Questões do ENEM: Linguagens e nível médio

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8.516 questões encontradas. Mostrando a página 85 de 426.

• EA99F06E-D5

  Português

  Interpretação de TextosCentro de Estudos Superiores de Maceió - Centro Universitário · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  O QUE OS BRASILEIROS SABEM (E NÃO SABEM) SOBRE DIABETES

  
  

  
  

  (1) O Brasil ocupa o quarto lugar entre os países com mais diabéticos no mundo. São ao redor de 12,5 milhões de cidadãos convivendo com a doença. Em meio a esse contingente, estima-se que 40% das pessoas desconheçam seu diagnóstico e menos de 30% não estejam com a glicemia controlada. Isso tudo leva a uma série de complicações, capazes de encurtar a expectativa de vida. Hoje, o diabetes já figura como a terceira causa de morte no Brasil.

  (2) Claro que há boa notícia em meio a essa história. Os avanços tecnológicos envolvendo profissionais e novas medicações, além de outros fatores, vêm permitindo a um número crescente de brasileiros botar as rédeas sobre o diabetes. Mas, é preciso ter em mente que o país possui 14 milhões de pré-diabéticos, pessoas que, se nada for feito, irão inflacionar todas as estatísticas apresentadas até aqui.

  (3) Significa um desafio dos grandes, não? E como é que vamos enfrentá-lo e solucioná-lo? Ora, com doses cavalares de informação e de conscientização. Essas são as razões que conduziram uma pesquisa inédita, para descobrir o que os brasileiros sabem e não sabem sobre diabetes.

  (4) “Um dos achados mais relevantes é que parte expressiva dos entrevistados não têm uma percepção da gravidade do problema”, analisa um dos pesquisadores. Outro dado que chama a atenção é que a população teme mais certas complicações da doença - como cegueira e amputação - do que os males cardiovasculares. As pessoas ainda não se conscientizaram de que a principal causa de morte entre os diabéticos são os problemas do coração.

  (5) Há um longo trabalho pela frente tanto para os profissionais de saúde como para a sociedade, de disseminar informação qualificada e convencer as pessoas a se cuidarem. Isso ajudaria a reverter situações, como o déficit na realização de exames preventivos, o que foi apontado na pesquisa.

  (6) A maioria dos entrevistados acredita que adotar hábitos saudáveis é determinante para o controle da doença. Há uma grande relação entre diabetes e alimentação. A pesquisa ressalta a necessidade de os pacientes contarem com uma orientação nutricional mais consistente, calcada em evidências e não em dietas mirabolantes. Reforça ainda o papel do médico e de outros profissionais na adesão dos pacientes ao plano terapêutico e a um estilo de vida longe do sedentarismo. Na realidade, toda a sociedade precisa acordar e se engajar para superar os desafios do diabetes.

  
  

  (Saúde. Abril. Com.Br. agosto de 2018, p. 58-63. Adaptado)

  No que se refere ao mal do diabetes, a pesquisa de que trata o Texto 1 explora dúvidas que ainda existem quanto:

  Escolha uma alternativa para a questão ea99f06e-d5

  A

  à relação entre o diabetes e sua grave repercussão em males cardiovasculares.

  B

  ao papel positivo de uma orientação nutricional que tenha como base achados científicos.

  C

  à consciência dos acometidos em relação à gravidade da doença.

  D

  à intervenção benéfica das práticas alimentares sobre o controle da doença.

  E

  ao fato de que grande parte das pessoas que têm diabetes desconhecem seu diagnóstico.

  Responder
• EA94C5B4-D5

  Português

  Interpretação de TextosCentro de Estudos Superiores de Maceió - Centro Universitário · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  O QUE OS BRASILEIROS SABEM (E NÃO SABEM) SOBRE DIABETES

  
  

  
  

  (1) O Brasil ocupa o quarto lugar entre os países com mais diabéticos no mundo. São ao redor de 12,5 milhões de cidadãos convivendo com a doença. Em meio a esse contingente, estima-se que 40% das pessoas desconheçam seu diagnóstico e menos de 30% não estejam com a glicemia controlada. Isso tudo leva a uma série de complicações, capazes de encurtar a expectativa de vida. Hoje, o diabetes já figura como a terceira causa de morte no Brasil.

  (2) Claro que há boa notícia em meio a essa história. Os avanços tecnológicos envolvendo profissionais e novas medicações, além de outros fatores, vêm permitindo a um número crescente de brasileiros botar as rédeas sobre o diabetes. Mas, é preciso ter em mente que o país possui 14 milhões de pré-diabéticos, pessoas que, se nada for feito, irão inflacionar todas as estatísticas apresentadas até aqui.

  (3) Significa um desafio dos grandes, não? E como é que vamos enfrentá-lo e solucioná-lo? Ora, com doses cavalares de informação e de conscientização. Essas são as razões que conduziram uma pesquisa inédita, para descobrir o que os brasileiros sabem e não sabem sobre diabetes.

  (4) “Um dos achados mais relevantes é que parte expressiva dos entrevistados não têm uma percepção da gravidade do problema”, analisa um dos pesquisadores. Outro dado que chama a atenção é que a população teme mais certas complicações da doença - como cegueira e amputação - do que os males cardiovasculares. As pessoas ainda não se conscientizaram de que a principal causa de morte entre os diabéticos são os problemas do coração.

  (5) Há um longo trabalho pela frente tanto para os profissionais de saúde como para a sociedade, de disseminar informação qualificada e convencer as pessoas a se cuidarem. Isso ajudaria a reverter situações, como o déficit na realização de exames preventivos, o que foi apontado na pesquisa.

  (6) A maioria dos entrevistados acredita que adotar hábitos saudáveis é determinante para o controle da doença. Há uma grande relação entre diabetes e alimentação. A pesquisa ressalta a necessidade de os pacientes contarem com uma orientação nutricional mais consistente, calcada em evidências e não em dietas mirabolantes. Reforça ainda o papel do médico e de outros profissionais na adesão dos pacientes ao plano terapêutico e a um estilo de vida longe do sedentarismo. Na realidade, toda a sociedade precisa acordar e se engajar para superar os desafios do diabetes.

  
  

  (Saúde. Abril. Com.Br. agosto de 2018, p. 58-63. Adaptado)

  Considerando o texto inteiro, pode-se constatar que perpassa todo o Texto 1 a advertência de que:

  Escolha uma alternativa para a questão ea94c5b4-d5

  A

  é grande o contingente de pessoas que desconhecem sua real situação em termos de estar acometido de diabetes.

  B

  são muitos os avanços tecnológicos e as novas medicações que podem atuar na solução do problema do diabetes.

  C

  convém reverter situações como o descaso da população quanto a exames preventivos, o que poderia evitar problemas cardíacos.

  D

  o diabetes é uma doença grave, que acomete muitos brasileiros, mas é passível de controle por certas práticas preventivas e terapêuticas.

  E

  uma orientação nutricional consistente pode levar a população diabética a aderir a um estilo de vida mais saudável.

  Responder
• A6F0207C-CD

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder à questão, considere o texto abaixo:

  
  

  Do you have Fobo?

  
  

  

  

  
  

  Para responder à questão considere, além do texto anterior, as figuras abaixo:

  
  

  
  
  

  Considere as seguintes assertivas sobre o texto “Do you have Fobo?” e as Figuras 1 e 2:

  
  

  I. O primeiro texto apresenta argumentos de diferentes fontes, tendo um caráter dissertativo-expositivo.

  II. As Figuras 1 e 2 têm como objetivo realizar uma crítica geral à sociedade cada vez mais dependente de tecnologias.

  III. Todos os textos tratam de um tema afim, mas usam recursos comunicativos diferentes.

  
  

  Quais estão corretas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6f0207c-cd

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• A6EC37F4-CD

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder à questão, considere o texto abaixo:

  
  

  Do you have Fobo?

  
  

  

  

  
  

  Para responder à questão considere, além do texto anterior, as figuras abaixo:

  
  

  
  
  

  Analise as afirmações que são feitas sobre as Figuras 1 e 2 e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

  
  

  ( ) Na Figura 1, o pássaro usa a palavra “fear” para se referir, especificamente, ao medo de se fazer uma escolha errada.

  ( ) Na Figura 2, acredita-se que a escolha entre qual elevador utilizar é difícil, pois ambos possuem características completamente diferentes. Refere-se ao medo de fazer uma escolha errada, que o texto chama de Fobo.

  ( ) Ambas as figuras tratam de medos que são típicos da sociedade hiperconectada: a primeira é um exemplo de Fomo e a segunda de Fobo.

  
  

  A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6ec37f4-cd

  A

  F – F – V.

  B

  V – V – F.

  C

  F – F – F.

  D

  F – V – F.

  E

  V – F – V.

  Responder
• A6E90E04-CD

  Inglês

  Sinônimos | SynonymsServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder à questão, considere o texto abaixo:

  
  

  Do you have Fobo?

  
  

  

  

  
  

  Para responder à questão considere, além do texto anterior, as figuras abaixo:

  
  

  
  
  

  Na Figura 1, qual palavra abaixo seria uma substituição adequada para “dope”?
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6e90e04-cd

  A

  Respectable.

  B

  Stupid.

  C

  Very good.

  D

  Selfish.

  E

  Illegal.

  Responder
• A6DC9B09-CD

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder à questão, considere o texto abaixo:

  
  

  Do you have Fobo?

  

  
  

  (Source: https://www.stylist.co.uk/life/do-you-have-fobo-why-fear-of-better-options-is-making-us-miserableand-how-to-get-around-it/330254– Adapted) 
  

  Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

  
  

  I. A lacuna da linha 27 deveria ser preenchida por On the other hand.

  
  

  PORQUE

  
  

  II. Introduz o segundo de dois pontos de vista que se contrastam.
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6dc9b09-cd

  A

  As assertivas I e II são verdadeiras.

  B

  As assertivas I e II são falsas.

  C

  A assertiva I é falsa e a II é verdadeira.

  D

  A assertiva I é verdadeira e a II é falsa.

  E

  As duas assertivas são verdadeiras, porém uma não justifica a outra.

  Responder
• A6C7A522-CD

  Português

  ArtigosServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão pode referir-se ao texto abaixo; consulte-o, quando necessário. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

  
  

  Empreendedores e suas bolinhas de gude

  Por Romero Rodrigues

  

  (Fonte: https://www.istoedinheiro.com.br – 25/09/19 – texto adaptado)
  

  
  

  Assinale a alternativa em que a palavra “a”, devidamente salientada no texto, está empregada com classe gramatical diferente das demais.
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6c7a522-cd

  A

  A provocação (l. 02).

  B

  a sua adaptabilidade (l. 09).

  C

  a outra (l. 24).

  D

  a incomodar (l. 35).

  E

  a esfera (l. 40).

  Responder
• A6C34030-CD

  Português

  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão pode referir-se ao texto abaixo; consulte-o, quando necessário. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

  
  

  Empreendedores e suas bolinhas de gude

  Por Romero Rodrigues

  

  (Fonte: https://www.istoedinheiro.com.br – 25/09/19 – texto adaptado)
  

  
  

  Caso as formas verbais “será” (l. 05) e “queira” (l. 19) fossem passadas para o pretérito imperfeito do modo indicativo, elas assumiriam, respectivamente, as formas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6c34030-cd

  A

  seria – quisesse.

  B

  foi – quereria.

  C

  fora – quisera.

  D

  era – queria.

  E

  será – quererá.

  Responder
• A6B9AAF8-CD

  Português

  Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva)Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão pode referir-se ao texto abaixo; consulte-o, quando necessário. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

  
  

  Empreendedores e suas bolinhas de gude

  Por Romero Rodrigues

  

  (Fonte: https://www.istoedinheiro.com.br – 25/09/19 – texto adaptado)
  

  
  

  Assinale a alternativa em que ocorre a correta conversão para a voz passiva analítica da frase “Num determinado momento, já grande o suficiente, a esfera da startup finalmente toca a esfera da corporação.” (l. 36-37).
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6b9aaf8-cd

  A

  Num determinado momento, já grande o suficiente, a esfera da startup finalmente é tocada pela esfera da corporação.
  

  B

  Finalmente, em um determinado, grande e suficiente momento, a esfera da startup toca a esfera da corporação.
  

  C

  Num determinado momento, já grande o suficiente, a esfera da startup finalmente toca a esfera da corporação.
  

  D

  Num determinado momento, a esfera da startup, que já é grande o suficiente, é finalmente tocada pela esfera da corporação.
  

  E

  Num determinado momento, já grande o suficiente, a esfera da corporação é tocada finalmente pela esfera da startup.
  

  Responder
• A6ADF0B8-CD

  Português

  AdvérbiosServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão pode referir-se ao texto abaixo; consulte-o, quando necessário. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

  
  

  Empreendedores e suas bolinhas de gude

  Por Romero Rodrigues

  

  (Fonte: https://www.istoedinheiro.com.br – 25/09/19 – texto adaptado)
  

  
  

  Em relação à frase: “A única coisa que eles enxergam é uma esfera tocando a outra e não há um vão sequer entre elas.” (l. 23-24), é possível afirmar que:

  
  

  I. O uso do vocábulo “única” permite afirmar que não há mais nada que eles enxerguem a não ser a esfera tocando a outra.

  II. O advérbio “sequer” acrescenta à frase a ideia de uniformidade.

  III. Observa-se que a conjunção “e” conecta duas ações subordinadas.

  
  

  Quais estão corretas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6adf0b8-cd

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e II.

  E

  Apernas II e III.

  Responder
• A6A00175-CD

  Português

  Coesão e coerênciaServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão pode referir-se ao texto abaixo; consulte-o, quando necessário. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

  
  

  Empreendedores e suas bolinhas de gude

  Por Romero Rodrigues

  

  (Fonte: https://www.istoedinheiro.com.br – 25/09/19 – texto adaptado)
  

  
  

  Sobre a ocorrência da forma verbal há (l. 38) exclusivamente no fragmento “Nesse momento há alguns caminhos alternativos”, avalie as afirmações que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

  
  

  ( ) O sujeito da forma verbal é “alguns caminhos alternativos”.

  ( ) A substituição de Há por Existe não implicaria erro à frase.

  ( ) A passagem de “alguns caminhos alternativos” para o singular não provocaria alteração na estrutura do período.

  
  

  A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
  

  Escolha uma alternativa para a questão a6a00175-cd

  A

  V – V – V.

  B

  V – F – V.

  C

  F – F – V.

  D

  F – V – F.

  E

  F – F – F.

  Responder
• A69C98EE-CD

  Português

  Análise sintáticaServiço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de São Paulo · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: A questão pode referir-se ao texto abaixo; consulte-o, quando necessário. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.

  
  

  Empreendedores e suas bolinhas de gude

  Por Romero Rodrigues

  

  (Fonte: https://www.istoedinheiro.com.br – 25/09/19 – texto adaptado)
  

  
  

  Em relação à frase: “As empresas que estão montando são, por enquanto, pequenas bolas de gude, soltas no chão dessa sala.” (l. 30-31), avalie as afirmações que seguem:

  
  

  I. O sujeito da primeira oração classifica-se como simples.

  II. Há duas orações no período.

  III. A locução verbal destacada está na voz reflexiva.

  
  

  Quais estão corretas? 
  

  Escolha uma alternativa para a questão a69c98ee-cd

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• D29183CC-CB

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  A partir da Constituição Federal de 1988, professores e lideranças indígenas vêm enfrentando o desafio de transformar a antiga escola colonizadora de 500 anos em uma escola promotora das culturas, das línguas, das tradições e dos direitos indígenas, em diálogo com outras culturas, conhecimentos e valores.

  
  

  Nesse processo, não existe um modelo único. Enquanto para algumas comunidades indígenas a escola precisa estar mais direcionada para possibilitar adequadamente o acesso a alguns conhecimentos da sociedade nacional, como, por exemplo, a língua portuguesa, a matemática e a informática – estratégicos para atender às suas necessidades práticas na defesa de seus direitos –, outras preferem uma escola mais direcionada para a revitalização e valorização da cultura e identidade do povo.

  
  

  (Adaptado de Gersem José dos Santos Luciano, Educação indígena no país e o direito de cidadania plena. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 7, n. 13, p. 346-347, jul./dez. 2013.)

  
  

  Segundo o texto, as atuais escolas indígenas do país,
  

  Escolha uma alternativa para a questão d29183cc-cb

  A

  embora diferenciadas entre si, têm, todas elas, o mesmo objetivo principal: familiarizar seus alunos com os conhecimentos da sociedade não indígena.

  B

  mesmo ensinando língua portuguesa, matemática e informática, não priorizam esses conhecimentos, já que eles não contemplam as especificidades culturais indígenas.

  C

  apesar de diferirem uma das outras no que se refere às ênfases dadas em seus currículos, procuram renegar o modelo de educação escolar indígena anterior.

  D

  ainda que com muito esforço, vêm seguindo um modelo curricular único e abrangente para contemplar os interesses de suas comunidades.

  Responder
• D285A287-CB

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Grilagem de terras A expressão “grilagem de terras” surgiu de uma prática antiga para dar uma aparência envelhecida a papéis. Os documentos forjados, que indicavam falsamente a posse das terras, eram colocados em uma caixa com grilos. Em pouco tempo, a ação dos insetos dava ao papel uma aparência envelhecida. A grilagem de terras pode ser entendida como toda ação ilegal que objetiva a transferência de terras públicas para o patrimônio de terceiros. Atualmente, a prática conta com as falhas nos sistemas brasileiros de controle de terras. Uma dessas falhas é a falta de um sistema único de registro de imóveis. Com o cruzamento de diferentes registros, a fraude ganha a aparência legal. (Adaptado de

  https://www.oxfam.org.br/sites/default/files/arquivos/relatorio-terrenos_desigual dade-brasil.pdf.)

  Segundo o texto,

  Escolha uma alternativa para a questão d285a287-cb

  A

  é possível “envelhecer” artificialmente documentos falsos por meio da ação de diferentes tipos de insetos colocados em uma caixa com eles.

  B

  o termo “grilagem” se refere a ações legítimas que visam à apropriação privada de terras públicas com o objetivo de bem explorá-las e torná-las produtivas.

  C

  recorrendo a diferentes tipos de registros, os grileiros atuais tentam dar uma aparência legal ao crime que cometem.

  D

  a prática de grilagem é hoje inibida, em muito, devido à maior eficiência dos sistemas de fiscalização e controle de terras no Brasil.

  Responder
• D268A401-CB

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  O trecho a seguir foi retirado de uma reportagem sobre atendimento de saúde aos povos indígenas do Xingu, prestado por uma universidade paulista. Leia-o.

  Um dos principais papéis da equipe da universidade é levar atenção médica aos índios, procurando interferir minimamente na sua cultura. Eles desenvolveram seus próprios sistemas tradicionais de saúde, constituídos por diferentes atores e práticas, como a pajelança, plantas medicinais, rezas e cantos de cura. Isso está ligado ao modo como compreendem o mundo e, consequentemente, o processo de adoecimento. Por essas razões, o desafio consiste em desenvolver a escuta, para entender o outro e o que é diferente da nossa cultura.

  (Disponível em https://www.unifesp.br/reitoria/dci/edicao-atual-entreteses/item/ 1913-ha-50- anos-cuidando-da-saude-dos-povos-indigenas.)

  Segundo o texto,

  Escolha uma alternativa para a questão d268a401-cb

  A

  a equipe da universidade desenvolveu seus próprios sistemas de saúde, constituídos por diferentes atores e práticas.

  B

  o adoecimento é consequência do modo como os índios, tradicionalmente, compreendem o mundo.

  C

  chamar a atenção dos índios para as práticas médicas é um dos principais papéis da universidade.

  D

  o modo como os povos indígenas percebem as doenças depende do modo como entendem o mundo.

  Responder
• CBD86EB5-CB

  Português

  ArtigosIF-PE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 4

  Procura-se algum lugar no planeta

  onde a vida seja sempre uma festa

  onde o homem não mate

  nem bicho nem homem

  e deixe em paz

  as árvores da floresta.

  
  

  Procura-se algum lugar no planeta

  onde a vida seja sempre uma dança

  e mesmo as pessoas mais graves

  tenham no rosto um olhar de criança.

  MURRAY, Roseana. Disponível em https://www.orelhadelivro.com.br/livros 

  Em relação ao TEXTO 4, analise as afirmativas que seguem.

  I. O TEXTO 4 permite inferir-se que, no mundo real, há violência com homens, animais e com o planeta, por isso a procura por um lugar onde haja alegria e harmonia entre os seres e o ambiente.

  II. No verso “Procura-se algum lugar no planeta”, o vocábulo “algum” pode ser substituído por “o”, visto que seria mantido tanto o sentido quanto a especificação do termo “lugar”.

  III. Em “e mesmo as pessoas mais graves tenham no rosto um olhar de criança”, o adjetivo “graves” significa “fortes”, ao passo que “um olhar de criança” expressa a ideia de fragilidade.

  IV. Dos versos “e deixe em paz” e “as árvores da floresta”, depreende-se que, no contexto apresentado pelo eu lírico, há desmatamento, portanto, desrespeito à natureza.

  V. A repetição do conectivo “nem”, no quarto verso da primeira estrofe do TEXTO 4, é intencional, pois enfatiza a ideia de que o homem não deve matar, seja bicho, seja outro homem.

  Estão CORRETAS, apenas, as afirmativas
  

  Escolha uma alternativa para a questão cbd86eb5-cb

  A

  II e III.

  B

  I, II e IV.

  C

  II, III e IV.

  D

  I, IV e V.

  E

  III e V.

  Responder
• CBD2402C-CB

  Português

  Denotação e ConotaçãoIF-PE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3

  
  

  VILAREJO

  
  

  Há um vilarejo ali

  Onde areja um vento bom

  Na varanda quem descansa

  Vê o horizonte deitar no chão

  Pra acalmar o coração

  Lá o mundo tem razão

  
  

  Terra de heróis, lares de mãe

  Paraíso se mudou para lá

  Por cima das casas cal

  
  

  Frutas em qualquer quintal

  Peitos fartos, filhos fortes

  Sonhos semeando o mundo real

  Toda a gente cabe lá

  Palestina, Shangri-lá

  
  

  Vem andar e voa

  Vem andar e voa

  Vem andar e voa

  
  

  Lá o tempo espera

  Lá é primavera

  Portas e janelas ficam sempre abertas

  Pra sorte entrar

  Em todas as mesas pão

  
  

  Flores enfeitando

  Os caminhos, os vestidos

  Os destinos e essa canção

  Tem um verdadeiro amor

  Para quando você for

  
  

  Compositores: Marisa Monte/Pedro Baby/Carlinhos Brown/Arnaldo Antunes

  Em relação aos recursos de estilo no TEXTO 3, analise as afirmativas abaixo.

  I. Os compositores optaram por empregar uma linguagem predominantemente denotativa, impessoal, o que comunga com o gênero em que se enquadra o TEXTO 3.

  II. A seleção vocabular em pares como “varanda/descansa”, “fartos/fortes” e “sonhos/semeando” revela o emprego de figuras como aliteração e assonância, o que contribui para a sonoridade do texto.

  III. No verso “Sonhos semeando o mundo real”, infere-se que os sonhos não se contrapõem à realidade; eles são importantes para a construção de um mundo mais justo.

  IV. Uma interpretação possível para o TEXTO 3 é a de que o “Vilarejo” é uma metáfora de um lugar onde existam segurança e igualdade social.

  V. Levando-se em consideração que o sufixo da palavra “Vilarejo” expressa uma ideia de pequeno tamanho, é um equívoco que nesse lugar não haja exclusão – “Toda a gente cabe lá”.

  Estão CORRETAS, apenas, as afirmativas

  Escolha uma alternativa para a questão cbd2402c-cb

  A

  III e IV.

  B

  I, II e V.

  C

  I, II e IV.

  D

  II, III e IV.

  E

  I e V.

  Responder
• CBCF0B74-CB

  Português

  Interpretação de TextosIF-PE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 3

  
  

  VILAREJO

  
  

  Há um vilarejo ali

  Onde areja um vento bom

  Na varanda quem descansa

  Vê o horizonte deitar no chão

  Pra acalmar o coração

  Lá o mundo tem razão

  
  

  Terra de heróis, lares de mãe

  Paraíso se mudou para lá

  Por cima das casas cal

  
  

  Frutas em qualquer quintal

  Peitos fartos, filhos fortes

  Sonhos semeando o mundo real

  Toda a gente cabe lá

  Palestina, Shangri-lá

  
  

  Vem andar e voa

  Vem andar e voa

  Vem andar e voa

  
  

  Lá o tempo espera

  Lá é primavera

  Portas e janelas ficam sempre abertas

  Pra sorte entrar

  Em todas as mesas pão

  
  

  Flores enfeitando

  Os caminhos, os vestidos

  Os destinos e essa canção

  Tem um verdadeiro amor

  Para quando você for

  
  

  Compositores: Marisa Monte/Pedro Baby/Carlinhos Brown/Arnaldo Antunes

  Com relação aos tipos textuais, em VILAREJO, predominam sequências tipológicas

  Escolha uma alternativa para a questão cbcf0b74-cb

  A

  argumentativas.

  B

  injuntivas.

  C

  descritivas.

  D

  expositivas.

  E

  narrativas.

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• CBC3CA83-CB

  Português

  Interpretação de TextosIF-PE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1

  AS CRÔNICAS DE NÁRNIA

  
  

  (1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.

  (2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.

  (3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.

  (4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.

  (5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.

  [...]

  LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)

  No contexto em que foi empregada, a palavra “camuflada” (segunda linha do 4º parágrafo) estabelece relação de antonímia com

  Escolha uma alternativa para a questão cbc3ca83-cb

  A

  ocultada.

  B

  disfarçada.

  C

  revelada.

  D

  dissimulada.

  E

  envolta.

  Responder
• CBC0E24D-CB

  Português

  Interpretação de TextosIF-PE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1

  AS CRÔNICAS DE NÁRNIA

  
  

  (1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.

  (2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.

  (3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.

  (4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.

  (5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.

  [...]

  LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)

  Analise os fragmentos que seguem e assinale a alternativa em que predomina a linguagem coloquial.

  Escolha uma alternativa para a questão cbc0e24d-cb

  A

  “[...] o que mais um leitor poderia querer de um livro?” (1º parágrafo)

  B

  “Mas Lewis não parou por aí.” (1º parágrafo)

  C

  “Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos [...]” (3º parágrafo)

  D

  “Entretanto, há um elemento comum em todos os livros [...]” (3º parágrafo)

  E

  “[...] todos apresentam características que os tornam originais e clássicos [...]” (5º parágrafo)

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