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Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEL · 2019MédioEntre para guardar nos favoritosLeia o texto a seguir e responda à questão
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EL ACOSO Y EL CIBERACOSO EN ESPAÑA: UNA REALIDAD QUE ES NECESARIO MEDIR
El acoso y el ciberacoso son formas de violencia entre iguales que en muchas ocasiones se llevan a cabo
directa o indirectamente en el ámbito escolar. [. . . ] En las pocas investigaciones que han abordado el acoso no
hay cifras comparativas: cada una mantiene una definición propia y rigurosa del término o no ofrece un valor
general de acoso, sino que muestra los datos según diferentes formas de maltrato o incluso hace referencia
a poblaciones y ciclos educativos diferentes que dificultan la comparación. En Save the Children decidimos
asumir ese reto y con la colaboración de un equipo de investigación experto en la materia, hemos realizado
el primer estudio con muestra representativa de ámbito estatal y autonómico. De esta forma, a través de una
encuesta realizada a 21.487 estudiantes entre 12 y 16 años de Educación Secundaria Obligatoria (1º ESO a
4º ESO) que asisten a centros educativos públicos en el territorio español, se han explorado las vivencias de
las y los encuestados sobre el acoso y el ciberacoso y otros fenómenos asociados a ellos [. . . ].
Prevalencia de la victimización:
• Las encuestas a 21.487 estudiantes de ESO muestran que un 9,3% ha sufrido acoso y un 6,9% ciberacoso. Extrapolado al conjunto de la población el número de víctimas se eleva a 111.000 y 82.000 menores
de edad respectivamente.
• Las chicas salen peor paradas: un 10,6% ha sufrido acoso (frente a un 8% de chicos), y un 8,5% ciberacoso (un 5,3% de chicos) [. . . ].
Experiencias de violencia:
• Seis de cada diez niños y niñas reconocen que alguien les ha insultado en los últimos meses, de los cuales un 22,6% afirman que de manera frecuente.
• Un niño o niña puede haber sufrido insultos directos o indirectos, haber sido víctima de rumores, sus
pertenencias pueden haber sido robadas, haber recibido amenazas, golpes o exclusión. [. . . ]
Prevalencia de la agresión:
• Un 5,4% de los encuestados reconoce haber acosado a alguien y un 3,3% expresa que ha sido responsable de ciberacoso. [. . . ]
• Los chicos ganan a las chicas, con un 6,3% y 3,5% de acosadores y ciberacosadores frente a un 4,5% y
un 3%. [. . . ]
Motivos según las víctimas:
• Las víctimas consideran que han sido acosadas fundamentalmente para ser molestadas por su aspecto
físico o porque les tenían “manía”.
• Un 3,2% de las víctimas de acoso y un 4,2% de víctimas de ciberacoso declaran que han sido victimizadas
por su orientación sexual. Un 5,1% y un 5% consideran que la razón ha sido su color de piel, cultura o
religión. [. . . ]
Motivos por los que se ha cometido una agresión:
• La mayoría de los acosadores reconoce no saber qué motiva su comportamiento.
• La segunda causa más declarada para el acoso tradicional es “gastarle una broma” [. . . ].
El acoso y el ciberacoso son formas de violencia contra la infancia, y como tales, son injustificables y
deben prevenirse. No estamos ante “chiquilladas” ni juegos entre niños y niñas que deban tolerarse por el
simple hecho de “que siempre han ocurrido”. No estamos ante un tema menor, sino ante una vulneración
grave de los derechos de los niños y niñas que requiere respuestas de protección y la intervención de los
poderes públicos. [. . . ] Es llamativo ver cómo muchos de los niños consultados por Save the Children no
sabían por qué habían agredido a otros compañeros. Y es que prevenir y combatir la violencia contra los
niños y las niñas es una de las maneras más eficaces de combatir las distintas formas de violencia en la
sociedad [. . . ].
Adaptado de: www.savethechildren.es
Em relação ao texto lido anteriormente, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
( ) Um dos motivos mais recorrentes mencionados pelos que praticam algum tipo de agressão na escola é
que o fazem como uma brincadeira com a vítima.
( ) Antes do estudo feito por Save the Children, inexistiam pesquisas que comparassem os dados obtidos
sobre o bullying ou o cyberbullying na Espanha.
( ) O texto trata do fenômeno do bullying para informar os pais de que é um fenômeno comum e que sempre
aconteceu na escola.
( ) Os agressores identificados como do gênero masculino cometem mais bullying e cyberbullying do que
quem se identificou como do gênero feminino.
( ) As vítimas identificadas como do gênero masculino também são os que sofrem mais bullying e
cyberbullying do que quem se identificou como do gênero feminino.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
