Questões do ENEM: Linguagens e nível difícil

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4.735 questões encontradas. Mostrando a página 210 de 237.

• 4983939D-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  According to the text:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4983939d-73

  A

  ( ) Some governments have already invaded the U.S. computer system.

  B

  ( ) They can keep hackers away easily.

  C

  ( ) Although they know what hackers do, they will build a higher wall.

  D

  ( ) Thus, all US computer system is protected.

  E

  ( ) The military experts will be trained to be future hackers.

  Responder
• 4491F04B-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Mark (T) for true or (F) for false, according to the text.
  
  ( ) There are no roses in her cheeks.
  
  ( ) She speaks like music.
  
  ( ) There is no love she believes.
  
  ( ) The sun can be compared to her eyes.
  
  ( ) He doesn’t love her.
  
  Mark the correct sequence.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4491f04b-73

  A

  ( ) F – F – F – T – T

  B

  ( ) T – F – F – T – T

  C

  ( ) F – T – T – T – F

  D

  ( ) T – F – T – F – F

  E

  ( ) T – F – T – F – T

  Responder
• 40A023D0-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  The words: “dun” (line 3), “reeks” (line 8), “hath” (line 10), “treads” (line 12) are used in the text as:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 40a023d0-73

  A

  ( ) Greyish brown, smells strongly, has, crushes on the ground.

  B

  ( ) Dark brown, a lovely smell, there is, lies on the ground.

  C

  ( ) White, comes in, exhales, falls on the ground.

  D

  ( ) Gray, gets, plays, turns down.

  E

  ( ) Greenish blue, speaks up, sings, earthquake.

  Responder
• 3F00F25A-73

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUDESC · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  In the sentence “My mistress, when she walks, treads on the ground:” (line 12), Shakespeare expresses that:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3f00f25a-73

  A

  ( ) She walks delightfully.

  B

  ( ) She walks heavily.

  C

  ( ) She flies over the ground.

  D

  ( ) She walks roughly against her will.

  E

  ( ) She falls on the ground.

  Responder
• B5883BF8-70

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFT · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere el texto abajo para responder a las cuestiones
  
  
  FOUCAULT, Michel. Microfísica del poder. Trad. Julia Varela e Fernando Álvares-Uría.
  Madrid: Ediciones de La Piqueta, 1992, p. 137-138. (con adaptaciones)
  
  De acuerdo con el texto se puede deducir que:
  
  I. La condición onírica del poder es algo que ya había sido dicho por Hegel, Freud y Marcuse.
  
  II. Para se hacer un análisis del poder económico disponemos actualmente de muy poco.
  
  III. La naturaleza, los instintos, clases y individuos pueden ser reprimidos por el poder.
  
  IV. El poder es una relación de fuerza y su análisis debe ser primeramente el análisis de los mecanismos de represión.
  
  Elija la respuesta CORRECTA:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b5883bf8-70

  A

  III es la única correcta.

  B

  II y III están correctas.

  C

  I, II y IV están correctas.

  D

  II, III y IV están correctas.

  E

  III y IV están correctas.

  Responder
• B2E7BBF4-70

  Espanhol

  Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y ExpresionesUFT · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Lea el poema abajo y responda a las cuestiones
  
  Castro Alves del Brasil
  Pablo Neruda
  
  Castro Alves del Brasil, ¿tú para quién cantaste?
  ¿Para la flor cantaste? ¿Para el agua
  cuya hermosura dice palabras a las piedras?
  ¿Cantaste para los ojos, para el perfil cortado
  de la que amaste entonces? ¿Para la primavera?
  Sí, pero aquellos pétalos no tenían rocío,
  aquellas aguas negras no tenían palabras,
  aquellos ojos eran los que vieron la muerte,
  ardían los martirios aun detrás del amor,
  la primavera estaba salpicada de sangre.
  – Canté para los esclavos, ellos sobre los barcos
  como el racimo oscuro del árbol de la ira
  viajaron, y en el puerto se desangró el navío
  dejándonos el peso de una sangre robada.
  
  – Canté en aquellos días contra el infierno,
  contra las afiladas lenguas de la codicia,
  contra el oro empapado en el tormento,
  contra la mano que empuñaba el látigo,
  contra los directores de tinieblas.
  
  – Cada rosa tenía un muerto en sus raíces.
  
  La luz, la noche, el cielo se cubrían de llanto,
  los ojos se apartaban de las manos heridas
  y era mi voz la única que llenaba el silencio.
  
  – Yo quise que del hombre nos salváramos,
  
  yo creía que la ruta pasaba por el hombre,
  y que de allí tenía que salir el destino.
  Yo canté para aquellos que no tenían voz.
  Mi voz golpeó las puertas hasta entonces cerradas
  para que, combatiendo, la Libertad entrase.
  
  Castro Alves del Brasil, hoy que tu libro puro
  vuelve a nacer para la tierra libre,
  déjame a mí, poeta de nuestra pobre América,
  coronar tu cabeza con el laurel del pueblo.
  Tu voz se unió a la eterna y alta voz de los hombres.
  Cantaste bien. Cantaste como debe cantarse.
  
  In: NERUDA, P. Canto general. Santiago: Pehúen Editores, 2005. p. 137 (con adaptaciones)
  
  Considerando el vocabulario del texto, es INCORRECTO afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b2e7bbf4-70

  A

  "hermosura" (primera estrofa) es sinónimo de "belleza".

  B

  "racimo" (tercera estrofa) no es sinónimo de "discriminación".

  C

  "heridas" (quinta estrofa) es sinónimo de "lastimadas".

  D

  la palabra "tinieblas" (cuarta estrofa) tiene significación semejante a "oscuridad".

  E

  "hoy" (última estrofa) y "hola" son términos sinónimos.

  Responder
• B19B6742-70

  Espanhol

  Acentuação e suas regras | Acentos y sus reglasUFT · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Lea el poema abajo y responda a las cuestiones
  
  Castro Alves del Brasil
  Pablo Neruda
  
  Castro Alves del Brasil, ¿tú para quién cantaste?
  ¿Para la flor cantaste? ¿Para el agua
  cuya hermosura dice palabras a las piedras?
  ¿Cantaste para los ojos, para el perfil cortado
  de la que amaste entonces? ¿Para la primavera?
  Sí, pero aquellos pétalos no tenían rocío,
  aquellas aguas negras no tenían palabras,
  aquellos ojos eran los que vieron la muerte,
  ardían los martirios aun detrás del amor,
  la primavera estaba salpicada de sangre.
  – Canté para los esclavos, ellos sobre los barcos
  como el racimo oscuro del árbol de la ira
  viajaron, y en el puerto se desangró el navío
  dejándonos el peso de una sangre robada.
  
  – Canté en aquellos días contra el infierno,
  contra las afiladas lenguas de la codicia,
  contra el oro empapado en el tormento,
  contra la mano que empuñaba el látigo,
  contra los directores de tinieblas.
  
  – Cada rosa tenía un muerto en sus raíces.
  
  La luz, la noche, el cielo se cubrían de llanto,
  los ojos se apartaban de las manos heridas
  y era mi voz la única que llenaba el silencio.
  
  – Yo quise que del hombre nos salváramos,
  
  yo creía que la ruta pasaba por el hombre,
  y que de allí tenía que salir el destino.
  Yo canté para aquellos que no tenían voz.
  Mi voz golpeó las puertas hasta entonces cerradas
  para que, combatiendo, la Libertad entrase.
  
  Castro Alves del Brasil, hoy que tu libro puro
  vuelve a nacer para la tierra libre,
  déjame a mí, poeta de nuestra pobre América,
  coronar tu cabeza con el laurel del pueblo.
  Tu voz se unió a la eterna y alta voz de los hombres.
  Cantaste bien. Cantaste como debe cantarse.
  
  In: NERUDA, P. Canto general. Santiago: Pehúen Editores, 2005. p. 137 (con adaptaciones)
  
  Considerando el texto es CORRECTO afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b19b6742-70

  A

  Las palabras "agua" (primera estrofa) y "árbol" (tercera estrofa) son sustantivos masculinos.

  B

  En el verso "cuya hermosura dice palabras a las piedras?" (primera estrofa) el verbo está en el pasado.

  C

  Las formas "tú" (primera estrofa) y "tu" (última estrofa), respectivamente con tilde y sin tilde, son dos maneras correctas de escribir la misma palabra.

  D

  "Vieron" (segunda estrofa), del verbo venir, se refiere al hecho de que la muerte llegó a Castro Alves.

  E

  Las palabras "salváramos" y "entrase" (sexta estrofa) pueden ser reemplazadas respectivamente por "salvásemos" y "entrara" , manteniendo el sentido y la adecuación gramatical en el poema.

  Responder
• B0072B50-70

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFT · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Lea el poema abajo y responda a las cuestiones
  
  Castro Alves del Brasil
  Pablo Neruda
  
  Castro Alves del Brasil, ¿tú para quién cantaste?
  ¿Para la flor cantaste? ¿Para el agua
  cuya hermosura dice palabras a las piedras?
  ¿Cantaste para los ojos, para el perfil cortado
  de la que amaste entonces? ¿Para la primavera?
  Sí, pero aquellos pétalos no tenían rocío,
  aquellas aguas negras no tenían palabras,
  aquellos ojos eran los que vieron la muerte,
  ardían los martirios aun detrás del amor,
  la primavera estaba salpicada de sangre.
  – Canté para los esclavos, ellos sobre los barcos
  como el racimo oscuro del árbol de la ira
  viajaron, y en el puerto se desangró el navío
  dejándonos el peso de una sangre robada.
  
  – Canté en aquellos días contra el infierno,
  contra las afiladas lenguas de la codicia,
  contra el oro empapado en el tormento,
  contra la mano que empuñaba el látigo,
  contra los directores de tinieblas.
  
  – Cada rosa tenía un muerto en sus raíces.
  
  La luz, la noche, el cielo se cubrían de llanto,
  los ojos se apartaban de las manos heridas
  y era mi voz la única que llenaba el silencio.
  
  – Yo quise que del hombre nos salváramos,
  
  yo creía que la ruta pasaba por el hombre,
  y que de allí tenía que salir el destino.
  Yo canté para aquellos que no tenían voz.
  Mi voz golpeó las puertas hasta entonces cerradas
  para que, combatiendo, la Libertad entrase.
  
  Castro Alves del Brasil, hoy que tu libro puro
  vuelve a nacer para la tierra libre,
  déjame a mí, poeta de nuestra pobre América,
  coronar tu cabeza con el laurel del pueblo.
  Tu voz se unió a la eterna y alta voz de los hombres.
  Cantaste bien. Cantaste como debe cantarse.
  
  In: NERUDA, P. Canto general. Santiago: Pehúen Editores, 2005. p. 137 (con adaptaciones)
  
  Considerando el poema, todas las afirmaciones abajo están correctas, EXCEPTO:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b0072b50-70

  A

  Castro Alves es refrendado en el poema.

  B

  En el poema, los versos " y era mi voz la única que llenaba el silencio" (quinta estrofa) y "Yo canté para aquellos que no tenían voz" (sexta estrofa) se refieren a la represión sufrida por los esclavos, que a la época en que vivió Castro Alves no tenían los mismos derechos de habla que el hombre blanco y libre.

  C

  En el poema, la repetición de la palabra "contra" (cuarta estrofa) refuerza la postura de Castro Alves en favor de la libertad.

  D

  Las preguntas hechas en el comienzo del poema sirven para disentir de la poesía libertaria e ilusoria de Castro Alves.

  E

  En la última estrofa, no es Castro Alves quien habla.

  Responder
• D4A64162-6F

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho abaixo.
  
  Na tal Fundação Abrigo ao Menor Abandonado havia um campo de futebol bem razoável para os padrões da época, com um gramado regular, traves, redes e tal. Fausto conseguiu de graça o uso do campo para treinos e jogos, com a condição de convocar para seu escrete alguns dos meninos da instituição. Ele aceitou (até porque isso já fazia mesmo parte dos seus planos) e, em breve, estava fundado o glorioso Selefama Esporte Clube.
  CARNEIRO, Flávio. Selefama Esporte Clube. In: Passe de letra. Rio de Janeiro: Rocco, 2009. p. 12-13.
  
  Na crônica intitulada “Selefama Esporte Clube”, de que o trecho faz parte, o narrador, então com onze anos,
  

  Escolha uma alternativa para a questão d4a64162-6f

  A

  toma um banho de chuva, em decorrência do qual adoece e não participa de um jogo no Olímpico e nem vê o jogo de Pelé, nesse mesmo estádio.

  B

  narra a dissolução do Selefama Esporte Clube, que havia sido criado por Fausto, ex-jogador do Vila Nova, no bairro Fama, em Goiânia.

  C

  descobre que seu sonho era ser escritor, atribuindo esse desejo ao pai, contador de histórias, ou à mãe, que elogiava seus escritos.

  D

  conta a história de como seu time conquista, após vencer o Goiás no Serrinha, a taça de campeão goiano de “Tampinhas”.

  Responder
• CD93BC49-6F

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho abaixo para responder às questões 12 e 13.
  
  – Desde que estou retirando
  só a morte vejo ativa,
  só a morte deparei
  e às vezes até festiva;
  só morte tem encontrado
  quem pensava encontrar vida,
  e o pouco que não foi morte
  foi de vida severina
  (aquela vida que é menos
  vivida que defendida,
  e é ainda mais severina
  para o homem que retira).
  
  NETO, João Cabral de Melo. Morte e vida severina. Rio de Janeiro: MEDIAfashion, 2008. p. 82.
  
  O excerto constitui, por parte do eu poético, uma
  

  Escolha uma alternativa para a questão cd93bc49-6f

  A

  expressão de esperança em relação à vida.

  B

  avaliação sobre a condição miserável do sertanejo.

  C

  lamentação em virtude da peregrinação do retirante.

  D

  reflexão acerca da sua relação cotidiana com a morte.

  Responder
• CC6774BE-6F

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho abaixo para responder às questões 12 e 13.
  
  – Desde que estou retirando
  só a morte vejo ativa,
  só a morte deparei
  e às vezes até festiva;
  só morte tem encontrado
  quem pensava encontrar vida,
  e o pouco que não foi morte
  foi de vida severina
  (aquela vida que é menos
  vivida que defendida,
  e é ainda mais severina
  para o homem que retira).
  
  NETO, João Cabral de Melo. Morte e vida severina. Rio de Janeiro: MEDIAfashion, 2008. p. 82.
  
  Verifica-se, em termos estruturais, uma
  

  Escolha uma alternativa para a questão cc6774be-6f

  A

  aliteração no penúltimo verso.

  B

  anáfora no segundo e terceiro versos.

  C

  comparação no quinto verso.

  D

  metáfora no terceiro e quarto versos.

  Responder
• C526ED96-6F

  Inglês

  Adjetivos | AdjectivesUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de 4 a 6 referem-se às imagens e aos textos abaixo.
  
  
  
  Texto A
  Society has always used punishment to discourage would-be criminals from unlawful action. Since society has
  the highest interest in preventing murder, it should use the strongest punishment available to deter murder, and
  that is the death penalty. If murderers are sentenced to death and executed, potential murderers will think twice
  before killing for fear of losing their own life.
  The death penalty certainly "deters" the murderer who is executed. Strictly speaking, this is a form of
  incapacitation, similar to the way a robber put in prison is prevented from robbing on the streets. Both as a
  deterrent and as a form of permanent incapacitation, the death penalty helps to prevent future crime.
  
  Disponível em: . Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).
  
  Texto B
  Before I get into comedic related issues, a quick statement on the death penalty (due to some Facebook chatter
  on my page). I am against the death penalty in all cases. The recent revelation in Texas that an innocent man
  was executed for arson and capital murder in 2004 for allegedly setting fire to his home, which killed his two
  young children should be huge news. Can you imagine the man’s anguish (he never pleaded guilty)? But I am
  against it even when the person is actually guilty (yes even if DNA and videotape corroborate it). I think it is
  barbaric. China, parts of the Middle East and the U.S. are the world’s executors. No one else I believe.
  
  Disponível em: . Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).
  
  Tendo-se por base a estrutura das partes verbais das imagens e dos textos utilizados, é CORRETO afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão c526ed96-6f

  A

  na sentença it should use the strongest punishment available ocorre a forma de grau comparativo de superioridade do adjetivo.

  B

  o termo unlawful, usado no texto A, é formado pelo processo de sufixação, ou seja, o sufixo “ful” é adicionado ao radical “unlaw”.

  C

  em The death penalty law is nothing but legalized killing, o termo em destaque pode ser substituído por “except”, sem prejuízo de sentido.

  D

  a expressão destacada em No one else I believe, no contexto em que é usada no final do texto B, poderia ser expressa também por “Nobody”.

  Responder
• C3FA6D50-6F

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de 4 a 6 referem-se às imagens e aos textos abaixo.
  
  
  
  Texto A
  Society has always used punishment to discourage would-be criminals from unlawful action. Since society has
  the highest interest in preventing murder, it should use the strongest punishment available to deter murder, and
  that is the death penalty. If murderers are sentenced to death and executed, potential murderers will think twice
  before killing for fear of losing their own life.
  The death penalty certainly "deters" the murderer who is executed. Strictly speaking, this is a form of
  incapacitation, similar to the way a robber put in prison is prevented from robbing on the streets. Both as a
  deterrent and as a form of permanent incapacitation, the death penalty helps to prevent future crime.
  
  Disponível em: . Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).
  
  Texto B
  Before I get into comedic related issues, a quick statement on the death penalty (due to some Facebook chatter
  on my page). I am against the death penalty in all cases. The recent revelation in Texas that an innocent man
  was executed for arson and capital murder in 2004 for allegedly setting fire to his home, which killed his two
  young children should be huge news. Can you imagine the man’s anguish (he never pleaded guilty)? But I am
  against it even when the person is actually guilty (yes even if DNA and videotape corroborate it). I think it is
  barbaric. China, parts of the Middle East and the U.S. are the world’s executors. No one else I believe.
  
  Disponível em: . Acesso em: 20 ago. 2010. (Adaptado).
  
  De acordo com as ideias expressas pelas imagens e pelos textos acima, é CORRETO afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão c3fa6d50-6f

  A

  image A is a campaign against the death penalty because it is considered a kind of discrimination.

  B

  image B reinforces the idea expressed by the saying “An eye for an eye and a tooth for a tooth”.

  C

  the author of text B is against the death penalty only if the defendant is not proven to be guilty.

  D

  text A presents arguments for and against the death penalty to help readers to make up their minds about the issue.

  Responder
• C04F8CEE-6F

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 3.
  
  Hitting Children is Wrong and the Law Must Say So - Now
  
  

  Ending corporal punishment is an issue which touches most people very personally. Most of us were hit as
  children; most parents have hit their growing children. So far, globally, only about 17 states have completely
  prohibited all corporal punishment, with six or seven more committed to do so. In this region, I know that at least
  two – Brazil and Costa Rica – have had prohibition Bills presented to their Parliaments.
  At the first two Regional Consultations for the UN Secretary General’s Study, in the Caribbean and two weeks
  ago in South Asia, clear recommendations to prohibit all corporal punishment, including in the family, were
  adopted. But I still heard government officials and NGOs and others making more excuses: “We must wait until
  there is more support for parents; more training for teachers; smaller classes. Let’s educate first and then
  change the law…” and so on. From children’s perspective this is intolerable. From the perspective of
  international human rights law it is illegal. Why should children wait? Would we wait to prohibit violence against
  women until we can provide full employment and universal anger management classes for men? Would we wait
  to ban hitting of elderly confused relatives until we have full-time nursing care, and full training for all carers,
  available for them?
  No more excuses: this UN Study provides the opportunity to move quickly on, to put in the past the idea that
  states should authorise violence against children and instead focus on giving priority to ending all violence
  against children. State governments and all of us have to take a deep breath and stop deceiving ourselves -
  hitting children is wrong and the law must say so - now.
  

  
  NEWELL, Peter. Disponível em: . Acesso em: 16 ago. 2010. (Adaptado).
  
  Com base nas ideias e opiniões expressas no texto, é CORRETO afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão c04f8cee-6f

  A

  some NGOs criticize the governments which present excuses to postpone measures to prohibit corporal punishment against children.

  B

  Brazil and Costa Rica are the only countries in Latin America which have criminalized physical punishment against children.

  C

  adults who suffer physical punishment as children will certainly punish their children when they become parents.

  D

  the author of the article tries to persuade the readers to fight all kinds of violence against children.

  Responder
• BEFC11FB-6F

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo e responda às questões de 1 a 3.
  
  Hitting Children is Wrong and the Law Must Say So - Now
  
  

  Ending corporal punishment is an issue which touches most people very personally. Most of us were hit as
  children; most parents have hit their growing children. So far, globally, only about 17 states have completely
  prohibited all corporal punishment, with six or seven more committed to do so. In this region, I know that at least
  two – Brazil and Costa Rica – have had prohibition Bills presented to their Parliaments.
  At the first two Regional Consultations for the UN Secretary General’s Study, in the Caribbean and two weeks
  ago in South Asia, clear recommendations to prohibit all corporal punishment, including in the family, were
  adopted. But I still heard government officials and NGOs and others making more excuses: “We must wait until
  there is more support for parents; more training for teachers; smaller classes. Let’s educate first and then
  change the law…” and so on. From children’s perspective this is intolerable. From the perspective of
  international human rights law it is illegal. Why should children wait? Would we wait to prohibit violence against
  women until we can provide full employment and universal anger management classes for men? Would we wait
  to ban hitting of elderly confused relatives until we have full-time nursing care, and full training for all carers,
  available for them?
  No more excuses: this UN Study provides the opportunity to move quickly on, to put in the past the idea that
  states should authorise violence against children and instead focus on giving priority to ending all violence
  against children. State governments and all of us have to take a deep breath and stop deceiving ourselves -
  hitting children is wrong and the law must say so - now.
  

  
  NEWELL, Peter. Disponível em: . Acesso em: 16 ago. 2010. (Adaptado).
  
  De acordo com o conteúdo do texto, é CORRETO afirmar:
  

  Escolha uma alternativa para a questão befc11fb-6f

  A

  a adoção de castigos físicos para crianças é uma questão familiar e pessoal, não cabendo às autoridades intervirem nessa área.

  B

  o artigo critica os argumentos apresentados por instituições que desejam protelar a adoção de medidas contra punições físicas a crianças.

  C

  estudos feitos pela ONU mostram que em diversos países o castigo físico ainda é aplicado como forma de punição a crianças, em casa e nas escolas.

  D

  os países que não acatarem as orientações da ONU com relação ao fim de punições físicas contra crianças devem ser penalizados por violarem direitos humanos.

  Responder
• C11B0D6B-6E

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  La expansión continua del estudio del castellano en Brasil ha
  

  Escolha uma alternativa para a questão c11b0d6b-6e

  A

  transformado a Argentina en la potencia mundial del turismo idiomático.

  B

  conllevado una reconciliación en Argentina entre la población y su lengua.

  C

  aumentado el prestigio que tiene la Argentina para los hispanoamericanos.

  D

  determinado la demanda, en Argentina, del español como lengua extranjera.

  Responder
• 665D6817-6D

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Nota-se, pela leitura do texto acima, a presença de um eu lírico que
  

  Escolha uma alternativa para a questão 665d6817-6d

  A

  se desculpa pelo fato de, contra sua vontade, se encontrar física e mentalmente exausto.

  B

  acaba se distanciando daquilo que expressa, já que, no quinto verso, o sujeito gramatical está elíptico.

  C

  realiza comparações entre a profundidade do sonho que almeja e as profundezas que as raízes atingem.

  D

  almeja atingir um estado de existência que se encontra metaforizado pelo vocábulo “semente” (oitavo verso).

  Responder
• 621115B6-6D

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  O ponto de encontro entre o texto verbal e a imagem em relação à leitura da história do Brasil é
  

  Escolha uma alternativa para a questão 621115b6-6d

  A

  a falta de transformações na indumentária feminina.

  B

  a retomada dos adornos dos antropófagos.

  C

  a relativização do progresso na civilização.

  D

  a desvalorização da estética primitiva.

  Responder
• 584D0C32-6D

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  As características da estética romântica presentes na imagem e no texto são
  

  Escolha uma alternativa para a questão 584d0c32-6d

  A

  a representação objetiva e as expressões dramáticas.

  B

  a composição dinâmica e a fuga da realidade cotidiana.

  C

  o predomínio da religiosidade cristã e a idealização da mulher.

  D

  o enaltecimento da donzela pálida e a abordagem de temas sociais.

  Responder
• 51553639-6D

  Português

  Interpretação de TextosUEG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  No primeiro parágrafo, as expressões “na próxima semana” (linha 2), “atualmente” (linha 3) e “agora” (linha 4)
  

  Escolha uma alternativa para a questão 51553639-6d

  A

  situam o texto em seu contexto temporal por meio de indicações precisas.

  B

  estabelecem uma relação temporal em relação à criação da Convenção de Ramsar, estabelecida em 1971.

  C

  dependem, para sua correta interpretação, de informações contextuais relativas ao momento de produção e publicação do texto.

  D

  apontam relações temporais entre o momento de produção do texto e a data de assinatura pelo Brasil da Convenção de Ramsar.

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