Questões do ENEM: Linguagens e Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

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533 questões encontradas. Mostrando a página 17 de 27.

• 2C97A066-4A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  In the fourth paragraph (l. 10-16), the author characterizes the typical members of the Brazilian society engaging in the protests.

  
  

  This characterization is based on the criteria of:

  Escolha uma alternativa para a questão 2c97a066-4a

  A

  age, education, income.

  B

  maturity, schooling, profit.

  C

  experience, culture, interest.

  D

  generation, breeding, expenditure.

  Responder
• 2C92A4FC-4A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  From the first to the fourth paragraph, various protest movements in different countries of the world are mentioned.

  
  

  The author establishes links among them by means of the following textual strategy:

  Escolha uma alternativa para a questão 2c92a4fc-4a

  A

  causality.

  B

  comparison.

  C

  enumeration.

  D

  particularization.

  Responder
• 2C8E0D41-4A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  This text is an example of the genre opinion article.

  
  

  The purpose of this article can be described as:

  Escolha uma alternativa para a questão 2c8e0d41-4a

  A

  provide the analysis of a current issue.

  B

  reveal the truth about a political event.

  C

  expose the details of a complex matter.

  D

  explain the coverage of a sensitive subject.

  Responder
• 2C6D903D-4A

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Seu olhar agora não era mais de ladrão, e sim de professor (l. 29).

  
  

  A frase deixa subentendida a ideia de que o menino foi capaz de ensinar, pelo exemplo, algo à autora.

  
  

  Esse ensinamento dado pelo menino está ligado à capacidade de:

  Escolha uma alternativa para a questão 2c6d903d-4a

  A

  perdoar.

  B

  desprezar.

  C

  desculpar-se.

  D

  arrepender-se.

  Responder
• 2C5C7A57-4A

  Português

  Gêneros TextuaisUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  A crônica é um gênero textual que frequentemente usa uma linguagem mais informal e próxima da oralidade, pouco preocupada com a rigidez da chamada norma culta.

  
  

  Um exemplo claro dessa linguagem informal, presente no texto, está em:

  Escolha uma alternativa para a questão 2c5c7a57-4a

  A

  O medo é um evento poderoso que toma o nosso corpo, (l. 1).

  B

  Me lembrei dessa história por conta de outra completamente diferente, (l. 8).

  C

  De repente, vejo um menino encostado num muro (l. 10-11).

  D

  ele também não podia imaginar que eu pedisse desculpas (l. 28).

  Responder
• 2C527794-4A

  Português

  ArtigosUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Aquele carro é o carro alegórico de um Brasil, de um certo Brasil que temos que lutar para que não se transforme no carro alegórico do Brasil. (l. 27-28)

  
  

  A sequência do emprego dos artigos em “de um Brasil” e “do Brasil” representa uma relação de sentido entre as duas expressões, intimamente ligada a uma preocupação social por parte do autor do texto.

  
  

  Essa relação de sentido pode ser definida como:

  Escolha uma alternativa para a questão 2c527794-4a

  A

  ironia.

  B

  conclusão.

  C

  causalidade.

  D

  generalização.

  Responder
• 2C33FEE6-4A

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Ele está dizendo: seria uma morte anônima, aplainada pela surdez da praxe, pela invisibilidade, uma morte não questionada, como tantas outras. (l. 14-16)

  
  

  Logo após citar a declaração do marido de Cláudia, o autor a explica.

  
  

  Em relação a essa declaração, a explicação do autor produz o efeito de:

  Escolha uma alternativa para a questão 2c33fee6-4a

  A

  enfatizar seu conteúdo.

  B

  corrigir sua construção.

  C

  enumerar seus detalhes.

  D

  contrapor-se a sua simplicidade.

  Responder
• 993BE158-BA

  Espanhol

  Conjunções | ConjuncionesUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Por otro lado, también representó para la clase media un pasaporte al buen gusto: (l. 28-29)

  
  

  En la apresentación de los argumentos, el fragmento introducido por la expresión por otro lado tiene la siguiente función:

  Escolha uma alternativa para a questão 993be158-ba

  A

  corregir un dato

  B

  sumar una información

  C

  aclarar un punto de vista

  D

  introducir una explicación

  Responder
• 9937499B-BA

  Espanhol

  Verbos | VerbosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  En la segunda mitad del siglo XIX, mientras la polca ganaba popularidad entre las élites de Río de Janeiro, (l. 5-6)

  El verbo subrayado está conjugado en el pretérito imperfecto.

  
  

  En el fragmento, el uso de esa forma verbal indica una acción que puede ser caracterizada como:

  Escolha uma alternativa para a questão 9937499b-ba

  A

  durativa

  B

  puntual

  C

  repetitiva

  D

  atemporal

  Responder
• 9931BEC9-BA

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  El autor presenta el trayecto de la creación del maxixe en la segunda mitad del siglo XIX.

  
  

  El fragmento que mejor expresa un beneficio social de ese ritmo es:

  Escolha uma alternativa para a questão 9931bec9-ba

  A

  la población negra y mulata desarrollaba una forma de tocarla que subvertía la reiteración sucesiva de los compases, (l. 6-7)

  B

  representó el primer ingreso a la ciudadanía cultural y musical de las masas urbanas negras y mulatas. (l. 10-11)

  C

  A lo largo de las últimas décadas del siglo XIX, se lo asociaría también directamente a la lujuria y a la indecencia. (l. 11-12)

  D

  el principal compositor de la época, Ernesto Nazareth, prefirió denominarles con el nombre menos temerario de “tangos brasileños” (l. 12-14)

  Responder
• 992D7AA5-BA

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  La música ha servido tanto de instrumento para la afirmación ciudadana de las clases obreras y medias, como para la formulación de las políticas disciplinarias y represivas del Estado. (l. 2-3)

  En esa afirmación, el autor aclara que la música fue utilizada en Brasil con diferentes objetivos a lo largo del tiempo.

  
  

  De acuerdo con el texto, el uso disciplinario de la música se pudo presenciar en el siguiente periodo:

  Escolha uma alternativa para a questão 992d7aa5-ba

  A

  las dos primeras décadas del siglo XX, (l. 16-17)

  B

  Los años treinta y cuarenta, (l. 19)

  C

  los años setenta. (l. 26)

  D

  los años noventa, (l. 34)

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• E8C392FC-B9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  para lhe transmitir aquilo que a contrariedade (para não falar indignação) me impediu de dizer de viva voz. (l. 1-2)

  
  

  Na sequência em que se encontram, as palavras grifadas configuram o seguinte recurso:

  Escolha uma alternativa para a questão e8c392fc-b9

  A

  gradação

  B

  enumeração

  C

  ambiguidade

  D

  generalização

  Responder
• CFF7036C-94

  Inglês

  Tradução | TranslationUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  The context often helps if one needs to guess the meaning of an unknown word. For example, the word lyrics appears in three sentences from the text:
  
  although the lyrics didn't make much sense to me: (l. 10)
  
  His clever lyrics were often approved by the censors, (l. 24-25)
  
  Nowadays, the lyrics are explicit (l. 34)
  
  Based on these examples, lyrics is translated as:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão cff7036c-94

  A

  letras

  B

  poesias

  C

  músicas

  D

  melodias

  Responder
• CFF169BC-94

  Inglês

  Palavras conectivas | Connective wordsUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  At first sight, it appears to be a samba about a lover's quarrel. Actually, it was a sharp critique of the authoritarian regime (l. 27-28)
  
  If the two sentences above are rewritten as one, the result is:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão cff169bc-94

  A

  It appears to be a samba about a lover's quarrel, therefore it was a sharp critique of the authoritarian regime.

  B

  As long as it appears to be a samba about a lover's quarrel, it was a sharp critique of the authoritarian regime.

  C

  It appears to be a samba about a lover's quarrel, because it was a sharp critique of the authoritarian regime.

  D

  Even though it appears to be a samba about a lover's quarrel, it was a sharp critique of the authoritarian regime.

  Responder
• CFEBF2AB-94

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  According to the author, Chico Buarque de Holanda was an expert in the art of writing songs with double meanings.
  
  He did that with the following aim:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão cfebf2ab-94

  A

  inflict torture

  B

  resist change

  C

  overcome failure

  D

  avoid repression

  Responder
• CFE7406F-94

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Besides describing the effect of the Brazilian political situation on the media, the first paragraph also mentions that the author had no idea of this situation at the time.
  
  The author's complete lack of knowledge is best established by means of the following sentence:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão cfe7406f-94

  A

  I was born a year after the military coup in Brazil. (l. 1)

  B

  I had no clue of what was going on in my country. (l. 2-3)

  C

  all the media were completely censored at that time. (l. 5)

  D

  a cake recipe in the middle of the news never really caught my attention. (l. 6-7)

  Responder
• CFE18F55-94

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  “Peace without a voice is no peace but fear" (title) is a line from the song A paz que eu não quero, by the Brazilian band O Rappa. This line is an example of intertextuality. The resource used by the author that signals this process of intertextuality is:

  Escolha uma alternativa para a questão cfe18f55-94

  A

  parody

  B

  summary

  C

  quotation

  D

  paraphrase

  Responder
• CFD9437A-94

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  O texto do escritor Rodrigo Lacerda sugere que, por meio da literatura, o leitor pode acompanhar perspectivas diferentes da própria.
  
  O trecho que explicita o contato do leitor com perspectivas distintas é:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão cfd9437a-94

  A

  A vida, também no plano individual, é mais intensa na busca. (l. 6-7)

  B

  Os livros propiciam ao leitor um ponto de vista privilegiado, de onde observa conflitos de interesses. (l. 17-18)

  C

  Tendem a ganhar forma, então, princípios de “honestidade", “honra", “justiça" e “generosidade". (l. 19-20)

  D

  construiríamos uma sociedade menos injusta, se educássemos melhor os nossos espíritos; (l. 22-23)

  Responder
• CFCF2E35-94

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.UERJ · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Os três benefícios fundamentais da leitura apresentados no texto são listados numa determinada ordem.
  
  Essa ordem mostra uma organização na seguinte direção:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão cfcf2e35-94

  A

  racional para emocional

  B

  abstrato para concreto

  C

  factual para ficcional

  D

  individual para social

  Responder
• CFBEBE60-94

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2013FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Isso era cinema. (l. 21)
  
  O verbo assume, nesta frase, o sentido específico de indicar um estado de coisas que durava. No entanto, ele assume o sentido específico de indicar uma mudança sem retorno na seguinte reescritura:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão cfbebe60-94

  A

  Isso foi o cinema.

  B

  Isso será o cinema.

  C

  Isso tem sido o cinema.

  D

  Isso teria sido o cinema.

  Responder