Questões do ENEM: Linguagens e Universidade Federal do Ceará

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592 questões encontradas. Mostrando a página 18 de 30.

• 70DEA0D1-F8

  Português

  Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e SufixoUniversidade Federal do Ceará · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa cuja palavra apresenta prefixação e sufixação.

  Escolha uma alternativa para a questão 70dea0d1-f8

  A

  Sensibilidade.

  B

  Independente.

  C

  Rompimento.

  D

  Estoriazinha.

  E

  Protegido.

  Responder
• 70DB8F64-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151
  

  

  (LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)
  

  
  

  (GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)

  
  

  Com base nos TEXTOS 01, 02 e 03, responda à questão.
  

  É correto afirmar, de acordo com o texto, que o autor emite opinião pessoal:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 70db8f64-f8

  A

  apenas no texto 1.

  B

   apenas no texto 2.

  C

  apenas nos textos 1 e 2.

  D

  apenas nos textos 2 e 3.

  E

  nos textos 1, 2 e 3.

  Responder
• 70D84BD9-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151
  

  

  (LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)
  

  
  

  (GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)

  
  

  Com base nos TEXTOS 01, 02 e 03, responda à questão.
  

  Assinale a alternativa que avalia corretamente os textos 1, 2 e 3.

  Escolha uma alternativa para a questão 70d84bd9-f8

  A

  Apenas o texto 1 considera tipos diferentes de inteligência.

  B

  Apenas o texto 2 nega a importância da inteligência pura.

  C

  Apenas os textos 2 e 3 aludem à inteligência emocional.

  D

  Apenas os textos 1 e 2 relacionam QI com inteligência.

  E

  Todos os textos fazem referência ao QI.

  Responder
• 70D438D8-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  (GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)

  
  

  Com base no TEXTO 03, responda à questão.
  

  Pela leitura do texto, entende-se que “acuidade” (linha 02) é uma percepção:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 70d438d8-f8

  A

  rápida.

  B

  difusa.

  C

  fugaz.

  D

  aguda.

  E

  lenta.

  Responder
• 70CF143C-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)

  
  

  Com base no TEXTO 03, responda à questão.
  

  Assinale a alternativa cujas palavras correspondem, na sequência, às palavras destacadas na frase “O QI e a inteligência emocional não são capacidades opostas, mas distintas.” (linha 01).
  

  Escolha uma alternativa para a questão 70cf143c-f8

  A

  contrárias – diferentes.

  B

  inversas – importantes.

  C

  adversas – semelhantes.

  D

  antagônicas – relevantes.

  E

  contraditórias – parecidas.

  Responder
• 70CA58B9-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (GOLEMAN, Daniel. Inteligência pura, Rio de Janeiro. Objetiva, 1995. pp. 56-57)

  
  

  Com base no TEXTO 03, responda à questão.
  

  Segundo o texto, “estereótipos” (linha 03) são:

  Escolha uma alternativa para a questão 70ca58b9-f8

  A

  conceitos estratificados.

  B

  contrastes duvidosos.

  C

  modelos hipotéticos.

  D

  ideias inovadoras.

  E

  ideais modernos.

  Responder
• 70C55745-F8

  Português

  AdjetivosUniversidade Federal do Ceará · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  (LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)

  Com base no TEXTO 2, responda à questão

  O adjetivo que melhor caracteriza a autora, no texto, é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 70c55745-f8

  A

  altiva.

  B

  vaidosa.

  C

  sensível.

  D

  submissa.

  E

  orgulhosa.

  Responder
• 70C169F7-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)

  Com base no TEXTO 2, responda à questão

  Pela leitura do texto, é correto afirmar que a autora:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 70c169f7-f8

  A

  supervaloriza a inteligência pura.

  B

  inclui-se entre os mais inteligentes.

  C

  tem inteligência limitada a ler textos difíceis.

  D

  usa a sensibilidade para entender melhor os outros.

  E

  ) sente-se inferiorizada diante de pessoas inteligentes.

  Responder
• 70B8FFAA-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)

  Com base no TEXTO 2, responda à questão

  É correto afirmar que o último parágrafo do texto contém:

  Escolha uma alternativa para a questão 70b8ffaa-f8

  A

  revolta.

  B

  reflexão.

  C

  desencanto.

  D

  perplexidade.

  E

  perplexidade.

  Responder
• 70B59FCA-F8

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)

  Com base no TEXTO 2, responda à questão

  A relação de sentido entre as frases do fragmento “não só se comove como por assim dizer pensa sem ser com a cabeça” (linhas 15-16) está corretamente indicada na alternativa:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 70b59fca-f8

  A

  adição.

  B

  condição.

  C

  contraste.

  D

  finalidade.

  E

  causalidade.

  Responder
• 70B2285F-F8

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  (LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver, Rio de Janeiro. Rocco, 2004. pp. 47-48)

  Com base no TEXTO 2, responda à questão

  Assinale a alternativa que preenche corretamente, sem alterar o sentido do texto (linhas 15-16), o espaço em branco da frase: A sensibilidade inteligente que __________________________suponho que seja um dom.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 70b2285f-f8

  A

  não se comove mas pensa com a cabeça

  B

  não só se comove mas pensa com a cabeça

  C

  não só se comove como pensa com a cabeça

  D

  não se comove mas pensa sem ser com a cabeça

  E

  não só se comove como pensa sem ser com a cabeça

  Responder
• 70AD4BC0-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa cujo termo pertence ao mesmo campo semântico de montanha.

  Escolha uma alternativa para a questão 70ad4bc0-f8

  A

  árvores.

  B

  planície.

  C

  monjolo.

  D

  quedas d’água.

  E

  moinho de vento.

  Responder
• 70A7C9BC-F8

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 70a7c9bc-f8

  A

  O deslocamento da palavra “novo” para antes de “grupo” (linha 10) altera o sentido da frase.

  B

  Os verbos “levaram” e “tinham” (linha 13) referem-se a “povo” (linha 12).

  C

  A preposição “de” (linha 12) pode ser substituída por que sem prejuízo da coesão do texto.

  D

  “aquele povo” (linha 12) refere-se a “tribo guerreira” (linha 12).

  E

  Inserir a preposição de antes de “pensar” (linha 21) altera a relação coesiva com o verbo.

  Responder
• 70A3995D-F8

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere cada termo sublinhado.

  Escolha uma alternativa para a questão 70a3995d-f8

  A

  coisa (linha 01) – gordura (linha 02).

  B

  o (linha 09) – raio (linha 09).

  C

  eles (linha 11) – monjolos (linha 11).

  D

  Isso (linha 11) – consertar monjolos (linha 11).

  E

  seus (linha 13) – tribo guerreira (linha 12).

  Responder
• 709F6EE0-F8

  Português

  Denotação e ConotaçãoUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Assinale a alternativa cuja frase está empregada em sentido figurado.

  Escolha uma alternativa para a questão 709f6ee0-f8

  A

  “Moer o grão nos pilões era uma dureza” (linhas 07-08).

  B

  “vai se meter em terras desconhecidas” (linha 20).

  C

  “é possível usar o gelo para preservar o calor” (linha 23).

  D

  “Nenhuma importação é necessária” (linha 25).

  E

  “é necessário começar tudo de novo” (linha 29).

  Responder
• 709BEB95-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Assinale a alternativa cujo termo se opõe, quanto ao sentido, a “utópicos” (linha 27).
  

  Escolha uma alternativa para a questão 709beb95-f8

  A

  reais.

  B

   ideais.

  C

  ilusórios.

  D

  enganosos.

  E

  irrealizáveis.

  Responder
• 7098589E-F8

  Português

  SintaxeUniversidade Federal do Ceará · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  A expressão “já que” (linha 14) equivale, quanto ao sentido, a:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7098589e-f8

  A

  depois que.

  B

  visto que.

  C

  enquanto.

  D

  contanto.

  E

  quando.

  Responder
• 70940E3F-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Entende-se por “rotinas” (linha 21):

  Escolha uma alternativa para a questão 70940e3f-f8

  A

  rotas empregadas.

  B

  roteiros de viagem.

  C

  planilhas elaboradas.

  D

  horários estabelecidos.

  E

  normas de procedimento.

  Responder
• 708FFFF4-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  Segundo o texto, caracteriza-se como inteligência criadora:

  Escolha uma alternativa para a questão 708ffff4-f8

  A

  moer grão nos pilões (linhas 07-08).

  B

  consertar monjolos (linha 11).

  C

  invadir a montanha (linha 12).

  D

  fugir para as planícies (linhas 12-13).

  E

  usar gelo para preservar o calor (linha 23).

  Responder
• 708BBE9C-F8

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  (ALVES, Rubem. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo. Papirus, 2009. pp. 149-151)

  Com base no TEXTO 1, responda à questão.

  De acordo com o texto, a “ideia” (linha 09) surgiu provocada pela:

  Escolha uma alternativa para a questão 708bbe9c-f8

  A

  dureza dos pilões.

  B

  exaustão do trabalho.

  C

  visão da queda d’água.

  D

  necessidade do banho.

  E

  presença da montanha.

  Responder