicitar juízos de valor, costumes da época, descrevendo os pratos servidos no jantar e a atitude de Nhô Tomé e de Tia Policena.

  B

  desvaloriza a norma culta da língua porque incorpora à narrativa usos próprios da linguagem regional das personagens.

  C

  condena os hábitos descritos, dando voz a Tia Policena, que tenta impedir Nhô Tomé de deitar-se após as refeições.

  D

  utiliza a diversidade sociocultural e lingüística para demonstrar seu desrespeito às populações das zonas rurais do início do século XX.

  E

  manifesta preconceito em relação a Tia Policena ao transcrever a fala dela com os erros próprios da região.

  Responder