Questões do ENEM: Linguagens e Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

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66 questões encontradas. Mostrando a página 1 de 4.

• 65C18C41-D9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder às questão, considere o texto abaixo.

  
  

  Am I too old to learn a new language?

  
  

  

  Adapted from:<https://www.theguardian.com/education/2014/sep/13/am-i-too-old-to-learn-a-language>. Accessed on March 19, 2018.
  

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta o significado do provérbio “you can´t teach an old dog new tricks” (l. 04).

  Escolha uma alternativa para a questão 65c18c41-d9

  A

  It's best to do something on time, but if you can't, do it late.

  B

  Strong people don't give up when they face challenges.

  C

  If you are not young, learning new skills is very difficult.

  D

  People who go after what they want are more successful.

  E

  Don't whine and complain if you don't get what you want.

  Responder
• 65BE58B1-D9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder às questão, considere o texto abaixo.

  
  

  Am I too old to learn a new language?

  
  

  

  Adapted from:<https://www.theguardian.com/education/2014/sep/13/am-i-too-old-to-learn-a-language>. Accessed on March 19, 2018.
  

  
  

  Segundo o professor Albert Costa (l. 13 a l. 17),

  Escolha uma alternativa para a questão 65be58b1-d9

  A

  crianças têm mais sucesso no aprendizado do sotaque da língua estrangeira.

  B

  a neuroplasticidade do cérebro humano aumenta quando ficamos mais velhos.

  C

  com o passar dos anos, o cérebro humano torna-se mais capaz de aprender.

  D

  um falante nativo sempre conhece mais palavras do que um aprendiz adulto.

  E

  crianças levam vantagem no aprendizado de todos os aspectos de uma língua.

  Responder
• 65BAC6AB-D9

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder às questão, considere o texto abaixo.

  
  

  Am I too old to learn a new language?

  
  

  

  Adapted from:<https://www.theguardian.com/education/2014/sep/13/am-i-too-old-to-learn-a-language>. Accessed on March 19, 2018.
  

  
  

  Considere o emprego do ´s nas seguintes afirmações.

  
  

  I - “The brain's neuroplasticity” (l. 02) é a contração de “has”.

  II - “It´s often said” (l. 04) é a contração de “is”.

  III - “one's brain” (l. 28) é a contração do “genitive case”.

  
  

  
  

  Quais estão corretas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 65bac6ab-d9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II, III.

  Responder
• 65B4DC2A-D9

  Inglês

  Sinônimos | SynonymsInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder às questão, considere o texto abaixo.

  
  

  Am I too old to learn a new language?

  
  

  

  Adapted from:<https://www.theguardian.com/education/2014/sep/13/am-i-too-old-to-learn-a-language>. Accessed on March 19, 2018.
  

  
  

  O “phrasal verb” “put off” (l. 02) é sinônimo de

  Escolha uma alternativa para a questão 65b4dc2a-d9

  A

  “put on”.

  B

  “pass away”.

  C

  “take off”.

  D

  “back up”.

  E

  “drive away”.

  Responder
• 65B11E8F-D9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder às questão, considere o texto abaixo.

  
  

  Am I too old to learn a new language?

  
  

  

  Adapted from:<https://www.theguardian.com/education/2014/sep/13/am-i-too-old-to-learn-a-language>. Accessed on March 19, 2018.
  

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta o principal objetivo do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 65b11e8f-d9

  A

  Defend the idea that adults should enroll in foreign language learning courses.

  B

  Inform that learning a language in adulthood has positive impact on brain health.

  C

  Discuss the contributions of neuroscience to the understanding of neuroplasticity.

  D

  Compare learning a foreign language with learning to play a musical instrument.

  E

  Alert that Alzheimer´s disease and other forms of dementia have been increasing.

  Responder
• 65AC8CC4-D9

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  
  

  

  Disponível em: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. acesso em: 16 mar. 2018.
  

  Assinale a alternativa em que a afirmação NÃO condiz com o texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 65ac8cc4-d9

  A

  A professora Magda Soares vem conseguindo êxitos ao longo de toda sua carreira.

  B

  O advérbio “certamente ”, que abre o segundo parágrafo, é uma menção que o autor do texto faz ao que deve ter sido levado em consideração pelo júri para justificar a premiação.

  C

  Com 85 anos de carreira, essa foi a primeira vez que a professora Magda Soares conquista o cobiçado Prêmio Jabuti.

  D

  Um dos principais motivos da evasão escolar é a dificuldade do letramento.

  E

  Não há consenso no Brasil entre o método que deveria ser utilizado para a alfabetização, e essa briga já ocorre há mais de um século.

  Responder
• 65A89E7A-D9

  Português

  Acentuação Gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e HiatosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  
  

  

  Disponível em: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. acesso em: 16 mar. 2018.
  

  Observe as seguintes afirmações.

  
  

  
  

  I - “Emérita”, “árido”, “últimas”, “sinônimo”, “métodos”, “fônicos”, “analíticos” “sintéticos” são palavras acentuadas graficamente pela mesma regra.

  II - Se a palavra “tema” (l. 05) fosse substituída por “matéria”, o “ao” (l. 04) deveria ser substituído por “à”.

  III - A expressão “acerca de ” (l. 14) pode ser substituída por “sobre” sem nenhuma perda do sentido original do período.

  
  

  
  

  Quais stão corretas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 65a89e7a-d9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas I e II.

  C

  Apenas I e III.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 65A3D5AD-D9

  Português

  Coesão e coerênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  
  

  

  Disponível em: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. acesso em: 16 mar. 2018.
  

  A palavra “pendenga” (l. 13) faz alusão à qual outra palavra ou expressão do texto?

  Escolha uma alternativa para a questão 65a3d5ad-d9

  A

  fracasso (l. 10)

  B

  desafios (l. 11)

  C

  briga (l. 12)

  D

  disputas (l. 15)

  E

  visões restritivas (l. 16)

  Responder
• 65A02E33-D9

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  
  

  

  Disponível em: <http://www.r vista ducacao.com.br/um-pr mio-para-todos-qu -alfab tizam/>. acesso em: 16 mar. 2018.
  

  Os adj tivos “profícua” (l. 03) “árido” (l. 05) encontram, respectivamente, sinônimos mais adequados em qual das alternativas abaixo?

  Escolha uma alternativa para a questão 65a02e33-d9

  A

  propícia – rude

  B

  favorável – áspero

  C

  conveniente – improdutivo

  D

  benéfica – insensível

  E

  próspera – frio

  Responder
• 659C9510-D9

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  

  NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>. Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
  

  Considere as seguintes afirmações acerca do emprego de tempos verbais no texto.

  
  

  
  

  I - Os verbos “seria” (l. 01) “ entrou” (l. 05) estão conjugados no modo indicativo.

  II - Todos os verbos do quarto parágrafo estão conjugados no pretérito imperfeito do indicativo, porque fazem referência a rotinas e hábitos do passado.

  III - Os verbos “Imagine ” (l. 18) “acho” (l. 27) estão conjugados no presente do subjuntivo. Quais estão corretas?

  
  

  Quais estão corretas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 659c9510-d9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e II.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 65989CE7-D9

  Português

  Coesão e coerênciaInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  

  NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>. Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
  

  Assinale a alternativa que apresenta, no texto, os sentidos, contextualmente adequados, para os nexos “Entretanto” (l. 05), “Logo” (l. 13) e “para” (l. 19), nesta ordem.

  Escolha uma alternativa para a questão 65989ce7-d9

  A

  contraste – explicação – finalidade

  B

  concessão – conclusão – conformidade

  C

  contraste – conclusão – finalidade

  D

  concessão – explicação – finalidade

  E

  condição – finalidade – conformidade

  Responder
• 6592A89E-D9

  Português

  ArtigosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  

  NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>. Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
  

  Considere as seguintes ocorrências de artigo no texto.

  
  

  
  

  I - O artigo indefinido na linha 03.

  II - O artigo definido na linha 14.

  III - A segunda ocorrência do artigo definido na linha 27.

  
  

  
  

  Quais poderiam ser omitidos, preservando a correção de seus contextos?

  Escolha uma alternativa para a questão 6592a89e-d9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas III.

  D

  Apenas I e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 658EDAEC-D9

  Português

  PontuaçãoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  

  NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>. Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
  

  Considere as seguintes propostas de alteração de sinais de pontuação no texto.

  
  

  I - Substituição dos travessões das linhas 10 e 11 por vírgulas.

  II - Substituição do ponto final da linha 27 por vírgula, iniciando com letra minúscula a conjunção “Mas” da linha 27.

  III - Supressão da vírgula na linha 30.

  
  

  Quais propostas estão corretas?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 658edaec-d9

  A

  Apenas I.

  B

  Apenas II.

  C

  Apenas I e II.

  D

  Apenas II e III.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 658AB058-D9

  Português

  Interpretação de TextosInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  

  NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>. Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
  

  A partir da leitura do texto, depreende-se que

  Escolha uma alternativa para a questão 658ab058-d9

  A

  a mídia se aproveitou de maneira sensacionalista da imagem debilitada de Hawking.

  B

  Hawking obteve maior destaque e reconhecimento por sua atuação em áreas não propriamente relacionadas à Física.

  C

  Hawking era constantemente contestado por seus colegas cientistas.

  D

  Hawking defendia a utilização irrestrita da inteligência artificial como ferramenta para o desenvolvimento da espécie humana.

  E

  Hawking era reconhecido não apenas pelo seu legado na Física, mas também pelo seu engajamento em outras causas.

  Responder
• 658755B7-D9

  Português

  CraseInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo.

  

  NOGUEIRA, Salvador. Os legados do gênio Stephen Hawking, na ciência e na vida. Disponível em:<https://super.abril.com.br/ciencia/os-legados-do-genio-na-ciencia-e-na-vida/>. Acesso em: 22 mar. 2018. (adaptado)
  

  Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas nas linhas 03, 07, 12 e 25, nesta ordem.

  Escolha uma alternativa para a questão 658755b7-d9

  A

  a – à – a – à

  B

  à – a – à – à

  C

  à – à – a – a

  D

  a – a – à – a

  E

  à – a – à – a

  Responder
• DB4CA23C-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

  Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Available at: <https://books.google.com.br/books/about/Terrorism.html?id=M9NWTFhQVcYC&redir_esc=y>

  Acessed on: August 22nd, 2017.
  

  Analyse the statements below, considering the review of the book “Terrorism: Understanding the Global Threat”.

  
  

  I - The book gives the reader a brief and informative overview of terrorism.

  
  

  II - According to Whittaker, it is impossible to prevent and control terrorism.

  
  

  III - David Whittaker explains what terrorism is and what its origins are.

  
  

  IV - The book was printed only once; it was first published by Pearson in 2013.

  
  

  The correct statements are
  

  Escolha uma alternativa para a questão db4ca23c-c1

  A

  I and II.

  B

  I and III.

  C

  II and IV

  D

  I, II and IV.

  E

  II, III and IV.

  Responder
• DB4876BD-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Available at: <https://books.google.com.br/books/about/Terrorism.html?id=M9NWTFhQVcYC&redir_esc=y>

  Acessed on: August 22nd, 2017.
  

  Mark the correct alternative according to the text above.

  Escolha uma alternativa para a questão db4876bd-c1

  A

  The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism over the last years.

  B

  The book tells the story of terrorism since September 11 and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.

  C

  The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism in the following years.

  D

  The book tells the story of terrorism in the past few years and how our comprehension and reaction to it have been changing since then.

  E

  The book has been thoroughly revised to show the changes in the way we comprehend and respond to terrorism by the past half century.

  Responder
• DB44DA3D-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

   Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Adapted from: < https://www.thoughtco.com/why-are-the-causes-of-terrorism-so-hard-to-identify-3209054>

  Acessed on: August 22nd, 2017.

  Mark the question that CANNOT be answered based on the text above.

  Escolha uma alternativa para a questão db44da3d-c1

  A

  What is the definition of “terrorist”?

  B

  Where did the Black Panthers act?

  C

  Why is terrorism difficult to be explained?

  D

  When did the Gulf War happen?

  E

  How can terrorism be controled?

  Responder
• DB4030FA-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

   Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Adapted from: < https://www.thoughtco.com/why-are-the-causes-of-terrorism-so-hard-to-identify-3209054>

  Acessed on: August 22nd, 2017.

  The pronouns they (line 01), their (line 03), it (line 07) and they (line 11) respectively correspond to

  Escolha uma alternativa para a questão db4030fa-c1

  A

  Terrorists – terrorists – a natural phenomenon – civilians.

  B

  Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.

  C

  The causes of terrorism – scholars – terrorism – terrorists.

  D

  Terrorists – scholars – a natural phenomenon – civilians.

  E

  The causes of terrorism – terrorists – terrorism – terrorists

  Responder
• DB3BCF84-C1

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

   Answer questions according to the text below.

  

  
  

  Adapted from: < https://www.thoughtco.com/why-are-the-causes-of-terrorism-so-hard-to-identify-3209054>

  Acessed on: August 22nd, 2017.

  Mark the correct statement according to the text.

  Escolha uma alternativa para a questão db3bcf84-c1

  A

  The causes of terrorism can be predicted by scholars.

  B

  Weak trends in political thought influences the terrorists.

  C

  Terrorists are people who refuse to change the status quo.

  D

  Terrorism can’t be explained as a scientific phenomenon.

  E

  People who choose terrorism are against fundamentalism.

  Responder