Questões do ENEM: Linguagens e nível médio

Resultados

8.516 questões encontradas. Mostrando a página 349 de 426.

• E7FA473F-94

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                                      Why use biofuels for aviation?
  The aviation industry has seen huge growth since its beginning. Today, more than two billion people enjoy the social and economical benefits of flight each year. The ability to fly conveniently and efficiently between nations has been a catalyst for the global economy and has shrunk cultural barriers like no other transport sector. But this progress comes at a cost.
  In 2008, the commercial aviation industry produced 677 million tones of carbon dioxide (CO2 ). This is around 2% of the total man-made CO2 emissions of more than 34 billion tones. While this amount is smaller compared with other industry sectors, such as power generation and ground transport, these industries have viable alternative energy sources currently available. For example, the power generation industry can look to wind, hydro, nuclear and solar technologies to make electricity without producing much CO2 . Cars and buses can run on hybrid, flexible fuel engines or electricity.
  -powered trains can replace
  locomotives.
  The aviation industry has identified the development of biofuels as one of the major ways it can reduce its greenhouse gas emissions. Biofuels provide aviation with the capability to partially, and perhaps one day fully, replace carbon-intensive petroleum fuels. They will, over time, enable the industry to reduce its carbon footprint significantly.

  
  

  

  A partícula but, na última oração do primeiro parágrafo, estabelece um contraste entre

  Escolha uma alternativa para a questão e7fa473f-94

  A

  os benefícios do desenvolvimento da indústria aeronáutica e o alto custo do progresso, que afeta a economia global.

  B

  as barreiras culturais estabelecidas pela economia global e o desenvolvimento da indústria aeronáutica.

  C

  as barreiras culturais estabelecidas pela economia global e o alto custo do desenvolvimento da aviação no mundo.

  D

  o desenvolvimento da aviação e seus benefícios para a sociedade, e uma consequência negativa do crescimento do setor aéreo.

  E

  o desenvolvimento da indústria aeronáutica e o seu alto custo, como o estabelecimento de barreiras culturais.

  Responder
• E7F4C7CE-94

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                                      Why use biofuels for aviation?
  The aviation industry has seen huge growth since its beginning. Today, more than two billion people enjoy the social and economical benefits of flight each year. The ability to fly conveniently and efficiently between nations has been a catalyst for the global economy and has shrunk cultural barriers like no other transport sector. But this progress comes at a cost.
  In 2008, the commercial aviation industry produced 677 million tones of carbon dioxide (CO2 ). This is around 2% of the total man-made CO2 emissions of more than 34 billion tones. While this amount is smaller compared with other industry sectors, such as power generation and ground transport, these industries have viable alternative energy sources currently available. For example, the power generation industry can look to wind, hydro, nuclear and solar technologies to make electricity without producing much CO2 . Cars and buses can run on hybrid, flexible fuel engines or electricity.
  -powered trains can replace
  locomotives.
  The aviation industry has identified the development of biofuels as one of the major ways it can reduce its greenhouse gas emissions. Biofuels provide aviation with the capability to partially, and perhaps one day fully, replace carbon-intensive petroleum fuels. They will, over time, enable the industry to reduce its carbon footprint significantly.

  
  

  

  De acordo com o texto, os setores que ocasionam as menores taxas de emissão de CO₂ no mundo são

  Escolha uma alternativa para a questão e7f4c7ce-94

  A

  as formas de transporte que excluem os aviões, indústrias variadas e de aquecimento.

  B

  os processos industriais diversos, o transporte rodoviário e as indústrias de cimento.

  C

  os processos industriais diversos, de aquecimento e assubstâncias químicas.

  D

  o transporte rodoviário e outras formas de transporte, menos os aviões.

  E

  as indústrias variadas, o transporte aéreo e outras formas de transporte.

  Responder
• E7D2D9D6-94

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                 A literatura em perigo

  
  A análise das obras feita na escola não deveria mais ter
  por objetivo ilustrar os conceitos recém-introduzidos por este
  ou aquele linguista, este ou aquele teórico da literatura, quando,
  então, os textos são apresentados como uma aplicação da
  língua e do discurso; sua tarefa deveria ser a de nos fazer ter
  acesso ao sentido dessas obras — pois postulamos que esse
  sentido, por sua vez, nos conduz a um conhecimento do humano,
  o qual importa a todos. Como já o disse, essa ideia não é
  estranha a uma boa parte do próprio mundo do ensino; mas é
  necessário passar das ideias à ação. Num relatório estabelecido
  pela Associação dos Professores de Letras, podemos ler:
  “O estudo de Letras implica o estudo do homem, sua relação
  consigo mesmo e com o mundo, e sua relação com os outros.”
  Mais exatamente, o estudo da obra remete a círculos concêntricos
  cada vez mais amplos: o dos outros escritos do mesmo
  autor, o da literatura nacional, o da literatura mundial; mas
  seu contexto final, o mais importante de todos, nos é efetivamente
  dado pela própria existência humana. Todas as grandes
  obras, qualquer que seja sua origem, demandam uma reflexão
  dessa dimensão.
  O que devemos fazer para desdobrar o sentido de uma
  obra e revelar o pensamento do artista? Todos os “métodos”
  são bons, desde que continuem a ser meios, em vez de se tornarem
  fins em si mesmos. (...)
  (...)
  (...) Sendo o objeto da literatura a própria condição humana,
  aquele que a lê e a compreende se tornará não um
  especialista em análise literária, mas um conhecedor do ser
  humano. Que melhor introdução à compreensão das paixões
  e dos comportamentos humanos do que uma imersão na obra
  dos grandes escritores que se dedicam a essa tarefa há milênios?
  E, de imediato: que melhor preparação pode haver para
  todas as profissões baseadas nas relações humanas? Se entendermos
  assim a literatura e orientarmos dessa maneira o seu
  ensino, que ajuda mais preciosa poderia encontrar o futuro
  estudante de direito ou de ciências políticas, o futuro assistente
  social ou psicoterapeuta, o historiador ou o sociólogo? Ter
  como professores Shakespeare e Sófocles, Dostoievski e Proust
  não é tirar proveito de um ensino excepcional? E não se vê que
  mesmo um futuro médico, para exercer o seu ofício, teria mais
  a aprender com esses mesmos professores do que com os manuais
  preparatórios para concurso que hoje determinam o seu
  destino? Assim, os estudos literários encontrariam o seu lugar
  no coração das humanidades, ao lado da história dos eventos
  e das ideias, todas essas disciplinas fazendo progredir o pensamento
  e se alimentando tanto de obras quanto de doutrinas,
  tanto de ações políticas quanto de mutações sociais, tanto da
  vida dos povos quanto da de seus indivíduos.
  Se aceitarmos essa finalidade para o ensino literário, o
  qual não serviria mais unicamente à reprodução dos professores
  de Letras, podemos facilmente chegar a um acordo sobre
  o espírito que o deve conduzir: é necessário incluir as obras
  no grande diálogo entre os homens, iniciado desde a noite dos

  tempos e do qual cada um de nós, por mais ínfimo que seja,
  ainda participa. “É nessa comunicação inesgotável, vitoriosa
  do espaço e do tempo, que se afirma o alcance universal da
  literatura”, escrevia Paul Bénichou. A nós, adultos, nos cabe
  transmitir às novas gerações essa herança frágil, essas palavras
  que ajudam a viver melhor.

  
              (Tzvetan Todorov. A literatura em perigo. 2 ed.Trad. Caio Meira. Rio de Janeiro: DIFEL, 2009, p. 89-94.)
  

  Ter como professores Shakespeare e Sófocles, Dostoievski e Proust não é tirar proveito de um ensino excepcional?

  
  Esta questão levantada por Todorov, no contexto do terceiro parágrafo, significa:

  Escolha uma alternativa para a questão e7d2d9d6-94

  A

  O conhecimento enciclopédico desses autores, manifestado em suas obras, equivale a um verdadeiro curso universitário.

  B

  Por se tratar de autores de nacionalidades e épocas diferentes, a leitura de suas obras traz conhecimentos importantes sobre seus respectivos países.

  C

  Esses autores escreveram com a intenção fundamental de passar ensinamentos para seus contemporâneos e a posteridade.

  D

  A leitura das obras desses autores, que focalizam admiravelmente o homem e o humano, seria de excepcional utilidade para os estudantes de relações humanas.

  E

  A leitura desses autores não acrescenta nada de excepcional ao ensino.

  Responder
• E7CE24FF-94

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                 A literatura em perigo

  
  A análise das obras feita na escola não deveria mais ter
  por objetivo ilustrar os conceitos recém-introduzidos por este
  ou aquele linguista, este ou aquele teórico da literatura, quando,
  então, os textos são apresentados como uma aplicação da
  língua e do discurso; sua tarefa deveria ser a de nos fazer ter
  acesso ao sentido dessas obras — pois postulamos que esse
  sentido, por sua vez, nos conduz a um conhecimento do humano,
  o qual importa a todos. Como já o disse, essa ideia não é
  estranha a uma boa parte do próprio mundo do ensino; mas é
  necessário passar das ideias à ação. Num relatório estabelecido
  pela Associação dos Professores de Letras, podemos ler:
  “O estudo de Letras implica o estudo do homem, sua relação
  consigo mesmo e com o mundo, e sua relação com os outros.”
  Mais exatamente, o estudo da obra remete a círculos concêntricos
  cada vez mais amplos: o dos outros escritos do mesmo
  autor, o da literatura nacional, o da literatura mundial; mas
  seu contexto final, o mais importante de todos, nos é efetivamente
  dado pela própria existência humana. Todas as grandes
  obras, qualquer que seja sua origem, demandam uma reflexão
  dessa dimensão.
  O que devemos fazer para desdobrar o sentido de uma
  obra e revelar o pensamento do artista? Todos os “métodos”
  são bons, desde que continuem a ser meios, em vez de se tornarem
  fins em si mesmos. (...)
  (...)
  (...) Sendo o objeto da literatura a própria condição humana,
  aquele que a lê e a compreende se tornará não um
  especialista em análise literária, mas um conhecedor do ser
  humano. Que melhor introdução à compreensão das paixões
  e dos comportamentos humanos do que uma imersão na obra
  dos grandes escritores que se dedicam a essa tarefa há milênios?
  E, de imediato: que melhor preparação pode haver para
  todas as profissões baseadas nas relações humanas? Se entendermos
  assim a literatura e orientarmos dessa maneira o seu
  ensino, que ajuda mais preciosa poderia encontrar o futuro
  estudante de direito ou de ciências políticas, o futuro assistente
  social ou psicoterapeuta, o historiador ou o sociólogo? Ter
  como professores Shakespeare e Sófocles, Dostoievski e Proust
  não é tirar proveito de um ensino excepcional? E não se vê que
  mesmo um futuro médico, para exercer o seu ofício, teria mais
  a aprender com esses mesmos professores do que com os manuais
  preparatórios para concurso que hoje determinam o seu
  destino? Assim, os estudos literários encontrariam o seu lugar
  no coração das humanidades, ao lado da história dos eventos
  e das ideias, todas essas disciplinas fazendo progredir o pensamento
  e se alimentando tanto de obras quanto de doutrinas,
  tanto de ações políticas quanto de mutações sociais, tanto da
  vida dos povos quanto da de seus indivíduos.
  Se aceitarmos essa finalidade para o ensino literário, o
  qual não serviria mais unicamente à reprodução dos professores
  de Letras, podemos facilmente chegar a um acordo sobre
  o espírito que o deve conduzir: é necessário incluir as obras
  no grande diálogo entre os homens, iniciado desde a noite dos

  tempos e do qual cada um de nós, por mais ínfimo que seja,
  ainda participa. “É nessa comunicação inesgotável, vitoriosa
  do espaço e do tempo, que se afirma o alcance universal da
  literatura”, escrevia Paul Bénichou. A nós, adultos, nos cabe
  transmitir às novas gerações essa herança frágil, essas palavras
  que ajudam a viver melhor.

  
              (Tzvetan Todorov. A literatura em perigo. 2 ed.Trad. Caio Meira. Rio de Janeiro: DIFEL, 2009, p. 89-94.)
  

  Observe as seguintes opiniões referentes ao ensino de literatura.
  
  
  I. O estudo de obras literárias na escola tem como objetivo fundamental ensinar os fundamentos da Linguística.
  II. A análise das obras feita na escola deve levar o estudante a ter acesso ao sentido dessas obras.
  III. O objetivo do ensino da literatura na escola não é formar teóricos da literatura.
  IV. De nada adianta a leitura das obras literárias sem a prévia fundamentação das teorias literárias.
  
  
  Das quatro opiniões, as que se enquadram na argumentação manifestada por Todorov em seu texto estão contidas apenas em:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e7ce24ff-94

  A

  I e II.

  B

  I e III.

  C

  II e III.

  D

  I, II e III.

  E

  II, III e IV.

  Responder
• E7C8F87B-94

  Português

  Figuras de LinguagemUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

     Elegia na morte de Clodoaldo Pereira da Silva Moraes,
  poeta e cidadão
  
  

  A morte chegou pelo interurbano em longas espirais metálicas.
  Era de madrugada. Ouvi a voz de minha mãe, viúva.
  De repente não tinha pai.
  No escuro de minha casa em Los Angeles procurei recompor
      [tua lembrança
  Depois de tanta ausência. Fragmentos da infância
  Boiaram do mar de minhas lágrimas. Vi-me eu menino
  Correndo ao teu encontro. Na ilha noturna
  Tinham-se apenas acendido os lampiões a gás, e a clarineta
  De Augusto geralmente procrastinava a tarde.
  Era belo esperar-te, cidadão. O bondinho
  Rangia nos trilhos a muitas praias de distância...
  Dizíamos: “Ê-vem meu pai!”. Quando a curva
  Se acendia de luzes semoventes*, ah, corríamos
  Corríamos ao teu encontro. A grande coisa era chegar antes
  Mas ser marraio** em teus braços, sentir por último
  Os doces espinhos da tua barba.
  Trazias de então uma expressão indizível de fidelidade e
     [paciência
  Teu rosto tinha os sulcos fundamentais da doçura
  De quem se deixou ser. Teus ombros possantes
  Se curvavam como ao peso da enorme poesia
  Que não realizaste. O barbante cortava teus dedos
  Pesados de mil embrulhos: carne, pão, utensílios
  Para o cotidiano (e frequentemente o binóculo
  Que vivias comprando e com que te deixavas horas inteiras
  Mirando o mar). Dize-me, meu pai
  Que viste tantos anos através do teu óculo de alcance
  Que nunca revelaste a ninguém?
  Vencias o percurso entre a amendoeira e a casa como o atleta
      [exausto no último lance da maratona.

  Te grimpávamos. Eras penca de filho. Jamais
  Uma palavra dura, um rosnar paterno. Entravas a casa
  humilde

  A um gesto do mar. A noite se fechava
  Sobre o grupo familial como uma grande porta espessa.
  Muitas vezes te vi desejar. Desejavas. Deixavas-te olhando
     [o mar
  Com mirada de argonauta. Teus pequenos olhos feios
  Buscavam ilhas, outras ilhas... — as imaculadas, inacessíveis
  Ilhas do Tesouro. Querias. Querias um dia aportar
  E trazer — depositar aos pés da amada as joias fulgurantes
  Do teu amor. Sim, foste descobridor, e entre eles
  Dos mais provectos***. Muitas vezes te vi, comandante
  Comandar, batido de ventos, perdido na fosforência
  De vastos e noturnos oceanos
  Sem jamais.
  Deste-nos pobreza e amor. A mim me deste
  A suprema pobreza: o dom da poesia, e a capacidade de amar
  Em silêncio. Foste um pobre. Mendigavas nosso amor
  Em silêncio. Foste um no lado esquerdo. Mas
  Teu amor inventou. Financiaste uma lancha
  Movida a água: foi reta para o fundo. Partiste um dia
  Para um brasil além, garimpeiro sem medo e sem mácula.
  Doze luas voltaste. Tua primogênita — diz-se —
  Não te reconheceu. Trazias grandes barbas e pequenas
       [águas-marinhas.
      (Vinicius de Moraes. Antologia poética. 11 ed. Rio de Janeiro: José Olympio Editora, 1974, p. 180-181.)

  
  (*) Semovente: “Que ou o que anda ou se move por si próprio.”
  (**) Marraio: “No gude e noutros jogos, palavra que dá, a quem
  primeiro a grita, o direito de ser o último a jogar.”
  (***) Provecto: “Que conhece muito um assunto ou uma ciência,
  experiente, versado, mestre.”
               (Dicionário Eletrônico Houaiss)
  

  Partiste um dia / Para um brasil além, garimpeiro sem medo e sem mácula.
  
  O emprego da palavra brasil com inicial minúscula, no poema de Vinicius, tem a seguinte justificativa:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e7c8f87b-94

  A

  O eu-poemático se serve da inicial minúscula para menosprezar o país.

  B

  Empregar um nome próprio com inicial minúscula era comum entre os modernistas.

  C

  O eu-poemático emprega “brasil" como metáfora de “paraíso", onde crê estar a alma de seu pai.

  D

  O emprego da inicial maiúscula em nomes de países é facultativo.

  E

  Na acepção em que é empregada no texto, a palavra “brasil" é um substantivo comum.

  Responder
• E7C3FBF5-94

  Português

  Figuras de LinguagemUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

     Elegia na morte de Clodoaldo Pereira da Silva Moraes,
  poeta e cidadão
  
  

  A morte chegou pelo interurbano em longas espirais metálicas.
  Era de madrugada. Ouvi a voz de minha mãe, viúva.
  De repente não tinha pai.
  No escuro de minha casa em Los Angeles procurei recompor
      [tua lembrança
  Depois de tanta ausência. Fragmentos da infância
  Boiaram do mar de minhas lágrimas. Vi-me eu menino
  Correndo ao teu encontro. Na ilha noturna
  Tinham-se apenas acendido os lampiões a gás, e a clarineta
  De Augusto geralmente procrastinava a tarde.
  Era belo esperar-te, cidadão. O bondinho
  Rangia nos trilhos a muitas praias de distância...
  Dizíamos: “Ê-vem meu pai!”. Quando a curva
  Se acendia de luzes semoventes*, ah, corríamos
  Corríamos ao teu encontro. A grande coisa era chegar antes
  Mas ser marraio** em teus braços, sentir por último
  Os doces espinhos da tua barba.
  Trazias de então uma expressão indizível de fidelidade e
     [paciência
  Teu rosto tinha os sulcos fundamentais da doçura
  De quem se deixou ser. Teus ombros possantes
  Se curvavam como ao peso da enorme poesia
  Que não realizaste. O barbante cortava teus dedos
  Pesados de mil embrulhos: carne, pão, utensílios
  Para o cotidiano (e frequentemente o binóculo
  Que vivias comprando e com que te deixavas horas inteiras
  Mirando o mar). Dize-me, meu pai
  Que viste tantos anos através do teu óculo de alcance
  Que nunca revelaste a ninguém?
  Vencias o percurso entre a amendoeira e a casa como o atleta
      [exausto no último lance da maratona.

  Te grimpávamos. Eras penca de filho. Jamais
  Uma palavra dura, um rosnar paterno. Entravas a casa
  humilde

  A um gesto do mar. A noite se fechava
  Sobre o grupo familial como uma grande porta espessa.
  Muitas vezes te vi desejar. Desejavas. Deixavas-te olhando
     [o mar
  Com mirada de argonauta. Teus pequenos olhos feios
  Buscavam ilhas, outras ilhas... — as imaculadas, inacessíveis
  Ilhas do Tesouro. Querias. Querias um dia aportar
  E trazer — depositar aos pés da amada as joias fulgurantes
  Do teu amor. Sim, foste descobridor, e entre eles
  Dos mais provectos***. Muitas vezes te vi, comandante
  Comandar, batido de ventos, perdido na fosforência
  De vastos e noturnos oceanos
  Sem jamais.
  Deste-nos pobreza e amor. A mim me deste
  A suprema pobreza: o dom da poesia, e a capacidade de amar
  Em silêncio. Foste um pobre. Mendigavas nosso amor
  Em silêncio. Foste um no lado esquerdo. Mas
  Teu amor inventou. Financiaste uma lancha
  Movida a água: foi reta para o fundo. Partiste um dia
  Para um brasil além, garimpeiro sem medo e sem mácula.
  Doze luas voltaste. Tua primogênita — diz-se —
  Não te reconheceu. Trazias grandes barbas e pequenas
       [águas-marinhas.
      (Vinicius de Moraes. Antologia poética. 11 ed. Rio de Janeiro: José Olympio Editora, 1974, p. 180-181.)

  
  (*) Semovente: “Que ou o que anda ou se move por si próprio.”
  (**) Marraio: “No gude e noutros jogos, palavra que dá, a quem
  primeiro a grita, o direito de ser o último a jogar.”
  (***) Provecto: “Que conhece muito um assunto ou uma ciência,
  experiente, versado, mestre.”
               (Dicionário Eletrônico Houaiss)
  

  Quando a curva / Se acendia de luzes semoventes,
  
  Esta imagem significa, nos versos em que surge,
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e7c3fbf5-94

  A

  o mar ao longe refletia as luzes da cidade.

  B

  o bonde se aproximava todo iluminado.

  C

  a lua despontava no horizonte, trêmula e brilhante.

  D

  as luzes dos postes se acendiam, ao anoitecer.

  E

  a curvatura do céu todo estrelado aparecia à noite.

  Responder
• E7B3FB37-94

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

     Elegia na morte de Clodoaldo Pereira da Silva Moraes,
  poeta e cidadão
  
  

  A morte chegou pelo interurbano em longas espirais metálicas.
  Era de madrugada. Ouvi a voz de minha mãe, viúva.
  De repente não tinha pai.
  No escuro de minha casa em Los Angeles procurei recompor
      [tua lembrança
  Depois de tanta ausência. Fragmentos da infância
  Boiaram do mar de minhas lágrimas. Vi-me eu menino
  Correndo ao teu encontro. Na ilha noturna
  Tinham-se apenas acendido os lampiões a gás, e a clarineta
  De Augusto geralmente procrastinava a tarde.
  Era belo esperar-te, cidadão. O bondinho
  Rangia nos trilhos a muitas praias de distância...
  Dizíamos: “Ê-vem meu pai!”. Quando a curva
  Se acendia de luzes semoventes*, ah, corríamos
  Corríamos ao teu encontro. A grande coisa era chegar antes
  Mas ser marraio** em teus braços, sentir por último
  Os doces espinhos da tua barba.
  Trazias de então uma expressão indizível de fidelidade e
     [paciência
  Teu rosto tinha os sulcos fundamentais da doçura
  De quem se deixou ser. Teus ombros possantes
  Se curvavam como ao peso da enorme poesia
  Que não realizaste. O barbante cortava teus dedos
  Pesados de mil embrulhos: carne, pão, utensílios
  Para o cotidiano (e frequentemente o binóculo
  Que vivias comprando e com que te deixavas horas inteiras
  Mirando o mar). Dize-me, meu pai
  Que viste tantos anos através do teu óculo de alcance
  Que nunca revelaste a ninguém?
  Vencias o percurso entre a amendoeira e a casa como o atleta
      [exausto no último lance da maratona.

  Te grimpávamos. Eras penca de filho. Jamais
  Uma palavra dura, um rosnar paterno. Entravas a casa
  humilde

  A um gesto do mar. A noite se fechava
  Sobre o grupo familial como uma grande porta espessa.
  Muitas vezes te vi desejar. Desejavas. Deixavas-te olhando
     [o mar
  Com mirada de argonauta. Teus pequenos olhos feios
  Buscavam ilhas, outras ilhas... — as imaculadas, inacessíveis
  Ilhas do Tesouro. Querias. Querias um dia aportar
  E trazer — depositar aos pés da amada as joias fulgurantes
  Do teu amor. Sim, foste descobridor, e entre eles
  Dos mais provectos***. Muitas vezes te vi, comandante
  Comandar, batido de ventos, perdido na fosforência
  De vastos e noturnos oceanos
  Sem jamais.
  Deste-nos pobreza e amor. A mim me deste
  A suprema pobreza: o dom da poesia, e a capacidade de amar
  Em silêncio. Foste um pobre. Mendigavas nosso amor
  Em silêncio. Foste um no lado esquerdo. Mas
  Teu amor inventou. Financiaste uma lancha
  Movida a água: foi reta para o fundo. Partiste um dia
  Para um brasil além, garimpeiro sem medo e sem mácula.
  Doze luas voltaste. Tua primogênita — diz-se —
  Não te reconheceu. Trazias grandes barbas e pequenas
       [águas-marinhas.
      (Vinicius de Moraes. Antologia poética. 11 ed. Rio de Janeiro: José Olympio Editora, 1974, p. 180-181.)

  
  (*) Semovente: “Que ou o que anda ou se move por si próprio.”
  (**) Marraio: “No gude e noutros jogos, palavra que dá, a quem
  primeiro a grita, o direito de ser o último a jogar.”
  (***) Provecto: “Que conhece muito um assunto ou uma ciência,
  experiente, versado, mestre.”
               (Dicionário Eletrônico Houaiss)
  

  Compare o conteúdo das frases a seguir com o que o eu-poemático afirma no poema.
  
  I. A notícia da morte do pai chegou por telefone.
  II. O falecimento foi informado pela primogênita.
  III. A morte do pai provocou reminiscências da infância.
  IV. Apesar de não ter sido um bom pai, o filho perdoa e sente
  saudades.
  
  As frases que correspondem ao que é efetivamente expresso no poema estão contidas apenas em
  

  Escolha uma alternativa para a questão e7b3fb37-94

  A

  I e II.

  B

  I e III.

  C

  I e IV.

  D

  I, II e III.

  E

  II, III e IV.

  Responder
• E79FB738-94

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

                     O fim do marketing
  A empresa vende ao consumidor
  — com a web não é mais assim

  
  Com a internet se tornando onipresente, os Quatro Ps do
  marketing — produto, praça, preço e promoção — não funcionam
  mais. O paradigma era simples e unidirecional: as
  empresas vendem aos consumidores. Nós criamos produtos;
  fixamos preços; definimos os locais onde vendê-los; e fazemos
  anúncios. Nós controlamos a mensagem. A internet transforma
  todas essas atividades.
  (...)
  Os produtos agora são customizados em massa, envolvem
  serviços e são marcados pelo conhecimento e os gostos dos
  consumidores. Por meio de comunidades online, os consumidores
  hoje participam do desenvolvimento do produto. Produtos
  estão se tornando experiências. Estão mortas as velhas
  concepções industriais na definição e marketing de produtos.
  (...)

  Graças às vendas online e à nova dinâmica do mercado,
  os preços fixados pelo fornecedor estão sendo cada vez mais
  desafiados. Hoje questionamos até o conceito de “preço”, à
  medida que os consumidores ganham acesso a ferramentas
  que lhes permitem determinar quanto querem pagar. Os consumidores
  vão oferecer vários preços por um produto, dependendo
  de condições específicas. Compradores e vendedores
  trocam mais informações e o preço se torna fluido. Os mercados,
  e não as empresas, decidem sobre os preços de produtos
  e serviços.
  (...)
  A empresa moderna compete em dois mundos: um físico
  (a praça, ou marketplace) e um mundo digital de informação
  (o espaço mercadológico, ou marketspace). As empresas não
  devem preocupar-se com a criação de um web site vistoso,
  mas sim de uma grande comunidade online e com o capital
  de relacionamento. Corações, e não olhos, são o que conta.
  Dentro de uma década, a maioria dos produtos será vendida
  no espaço mercadológico. Uma nova fronteira de comércio é a
  marketface — a interface entre o marketplace e o marketspace.
  (...)
  Publicidade, promoção, relações públicas etc. exploram
  “mensagens” unidirecionais, de um-para-muitos e de tamanho
  único, dirigidas a consumidores sem rosto e sem poder.
  As comunidades online perturbam drasticamente esse modelo.
  Os consumidores com frequência têm acesso a informações
  sobre os produtos, e o poder passa para o lado deles. São eles
  que controlam as regras do mercado, não você. Eles escolhem
  o meio e a mensagem. Em vez de receber mensagens enviadas
  por profissionais de relações públicas, eles criam a “opinião
  pública” online.
     Os marqueteiros estão perdendo o controle, e isso é muito bom.
  (Don Tapscott. O fim do marketing. INFO, São Paulo,Editora Abril, janeiro 2011, p. 22.)
  

  Publicidade, promoção, relações públicas etc. exploram “mensagens" unidirecionais, de um-para-muitos e de tamanho único, dirigidas a consumidores sem rosto e sem poder.

  
  Nesta passagem do quinto parágrafo, ao empregar a expressão consumidores sem rosto e sem poder, o autor sugere que:

  Escolha uma alternativa para a questão e79fb738-94

  A

  nas compras via internet, o consumidor é sempre anônimo.

  B

  no sistema de marketing tradicional, pensa-se nos consumidores como massa, e não como indivíduos personalizados.

  C

  a identidade e a opinião do consumidor não interessam a nenhum comerciante, mas apenas as vendas.

  D

  o anonimato é o princípio fundamental de todo tipo de comércio.

  E

  o poder do consumidor é proporcional ao dinheiro que possui.

  Responder
• E78F9654-94

  Português

  Coesão e coerênciaUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Uma campanha alegre, IX
  

  Há muitos anos que a política em Portugal apresenta este
  singular estado:
  Doze ou quinze homens, sempre os mesmos, alternadamente
  possuem o Poder, perdem o Poder, reconquistam o Poder,
  trocam o Poder... O Poder não sai duns certos grupos,
  como uma pela* que quatro crianças, aos quatro cantos de
  uma sala, atiram umas às outras, pelo ar, num rumor de risos.
  Quando quatro ou cinco daqueles homens estão no Poder,
  esses homens são, segundo a opinião, e os dizeres de todos os
  outros que lá não estão — os corruptos, os esbanjadores da
  Fazenda, a ruína do País!
  Os outros, os que não estão no Poder, são, segundo a sua
  própria opinião e os seus jornais — os verdadeiros liberais, os
  salvadores da causa pública, os amigos do povo, e os interesses
  do País.
  Mas, coisa notável! — os cinco que estão no Poder fazem
  tudo o que podem para continuar a ser os esbanjadores da
  Fazenda e a ruína do País, durante o maior tempo possível! E
  os que não estão no Poder movem-se, conspiram, cansam-se,
  para deixar de ser o mais depressa que puderem — os verdadeiros
  liberais, e os interesses do País!
  Até que enfim caem os cinco do Poder, e os outros, os
  verdadeiros liberais, entram triunfantemente na designação
  herdada de esbanjadores da Fazenda e ruína do País; em tanto
  que os que caíram do Poder se resignam, cheios de fel e de tédio
  — a vir a ser os verdadeiros liberais e os interesses do País.
  Ora como todos os ministros são tirados deste grupo de
  doze ou quinze indivíduos, não há nenhum deles que não tenha
  sido por seu turno esbanjador da Fazenda e ruína do País...
  Não há nenhum que não tenha sido demitido, ou obrigado
  a pedir a demissão, pelas acusações mais graves e pelas votações
  mais hostis...
  Não há nenhum que não tenha sido julgado incapaz de
  dirigir as coisas públicas — pela Imprensa, pela palavra dos
  oradores, pelas incriminações da opinião, pela afirmativa
  constitucional do poder moderador...
  E todavia serão estes doze ou quinze indivíduos os que
  continuarão dirigindo o País, neste caminho em que ele vai,
  feliz, abundante, rico, forte, coroado de rosas, e num chouto**
  tão triunfante!
  (*) Pela: bola.
  (**) Chouto: trote miúdo.
                      (Eça de Queirós. Obras. Porto: Lello & Irmão-Editores, [s.d.].)

  Não há nenhum que não tenha sido demitido, ou obrigado a pedir a demissão, pelas acusações mais graves e pelas votações mais hostis...

  
  Com esta frase, o cronista afirma que

  Escolha uma alternativa para a questão e78f9654-94

  A

  a atividade política está sempre sujeita a acusações descabidas.

  B

  é altamente honroso, em certos casos, demitir-se para evitar males ao estado.

  C

  a defesa de boas ideias frequentemente leva à renúncia.

  D

  os políticos honestos sofrem acusações e perseguições dos desonestos.

  E

  todos os políticos se equivalem pelos desvios da ética.

  Responder
• E78A34F8-94

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.UNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Uma campanha alegre, IX
  

  Há muitos anos que a política em Portugal apresenta este
  singular estado:
  Doze ou quinze homens, sempre os mesmos, alternadamente
  possuem o Poder, perdem o Poder, reconquistam o Poder,
  trocam o Poder... O Poder não sai duns certos grupos,
  como uma pela* que quatro crianças, aos quatro cantos de
  uma sala, atiram umas às outras, pelo ar, num rumor de risos.
  Quando quatro ou cinco daqueles homens estão no Poder,
  esses homens são, segundo a opinião, e os dizeres de todos os
  outros que lá não estão — os corruptos, os esbanjadores da
  Fazenda, a ruína do País!
  Os outros, os que não estão no Poder, são, segundo a sua
  própria opinião e os seus jornais — os verdadeiros liberais, os
  salvadores da causa pública, os amigos do povo, e os interesses
  do País.
  Mas, coisa notável! — os cinco que estão no Poder fazem
  tudo o que podem para continuar a ser os esbanjadores da
  Fazenda e a ruína do País, durante o maior tempo possível! E
  os que não estão no Poder movem-se, conspiram, cansam-se,
  para deixar de ser o mais depressa que puderem — os verdadeiros
  liberais, e os interesses do País!
  Até que enfim caem os cinco do Poder, e os outros, os
  verdadeiros liberais, entram triunfantemente na designação
  herdada de esbanjadores da Fazenda e ruína do País; em tanto
  que os que caíram do Poder se resignam, cheios de fel e de tédio
  — a vir a ser os verdadeiros liberais e os interesses do País.
  Ora como todos os ministros são tirados deste grupo de
  doze ou quinze indivíduos, não há nenhum deles que não tenha
  sido por seu turno esbanjador da Fazenda e ruína do País...
  Não há nenhum que não tenha sido demitido, ou obrigado
  a pedir a demissão, pelas acusações mais graves e pelas votações
  mais hostis...
  Não há nenhum que não tenha sido julgado incapaz de
  dirigir as coisas públicas — pela Imprensa, pela palavra dos
  oradores, pelas incriminações da opinião, pela afirmativa
  constitucional do poder moderador...
  E todavia serão estes doze ou quinze indivíduos os que
  continuarão dirigindo o País, neste caminho em que ele vai,
  feliz, abundante, rico, forte, coroado de rosas, e num chouto**
  tão triunfante!
  (*) Pela: bola.
  (**) Chouto: trote miúdo.
                      (Eça de Queirós. Obras. Porto: Lello & Irmão-Editores, [s.d.].)

  Considerando que o último parágrafo do fragmento representa uma ironia do cronista, seu significado contextual é:

  Escolha uma alternativa para a questão e78a34f8-94

  A

  Portugal vai muito bem, apesar de seus maus governantes.

  B

  A alternância dos grupos no poder faz bem ao país.

  C

  O país experimenta um progresso vertiginoso.

  D

  O país vai mal em todos os sentidos.

  E

  Portugal não se importa com seus políticos.

  Responder
• 3C60A473-8D

  Inglês

  Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix)UNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder à questão.

        I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

        When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

        My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                            (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)
  

  Indique a alternativa em que quatro adjetivos e um advérbio foram formados por sufixação.

  Escolha uma alternativa para a questão 3c60a473-8d

  A

  Alternating, comfortably, dreamt, healthy, relaxation.

  B

  Biggest, desperately, gently, relaxation, unfit.

  C

  Aching, biggest, breathless, gently, vigorous.

  D

  Breathless, dreamt, expectation, healthy, vigorous.

  E

  Aching, comfortably, expectation, running, unfit.

  Responder
• 3C5B85A7-8D

  Inglês

  Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix)UNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder à questão.

        I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

        When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

        My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                            (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)
  

  No texto, as expressões pay-off (1.º parágrafo), a couple of (1.º parágrafo), my reach (2.° parágrafo) e becoming healthier (2.° parágrafo) significam, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 3c5b85a7-8d

  A

  sem pagamento, alguns, minha riqueza e tornar-se saudável.

  B

  pagamento, uma dupla de, meu objetivo e tornar-se saudável.

  C

  corte no pagamento, uma dupla de, minha riqueza e ficar doente.

  D

  desafio, um casal de, meu objetivo e tornar-se mais saudável.

  E

  recompensa, alguns, meu alcance e tornar-se mais saudável.

  Responder
• 3C516FB8-8D

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder à questão.

        I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

        When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

        My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                            (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)
  

  O parágrafo que melhor se encaixaria na sequência do texto, como um parágrafo adicional, seria

  Escolha uma alternativa para a questão 3c516fb8-8d

  A

  If you are over 40 you should not attempt to start jogging because you will probably not be able to run any marathon in your life. Running is an appropriate sport for athletes and young people but not for you.

  B

  Over 40s should begin by making a vigorous walk of at least three kilometers part of their daily routine. When you can do this comfortably you can start the mixed jogging and walking routine and progress from there.

  C

  Over 40s must begin by making a vigorous walk of at least one kilometer part of their routine. If you can walk comfortably you should probably not be able to mix jogging and walking.

  D

  I advise you not to practice jogging or walking if you dream about running the London Marathon. Running is an appropriate sport for athletes but not for you.

  E

  If you are over 40 maybe you should not attempt to jog until you have gone through medical examination. And to alternate jogging and running might also be a suggestion for a successful start.

  Responder
• 3C4C323A-8D

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder à questão.

        I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

        When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

        My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                            (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)
  

  De acordo com o texto,

  Escolha uma alternativa para a questão 3c4c323a-8d

  A

  a autora começou a praticar corrida aos sete anos de idade e nessa época conseguia percorrer 400 metros.

  B

  pessoas na faixa etária de quarenta anos estão geralmente fora de forma para a prática da corrida.

  C

  a autora começou a praticar corrida porque sempre sonhou em correr na maratona de Londres.

  D

  pessoas abaixo de quarenta anos conseguem iniciar a prática da corrida alternando etapas de corrida e de caminhada.

  E

  corredores na faixa etária de quarenta anos geralmente sentem falta de ar nos primeiros estágios da corrida.

  Responder
• 3C45A8F9-8D

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder à questão.

        I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

        When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

        My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                            (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 3c45a8f9-8d

  A

  A autora do texto se considera uma pessoa relaxada e indiferente em relação à prática de esportes.

  B

  O texto apresenta o depoimento de uma corredora que iniciou sua prática nesse esporte porque se sentia fora de forma.

  C

  A autora do texto se exercitou seriamente durante vinte anos para poder participar da maratona de Londres.

  D

  O texto apresenta argumentos contrários à prática da corrida por pessoas na faixa etária acima dos quarenta anos.

  E

  De acordo com o texto, a prática de exercícios por vinte anos causa, especialmente nas mulheres, dores crônicas e falta de ar.

  Responder
• 3C35392B-8D

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia os quadrinhos para responder à questão.

                               
  

  As expressões kicked the bucket e went to the sky, relacionadas a uma das personagens do penúltimo quadrinho da história, significam que a personagem

  Escolha uma alternativa para a questão 3c35392b-8d

  A

  chutou o balde a caminho do céu.

  B

  chutou o balde ao mentir a respeito do gato.

  C

  morreu e foi para o céu.

  D

  não mentiu e mudou sua atitude antes de morrer.

  E

  não foi para o céu, foi uma mentira do gato.

  Responder
• 3C2A7CAE-8D

  Português

  FonologiaUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão toma por base a letra da toada Boiadeiro, de Armando Cavalcante (1914-1964) e Klecius Caldas (1919-2002):

                                
  

  Mas não tem outras mais bonitas no lugar.
  
  O emprego da forma verbal tem em vez de há no verso mencionado se deve
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3c2a7cae-8d

  A

  à necessidade de substituir um monossílabo tônico por um átono.

  B

  à exigência métrica de uma sílaba a mais.

  C

  à intenção de reforçar o sentido de “existir" nos versos.

  D

  à obediência ao disposto pela norma-padrão.

  E

  ao objetivo dos compositores de representar a fala regional, popular.

  Responder
• 3C25CDFD-8D

  Português

  Figuras de LinguagemUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão toma por base a letra da toada Boiadeiro, de Armando Cavalcante (1914-1964) e Klecius Caldas (1919-2002):

                                
  

  São dez cabeças; é muito pouco, é quase nada – São dez filinho, é muito pouco, é quase nada – É pequenina, é miudinha, é quase nada.

  O efeito de anticlímax observável nos três versos é explicável pela

  Escolha uma alternativa para a questão 3c25cdfd-8d

  A

  divisão de cada um dos versos indicados em três sequências sintáticas simétricas.

  B

  repetição da forma verbal “é” por três vezes nos versos mencionados.

  C

  acentuação regular na quarta, oitava e décima segunda sílabas nos versos.

  D

  atenuação gradativa do sentido que se verifica do início ao fim de cada um dos versos apontados.

  E

  referência a poucos objetos ou entidades nos três versos.

  Responder
• 3C20B9C2-8D

  Português

  Figuras de LinguagemUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão toma por base a letra da toada Boiadeiro, de Armando Cavalcante (1914-1964) e Klecius Caldas (1919-2002):

                                
  

  Um dos melhores recursos expressivos empregados na letra de Boiadeiro é o processo de repetição da mesma estrutura sintá- tica com a mudança de apenas um vocábulo, que faz progredir o sentido, tal como se verifica, por exemplo, entre os versos 5, 11 e 17. Tal recurso é conhecido como

  Escolha uma alternativa para a questão 3c20b9c2-8d

  A

  paralelismo.

  B

  metáfora.

  C

  comparação.

  D

  pleonasmo.

  E

  metonímia.

  Responder
• 3C044D86-8D

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão toma por base uma crônica jornalística de Fernando Soléra.

                                          Um gênio chamado Marílson

        Diz o ditado que “chegar é fácil; passar é que são elas!”. Pois, lá, no final do Elevado, ele chegou junto ao líder daquele instante, ultrapassou e saiu iniciando um show de resistência, em passadas vigorosas e perfeitas no seu balé de viver para correr e correr para viver. Atuação linda de se ver a sua contínua busca da vantagem, a partir da metade do percurso, alargando a cada quilômetro, uma superioridade impressionante.

        Marílson Gomes dos Santos voltou para encantar. Cinco anos depois de ter sido bi, retornou para ser, mais que um ganhador, um tricampeão único entre os brasileiros, numa deliciosa emoção esportiva que encerra com pompa o ano de 2010. Pisou de novo o asfalto paulistano no momento em que sentiu que estava pronto para deslumbrar.

        Subiu de novo ao degrau mais alto daquele pódio que lhe é tão familiar, lugar exato que ocupou em 2005. Foi como se o topo reservado ao melhor entre os melhores estivesse esperando por ele durante esse tempo todo em que não disputou.

        Campeão de tantas e tantas provas, recordista da série completa de corridas de fundo sul-americanas, o homem que deixou, por duas vezes, os norte-americanos fascinados ao voar baixo pelas ruas de New York chegou à Avenida Paulista com o plano pronto para maravilhar todo este país. Ele sabia (porque ele sempre sabe que vai levantar o troféu de vencedor) que nos daria um Feliz Ano Novo saído do fundo de seu coração.

        O mundo testemunhou pelas imagens de televisão, ao vivo, um novo registro espetacular desse brasileiro brasiliense, um fenômeno que sabe vencer na hora que quer, na competição que escolhe para, como na maioria absoluta das vezes, passear isolado, lá na frente, deixando atrás de si uma esteira de coadjuvantes que o seguem com admiração e respeito.

        Esse talento inigualável vai legar às gerações futuras muitas lições de sua arte. E como vai! De hoje em diante, garotos e meninas desta terra terão muitos motivos para se dedicar à prática esportiva. Quem viver verá quantos competidores surgirão com a mesma ânsia de chegar primeiro e experimentar como é delicioso viver para correr e correr para viver. Tomara que com a mesma simplicidade desse verdadeiro gênio.

                                                                                               (Fernando Soléra: www.gazetaesportiva.net)

  
  

  ... deixou, por duas vezes, os norte-americanos fascinados ao voar baixo pelas ruas de New York...

  Com esta frase, o cronista esportivo quer significar que Marílson

  Escolha uma alternativa para a questão 3c044d86-8d

  A

  fez voos rasantes nas ruas de Nova Iorque em algum tipo de exibição aviatória.

  B

  participou de corridas de automóvel nos Estados Unidos.

  C

  venceu duas corridas em Nova Iorque.

  D

  empregou aviões para avaliar os trajetos das corridas.

  E

  também participa de competições de ultraleves.

  Responder