Questões do ENEM: Linguagens e nível médio

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8.516 questões encontradas. Mostrando a página 394 de 426.

• 87206B17-56

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo e responda às questões de 86 a 90.
  
  
  
  
  The myth your body is not good enough could be represented by someone described as
  

  Escolha uma alternativa para a questão 87206b17-56

  A

  attractive

  B

  fit

  C

  out-of-shape

  D

  slim

  E

  good-looking

  Responder
• 82465586-56

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo e responda às questões de 86 a 90.
  
  
  
  
  According to the text, the era of image communication has begun with the rise of
  

  Escolha uma alternativa para a questão 82465586-56

  A

  writing

  B

  the printing press

  C

  photography

  D

  advertising

  E

  television

  Responder
• 7FF339ED-56

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo e responda às questões de 86 a 90.
  
  
  
  
  O texto apresenta uma
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7ff339ed-56

  A

  reflexão sobre a construção e a veiculação de valores na era da imagem.

  B

  descrição de estratégias publicitárias para impor comportamentos.

  C

  justificativa para a presença em massa das imagens nos meios de comunicação.

  D

  desconstrução dos efeitos históricos das revoluções no campo da cultura.

  E

  análise comparativa de diferentes usos das imagens através dos tempos.

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• DADD2C70-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia os textos a seguir.
  
  
  
  A reflexão elaborada pelo eu lírico do poema “Máscaras” re- mete a um questionamento recorrente em Nova antologia poética, o qual está presente também no romance de Flávio Carneiro como um dos motivadores da confissão feita pelo protagonista. O sentido partilhado pela reflexão elaborada nos textos transcritos acima é instaurado pela
  

  Escolha uma alternativa para a questão dadd2c70-56

  A

  compreensão do significado do tempo, elaborada no processo natural de crescimento do ser.

  B

  perda das marcas de humanidade, ocasionada pelo confronto do ser com as dificuldades da vida.

  C

  transformação de experiência em aprendizado, promovida pela crença nos desígnios de Deus.

  D

  consciência da instabilidade da essência do ser, adquirida no percurso do destino humano.

  E

  indagação acerca da identidade do ser, motivada pela vontade natural de autoconhecimento.

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• D63CEF57-56

  Português

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  Leia os seguintes fragmentos.
  
  
  
  Comparecem nestes fragmentos marcas da ficção contemporânea que, no contexto de cada uma das obras a que eles pertencem, são representadas, respectivamente, pela
  

  Escolha uma alternativa para a questão d63cef57-56

  A

  tematização da loucura; adesão ao ponto de vista do marginalizado.

  B

  fragmentação do ser; superposição de diversos planos temporais

  C

  descaracterização do gênero confessional; ruptura das fronteiras espaciais.

  D

  ênfase na linearidade do enredo; recorrência de desfechos em aberto.

  E

  presença do narrador em primeira pessoa; utilização de recursos intertextuais.

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• C729F3B5-56

  Português

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  Leia o texto abaixo para responder as questões 09 e 10
  
  
  
  No texto, a expressão “elo perdido” apresenta dois sentidos diferentes. Quais são esses dois sentidos?
  

  Escolha uma alternativa para a questão c729f3b5-56

  A

  Cadeia inorgânica e indivíduo indesejável.

  B

  Ser definidor da espécie e pessoa irritada.

  C

  Fóssil imprestável para pesquisa e sujeito atrevido.

  D

  Forma de desaparecimento voluntário e pessoa aflita.

  E

  Espécie hipotética intermediária e sujeito perturbado.

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• C2791757-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  No trecho, “desculpe o linguajar, sei que não gosta desses termos chulos”, o modo imperativo do verbo indica
  

  Escolha uma alternativa para a questão c2791757-56

  A

  súplica para conquistar a adesão do interlocutor às ideias do narrador-personagem.

  B

  ordem expressa para conduzir as ações praticadas pelo interlocutor.

  C

  pedido formal para marcar o lugar de autoridade do locutor

  D

  estratégia de atenuação para garantir a manutenção da interlocução.

  E

  mecanismo de simulação para distorcer as reais intenções do narrador-personagem.

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• C0290E09-56

  Português

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  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  No texto, acontece uma transformação no estado de espírito do narrador-personagem. Considerando a ordem das expressões abaixo, quais figurativizam essa transformação?
  

  Escolha uma alternativa para a questão c0290e09-56

  A

  “Cão sob a marquise” e “fiquei puto”.

  B

  “Filho da puta” e “boca do estômago”.

  C

  “Ladrãozinho de terceira categoria” e “bicos”.

  D

  “Apaguei o tempo” e “passe de mágica”.

  E

  “Endereço dos livros” e “uma ninharia”.

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• BDDC0BDB-56

  Português

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  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  O título “A confissão”, associado ao trecho transcrito do romance de Flávio Carneiro, permite a afirmação de que
  

  Escolha uma alternativa para a questão bddc0bdb-56

  A

  o narrador-personagem busca em sua memória fatos condenáveis de sua infância para compor um relato escrito.

  B

  a trama se constitui na medida em que o narrador- personagem revela seus segredos a um interlocutor específico.

  C

  a imaginação perturbada do narrador o leva à ilusão de ser protagonista das experiências relatadas em seu diálogo com a interlocutora.

  D

  a revelação dos segredos pelo narrador-personagem desencadeia o início do amor impossível de que trata o romance.

  E

  o tempo da narrativa dilui a gravidade dos segredos juvenis do personagem-narrador, tornando-os irrelevantes na fase adulta.

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• BB7E4BDA-56

  Português

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  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  Com base no trecho do romance A Confissão, pode-se reconhecer como características discursivas do texto
  

  Escolha uma alternativa para a questão bb7e4bda-56

  A

  a descrição do tempo e do espaço, a narração fragmentada de fatos comuns no cotidiano das pessoas e a apresentação de apenas um eixo de conflito, tal como requer o gênero.

  B

  a representação cronológica de fatos e experiências, a desvalorização das sensações das personagens e a agilidade narrativa ao apresentar as ações do narrador.

  C

  a preocupação com o uso da variedade regional, a definição de traços socioculturais identificadores das personagens e a narração das lembranças em segundo plano.

  D

  a narração de acontecimentos particulares, a descrição de sensações e experiências e as escolhas lexicais que marcam a preocupação do narrador em relação ao seu interlocutor.

  E

  a utilização do fluxo de consciência, o uso do monólo- go interior para expressar os vários estados de espírito vivenciados por outras personagens e o apagamento das marcas de interlocução.

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• B1CA295A-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os textos I e II servem de referência para responder àsquestões de 01 a 04.
  
  
  
  
  Os elementos imagéticos do texto I, tais como a apresentação do título, as diferenças físicas entre as personagens e as posições que elas ocupam no cartaz, aliados às informações do texto II, sugerem que a escola retratada no filme
  

  Escolha uma alternativa para a questão b1ca295a-56

  A

  defende a quebra de regras em nome da liberdade que todo jovem merece ter.

  B

  constitui um lugar inacessível para aqueles que migram para outros países.

  C

  representa um espaço em que os conflitos emergem, refletindo a realidade da sociedade contemporânea.

  D

  desconsidera os conflitos reais e cria a ilusão de ser um mundo ideal

  E

  reforça o seu papel de protetora dos desprivilegiados cultural e socialmente

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• 72B8FB4A-49

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  De acordo com o último parágrafo do texto, conclui-se que agricultura ecológica
  

  Escolha uma alternativa para a questão 72b8fb4a-49

  A

  é aquela que se realiza de modo complexo em um sistema de produção agrícola, respeitando a vida.

  B

  é aquela realizada em um sistema de produção agrícola simples, respeitando a vida.

  C

  é aquela que produz alimentos saudáveis, adaptando os ciclos vitais dos sistemas naturais.

  D

  é aquela que produz alimentos saudáveis sem agredir a natureza nem seus ciclos vitais.

  Responder
• 717638E0-49

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  De acordo com o texto, pode-se afirmar que os alimentos ecológicos são frutas e verduras
  

  Escolha uma alternativa para a questão 717638e0-49

  A

  comercializadas nas regiões e comunidades autônomas, cumprindo-se práticas agrárias comuns que tornem os alimentos resistentes.

  B

  etiquetadas pelos consumidores com o nome “eurohoja”, baseado na opinião dos consumidores, cumprindo-se normas reguladoras rígidas e diminuindo-se o impacto para a humanidade.

  C

  aprovadas pela União Europeia como produto “eco”, reconhecendo-se que a sua produção tem sido da maneira mais segura.

  D

  produzidas considerando-se o cuidado e a preservação do meio ambiente, reduzindo- se o impacto humano e agindo-se do modo mais natural possível.

  Responder
• 6F01C15E-49

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  A partir do período: “Lo que antes podía parecer extraño empieza a ser habitual entre los compradores: el consumo de frutas y verduras ecológicas.” (l inhas 2 a 4), pode-se afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6f01c15e-49

  A

  antes era raro comprar frutas e verduras ecológicas.

  B

  antes era frequente comprar frutas e verduras ecológicas.

  C

  atualmente é estranho encontrar frutas e verduras ecológicas.

  D

  atualmente é atípico encontrar frutas e verduras ecológicas.

  Responder
• 6791917A-49

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Segundo o texto, o objetivo principal do “genoma digital” é guardar
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6791917a-49

  A

  coleções de CDs e DVDs.

  B

  informações médicas sobre todas as doenças.

  C

  dados da atual tecnologia.

  D

  edições dos livros de Einstein.

  Responder
• CDC8F03E-49

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  O poema abaixo servirá de base para as questões 13 e 14.
  
  
  
  Da leitura do poema “Mistério”, de Auta de Souza, conclui-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão cdc8f03e-49

  A

  o coração de Alberto, para o “eu lírico”, não merece o mesmo destino do corpo.

  B

  a alma de Alberto, pura, sobe ao Céu e seu corpo, impuro, desce à terra.

  C

  o céu não recebe o coração de Alberto porque ele vinha de um corpo impuro.

  D

  a fala do “eu lírico” tem como interlocutor o próprio coração de Alberto.

  Responder
• C599D978-49

  Português

  Coesão e coerênciaUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  As questões 9 e 10 referem-se ao texto abaixo.
  
  
  No texto,
  

  Escolha uma alternativa para a questão c599d978-49

  A

  o termo “o” nas expressões “o tomam da essa, e o levantam, e o descem” (linha 5), retoma a palavra “cadáver” (linha 2).

  B

  a ausência de conjunção, marcadamente no primeiro período, não compromete o seu conteúdo semântico.

  C

  os verbos empregados no texto sugerem que a cena descrita caracteriza-se pela ausência de ações por parte dos envolvidos no evento do velório.

  D

  o uso da linguagem informal por parte do autor é adequado à cena apresentada, pois ressalta a solenidade característica do ritual fúnebre.

  Responder
• C36CF47A-49

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  As questões 9 e 10 referem-se ao texto abaixo.
  
  
  As escolhas lexicais presentes no texto permitem afirmar que
  

  Escolha uma alternativa para a questão c36cf47a-49

  A

  “o rodar do coche, o rodar dos carros, um a um...” (linha 7 e 8) expressam a chegada repetida e contínua dos convidados para o velório.

  B

  “veludo preto nos portais” (linha 1), “tocheiros” (linha 2), “coche fúnebre” (linha 7) expressam a contemporaneidade do velório descrito.

  C

  “padre e sacristão, rezas, aspersões d´água benta” (linha 4) sinalizam uma prática religiosa de orientação cristã por parte da família.

  D

  “convites” e “convidados” (linhas 2 e 3) são incoerentes com o evento do velório apresentado por remeterem a uma situação de festividade.

  Responder
• BEC54305-49

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  As questões 5, 6 e 7 têm como referência os textos abaixo.
  
  
  
  Com relação ao texto 5, evidencia-se
  

  Escolha uma alternativa para a questão bec54305-49

  A

  a predominância, na segunda estrofe, do modo narrativo de organização textual, próprio da tradição oral de um povo.

  B

  a importância do cordel como manifestação cultural, por ser uma fonte de preservação da memória e da identidade de um povo.

  C

  a expressão de um ponto de vista imparcial do sujeito frente à realidade regional por el e apresentada nesse texto.

  D

  a descrição da fartura de alimentos resultante do trabalho coletivo do povo de São Saruê.

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• B9FD82D1-49

  Português

  Interpretação de TextosUFRN · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  As questões 5, 6 e 7 têm como referência os textos abaixo.
  
  
  
  Com relação ao ponto de vista expresso em cada um dos textos, é correto afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b9fd82d1-49

  A

  os dois textos, como diferentes manifestações artísticas, desconsideram a realidade vivenciada pelo homem em situações adversas.

  B

  o texto 5 constrói uma realidade idealizada, e o conjunto das imagens do texto 6 pode ser compreendido como uma antítese em relação a essa realidade.

  C

  os conteúdos expressos nos dois textos são antagônicos, embora sejam manifestações do mesmo tipo de linguagem e de organização temática.

  D

  o texto 6, por ser organizado somente com imagens, impossibilita a construção de interpretações sobre seu conteúdo.

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