Questões do ENEM: Linguagens e nível difícil

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4.735 questões encontradas. Mostrando a página 106 de 237.

• 227B61BE-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A linguagem e o universo de Guimarães Rosa na obra prima que é o romance Grande sertão: veredas estão em parte caracterizados no seguinte segmento do texto:

  Escolha uma alternativa para a questão 227b61be-30

  A

  apanhando uma realidade moldada mais pela impressão da imaginação criativa do que pelas formas nítidas naturais.

  B

  o fascínio dos artistas [do estilo gótico] estava em criar efeitos de perspectiva e a ilusão de espaços que parecem reais.

  C

  as paisagens rurais e retratos de pessoas, sobretudo das diferentes aristocracias, apresentam-se num auge de realismo.

  D

  paisagens bucólicas e jardins harmoniosos desfilam ainda pelo desejo de realismo e fidedignidade na representação da natureza.

  E

  acentuará as cores dramáticas, convulsionadas, as formas quase irreconhecíveis de uma realidade fraturada.

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• 227895C8-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A vida mundana dos cafés comparece nestes versos de um poema de Manuel Bandeira:  

  Quando o enterro passou

  Os homens que se achavam no café

  Tiraram o chapéu maquinalmente

  Saudavam o morto distraídos

  Estavam todos voltados para a vida 

  Depreende-se da leitura desses versos que o poeta Manuel Bandeira

  I. empenha-se em pintar com cores fortes a reação contristada de um grupo de homens diante da evidência de que alguém havia morrido.

  II. registra o protocolo mecânico de um gesto da saudação que os homens num café, inteiramente devotados à vida, dedicam ao enterro que passa.

  III. faz contrastar a fatalidade da morte com o cotidiano vivo, razão pela qual o aspecto mundano da conversa num café dá lugar a tocantes reverências.

  Atende ao enunciado o que está APENAS em 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 227895c8-30

  A

  I.

  B

  II.

  C

  III.

  D

  I e II.

  E

  II e III.

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• 2275D21C-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No período modernista, representam-se novas criações da tecnologia humana, testemunhando o progresso e as novidades da época. Há comprovação disso no tema e no estilo dos seguintes versos:

  Escolha uma alternativa para a questão 2275d21c-30

  A

  A luz do quarto é como

  A de um lampião na noite,

  E embora abra um clarão

  A treva continua.

  B

  Eu quis acender o espírito da vida,

  Quis refundir meu próprio molde,

  Quis conhecer a verdade dos seres, dos elementos

  C

  Oh, jovens anjos cativos

  Que as asas vos machucais

  Nos armários dos arquivos!

  D

  E os bondes riscam como um fogo de artifício

  sapateando nos trilhos,

  ferindo um orifício na treva cor de cal...

  E

  os dobres fortes

  do pranto sino

  troando em turnos

  de luto e vento

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• 226A1393-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  A afirmação correta sobre o que se encontra nos parágrafos 7 e 8 é: 

  Escolha uma alternativa para a questão 226a1393-30

  A

  (linhas 94 a 97) A frase Por outro lado, menos libertário, doutrinas totalitaristas, como a stalinista e a nazifascista, pretenderão que os artistas se submetam às suas ideologias aceita o entendimento de que os artistas possam ou não ter-se submetido às ideologias totalitaristas.  

  B

  (linhas 94 e 95) A formulação menos libertário constitui um deslize de concordância, pois o contexto exige a forma “menos libertárias”, já que o adjetivo caracteriza as doutrinas, sem outra possibilidade de entendimento. 

  C

  (linha 102) O verbo “ensinar” está empregado como transitivo direto e indireto, sendo que o objeto indireto é indicado pelo pronome nos.

  D

  (linha 104) A palavra paralisadas está grafada corretamente, assim como está escrito corretamente o adjetivo “atualisado”. 

  E

  (linha 104) A substituição da conjunção mas por “já que” mantém a correção e o sentido originais.

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• 2261B136-30

  Português

  Redação - Reescritura de textoPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  ... tudo vai se oferecendo a novas técnicas, como a da “câmara escura”, explorada pelo holandês Vermeer, pela qual se obtinha melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão. (linhas 54 a 57)

  Outra formulação para o segmento acima destacado, que seja clara, correta e que não prejudique o sentido original, é:

  Escolha uma alternativa para a questão 2261b136-30

  A

  que com ela se obtinha melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão.

  B

  que propiciava melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão.

  C

  com que se obtinha não só melhor controle da luminosidade adequada, mas também o ângulo de visão.

  D

  quando, por seu meio, se obtinha melhoria do controle da luminosidade adequada e melhor ângulo de visão.

  E

  do qual se obtinha: melhor controle e adequados luminosidade e ângulo de visão.
  

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• 225EDD94-30

  Português

  AdvérbiosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  Em passos assim instrutivos, o livro da irmã Wendy vai nos conduzindo por um roteiro histórico da arte da pintura e dos sucessivos feitos humanos. Desde um jogo de boliche numa estalagem até figuras femininas em atividades domésticas, de um ateliê de ourives até um campo de batalha, tudo vai se oferecendo a novas técnicas, como a da “câmara escura”, explorada pelo holandês Vermeer, pela qual se obtinha melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão. Entram em cena as novas criações da tecnologia humana: os navios a vapor, os trens, as máquinas e as indústrias podem estar no centro das telas, falando do progresso.

  Considerado o acima transcrito, em seu contexto, é apropriado afirmar: 

  Escolha uma alternativa para a questão 225edd94-30

  A

  O advérbio assim remete ao modo instrutivo detalhado no período iniciado por Desde um jogo de boliche numa estalagem.

  B

  Em de um ateliê de ourives até um campo de batalha, respeita-se o paralelismo do uso de artigos indefinidos, o que não ocorre em Desde um jogo de boliche numa estalagem. 

  C

  Os dois-pontos introduzem uma enumeração explicativa, que se expande ao se tornar sujeito de duas orações. 

  D

  A substituição de tudo vai se oferecendo a novas técnicas por “tudo começa a se oferecer a novas técnicas” mantém todos os traços de sentido da formulação original.

  E

  As aspas em “câmara escura” indicam que se trata de uma citação, que o contexto explica: é referência à fala do pintor holandês Vermeer, que tirava muito proveito da expressão.

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• 225C0F7B-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  Sobre o parágrafo 3, em seu contexto, entende-se com correção:

  Escolha uma alternativa para a questão 225c0f7b-30

  A

  A avaliação de que A arte cristã primitiva e medieval teve altos momentos decorre da temática das obras: imagens da Virgem e do Menino e passagens do Evangelho.

  B

  Se “iluminura” significa “arte ou ato de ornar um texto, página, letra capitular com desenhos, arabescos, miniaturas, grafismos diversos”, a presença do adjetivo em “iluminuras” artesanais é desnecessária. 

  C

  Em É o império da “perspectiva”, considerada por muitos artistas como mais importante do que a própria luz, tem-se que a “perspectiva” chegou a superar algo que é indispensável para a arte da pintura. 

  D

  Gênios renascentistas como Leonardo, Michelangelo e Rafael atingiram certa emancipação artística quando se libertaram do império da “perspectiva”. 

  E

  Na Renascença, paisagens rurais e retratos de pessoas ultrapassaram a qualidade das representações de caráter religioso principalmente quando vários aristocratas encomendaram quadros realistas.

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• 225919AC-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  A frase que mantém fidelidade ao que se tem no parágrafo 2 é:

  Escolha uma alternativa para a questão 225919ac-30

  A

  A qualidade das toscas narrativas visuais na Pré- História justifica o salto que Wendy Beckett deu para o antigo Egito, em que os artistas já conheciam a “regra da proporção”.

  B

  A tentativa de, na pintura, reproduzirem rigorosamente o mundo real era o pensamento dominante entre os artistas gregos.

  C

  A obediência à chamada “regra de proporção” restringiu a representação pictórica às figuras de caçadores de aves e mulheres que tinham a função social de lamentar a morte de um faraó.

  D

  Contrariando o que acontecia em outras civilizações, a grega valia-se prioritariamente da pintura em vasos para eternizar, pela narrativa, os mais dramáticos episódios de suas epopeias.

  E

  Cenas dramáticas eram, especialmente para os helênicos, uma grande preocupação, pois a representação desse tema era avaliada sobretudo pela fidelidade do artista ao mundo real.

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• 2256149A-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  O autor,

  Escolha uma alternativa para a questão 2256149a-30

  A

  no título, aproxima duas histórias para demonstrar que o mundo, tal como ele é dado pela natureza, integra toda obra de pintura, pois é essência dessa arte ser fiel ao universo real.

  B

  na primeira frase do texto, introduz, com cautela, um juízo negativo acerca da insatisfação humana, esta que torna permanente a busca da satisfação de novas necessidades.

  C

  no primeiro parágrafo, faz um convite ao leitor para que acompanhe a citada História da Pintura, não por ela própria, mas por oferecer a história da humanidade em sua plenitude.

  D

  depois de apresentar a obra de Wendy Beckett, perpassa, pelas mãos da religiosa, a história da pintura, mostrando que a evolução dessa forma de expressão evidencia trilhas histórico-culturais da humanidade, como as da imaginação artística.

  E

  cita uma autora que considera erudita, motivo pelo qual passa a detalhar o caminho que percorre em História da Pintura, estratégia para demonstrar que a apreciação de uma tela tem como pré-requisito o conhecimento dos principais fatos da história da humanidade.

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• 1A759949-30

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o soneto XLVI, de Cláudio Manuel da Costa (1729-1789), para responder a questão.

  Não vês, Lise, brincar esse menino

  Com aquela avezinha? Estende o braço,

  Deixa-a fugir, mas apertando o laço,

  A condena outra vez ao seu destino.

  
  

  Nessa mesma figura, eu imagino,

  Tens minha liberdade, pois ao passo

  Que cuido que estou livre do embaraço,

  Então me prende mais meu desatino.

  
  

  Em um contínuo giro o pensamento

  Tanto a precipitar-me se encaminha,

  Que não vejo onde pare o meu tormento.

  
  

  Mas fora menos mal esta ânsia minha,

  Se me faltasse a mim o entendimento,

  Como falta a razão a esta avezinha.

  
  

  (Domício Proença Filho (org.). A poesia dos inconfidentes, 1996.)

  No soneto, o menino e a avezinha, mencionados na primeira estrofe, são comparados, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 1a759949-30

  A

  ao eu lírico e a Lise.

  B

  a Lise e ao eu lírico.

  C

  ao desatino e ao eu lírico.

  D

  ao desatino e à liberdade.

  E

  a Lise e à liberdade.

  Responder
• 1A72B33B-30

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o soneto XLVI, de Cláudio Manuel da Costa (1729-1789), para responder a questão.

  Não vês, Lise, brincar esse menino

  Com aquela avezinha? Estende o braço,

  Deixa-a fugir, mas apertando o laço,

  A condena outra vez ao seu destino.

  
  

  Nessa mesma figura, eu imagino,

  Tens minha liberdade, pois ao passo

  Que cuido que estou livre do embaraço,

  Então me prende mais meu desatino.

  
  

  Em um contínuo giro o pensamento

  Tanto a precipitar-me se encaminha,

  Que não vejo onde pare o meu tormento.

  
  

  Mas fora menos mal esta ânsia minha,

  Se me faltasse a mim o entendimento,

  Como falta a razão a esta avezinha.

  
  

  (Domício Proença Filho (org.). A poesia dos inconfidentes, 1996.)

  O tom predominante no soneto é de

  Escolha uma alternativa para a questão 1a72b33b-30

  A

  resignação.

  B

  ) nostalgia.

  C

  apatia.

  D

  ingenuidade.

  E

  inquietude.

  Responder
• 1A6F9EBC-30

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder a questão, leia o excerto de Auto da Barca do Inferno do escritor português Gil Vicente (1465?-1536?). A peça prefigura o destino das almas que chegam a um braço de mar onde se encontram duas barcas (embarcações): uma destinada ao Paraíso, comandada pelo anjo, e outra destinada ao Inferno, comandada pelo diabo.

  
  

   Vem um Frade com uma Moça pela mão […]; e ele

  mesmo fazendo a baixa¹  começou a dançar, dizendo

  Frade: Tai-rai-rai-ra-rã ta-ri-ri-rã;

              Tai-rai-rai-ra-rã ta-ri-ri-rã;

              Tã-tã-ta-ri-rim-rim-rã, huha!

  Diabo: Que é isso, padre? Quem vai lá?

  Frade: Deo gratias² ! Sou cortesão.

  Diabo: Danças também o tordião³ ?

  Frade: Por que não? Vê como sei.

  Diabo: Pois entrai, eu tangerei⁴

              e faremos um serão.

              E essa dama, porventura?

  Frade: Por minha a tenho eu,

              e sempre a tive de meu.

  Diabo: Fizeste bem, que é lindura!

              Não vos punham lá censura

              no vosso convento santo?

  Frade: E eles fazem outro tanto!

  Diabo: Que preciosa clausura⁵!

  Entrai, padre reverendo!

  Frade: Para onde levais gente?

  Diabo: Para aquele fogo ardente

              que não temestes vivendo.

  Frade: Juro a Deus que não te entendo!

              E este hábito⁶não me val⁷?

  Diabo: Gentil padre mundanal⁸

              a Belzebu vos encomendo!

  Frade: Corpo de Deus consagrado!

              Pela fé de Jesus Cristo,

              que eu não posso entender isto!

              Eu hei de ser condenado?

              Um padre tão namorado

              e tanto dado à virtude?

              Assim Deus me dê saúde,

              que eu estou maravilhado!

  Diabo: Não façamos mais detença⁹

              embarcai e partiremos;

              tomareis um par de remos.

  Frade: Não ficou isso na avença¹⁰.

  Diabo: Pois dada está já a sentença!

  Frade: Por Deus! Essa seria ela?

              Não vai em tal caravela

              minha senhora Florença?

              Como? Por ser namorado

              e folgar c’uma mulher?

              Se há um frade de perder,

              com tanto salmo rezado?!

  Diabo: Ora estás bem arranjado!

  Frade: Mas estás tu bem servido.

  Diabo: Devoto padre e marido,

              haveis de ser cá pingado¹¹…

  
  

  (Auto da Barca do Inferno, 2007.)
  

  
  

   1 baixa: dança popular no século XVI.

  2 Deo gratias: graças a Deus.

  3 tordião: outra dança popular no século XVI.

  4 tanger: fazer soar um instrumento.

  5 clausura: convento.

  6 hábito: traje religioso.

  7 val: vale.

  8 mundanal: mundano.

  9 detença: demora.

  10 avença: acordo.

  11 ser pingado: ser pingado com gotas de gordura fervendo (segundo o imaginário popular, processo de tortura que ocorreria no inferno)
  

  Assinale a alternativa cuja máxima está em conformidade com o excerto e com a proposta do teatro de Gil Vicente.

  Escolha uma alternativa para a questão 1a6f9ebc-30

  A

  “O riso é abundante na boca dos tolos.”

  B

  “A religião é o ópio do povo.”

  C

  “Pelo riso, corrigem-se os costumes.”

  D

  “De boas intenções, o inferno está cheio.”

  E

  “O homem é o único animal que ri dos outros.”

  Responder
• 6E6F9A03-1D

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNICAMP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia os versos iniciais do poema The White Man’s Burden

  (O fardo do homem branco). 

  Take up the White Man’s burden

  Send forth the best ye breed -

  Go send your sons to exile

  To serve your captives' need

  To wait in heavy harness

  On fluttered folk and wildYour

  new-caught, sullen peoples,

  Half devil and half child (...)

  (Rudyard Kipling, Rudyard Kipling’s Verse. Disponível em

  http://kiplingsociety.co.uk/poems_burden.htm. Acessado em 17/10/2016.) 

  O poema de Rudyard Kipling foi escrito em Londres, em 1898, após a estadia do autor nos EUA. Considerando-se o contexto do imperialismo do século XIX, o poeta expressa 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6e6f9a03-1d

  A

  a defesa do expansionismo norte-americano, justificado como um dever moral explicitado no título “The White Man’s Burden”.

  B

  o olhar caridoso em relação aos povos dominados no contexto do imperialismo do século XIX, como se observa no verso “half devil and half child”.

  C

  uma crítica à visão da superioridade branca vigente durante a corrida imperialista do século XIX, ao enaltecer as características “folk and wild”.

  D

  a visão de que as famílias americanas não devem ser punidas pela política expansionista dos EUA, como se observa na recomendação “Go send your sons to exile”.

  Responder
• 6E31A183-1D

  Português

  Interpretação de TextosUNICAMP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  “O Sinhô foi açoitar

  sozinho a negra Fulô.

  A negra tirou a saia

  e tirou o cabeção,

  de dentro dêle pulou

  nuinha a negra Fulô.

  
  

  Essa negra Fulô!

  Essa negra Fulô!

  
  

  Ó Fulô! Ó Fulô!

  Cadê, cadê teu Sinhô

  que Nosso Senhor me mandou?

  Ah! Foi você que roubou,

  foi você, negra Fulô?

  
  

  Essa negra Fulô!”

  (Jorge de Lima, Poesias Completas, v.1. Rio de Janeiro/Brasília: J.Aguilar e INL,

  1974, p. 121.)

  
  

  “A Sinhá mandou arrebentar-lhe os dentes:

  Fute, Cafute, Pé-de-pato, Não-sei-que-diga,

  avança na branca e me vinga.

  Exu escangalha ela, amofina ela,

  amuxila ela que eu não tenho defesa de homem,

  sou só uma mulher perdida neste mundão.

  Neste mundão.

  Louvado seja Oxalá.

  Para sempre seja louvado.”

  (Idem, p.164.)

  
  

  Essas duas cenas de ciúmes concluem dois textos diferentes de Jorge de Lima. A primeira pertence ao conhecido poema modernista “Essa negra Fulô”; a segunda, ao poema “História”, de Poemas Negros (1947). Em relação a “Essa negra Fulô”, o poema “História”, especificamente, representa

  Escolha uma alternativa para a questão 6e31a183-1d

  A

  a reiteração da denúncia das relações de poder, muito arraigadas no sistema escravocrata, que colocam no mesmo plano violências raciais e sexuais.

  B

  a passagem de uma caracterização da mulher negra como sedutora para uma postura solidária em relação à escrava, que explicita as estratégias compensatórias de que se vale para sobreviver.

  C

  a permanência de uma visão pitoresca sobre a situação da mulher negra nos engenhos de açúcar, que oculta os mecanismos de poder que garantiam sua exploração.

  D

  a superação da visão idílica da vida na senzala, graças a uma postura realista e social, que revela a violência das relações entre senhores e escravos.

  Responder
• 0A9D1155-0D

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A partir dos anos 20, com os estudos desenvolvidos por Bakhtin e seu grupo, a língua passou a ser vista como um fenômeno social e os enunciados passaram a ser considerados como uma grande rede responsiva: cada enunciado responde a enunciado anterior e, ao mesmo tempo, espera resposta de um outro enunciado posterior.

                                                   Texto 2

                                              Super-Homem

                                                 (A Canção)

                                                         I

  Um dia

  Vivi a ilusão de que ser homem bastaria

  Que o mundo masculino tudo me daria

  Do que eu quisesse ter

                                                         II

  Que nada

  Minha porção mulher, que até então se resguardara

  É a porção melhor que trago em mim agora

  É que me faz viver

                                                        III

  Quem dera

  Pudesse todo homem compreender, oh, mãe,

                                                        [quem dera

  Ser no verão o apogeu da primavera

  E só por ela ser

                                                         IV

  Quem sabe

  O Super-homem venha nos restituir a glória

  Mudando como um deus o curso da história

  Por causa da mulher

                                                                                                                   (Gilberto Gil)

                                 (https://www.vagalume.com.br/search.php?q=super%20 homem)
  

  A divisão do Texto 2 em partes ou apartados nos mostra uma estrutura bem delimitada com uma sequência lógica que facilita sua compreensão. A atenção aos verbos empregados no poema é indispensável para que se possa explorar o sentido do texto.

  Relacione as quatro estrofes do poema aos comentários apresentados a seguir, numerando-os de I a IV, de acordo com cada uma delas.

  ( ) Revela esperança débil e frouxa, e expectativa. Esses dois sentimentos são linguisticamente manifestados por uma interjeição e um verbo no subjuntivo. Aparece, ainda, um gerúndio, demarcando a maneira como ocorre a ação.

  ( ) Expressa o tempo presente, dentro do qual se divisa um passado anterior a outro passado.

  ( ) Foi estruturada de modo a expressar desejo e vontade, função que se realiza com o uso da interjeição e de uma forma do subjuntivo.

  ( ) Inicia-se com uma expressão indicativa de tempo, mas de um tempo indeterminado. O emprego do pretérito perfeito sugere que a ação indicada pelo verbo já está concluída. Os recursos linguísticos empregados na estrofe imprimem, na mente do leitor, a inviabilização do que seria o desejo do sujeito lírico.

  A sequência correta, de cima para baixo, é:

  Escolha uma alternativa para a questão 0a9d1155-0d

  A

  IV, II, III, I.

  B

  III, I, II, IV.

  C

  II, IV, III, I.

  D

  II, I, III, IV.

  Responder
• 0A948656-0D

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O texto 1 desta prova consta, como prefácio, da 2ª edição do romance Janelas Fechadas, do maranhense Josué Montello, publicado pela primeira vez em 1941. Foi escrito por Tristão de Athayde (Alceu Amoroso Lima), que compõe uma crítica na qual desenvolve ideias originais, como uma aproximação entre Benzinho, protagonista do romance de Montello, e Capitu.

  
  

  

  Um dos fenômenos típicos da sociedade moderna, segundo palavras de Athayde, é “a confusão ou o desencontro entre os sexos”. Seguindo o raciocínio apresentado no texto, é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 0a948656-0d

  A

  não existe imprecisão quanto aos limites entre a natureza masculina e a feminina.

  B

  a inversão das psicologias masculina e feminina não pressupõe a efeminação.

  C

  as naturezas masculina e feminina são capazes de conviver com harmonia.

  D

  o desencontro de psicologias é fruto da inversão de psicologias.

  Responder
• 0A808BFC-0D

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O texto 1 desta prova consta, como prefácio, da 2ª edição do romance Janelas Fechadas, do maranhense Josué Montello, publicado pela primeira vez em 1941. Foi escrito por Tristão de Athayde (Alceu Amoroso Lima), que compõe uma crítica na qual desenvolve ideias originais, como uma aproximação entre Benzinho, protagonista do romance de Montello, e Capitu.

  
  

  

  Considerando o raciocínio do autor do texto, atente ao que se diz nas seguintes afirmações:

  I. A paisagem do romance “Janelas Fechadas”, de Josué Montello, está para a paisagem tipicamente nordestina dos romances de José Lins do Rego e de José Américo, assim como o caráter da jovem Benzinho está para o tipo genuíno das jovens nordestinas e, de maneira geral, dos homens dessa região.

  II. A adolescente da cidade de São Luís está para a sofisticada Capitu, assim como a mesma adolescente está para qualquer das Inocências ou Moreninhas do romantismo da época.

  III. As razões do coração estão para Benzinho assim como o valor da ascensão social está para a mulher nordestina.

  Está correto o que se diz em

  Escolha uma alternativa para a questão 0a808bfc-0d

  A

  I e III apenas.

  B

  II e III apenas.

  C

  I e II apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder
• D18F09E1-E4

  Inglês

  Tradução | TranslationPUC-GO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 6

  Arandir — Posso ir?

  Comissário Barros — Pode.

  Arandir (recuando, com sofrida humildade) — Então, boa tarde, boa tarde.

  Cunha — Um minutinho.

  Arandir (incerto) — Comigo?

  Cunha — Um momento.

  Barros — Já prestou declarações.

  Cunha (entre divertido e ameaçador) — Sei. Agora vai conversar comigo.

  Aruba (baixo e veemente para Arandir) — O delegado.

  Amado — Senta.

  Arandir (sentindo a pressão de novo ambiente) — Mas é que eu estou com um pouquinho de pressa. (Arandir começa a ter medo. Ele próprio não sabe de quê.)

  Cunha (com o riso ofegante) — Rapaz, a polícia não tem pressa.

  Amado — Mas senta. (Arandir olha em torno, como um bicho apavorado. Senta-se, finalmente.)

  Arandir (sem ter de quê) — Obrigado.

  Barros (baixo e reverente, para o delegado) — Ele é apenas testemunha.

  Cunha — Não te mete.

  (Arandir ergue-se, sôfrego.)

  Arandir — Posso telefonar?

  Cunha — Mais tarde.

  (Amado cutuca o fotógrafo.)

  Amado — Bate agora! (flash estoura. Arandir toma um choque.)

  Arandir — Retrato?

  Amado — Nervoso, rapaz?

  (Arandir senta-se, une os joelhos.)

  Arandir — Absolutamente!

  Cunha (lançando a pergunta como uma chicotada)

  — Você é casado, rapaz?

  Arandir — Não ouvi.

  Cunha (num berro) — Tira a cera dos ouvidos!

  Amado (inclinando-se para o rapaz) — Casado ou solteiro?

  Arandir — Casado.

  Cunha — Casado. Muito bem. (vira-se para Amado, com segunda intenção) O homem é casado. (para o Comissário Barros) Casado.

  Barros — Eu sabia.

  Arandir (com sofrida humildade) — O senhor deixa dar um telefonema rápido para minha mulher?

  Cunha (rápido e incisivo) — Gosta de sua mulher, rapaz?

  (Arandir, por um momento, acompanha o movimento do fotógrafo que se prepara para bater uma nova fotografia.)

  Arandir — Naturalmente!

  Cunha (com agressividade policial) — E não usa nada no dedo, por quê?

  Arandir (atarantado) — Um dia, no banheiro, caiu. Caiu a aliança. No ralo do banheiro.

  Amado — O que é que você estava fazendo na praça da Bandeira?

  Arandir — Bem. Fui lá e...

  Cunha (num berro) — Não gagueja, rapaz!

  Arandir (falando rápido) — Fui levar uma joia.

  Cunha (alto) — Joia!

  Arandir — Joia. Aliás, empenhar uma joia na Caixa Econômica. (Amado e Cunha cruzam as perguntas para confundir e levar Arandir ao desespero.)

  Amado — Casado há quanto tempo?

  Arandir — Eu?

  Cunha — Gosta de mulher, rapaz?

  ARANDIR (desesperado) — Quase um ano!

  Cunha (mais forte) — Gosta de mulher?

  Arandir (quase chorando) — Casado há um ano. (Cunha muda de voz, sem transição. Põe a mão no joelho do rapaz.)

  Cunha (caricioso e ignóbil) — Escuta. O que significa para ti. Sim, o que significa para “você” uma mulher!?

  Arandir (lento e olhando em torno) — Mas eu estou preso?

  Cunha (sem ouvi-lo e sempre melífluo) — Rapaz, escuta! Uma hipótese. Se aparecesse, aqui, agora, uma mulher, uma “boa”. Nua. Completamente nua. Qual seria. É uma curiosidade. Seria a tua reação? (Arandir olha, ora o Cunha, ora o Amado. Silêncio.)

  (RODRIGUES, Nelson. O beijo no asfalto. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995. p. 23-27.)
  

  In English there are different ways to say “Completamente nua” (Text 6). Read the sentences below and choose the one or ones which has or have the same idea:

  I - Someone is completely naked.

  II - Someone has nothing on.

  III - Someone doesn’t have anything on.

  IV - Someone ran through the yard with nothing on.

  The correct choice is:

  Escolha uma alternativa para a questão d18f09e1-e4

  A

  Only I is correct.

  B

  II and III are corrects.

  C

  III and IV are corrects.

  D

  All of them are corrects.

  Responder
• D1632B34-E4

  Inglês

  Vocabulário | VocabularyPUC-GO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 4

  Não desejei a morte de minha filha. Ou desejei? Aí é que reside a dúvida, é onde habita o nó que nada nem ninguém no mundo tem o poder de desatar. O inconsciente, desculpe-me a vulgaridade do termo, minha filha, é uma merda. Sendo autônomo, o inconsciente age por si, sem pedir licença nem se revelar. Desejei ou não a morte de minha filha, hein? Você pode responder a essa pergunta? Alguém pode? Eu não posso. Busquei na fonte a resposta e ela não veio. Como minha filha havia feito, busquei nas águas do Cristal a cura imediata para uma dor que parecia infinda. A ferida tinha sido cavada pelas águas, então elas que tratassem de cicatrizá-la. O rio recusou meu corpo, mas não a dor. Nem o aconselhamento. Pediu tempo, apenas. Permaneci plantada no barranco, juntando ao seu caudal minhas lágrimas secas. Disseram que eu tinha enlouquecido, talvez tivesse mesmo. Em diálogo profundo, as águas me fizeram compreender verdades para as quais eu nunca havia me atinado. Todo rio tem seu leito, suas margens, seu limite, toda vez que ele avança além de seu leito original provoca estragos, descalabros. O rio de nossa vida não é diferente. Ele também está sujeito a limitações intransponíveis. Existe você e você; seu campo de visão, a capacidade de administrar o próprio caudal. Tem a hora de abrir e a hora de fechar as comportas. Felicidade ou dor, a escolha é sua, depende do grau de intensidade que você der a cada coisa. Hoje posso dizer que me conheço um pouquinho, mesmo assim, perguntas continuam sem resposta.

  (BARROS, Adelice da Silveira. Mesa dos inocentes. Goiânia: Kelps, 2010. p. 23.)

  In Barros’s paragraph, there is a lot of emphasis on liquidity, that is, the state of being liquid. For example, tear, water, river. Read the sentences below:

  I - There are lots of water lilies on the surface of river and lakes.

  II - The village is famous for its spectacular waterfalls.

  III - Can you tell me where the water fountain is? I am thirsty.

  IV - According to authorities, the water supply for the summer will be normal.

  Choose the ones which are related to this state. The best alternative is:

  Escolha uma alternativa para a questão d1632b34-e4

  A

  I, II and III.

  B

  I, II and IV.

  C

  I, III and IV.

  D

  II, III and IV.

  Responder
• D15A8A09-E4

  Português

  Interpretação de TextosPUC-GO · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 4

  Não desejei a morte de minha filha. Ou desejei? Aí é que reside a dúvida, é onde habita o nó que nada nem ninguém no mundo tem o poder de desatar. O inconsciente, desculpe-me a vulgaridade do termo, minha filha, é uma merda. Sendo autônomo, o inconsciente age por si, sem pedir licença nem se revelar. Desejei ou não a morte de minha filha, hein? Você pode responder a essa pergunta? Alguém pode? Eu não posso. Busquei na fonte a resposta e ela não veio. Como minha filha havia feito, busquei nas águas do Cristal a cura imediata para uma dor que parecia infinda. A ferida tinha sido cavada pelas águas, então elas que tratassem de cicatrizá-la. O rio recusou meu corpo, mas não a dor. Nem o aconselhamento. Pediu tempo, apenas. Permaneci plantada no barranco, juntando ao seu caudal minhas lágrimas secas. Disseram que eu tinha enlouquecido, talvez tivesse mesmo. Em diálogo profundo, as águas me fizeram compreender verdades para as quais eu nunca havia me atinado. Todo rio tem seu leito, suas margens, seu limite, toda vez que ele avança além de seu leito original provoca estragos, descalabros. O rio de nossa vida não é diferente. Ele também está sujeito a limitações intransponíveis. Existe você e você; seu campo de visão, a capacidade de administrar o próprio caudal. Tem a hora de abrir e a hora de fechar as comportas. Felicidade ou dor, a escolha é sua, depende do grau de intensidade que você der a cada coisa. Hoje posso dizer que me conheço um pouquinho, mesmo assim, perguntas continuam sem resposta.

  (BARROS, Adelice da Silveira. Mesa dos inocentes. Goiânia: Kelps, 2010. p. 23.)

  Em determinado momento do Texto 4, a narrativa ganha contornos argumentativos visíveis quando o enunciador (assinale a alternativa correta):

  Escolha uma alternativa para a questão d15a8a09-e4

  A

  manifesta sua dúvida sobre o desejo ou não da morte da filha.

  B

  relata sua busca pela cura nas águas do Cristal.

  C

  trata do aconselhamento negado pelo rio e do pedido de tempo.

  D

  faz reflexões sobre o tempo, a felicidade, a dor.

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