Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
Hay distintos modos de uno posicionarse frente a una obra.
En ese texto, puede caracterizarse la actitud del autor como:
Questões do ENEM: Linguagens e nível médio
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BF622C44-A8
Hay distintos modos de uno posicionarse frente a una obra.
En ese texto, puede caracterizarse la actitud del autor como:BAD229D2-A8 Espanhol
Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
El primer párrafo tiene como función introducir el tema.
Para tanto, el autor se utiliza, prioritariamente, del siguiente recurso:189331D7-6E Inglês
Verbos modais | Modal verbsUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
The frequent use of the modal auxiliary “will” in TEXT C indicates172A9E61-6E Inglês
Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix)UEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
Which of the following groups of words in TEXT C have been formed by affixation:12D8AB53-6E Inglês
Formação de palavras (prefixos e sufixos) | Word formation (prefix and suffix)UEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
TEXT B mentions that the process of language formation involves1161F7F5-6E Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
TEXT B affirms that the criteria to be met for words to be included in English are0E79D8FD-6E Inglês
Adjetivos | AdjectivesUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
Which of the following groups of words in TEXT B consists only of adjectives:0CFF9061-6E Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
According to TEXT B the main reason why English has such a wide vocabulary is0B84D51F-6E Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
The poem (TEXT A) is addressed to0A0BD3DD-6E Inglês
Advérbios de: lugar, modo, tempo e freqüência | Adverbs of: place, manner, time and frequencyUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
The function of “where” in TEXT A is089154CF-6E Inglês
Vocabulário | VocabularyUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
Which of the following groups of words in the poem (TEXT A) has a semantic connection:07158174-6E Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
The above poem (TEXT A) speaks about0296F42E-6E Português
Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritosÀs estrofes 67 e 68 do Romance do pavão misterioso lê-se: “Então Creuza deu um grito:/– Papai, um desconhecido/Entrou aqui no meu quarto!/Sujeito muito atrevido!/Venha depressa, papai,/Pode ser algum bandido!/O rapaz disse: – Moça,/Entre nós não há perigo:/ Estou pronto a defendê-la/Como verdadeiro amigo./Venho é saber da senhora/Se quer se casar comigo”. A partir dessas estrofes pode- se dizer:
I - Utiliza-se um esquema clássico das tramas de amor: uma personagem (Evangelista) busca encontrar um amor (Creuza) que, a princípio, não é acessível (questão de classe social ou outro motivo) e, para obter a realização do desejo, precisa enfrentar um obstáculo (o pai de Creuza).
II - Utiliza-se um esquema contemporâneo das tramas de amor: uma personagem (Evangelista) busca encontrar um amor (Creuza) que, a princípio, não é acessível (questão de classe social ou outro motivo) e, para obter a realização do desejo precisa enfrentar um obstáculo (o pai de Creuza ou outros) unicamente através da violência física.
III - Não se utiliza um esquema das tramas de amor, porque o fato narrado é singular, ou seja, não se repete nem se imita uma estrutura comum da literatura, sobretudo do cordel: Evangelista busca encontrar um amor (Creuza). A inacessibilidade da “amada”, a princípio, coincidiu de, na invenção do cordelista, se dar dessa forma sem que isso implique em influência ou característica das narrativas populares que tematizam o amor.01125166-6E Português
Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritosNa estrofe 116 do Romance do pavão misterioso, “O rapaz disse: – Menina,/A mim você não fez mal:/Toda moça é inocente,/Tem seu papel virginal/Cerimônia de donzela/É uma coisa natural”, percebe- se que:
I - A estrofe (sextilha) com versos de sete sílabas poéticas (redondilha maior) e rimas do tipo XAXAXA (as letras repetidas indicam os versos que rimam entre si e o X indica os versos que não rimam) segue a ordem do poema que é assim metrificado para rápida assimilação pelo leitor do ritmo veloz em cuja estrutura são encadeados os fatos narrados.
II - A estrofe (septilha) com versos de cinco sílabas poéticas (redondilha menor) e rimas do tipo ABABAB segue a ordem do poema que é assim metrificado para rápida assimilação pelo leitor do ritmo veloz em cuja estrutura são encadeados os fatos narrados.
III - A estrofe (sextilha) com versos livres segue a ordem do poema que é assim “metrificado” para rápida assimilação pelo leitor do ritmo veloz em cuja estrutura são encadeados os fatos narrados.FF77786F-6E Português
Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritosNo trecho “Irene arrasta a amiga e a faz sentar-se na cama, pega água da moringa, bota num copo com açúcar e obriga a outra a beber, Anginha, filha, se acalme, deixe de pensar besteira, não se meta com o além nem se meta com feitiço que isso não serve para nada, só para lhe tomar dinheiro” (O vôo da Guará vermelha, p. 109), tem-se:
I - O uso do discurso direto em “Irene arrasta a amiga e a faz sentar- se na cama”, porque o narrador transcreve diretamente a fala da personagem em ação.
II - O uso do discurso indireto em “Anginha, filha, se acalme, deixe de pensar besteira”, porque o narrador se apropria da fala da personagem e a reformula a seu modo, uma vez que à personagem, nesse trecho, não foi dada a fala.
III - O uso de uma situação linguístico-narrativa em que o ato de narrar (de “Irene arrasta a amiga” até “obriga a outra a beber”) mistura-se, num mesmo plano sintático, à fala, quando Irene se dirige à personagem Anginha. A mistura de vozes provoca um efeito aparentemente caótico (pela ausência da sinalização de recursos típicos do uso dessa função discursiva como o verbo dicendi ou a pontuação apropriada para a situação) que é desfeito tão logo se imaginam elementos introdutores do discurso direto como os já citados.FC79D0D9-6E Português
Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritosSobre Libertinagem pode-se afirmar:
I - Em Poética, o comportamento extravagante e irônico das vanguardas faculta a crítica ao conservadorismo político e social veiculado pela poesia dos finais do século XIX e das duas primeiras décadas do século XX, propondo um “lirismo que é libertação”.
II - Irene no céu toca na questão étnica, um dos temas fundamentais para os modernistas da primeira geração, a partir do ponto de vista, neste sentido tipicamente modernista, da democracia racial, mais próximo de Gilberto Freyre que dos olhares sobre a questão como colocados por textos contemporâneos como Cidade de Deus, de Paulo Lins, por exemplo.
III - Com Poema tirado de uma notícia de jornal, começa um processo de rebaixamento da produção literária ao fato comum e vulgar, que terá contribuído em muito para a baixa qualidade da produção poética ao longo da segunda metade do século.FB05E678-6E Português
Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
A partir do fragmento pode-se afirmar que em Boca do inferno:
I - Antonio Vieira rememora, aos setenta anos, sua trajetória no Brasil, seu envolvimento em questões que lhe trouxeram muitos inimigos. Sua luta em defesa de índios e de judeus o havia indisposto com muitos poderosos. Na cidade, muitos o insultavam às escondidas. Depois de tantos esforços, pouca coisa mudara, e nada indicava que mudaria, mas era preciso continuar lutando.
II - O fragmento é bom exemplo dos momentos em que o narrador parece incluir no texto um ponto de vista de cuja impessoalidade depende a denúncia de injustiças cometidas no Brasil ao longo de sua história e que tem sua origem no funcionamento desigual da sociedade baiana do século XVII.
III - No fragmento “e dessas mortes e destruição, nunca se veria castigo”, ao evocar o tempo futuro, para além do período em que se passa a narrativa, o narrador demonstra o viés contemporâneo de seu ponto de vista, como acontecerá em várias outras passagens do romance.F9875726-6E Português
Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritosA respeito de Manuel Bandeira é correto afirmar:F694BBC6-6E Português
Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritosSobre Boca do inferno NÃO é correto afirmar:F3D111E4-6E Português
Funções morfossintáticas da palavra QUEUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos
Nos enunciados a seguir
1 “A diversidade social baseia-se [...]” (linha 1).
2 “[...] dependendo de se elas [...]” (linha 6).
3 “[...] Mark Gorman concentra-se na velhice [...]” (linha 10).
O(s) termo(s) destacado(s) no(s) enunciado(s):
( ) “1, 2 e 3” exercem função morfossintática semelhante, pois fazem referência a aspectos humanos e sociais.
( ) “1” funciona indicando a reciprocidade da ação com ênfase na diversidade social.
( ) “2” apresenta noção de condicionalidade em relação à dependência de grupos diversificados.
( ) “3” é uma forma oblíqua reflexiva, fazendo parte integrante do verbo com relação à velhice.
Analise as proposições acima e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
Marque a alternativa CORRETA.