Questões do ENEM: Linguagens e nível médio

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8.516 questões encontradas. Mostrando a página 366 de 426.

• BEA1246C-E7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  The expression “death toll” (l. 12) refers to

  Escolha uma alternativa para a questão bea1246c-e7

  A

  the total number of people who died.

  B

  the average number of injured people.

  C

  the total number of people who survived.

  D

  the people who were killed by tidal waves.

  E

  the people who died under the collapsed buildings.

  Responder
• BE96EDCD-E7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  When compared to Haiti’s earthquake, the quake’s build-up in Chile

  Escolha uma alternativa para a questão be96edcd-e7

  A

  was faster.

  B

  took longer.

  C

  was shorter.

  D

  was very sudden.

  E

  lasted about the same.

  Responder
• BE907099-E7

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

  
  

  
  

  Scientists say that many more people died in the earthquake in Haiti than in the one in Chile because:

  
  

  
  

  ( ) Chile’s strong rules about building improve its population safety.

  
  

  ( ) Although Haiti’s building structures are solid, its population lacks education.

  
  

  ( ) As earthquakes are very common in Chile, its population follows the correct procedure when they occur.

  
  

  ( ) People in Haiti hardly had any time to get out of dangerous situations during the quake.

  
  

  
  

  According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is

  Escolha uma alternativa para a questão be907099-e7

  A

  F F T F

  B

  F T F T

  C

  T T F F

  D

  T F T T

  E

  T T T T

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• BE85BD9A-E7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Os versos de Vinícius de Moraes, texto I, sugerem uma figura feminina

  Escolha uma alternativa para a questão be85bd9a-e7

  A

  marcada pela culpa.

  B

  essencialmente estéril.

  C

  desprovida de contradição.

  D

  submissa ao assédio masculino.

  E

  ao mesmo tempo sublimada e humanizada.

  Responder
• BE4CAD25-E7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A tira exemplifica

  Escolha uma alternativa para a questão be4cad25-e7

  A

  um pensamento da personagem masculina, em tom romântico, sobre a beleza feminina.

  B

  uma sequência de pensamentos que evidencia reflexão sobre a passagem do tempo e a sua marca.

  C

  a retenção de imagens do passado por personagens distintas impedindo a reelaboração dessas imagens no presente.

  D

  uma situação em que o ato de ver da personagem feminina traduz a sua convicção de que é possível controlar o ritmo do tempo.

  E

  uma ideia da personagem masculina que relativiza a passagem do tempo e o seu reflexo sobre a beleza do que ela, Hagar, fora no passado.

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• BE428F8E-E7

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  A alternativa em que a referência temporal na frase está expressa não apenas nas formas verbais é a

  Escolha uma alternativa para a questão be428f8e-e7

  A

  “O Brasil será um país melhor quando cada brasileiro se preocupar com o bem comum” (l. 24-25).

  B

  “Preocupar-se com o bem comum significa ser prestativo” (l. 26-27).

  C

  “São tais atributos que destacam um indivíduo entre seus pares.” (l. 32-33).
  

  
  

  D

  “Mas, para pô-los em prática, é preciso que cada homem e cada mulher nutram em relação ao espaço público a sensação de também serem “donos” do mesmo.”(l. 33-36).

  E

  "A responsabilidade de solucionar os problemas de uma comunidade é do indivíduo que a habita” (l. 39-40).

  Responder
• 7FBCBF4F-E1

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaUniversidade Católica de Pelotas · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir

  
  

  

  
  

  
  

  Em “Levando apenas esse pouco que não dura.”(linha 14), a classe gramatical do termo sublinhado é

  Escolha uma alternativa para a questão 7fbcbf4f-e1

  A

  conjunção coordenativa explicativa.

  B

  pronome relativo

  C

  conjunção subordinativa integrante.

  D

  pronome indefinido.

  E

  nenhuma das respostas anteriores.

  Responder
• 7FB7E2D3-E1

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Católica de Pelotas · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto a seguir

  
  

  

  
  

  
  

  Leia as frases a seguir e assinale a opção correta.

  I. O poema não transmite ao leitor uma sensação de tranquilidade, ternura.

  II. O texto nos diz que o poeta quer levar desta vida muitas coisas materiais.

  III. O soneto não faz referência à chuva.

  Escolha uma alternativa para a questão 7fb7e2d3-e1

  A

  Todas estão corretas.

  B

  Todas estão erradas.

  C

  Apenas a terceira está correta.

  D

  A segunda e a terceira estão corretas.

  E

  A primeira e a segunda estão corretas.

  Responder
• CE97AE0E-DF

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO II:

  
  

  

  
  

  VAZQUEZ. Maestro. Disponível em: <http://4.bp.blogspot.com/_H3uQvpZPI9A/SxPwuGWWtwI/AAAAAAAADlc/4EhZCRfWmIY/s1600/carta+muy+triste+y+no+tiene+ilusiones.jpg>Acesso em: 7jun.2010.
  

  Lo que se afirma sobre el lenguaje de la viñeta es correcto en

  Escolha uma alternativa para a questão ce97ae0e-df

  A

  “estos” es un demostrativo con función sustantiva.

  B

  “Ud” es la forma abreviada del pronombre Usted y se refiere al interlocutor.

  C

  “muy” se apocopa siempre ante sustantivos.

  D

  “eso” en plural sería esos.

  E

  “en la vida” puede ser sustituido por nunca.

  Responder
• CE946AA6-DF

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO II:

  
  

  

  
  

  VAZQUEZ. Maestro. Disponível em: <http://4.bp.blogspot.com/_H3uQvpZPI9A/SxPwuGWWtwI/AAAAAAAADlc/4EhZCRfWmIY/s1600/carta+muy+triste+y+no+tiene+ilusiones.jpg>Acesso em: 7jun.2010.
  

  De la lectura de los dos textos, es correcto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão ce946aa6-df

  A

  abordan el tema de una manera pesimista.

  B

  discurren sobre temas sin ninguna relación.

  C

  el texto II corrobora la opinión del autor del texto I.

  D

  el texto II está en contra de lo expuesto en el texto I.
  

  E

  discuten temas poco actuales y sin ningún nexo con la realidad.

  Responder
• CE8D3DC6-DF

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO II:

  
  

  

  
  

  VAZQUEZ. Maestro. Disponível em: <http://4.bp.blogspot.com/_H3uQvpZPI9A/SxPwuGWWtwI/AAAAAAAADlc/4EhZCRfWmIY/s1600/carta+muy+triste+y+no+tiene+ilusiones.jpg>Acesso em: 7jun.2010.
  

  Se puede afirmar que el personaje de la viñeta es un

  Escolha uma alternativa para a questão ce8d3dc6-df

  A

  ejecutivo.

  B

  banquero.

  C

  oficinista.

  D

  profesor.

  E

  periodista.

  Responder
• CE83D2D1-DF

  Espanhol

  Flexão do Nome | Flexíon de las PalabrasUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I:

  
  

  

  

  

  
  

  CASTAÑEDA, Javier. Patologías urbanas. Ilusionarte. Disponível em:<http://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.htmlhttp://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.html> Acesso em: 01 jun.2010.

  
  

  La alternativa en la que se indica correctamente el singular de la expresión transcrita es la

  Escolha uma alternativa para a questão ce83d2d1-df

  A

  “todos los gustos” (l. 10) — todo lo gusto.

  B

  “relaciones frustradas” (l. 12) — relacione frustrada.

  C

  “enfermedades imposibles” (l. 14) — enfermedad imposible.

  D

  “esos interlocutores” (l. 26) — eso interlocutor.

  E

  “muchas personas” (l. 33-34) — muy personas.

  Responder
• CE7CB27F-DF

  Espanhol

  Adjetivos em Espanhol | AdjetivosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I:

  
  

  

  

  

  
  

  CASTAÑEDA, Javier. Patologías urbanas. Ilusionarte. Disponível em:<http://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.htmlhttp://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.html> Acesso em: 01 jun.2010.

  
  

  Hay una definición correcta de la clase gramatical de la palabra transcrita en

  Escolha uma alternativa para a questão ce7cb27f-df

  A

  “tras” (l. 4) — verbo.

  B

  “más” (l. 8) — adjetivo.

  C

  “ante” (l. 21) — preposición.

  D

  “muchas” (l. 46) — adverbio.

  E

  “sí” (l. 51) — conjunción.

  Responder
• CE78C21C-DF

  Espanhol

  Acentuação | El Acento y la TildeUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I:

  
  

  

  

  

  
  

  CASTAÑEDA, Javier. Patologías urbanas. Ilusionarte. Disponível em:<http://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.htmlhttp://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.html> Acesso em: 01 jun.2010.

  
  

  Están acentuados por el mismo motivo los vocablos transcritos

  Escolha uma alternativa para a questão ce78c21c-df

  A

  “fácil” (l. 2) — “día” (l. 4).

  B

  “más” (l. 8) — “así” (l. 17).

  C

  “ánimo” (l. 18) — “vacíos” (l. 20).

  D

  “cómo” (l. 22) — “sé” (l. 33).

  E

  “sólo” (l. 46) —“último” (l. 54).

  Responder
• CE71B94B-DF

  Espanhol

  Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I:

  
  

  

  

  

  
  

  CASTAÑEDA, Javier. Patologías urbanas. Ilusionarte. Disponível em:<http://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.htmlhttp://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.html> Acesso em: 01 jun.2010.

  
  

  El término “tan” (l. 30) expresa

  Escolha uma alternativa para a questão ce71b94b-df

  A

  explicación.

  B

  causa.

  C

  cantidad.

  D

  intensidad.

  E

  negación.

  Responder
• CE6DE42C-DF

  Espanhol

  Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I:

  
  

  

  

  

  
  

  CASTAÑEDA, Javier. Patologías urbanas. Ilusionarte. Disponível em:<http://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.htmlhttp://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.html> Acesso em: 01 jun.2010.

  
  

  La expresión “Y así” (l. 17) transmite una idea de

  Escolha uma alternativa para a questão ce6de42c-df

  A

  oposición.

  B

  consecuencia.

  C

  condición.

  D

  tiempo.

  E

  alternancia.

  Responder
• CE636012-DF

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I:

  
  

  

  

  

  
  

  CASTAÑEDA, Javier. Patologías urbanas. Ilusionarte. Disponível em:<http://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.htmlhttp://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.html> Acesso em: 01 jun.2010.

  
  

  El término “quizá” (l. 4) tiene valor

  Escolha uma alternativa para a questão ce636012-df

  A

  temporal.

  B

  modal.

  C

  explicativo.

  D

  afirmativo.

  E

  dubitativo.

  Responder
• CE526B44-DF

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO I:

  
  

  

  

  

  
  

  CASTAÑEDA, Javier. Patologías urbanas. Ilusionarte. Disponível em:<http://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.htmlhttp://www.lavanguardia.es/lv24h/20100506/53923068932.html> Acesso em: 01 jun.2010.

  
  

  “Mil y una vidas se resquebrajan cada día con microfisuras que no parecen poder pegarse con ningún pegamento” (l. 15-17)

  
  

  Esta afirmación del autor permite inferir que

  Escolha uma alternativa para a questão ce526b44-df

  A

  algunas personas son violentas con otras gentes.

  B

  la vida es mil veces mejor cuando es cómoda y tranquila.

  C

  los pequeños problemas destruyen todo tipo de ilusión.

  D

  las personas deben cerrar los ojos a los pequeños problemas.

  E

  las marcas que deja la vida en las personas tienden a ser definitivas.

  Responder
• E7AEDEA2-DF

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  

  
  

  LONG, Gideon. Earthquake science. Disponível em:  <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.

  “the ground shaking was crescendoing” (l.17-18) means that the shake was

  Escolha uma alternativa para a questão e7aedea2-df

  A

  going down.

  B

  harmless enough.

  C

  quite unexpected.

  D

  becoming noisier.

  E

  getting more powerful.

  Responder
• E787F1DD-DF

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO:
  

  
  

  

  
  

  LISPECTOR, Clarice. Uma Aprendizagem ou O livro dos Prazeres. 19. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1993. p. 62-63.
  

  
  

  
  

  O texto expressa

  Escolha uma alternativa para a questão e787f1dd-df

  A

  reflexões sobre a vida cotidiana.

  B

  dois planos narrativos que se alternam.

  C

  consciência crítica sobre o fazer literário.

  D

  personagens guiadas por emoções exacerbadas.

  E

  domínio da máscara social, em ambas as personagens, nas relações interpessoais.

  Responder