Questões do ENEM: Linguagens e Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

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533 questões encontradas. Mostrando a página 2 de 27.

• A8D555EE-03

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2023FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  SARAH AZOUBEL e BIA GUIMARÃES

   Adaptado de cienciafundamental.blogfolha.uol.com.br, 05/12/2020.

  O tempo incomoda (título)

  porque pensar no tempo não é nada confortável. (l. 8-9)

  
  

  porque pensar no tempo não é nada confortável. (l. 8-9) Dentre as frases a seguir, aquela que se contrapõe à visão sobre o tempo contida nas afirmações citadas acima é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a8d555ee-03

  A

  Não dá para esperar dele respostas absolutas. (l. 30)

  B

  Saímos com a sensação de que ele é, de certo modo, indecifrável. (l. 30-31)

  C

   E esse talvez seja o seu grande charme. (l. 31)

  D

  Se fosse um personagem, com certeza debocharia das tentativas da humanidade de entendê-lo. (l. 31-32)

  Responder
• 7B2871B8-7A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  Essential reading on, and beyond, Indigenous Peoples Day

  
  

  
  

  In the text, the pronoun we is used to refer exclusively to the following group:

  Escolha uma alternativa para a questão 7b2871b8-7a

  A

  white supremacists

  B

  land defenders 

  C

  the government 

  D

  all Americans

  Responder
• 7B248814-7A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Essential reading on, and beyond, Indigenous Peoples Day

  
  

  
  

  and while there’s truth in those narratives, it’s also critical, (l. 32)

  
  

  The linker and while in the fragment above expresses contrast.

  
  

  A similar meaning is conveyed in: 

  Escolha uma alternativa para a questão 7b248814-7a

  A

  As land defenders (l. 6)

  B

  No longer are our communities, (l. 8)

  C

  And perhaps most important among those thuths, (l. 13-14)

  D

  Yet, despite these challenges, (l. 24)

  Responder
• 7B20CCAE-7A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Essential reading on, and beyond, Indigenous Peoples Day

  
  

  
  

  to acknowledge what is working in our communities and in our movements. (l. 31)

  
  

  The underlined word may be substituted, without significant change in meaning, by the one below:

  Escolha uma alternativa para a questão 7b20ccae-7a

  A

  confess

  B

  admit

  C

  reject

  D

  allow

  Responder
• 7B1CCAF1-7A

  Inglês

  Voz Ativa e Passiva | Passive and Active VoiceUERJ · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Essential reading on, and beyond, Indigenous Peoples Day

  
  

  
  

  our people are still being attacked by the many forms of colonization, (l. 29-30)

  
  

  The sentence above exhibits the passive voice.

  
  

  Another occurrence of the passive voice is underlined below:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7b1ccaf1-7a

  A

  The history we’ve been taught (l. 13)

  B

  our animal relatives are becoming extinct (l. 20)

  C

  And now, we are fighting for the very right to resist (l. 21)

  D

  that colonization has imposed on our communities. (l. 28)

  Responder
• 7B1999B3-7A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Essential reading on, and beyond, Indigenous Peoples Day

  
  

  
  

  what is most sacred to us. (l. 22-23)

  
  

  Regarding the indigenous peoples, the fragment above refers to the following elements:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 7b1999b3-7a

  A

  their people, climate and nature

  B

  their progress, culture and narratives

  C

  the laws that guarantee their rights to protest 

  D

  the permits to extract their oil and develop mining projects

  Responder
• 7B160815-7A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  Essential reading on, and beyond, Indigenous Peoples Day

  
  

  
  

  In relation to the process of colonization described in the second paragraph, the text implies the following idea:

  Escolha uma alternativa para a questão 7b160815-7a

  A

  it got worse

  B

  it has finished

  C

  it still has its impacts

  D

  it stopped for a while

  Responder
• 7B12C9C9-7A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2022DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Essential reading on, and beyond, Indigenous Peoples Day

  
  

  
  

  In this text, the authors advocate the following cause:

  Escolha uma alternativa para a questão 7b12c9c9-7a

  A

  the transformation of Columbus Day into Indigenous Peoples Day

  B

  the understanding that indigenous people are victims of white supremacy

  C

  the recognition of indigenous peoples’ strengths, resilience and creativity

  D

  the acceptance that indigenous people’s history was not accurate or complete

  Responder
• 7B0F5F0B-7A

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  Há dias conheci uma mulher do interior da Zambézia. Tem cinco filhos, já crescidos. O primeiro, um mulato esbelto, é dos portugueses que a violaram durante a guerra colonial. O segundo, um preto, elegante e forte como um guerreiro, é fruto de outra violação dos guerrilheiros de libertação da mesma guerra colonial. O terceiro, outro mulato, mimoso como um gato, é dos comandos rodesianos brancos, que arrasaram esta terra para aniquilar as bases dos guerrilheiros do Zimbabwe. O quarto é dos rebeldes que fizeram a guerra civil no interior do país. A primeira e a segunda vez foi violada, mas à terceira e à quarta entregou-se de livre vontade, porque se sentia especializada em violação sexual. O quinto é de um homem com quem se deitou por amor pela primeira vez.

  
  

  Essa mulher carregou a história de todas as guerras do país num só ventre. (cap. 37)

  
  

  O sentido de “humanidade”, criticado no texto de Ailton Krenak, é chave para a compreensão de um contexto de extrema violência, como o narrado no fragmento.

  
  

  Nesse contexto de colonização, o corpo feminino está associado à imagem de:

  Escolha uma alternativa para a questão 7b0f5f0b-7a

  A

  luta a ser realizada 

  B

  território a ser dominado

  C

  fronteira a ser ultrapassada 

  D

  sentimento a ser conquistado

  Responder
• 7B0C46FE-7A

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  O coração do meu Tony é uma constelação de cinco pontos. Um pentágono. Eu, Rami, sou a primeira-dama, a rainha-mãe. Depois vem a Julieta, a enganada, ocupando o posto de segunda-dama. Segue-se a Luísa, a desejada, no lugar de terceira-dama. A Saly, a apetecida, é a quarta. Finalmente a Mauá Sualé, a amada, a caçulinha, recém-adquirida. (cap. 5)

  
  

  Ruínas de uma família. A Lu, a desejada, partiu para os braços de outro com véu e grinalda. A Ju, a enganada, está loucamente apaixonada por um velho português cheio de dinheiro. A Saly, a apetecida, enfeitiçou o padre italiano que até deixou a batina só por amor a ela. A Mauá, a amada, ama outro alguém. (cap. 43)

  
  

  A repetição de estruturas nos dois trechos citados aponta para as condições de vida das mulheres, que passam de uma postura passiva a um comportamento ativo.

  
  

  Essa transformação é marcada pela alternância entre os seguintes elementos:

  Escolha uma alternativa para a questão 7b0c46fe-7a

  A

  nomeações e marcas de ênfase 

  B

  metáforas “pentágono” e “ruínas”

  C

  atributos e formas verbais conjugadas

  D

  ironias “uma constelação” e “uma família” 

  Responder
• 7B09458E-7A

  Português

  Figuras de LinguagemUERJ · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  As mulheres de Tony pertencem a diferentes grupos étnicos: Rami é ronga; Ju é changana; Lu é sena; Saly é maconde; Mauá é macua.

  
  

  Em relação a essa diversidade, na representação cultural de Moçambique, cada uma dessas mulheres pode ser compreendida pela seguinte figura de linguagem:

  Escolha uma alternativa para a questão 7b09458e-7a

  A

  antítese

  B

  hipérbole

  C

  metonímia

  D

  eufemismo

  Responder
• 7B061E78-7A

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Vou ao espelho tentar descobrir o que há de errado em mim. (...) Ah, meu espelho estranho. Espelho revelador. Vivemos juntos desde que me casei. Por que só hoje me revelas o teu poder? (cap. 1)

  
  

  Não mais terei aquele espelho onde se refletia a imagem daquilo que fui, do que não sou e nunca mais voltarei a ser. (cap. 38)

  
  

  Assim como em outros textos literários, o “espelho” é um objeto que assume função simbólica na construção da narrativa em Niketche.

  
  

  Em relação a Rami, narradora e personagem principal, essa função é de:

  Escolha uma alternativa para a questão 7b061e78-7a

  A

  marcar etapas de sua trajetória em busca de transformar sua identidade em uma sociedade patriarcal

  B

  apresentar seus conflitos morais a fim de denunciar sua cumplicidade com uma estrutura polígama

  C

  desvendar traços de sua personalidade de modo a debater sua fragilidade em um país colonizado

  D

  destacar suas ações recorrentes com o intuito de superar seu papel em uma família tradicional 

  Responder
• 7B02F7FB-7A

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  O romance apresenta uma narrativa em primeira pessoa, mas contém passagens nas quais se identifica a presença de outros tipos textuais.

  
  

  O fragmento do capítulo 4 que exemplifica apenas o tipo textual narrativo é:

  Escolha uma alternativa para a questão 7b02f7fb-7a

  A

  Em algumas regiões do norte de Moçambique, o amor é feito de partilhas. Partilha-se mulher com o amigo, com o visitante nobre, com o irmão de circuncisão.

  B

  Não é por acaso que as mulheres da geração antiga têm tatuagens grossas nas ancas, no ventre, no peito, no rosto, para tornar a pele rugosa e gostosa. Chegamos a um consenso: o sensual é também cultural. 

  C

  No norte, sem os ritos de iniciação, não és gente, és mais leve que o vento. Não te podes casar, ninguém te aceita e, se te aceitar, logo depois te abandona. 

  D

  Mandei fazer umas roupas bem garridas, com amarelo, vermelho e laranja. Vesti-as e fui ao espelho. Estava magnífica. Toda eu era uma fruta madura. Cereja. Caju. Maçã. Estava simplesmente tentadora.  

  Responder
• 7AFFE385-7A

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2022MédioEntre para guardar nos favoritos

  Nas práticas primitivas, solidariedade é partilhar pão, manta e sêmen. Sou do tempo moderno. Prefiro dar a minha vida e o meu sangue a quem deles precisa. (cap. 4)

  
  

  A escrita do romance é bastante marcada por frases mais breves, que se aproximam da oralidade. Entre essas frases, mesmo sem a presença de conectores, é possível recuperar relações de sentido.

  
  

  No fragmento citado, entre a primeira frase e a segunda, e entre a segunda e a terceira, identificam-se, respectivamente, relações de:  

  Escolha uma alternativa para a questão 7affe385-7a

  A

  adversidade e consequência

  B

  comparação e alternância 

  C

  adição e conformidade

  D

  condição e finalidade

  Responder
• 7AE9B033-7A

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2022FácilEntre para guardar nos favoritos

  Ideias para adiar o fim do mundo

  
  

  

  
  

  Em Ideias para adiar o fim do mundo, Ailton Krenak questiona o que se convencionou chamar “humanidade”, em especial a partir do século XVI.

  
  

  Esse questionamento deve-se principalmente ao fato de o sentido dessa palavra poder ser associado, na perspectiva de Krenak, à ideia de:

  Escolha uma alternativa para a questão 7ae9b033-7a

  A

  supremacia

  B

  radicalismo

  C

  estagnação

  D

  anacronismo

  Responder
• 6AB4FCC0-E9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  PAUL SIMON and ART GARFUNKEL

  Adaptado de genius.com.

  In the last stanza, there is a change in perspective, suggesting a less subjective look at what happened. This change is signaled by:

  Escolha uma alternativa para a questão 6ab4fcc0-e9

  A

  the verbs in the present

  B

  the third person pronoun “he”

  C

  the sentence in direct speech

  D

  the words “anger”and “shame”

  Responder
• 6AB19FD7-E9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  PAUL SIMON and ART GARFUNKEL

  Adaptado de genius.com.

  Nor is it strange (l. 20)

  The inversion observed in the line above emphasizes what is being said.

  Another way of expressing emphasis is exemplified in the fragment below:

  Escolha uma alternativa para a questão 6ab19fd7-e9

  A

  But I get no offers (l. 12)

  B

  I do declare, (l. 14)

  C

  the years are rolling by me (l. 16)

  D

  that’s not unusual (l. 19)

  Responder
• 6AAE8248-E9

  Inglês

  Sinônimos | SynonymsUERJ · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  PAUL SIMON and ART GARFUNKEL

  Adaptado de genius.com.

  In line 13, come-on is a verb transformed into a noun.

  This noun has the following meaning:

  Escolha uma alternativa para a questão 6aae8248-e9

  A

  arrival

  B

  doubt

  C

  promise

  D

  invitation

  Responder
• 6AAB8E6B-E9

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  PAUL SIMON and ART GARFUNKEL

  Adaptado de genius.com.

  An example of paradox can be found in the following statement:

  Escolha uma alternativa para a questão 6aab8e6b-e9

  A

  Asking only workman’s wages, I come looking for a job (l. 11)

  B

  And younger than I’ll be; that’s not unusual (l.19)

  C

  After changes we are more or less the same (l. 23)

  D

  And I’m laying out my winter clothes and wishing I was gone (l. 24)

  Responder
• 6AA83EC5-E9

  Inglês

  Sinônimos | SynonymsUERJ · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  PAUL SIMON and ART GARFUNKEL

  Adaptado de genius.com.

  where the ragged people go (l. 8)

  In the text, the underlined words refer to the following social group:

  Escolha uma alternativa para a questão 6aa83ec5-e9

  A

  the needy
  

  B

  the elderly
  
  

  C

  the hippies
  

  D

  the workers
  

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