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Questões do ENEM: Linguagens e nível fácil

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4.021 questões encontradas. Mostrando a página 54 de 202.

  • 74037F2A-6B

    Espanhol

    Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura    ENEM · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    No hablarás con acento andaluz en el telediario de las 9


       Hace unos días salió publicado que el obispado de Salamanca ha pedido a las hermandades de Semana Santa que eviten usar expresiones andaluzas durante las procesiones arguyendo que "suenan mal".


       Aunque es una noticia aparentemente local y sin otro interés que el de seguir los cotilleos de los cofrades y capillitas salmantinos, lo cierto es que recoge uno de los estereotipos lingüísticos más extendidos: lo mal que hablan los andaluces.


       Lo que los hablantes percibimos subjetivamente como acentos buenos y malos suele ser producto de la influencia cultural y del poder recalcitrante que dejaron ciertas regiones históricamente hegemónicas. El habla de Castilla se convirtió en la de prestigio porque era la forma de hablar propia del lugar de donde emanaba el poder. El acento de la clase dominante pasó a tener prestigio social y se convirtió a ojos del conjunto de los hablantes en deseable, mientras que las formas de hablar de las zonas alejadas de los centros de poder pasaron a ser consideradas provincianas y propias de gentes pobres e incultas.


       La televisión tiene un enorme poder en lo que a representación y normalización cultural se refiere. De la misma manera que esperamos que la televisión pública recoja los distintos intereses y sensibilidades de la población, sería muy deseable ver reflejado y celebrado todo el abanico de diversidad lingüística de la sociedad en que vivimos y abandonar de una vez el monocultivo del castellano central que copa nuestras pantallas. Y hoy, día de Andalucía, es un buen día para reclamarlo.


    MELLADO, E. A. Disponível em: www.eldiario.es. Acesso em: 18 ago. 2017. 

    O texto discute a proibição de expressões andaluzas nas procissões e no telejornal das 9 horas. De acordo com essa discussão, o autor defende a
    Escolha uma alternativa para a questão 74037f2a-6b
  • 41C83AD9-6A

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension    URCA · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Texto 5 


    Coronavirus has swept through tribes, killing elders and inflicting irreparable damage on tribal history, culture and medicine


       When Bep Karoti Xikrin fell ill with Covid-19, he refused to go to a hospital. The 64-year-old chief of a Xikrin indigenous village in Brazil’s Amazon was plagued by headaches and fatigue and struggled for breath. But, according to his daughter Bekuoi Raquel, he was afraid that if he were admitted to hospital he might never return.


       Instead, he died in his village – and with him, was lost decades of knowledge and leadership. “He knew so much about things we haven’t even experienced,” said Bekuoi, 21. “Everyone admired him. He was very loved.”


       As Brazil’s confirmed overall death toll from Covid-19 passes 50,000, the virus is scything through the country’s indigenous communities, killing chiefs, elders and traditional healers – and raising fears that alongside the toll of human lives, the pandemic may inflict irreparable damage on tribal knowledge of history, culture and natural medicine.


       The Munduruku people alone have lost 10 sábios, or wise ones. “We always say they are living libraries,” said Alessandra Munduruku, a tribal leader. “It’s been very painful.”


       The victims include prominent figures such as Paulinho Paiakan, a Kayapó leader who fought alongside rock star Sting against the Belo Monte dam.


       The indigenous organisation Apib has logged at least 332 Covid-19 deaths, and 7,208 coronavirus cases across 110 communities. “We are facing extermination,” said its executive coordinator, Dinamam Tuxá.


       Indigenous leaders such as Tuxá say the government of the far-right president, Jair Bolsonaro, is failing to protect the country’s 900,000 indigenous people – many of whom live in small communities, where dozens often share the same house.


       Tuxá said Brazil’s Funai indigenous agency has taken too long to send emergency food kits to people isolating in their villages, forcing them to risk infection by traveling to nearby towns for emergency government payments. Funai said it had delivered 82,000 basic food kits and 43,000 hygiene kits.


       Some leaders even blame government health workers for bringing the virus. Katia Silene Akrãtikatêjê, 51, a chief from the Gavião tribe in Pará state, believes she caught Covid-19 after a government health team visited their village to give flu vaccines. “Everyone got sick from there on,” she said.

    From: shorturl.at/finAM. Accessed on 07/01/2020


    De acordo com o texto, a população indígena do Brasil teme que a COVID-19:
    Escolha uma alternativa para a questão 41c83ad9-6a
  • 41B9992C-6A

    Inglês

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    Texto 4


    Coronavirus is 10 times deadlier than swine flu: WHO


       COVID-19, the disease caused by coronavirus, is officially 10 times deadlier than the H1N1 swine flu strain that ripped across much of the world in 2009, the World Health Organization (WHO) confirmed Monday.


       The only way to truly halt the spread is a vaccine, WHO chief Tedros Adhanom Ghebreyesus said in a briefing from Geneva. More than 1.8 million people have been infected so far worldwide, and at least 115,000 have died.


       “Evidence from several countries is giving us a clearer picture about this virus, how it behaves, how to stop it and how to treat it,” Tedros said. “We know that COVID-19 spreads fast, and we know that it is deadly – 10 times deadlier than the 2009 flu pandemic.”


       While swine flu, as it was popularly known, killed 18,500 people, the true toll may have been closer to between 151,700 and 575,400, Agence France Presse (AFP) reported, citing The Lancet.


       “We know that the virus can spread more easily in crowded environments like nursing homes,” Tedros continued. “We know that early case finding, testing, isolating, caring for every case, and tracing every contact is essential for stopping transmission.”


       Pointing out that in some countries cases are doubling every three to four days, the disease accelerates fast but “decelerates much more slowly,” Tedros said. “In other words, the way down is much slower than the way up,” he said. “That means control measures must be lifted slowly and with control.”


       Tedros cautioned that restarting the shutdown portions of the economy in the U.S. and other countries whose leaders have been anxious to loosen restrictions could prove deadly. He also exhorted everyone around the world to work together, as several development ministers from the United Kingdom, Denmark, Iceland, Finland, Germany, Norway and Sweden had done in a recent joint editorial.

    From: shorturl.at/fhjPR. Accessed on 04/14/2020

    A respeito da abertura do comércio, Tedros Adhanom Ghebreyesus diz que:
    Escolha uma alternativa para a questão 41b9992c-6a
  • 41B47485-6A

    Inglês

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    Texto 4


    Coronavirus is 10 times deadlier than swine flu: WHO


       COVID-19, the disease caused by coronavirus, is officially 10 times deadlier than the H1N1 swine flu strain that ripped across much of the world in 2009, the World Health Organization (WHO) confirmed Monday.


       The only way to truly halt the spread is a vaccine, WHO chief Tedros Adhanom Ghebreyesus said in a briefing from Geneva. More than 1.8 million people have been infected so far worldwide, and at least 115,000 have died.


       “Evidence from several countries is giving us a clearer picture about this virus, how it behaves, how to stop it and how to treat it,” Tedros said. “We know that COVID-19 spreads fast, and we know that it is deadly – 10 times deadlier than the 2009 flu pandemic.”


       While swine flu, as it was popularly known, killed 18,500 people, the true toll may have been closer to between 151,700 and 575,400, Agence France Presse (AFP) reported, citing The Lancet.


       “We know that the virus can spread more easily in crowded environments like nursing homes,” Tedros continued. “We know that early case finding, testing, isolating, caring for every case, and tracing every contact is essential for stopping transmission.”


       Pointing out that in some countries cases are doubling every three to four days, the disease accelerates fast but “decelerates much more slowly,” Tedros said. “In other words, the way down is much slower than the way up,” he said. “That means control measures must be lifted slowly and with control.”


       Tedros cautioned that restarting the shutdown portions of the economy in the U.S. and other countries whose leaders have been anxious to loosen restrictions could prove deadly. He also exhorted everyone around the world to work together, as several development ministers from the United Kingdom, Denmark, Iceland, Finland, Germany, Norway and Sweden had done in a recent joint editorial.

    From: shorturl.at/fhjPR. Accessed on 04/14/2020

    De acordo com o texto, podemos afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 41b47485-6a
  • 419E5ED6-6A

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension    URCA · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Texto 3


    The lessons Italy has learned about its COVID-19 outbreak could help the rest of the world


       Only carefully conducted epidemiological studies will bring to light exactly how and why COVID-19 took off in northern Italy with such speed. But in the midst of the emergency, experts say there are already lessons to be gleaned from Italy's fatal errors — and urgent messages for other parts of the world.


       "The biggest mistake we made was to admit patients infected with COVID-19 into hospitals throughout the region," said Carlo Borghetti, the vice- premier of Lombardy, an economically crucial region with a population of 10 million.


       "We should have immediately set up separate structures exclusively for people sick with coronavirus. I recommend the rest of the world do this, to not send COVID patients into health-care facilities that are still uninfected."


       Already, Italian cities in other regions are doing this, as well as field hospitals in Milan and Bergamo, Lombardy, which are almost complete.


       However, the virus was not only spread to "clean" — i.e. infection-free — hospitals by admitting positive patients. In early March, as the number of infected was doubling every few days, authorities allowed overwhelmed hospitals to transfer those who tested positive but weren't gravely ill into assistedliving facilities for the elderly.


       "It was like throwing a lit match onto a haystack," said Borghetti, who spoke out against the directive at the time. "Some facilities refused to take in the positive patients. For those that did [take them in], it was devastating."


       Along with the tragic misstep of putting infected people under the same roof as clusters of the most physically vulnerable, Borghetti and others point to a deeper structural factor that accelerated the outbreak in northern Italy: a highly centralized health-care system with large hospitals as its focus.

    From: shorturl.at/cMRTW. Accesses on 04/09/2020


    Sobre a decisão de colocar pacientes que testaram positivo para o corona vírus em abrigos para idosos, o texto afirma que:
    Escolha uma alternativa para a questão 419e5ed6-6a
  • 418F5000-6A

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension    URCA · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Texto 2 


       Boris Johnson should have taken his own medicine - The British prime minister tested positive for Covid-19 and went into isolation, but not before doing untold damage and setting a bad example.

    Imagem da questão de Inglês, URCA 2021, Interpretação de texto | Reading comprehension


       Boris Johnson, the prime minister of Britain, on Friday announced that he had tested positive for the coronavirus. In a brief video released on Twitter, he shared the basics: Having developed “mild symptoms — that’s to say, a temperature and a persistent cough” — he underwent testing and received the bad news. He will now be “selfisolating” until the illness has run its course.


       Looking mostly healthy, if typically disheveled, Mr. Johnson stressed that he would continue to “lead the national fightback” from his home via teleconferencing. He urged the British public to abide by the three-week lockdown put into place on Monday.


       The more effectively people stick with social distancing, the faster the nation and its National Health Service (N.H.S.) will “bounce back,” he said, before closing with the plea, “Stay at home, protect the N.H.S and save lives.” It was a responsible, no- drama message. If only the prime minister had displayed such leadership sooner, he — and who knows how many others — might have been spared this illness.

    From: shorturl.at/dKV23. Accessed on 03/27/2020

    Durante o anúncio pelo Twitter de que estava com a COVID-19, Boris Johnson:
    Escolha uma alternativa para a questão 418f5000-6a
  • 412805E5-6A

    Português

    Interpretação de Textos    URCA · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Observe o quadrinho e assinale a alternativa CORRETA:


    Imagem da questão de Português, URCA 2021, Interpretação de Textos

    (@leandro_assis_ilustra, Instagram)

    Escolha uma alternativa para a questão 412805e5-6a
  • 410BF192-6A

    Português

    Interpretação de Textos    URCA · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos
    Observe a imagem a seguir e assinale a alternativa que contém uma assertiva CORRETA sobre o quadrinho:

    Imagem da questão de Português, URCA 2021, Interpretação de Textos
    (@leandro_assis_ilustra, Instagram)
    Escolha uma alternativa para a questão 410bf192-6a
  • 11DB0209-6A

    Português

    Coesão e coerência    Universidade de Pernambuco · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Texto 7


    XVII – DO TRAPÉZIO E OUTRAS COISAS

    [...]

        "... Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos. Meu pai, logo que teve aragem dos onze contos, sobressaltou-se deveras; achou que o caso excedia as raias de um capricho juvenil. [...]"


    ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 1997. p. 44. Excertos.


    Texto 8


    XXVII – VIRGÍLIA?


        "Virgília? Mas então era a mesma senhora que alguns anos depois...? A mesma; era justamente a senhora que em 1869 devia assistir aos meus últimos dias, e que antes, muito antes, teve larga parte nas minhas mais íntimas sensações. Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e, com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo, porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também não digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação. Era isto Virgília, e era clara, muito clara, faceira, ignorante, pueril, cheia de uns ímpetos misteriosos; muita preguiça e alguma devoção, — devoção, ou talvez medo; creio que medo. [...]"

    ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas. São Paulo: Ática, 1997. p. 59. Excertos. 

    Texto 9

    Imagem da questão de Português, Universidade de Pernambuco 2021, Coesão e coerência


    Texto 10

        "Tinha-me lembrado a definição que José Dias dera deles, 'olhos de cigana oblíqua e dissimulada.‘ Eu não sabia o que era oblíqua, mas dissimulada sabia, e queria ver se podiam chamar assim. Capitu deixou-se fitar e examinar. Só me perguntava o que era, se nunca os vira, eu nada achei extraordinário; a cor e a doçura eram minhas conhecidas. A demora da contemplação creio que lhe deu outra ideia do meu intento; imaginou que era um pretexto para mirá-los mais de perto, com os meus olhos longos, constantes, enfiados neles, e a isto atribuo que entrassem a ficar crescidos, crescidos e sombrios, com tal expressão que...
    [...] 

        E bem, qualquer que seja a solução, uma coisa fica e é a suma das sumas, ou o resto dos restos, a saber, que a minha primeira amiga e o meu maior amigo, tão extremosos ambos e tão queridos também, quis o destino que acabassem juntando-se e enganando-me... [...]"

    ASSIS, Machado de. D. Casmurro. São Paulo: Saraiva, 2009. p. 67; p. 232-233. Excertos.


    Ao longo do primeiro parágrafo do Texto 10, o tópico ―olhos de cigana oblíqua e dissimulada‖ é substituído por diferentes pronomes. Assinale, entre as alternativas abaixo, a única cujo pronome (destacado) NÃO substitui o referido tópico.
    Escolha uma alternativa para a questão 11db0209-6a
  • 11BDF810-6A

    Português

    Sintaxe    Universidade de Pernambuco · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Texto 1 


    13 DE MAIO


    Foi quando eu era seminarista no interior de São Paulo. Era 13 de maio de 1966 e os meus colegas de seminário, quase todos descendentes de italianos ou alemães, resolveram homenagear o dia da abolição dos escravos com um almoço. Nós, os poucos negros ou pardos da turma, fomos "convidados" a sentar na mesa central do refeitório, decorada com as palavras 'Navio Negreiro'. Quando vi aquilo me recusei e me sentei numa mesa lateral, com todos os outros colegas. Pois os organizadores daquilo me pegaram à força, me arrastaram e me fizeram sentar na marra junto aos outros negros, no que considerei uma ofensa gravíssima. Arrumei as malas para ir embora, mas fui convencido a ficar pelo padre do local. Ele me recomendou que deixasse o ódio passar e que tomasse aquele episódio como bandeira de luta para um mundo melhor. E, de fato, aquele episódio alterou radicalmente a direção da minha vida. Foi a partir de então que tirei a foto do meu pai, que era negro, do fundo da minha mala, e coloquei-a ao lado da fotografia da minha mãe, branca, com os meus objetos pessoais.


    Frei David Raimundo dos Santos, 63 anos, frade, fundador da ONG Educafro. Disponível em: www.educafro.org.br Acesso em: 15 set. 2020. Adaptado.

    No trecho: "E, de fato, aquele episódio alterou radicalmente a direção da minha vida." (Texto 1), o termo destacado acrescenta ao trecho em questão um/uma:
    Escolha uma alternativa para a questão 11bdf810-6a
  • 224BCBB1-65

    Português

    Interpretação de Textos    UNESP · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

     E se esse tal futuro                       

      for pior do que o presente             

    E se for melhor parar                   

    do que caminhar pra frente         

    E se o amor for dor                      

     E se todo sonhador                      

     não passar de um pobre louco    

     E se eu desanimar,                      

    Se eu parar de sonhar                

    queda a queda, pouco a pouco.

    (Bráulio Bessa. “Se”. In: Poesia que transforma, 2018.)

    No excerto do cordel, o eu lírico manifesta inquietação equivalente a uma preocupação central e recorrente na história da filosofia, desde suas origens, qual seja:
    Escolha uma alternativa para a questão 224bcbb1-65
  • 21A8A625-65

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension    UNESP · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, UNESP 2021, Interpretação de texto | Reading comprehension


    De acordo com o cartum,

    Escolha uma alternativa para a questão 21a8a625-65
  • 217F9E2C-65

    Português

    Interpretação de Textos    UNESP · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Para responder à questão, leia o trecho da peça A mais-valia vai acabar, seu Edgar, de Oduvaldo Vianna Filho, o Vianinha. A peça foi encenada em 1960 na arena da Faculdade de Arquitetura da Universidade do Brasil e promoveu um amplo debate. A mobilização resultante desse debate desencadeou a criação do Centro Popular de Cultura (CPC).


    Coro dos desgraçados: Trabalhamos noite e dia, dia e noite sem parar! Então de nada precisamos, se só precisamos trabalhar! Há mil anos sem parar! Fizemos as correntes que nos botaram nos pés, fizemos a Bastilha onde fomos morar, fizemos os canhões que vão nos apontar. Há mil anos sem parar! Não mandamos, não fugimos, não cheiramos, não matamos, não fingimos, não coçamos, não corremos, não deitamos, não sentamos: trabalhamos. Há mil anos sem parar! Ninguém sabe nosso nome, não conhecemos a espuma do mar, somos tristes e cansados. Há mil anos sem parar! Eu nunca ri — eu nunca ri — sempre trabalhei. Eu faço charutos e fumo bitucas, eu faço tecidos e ando pelado, eu faço vestido pra mulher, e nunca vi mulher desvestida. Há mil anos sem parar! Maria esqueceu de mim e foi morar com seu Joaquim. Há mil anos sem parar!

    (Apito longo. Um cartaz aparece:

    “Dois minutos de descanso e lamba as unhas.”

    Todos vão tentar sentar.

    Menos o Desgraçado 4 que fica de pé furioso.)

    Desgraçado 1: Ajuda-me aqui, Dois. Eu quero me dá uma sentadinha.

    (Desgraçado 2 ri de tudo.)

    Desgraçado 3: Senta. (Desgraçado 1 vai pôr a cabeça no chão.) De assim, não. Acho que não é com a cabeça não.

    Desgraçado 1: Eu esqueci.

    Desgraçado 3: A bunda, põe ela no chão. A perna é que eu não sei.

    Desgraçado 2: A perna tira.

    (Desgraçado 3 e Desgraçado 2

    desistem de descobrir. Se atiram no chão.)

    Desgraçado 1: A perna dobra! (Senta. Satisfeito.)

    Desgraçado 2: Quero ver levantar.

    (Todos olham para Desgraçado 4,

    fazem sinais para que ele se sente.)

    Desgraçado 4: Não! Chega pra mim! Eu só trabalho, trabalho, trabalho… (Perde o fôlego.)

    Desgraçado 3: Eu te ajudo: trabalho, trabalho, trabalho...

    Desgraçado 4: E tenho dois minutos de descanso? Nunca vi o sol, não tomei leite condensado, não canto na rua, esqueci do sentar, quando chega a hora de descansar, fico pensando na hora de trabalhar! Chega!

    Slide: Quem canta seus males espanta.

    Desgraçado 1: (cantando) A paga vem depois que a gente morre! Você vira um anjo todo branco, rindo sempre da brancura, bebe leite em teta de nuvem, não tem mais fome, não tem saudade, pinta o céu de cor de felicidade!

    (Peças do CPC, 2016. Adaptado.)

    O título da peça refere-se a importante conceito da teoria de
    Escolha uma alternativa para a questão 217f9e2c-65
  • 8A4F7538-5F

    Espanhol

    Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura    ENEM · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

    Oye, Pito, ésta es: Ia vida bruta de un boy

    mis tierras eran

    nuevo méxico, colorado,

    California, arizona, tejas,

    y muchos otros senderos,

    aún cuando Ia luz existia

    sonrientemente

    en Ias palabras

    de mis antepasados...

    era entonces hombre,

    maduro y sencillo

    como los cerros y los peñascos,

    y mi cultura era el atole,

    el chaquehue, y los buenos dias;

    mi idioma cantaba

    versículos

    por los cañones

    de tierra roja

    y tierra amarilla...


    Hoy sí, hoy ya no soy

    mejicano ni hispano

    ni tampoco americano,

    pero soy — y bien Io siento ser —

    una sombra del pasado

    y un esfuerzo

    hacia el futuro...

    SANCHEZ. R Disponível em: www matenaldelectura.com. Acesso em :4 dez. 2017 


    Ao abordar a expropriação de territórios mexicanos pelos Estados Unidos, o eu lírico do poema revela um(a)

    Escolha uma alternativa para a questão 8a4f7538-5f
  • 0FE2121D-93

    Espanhol

    Tempos Verbais do Indicativo | Tiempos Verbales del Indicativo (Presente, Pretérito Perfecto Simple o Compuesto, Pretérito Imperfecto, Pretérito Pluscuamperfecto, Futuro Simple o Compuesto)    UECE · 2020FácilEntre para guardar nos favoritos
    En la frase: “Isabel ha llegado con retraso”, la forma verbal está en el pretérito
    Escolha uma alternativa para a questão 0fe2121d-93
  • 0FCA53B7-93

    Espanhol

    Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura    UECE · 2020FácilEntre para guardar nos favoritos
    Figura 1 de 2 da questão de Espanhol, UECE 2020, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
    Figura 2 de 2 da questão de Espanhol, UECE 2020, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    Sobre los titanosaurios, el texto nos permite decir que
    Escolha uma alternativa para a questão 0fca53b7-93
  • 0FC4E985-93

    Espanhol

    Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura    UECE · 2020FácilEntre para guardar nos favoritos
    Figura 1 de 2 da questão de Espanhol, UECE 2020, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
    Figura 2 de 2 da questão de Espanhol, UECE 2020, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    Según el texto, Martín Hechenleitner llevaba consigo para ayudarle en su expedición
    Escolha uma alternativa para a questão 0fc4e985-93
  • 0FC04860-93

    Espanhol

    Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura    UECE · 2020FácilEntre para guardar nos favoritos
    Figura 1 de 2 da questão de Espanhol, UECE 2020, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura
    Figura 2 de 2 da questão de Espanhol, UECE 2020, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    Según el primer párrafo, la “Quebrada de Santo Domingo” (línea 9)
    Escolha uma alternativa para a questão 0fc04860-93