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Questões filtradas

Questões do ENEM: Linguagens

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Resultados: 18.995 questões

Página 592 de 950

  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, ENEM 2014, Interpretação de Textos

    O texto introduz uma reportagem a respeito do futuro da televisão, destacando que as tecnologias a ela incorporadas serão responsáveis por
    Escolha uma alternativa para a questão a38331c2-7c
  • Linguagens

    Português

    TEXTO 4

    Família

    Três meninos e duas meninas,
    sendo uma ainda de colo.
    A cozinheira preta, a copeira mulata,
    o papagaio, o gato, o cachorro,
    as galinhas gordas no palmo de horta
    e a mulher que trata de tudo.

    A espreguiçadeira, a cama, a gangorra,
    o cigarro, o trabalho, a reza,
    a goiabada na sobremesa de domingo,
    o palito nos dentes contentes,
    o gramofone rouco toda noite
    e a mulher que trata de tudo.

    O agiota, o leiteiro, o turco,
    o médico uma vez por mês,
    o bilhete todas as semanas
    branco! mas a esperança sempre verde.
    A mulher que trata de tudo
    e a felicidade.

    Carlos Drummond de Andrade. Sentimento do Mundo.
    Rio de Janeiro: Record, 1999.
    Dentre estas afirmações, há uma errada. Assinale-a.
    Escolha uma alternativa para a questão a383aeee-f2
  • Linguagens

    Português

    Leia atentamente a pequena carta escrita por uma criança.


    Imagem da questão de Português, UNIR 2010, Interpretação de Textos

    (Disponível em joshuanongys.blogspot.com. Acesso em 23/10/2010.)


    Na cartinha que Nan escreveu para Deus, ela

    Escolha uma alternativa para a questão a384ee83-ea
  • Linguagens

    Português

    “Foi assim que o temporal, o vento uivando, as águas encrespadas, os alcançou em viagem. (...) Ninguém sabe como Quincas se pôs de pé, encostado à vela menor. (...) Mulheres e homens se seguravam às cordas, agarravam às bordas do saveiro... e a figura de Quincas, de pé, cercado pela tempestade, impassível e majestoso, o velho marinheiro.
    (...) Foi quando cinco raios sucederam-se no céu, a trovoada reboou num barulho de fim de mundo, uma onda sem tamanho levantou o saveiro. (...) ...à luz dos raios, viram Quincas atirar-se e ouviram sua frase derradeira.” (p.101- 102)
    AMADO, Jorge. A morte e a morte de Quincas Berro d’Água. Rio de Janeiro: Record, 42 ed., 1980.

    A Morte e a Morte de Quincas Berro d’Água, de Jorge Amado, enquadra-se num estilo bastante desenvolvido na América Latina chamado Realismo Mágico.
    O trecho destacado ilustra bem esse estilo porque apresenta
    Escolha uma alternativa para a questão a3864e67-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, Universidade Estadual do Norte do Paraná 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, Universidade Estadual do Norte do Paraná 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Em relação aos comentários sobre a charge, considere as afirmativas a seguir.


    I. Denunciam shoppings e lojas de departamentos onde a mesma situação já ocorreu.
    II. Recomendam algumas ações em resposta à situação apresentada na charge.
    III. Demonstram espanto e questionam a veracidade do acontecimento.
    IV. Comparam como as reações à situação podem ser diferentes na América Latina e Europa.


    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão a3874120-b1
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Instituto Federal de Alagoas 2016, Interpretação de Textos

    A palavra “escolarização” significa, de acordo com o Dicionário Aurélio, “s.f. Ação ou efeito de escolarizar”, e esta, por sua vez, significa “v.t.d. Submeter ao ensino escolar”. Baseado nesses conceitos, assinale a única alternativa que não corresponde a uma leitura possível da charge.
    Escolha uma alternativa para a questão a3880acb-f2
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, Universidade Estadual do Norte do Paraná 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, Universidade Estadual do Norte do Paraná 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension

    A partir da leitura dos trechos sublinhados no texto, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão a38ad715-b1
  • Linguagens

    Inglês

    Will teachers learn?

    Imagem da questão de Inglês, UNIR 2010, Interpretação de texto | Reading comprehension

    A irritação da aluna se deve
    Escolha uma alternativa para a questão a38b0df3-ea
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Instituto Federal de Alagoas 2016, Análise sintática

    Quanto às flexões das palavras no uso da língua, assinale a única alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão a38b58f3-f2
  • Linguagens

    Português

        “Tudo aquilo que foi meu lastro, terra onde tinha fincado os pés, tudo se transformou num jogo fácil de adivinhas. O que era milagrosa descida dos santos reduziu-se a um estado de transe que qualquer calouro da Faculdade analisa e expõe. Para mim, professor, só existe a matéria. Nem por isso deixo de ir ao terreiro e de exercer as funções de meu posto de Ojuobá, cumprir meu compromisso. Não me limito como o senhor que tem medo do que os outros possam pensar, tem medo de diminuir o tamanho de seu materialismo.
        — Sou coerente, você não é!, explodiu Fraga Neto, Se não acredita mais, não acha desonesto praticar uma farsa, como se acreditasse?
        — Não. Primeiro, como já lhe disse, gosto de dançar e de cantar, gosto de festa, antes de tudo de festa de candomblé. Ademais, há o seguinte: estamos numa luta, cruel e dura. Veja com que violência querem destruir tudo que nós, negros e mulatos, possuímos, nossos bens, nossa fisionomia.
    Ainda há pouco tempo, com o delegado Pedrito, ir a candomblé era um perigo, o cidadão arriscava a liberdade e até a vida (…) O senhor pensa que, seu eu fosse discutir com o delegado Pedrito, como estou discutindo com o senhor, teria obtido algum resultado? Se eu houvesse proclamado meu materialismo, largo de mão o candomblé, dito que tudo aquilo não passava de um brinquedo de criança, resultado do medo primitivo, da ignorância e da miséria, a quem eu ajudaria? Eu ajudaria, professor, ao delegado Pedrito e sua malta de facínoras, ajudaria a acabar com uma festa do povo. Prefiro continuar a ir ao candomblé, ademais gosto de ir, adoro puxar cantiga e dançar em frente aos atabaques.
        — Assim, mestre Pedro, você não ajuda a modificar a sociedade, não transforma o mundo.
        — Será que não? Eu penso que os orixás são um bem do povo. A luta da capoeira, o samba-de-roda, os afoxés, os atabaques, os berimbaus são bens do povo. Todas essas coisas e muitas outras que o senhor, com seu pensamento estreito, quer acabar, professor, igualzinho ao delegado Pedrito, me desculpe lhe dizer. Meu materialismo não me limita…”


    AMADO, Jorge. Tenda dos Milagres. Disponível em: < https://armonte.wordpress.com/2012/11/20/jorge-amado-em-estado-de-graca-tendados-milagres/> . Acesso em: 13 nov. 2018.


    O trecho destacado expõe uma oposição de ideias entre suas personagens.

    A alternativa que melhor explica esse conflito é
    Escolha uma alternativa para a questão a38e05d1-bb
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade Estadual do Norte do Paraná 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension


    Choking to death


    Sharks have been swimming in the oceans since before dinosaurs walked the earth. They’ve shaped the marine environment and everything in it. Without sharks the oceans could collapse, taking with them their ability to produce 50% of the oxygen we breathe and absorb 20% of the CO2 emissions we produce.


    With every shark slaughtered we’re strengthening our stranglehold on the planet.


    Too many fishing boats, too few fish The International Union for the Conservation of Nature recently reported that 85% of the world’s fish stocks are fully exploited or overexploited. It’s the big fish that will disappear first.


    That’s why we’re focussing on key species that are most vulnerable to overfishing yet widely available in shops and restaurants.


    Join us and help protect our blue planet.



    (Adaptado de: Bite-Back Shark & Marine Conservation (website) Why we do it. Disponível em: https://www.bite-back.com/whatwe-do/why-we-do-it/. Acesso em: 15 ago. 2017).

    De acordo com o texto, o objetivo da organização Bite-Back é
    Escolha uma alternativa para a questão a38e5109-b1
  • Linguagens

    Inglês

    The Elite Squad 2

    Imagem da questão de Inglês, UNIR 2010, Interpretação de texto | Reading comprehension

    (Disponível em http://en.wikipedia.org/wiki/The_Elite_Squad. Acesso em 23/10/2010.)

    Sobre o texto, analise as afirmativas.


    I - A primeira parte (linhas 1 a 5) apresenta dados técnicos do filme Tropa de Elite 2.

    II - A segunda parte (linhas 6 a 25) revela como a crítica analisou o filme.

    III - Por conter duas partes e comentar fato passado, o texto pertence ao gênero relatório.

    IV - Os únicos atores do filme citados no texto são Wagner Moura e José Padilha.


    Estão corretas as afirmativas

    Escolha uma alternativa para a questão a38e5271-ea
  • Linguagens

    Inglês

    The Elite Squad 2

    Imagem da questão de Inglês, UNIR 2010, Interpretação de texto | Reading comprehension

    (Disponível em http://en.wikipedia.org/wiki/The_Elite_Squad. Acesso em 23/10/2010.)
    Em relação às críticas apresentadas no texto sobre o filme Tropa de Elite 2, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

    ( ) A maioria dos comentários dos jornalistas e críticos foi positiva.
    ( ) Na opinião de Lemos, o segundo filme não foge conceitualmente do primeiro.
    ( ) Para Giannini, Nascimento é mais consistente no primeiro filme.
    ( ) Forlani afirma que o segundo filme é menos violento e mais cômico.

    Assinale a sequência correta.
    Escolha uma alternativa para a questão a39175f1-ea
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade Estadual do Norte do Paraná 2017, Interpretação de texto | Reading comprehension


    Choking to death


    Sharks have been swimming in the oceans since before dinosaurs walked the earth. They’ve shaped the marine environment and everything in it. Without sharks the oceans could collapse, taking with them their ability to produce 50% of the oxygen we breathe and absorb 20% of the CO2 emissions we produce.


    With every shark slaughtered we’re strengthening our stranglehold on the planet.


    Too many fishing boats, too few fish The International Union for the Conservation of Nature recently reported that 85% of the world’s fish stocks are fully exploited or overexploited. It’s the big fish that will disappear first.


    That’s why we’re focussing on key species that are most vulnerable to overfishing yet widely available in shops and restaurants.


    Join us and help protect our blue planet.



    (Adaptado de: Bite-Back Shark & Marine Conservation (website) Why we do it. Disponível em: https://www.bite-back.com/whatwe-do/why-we-do-it/. Acesso em: 15 ago. 2017).

    Com base na leitura do texto, considere as afirmativas a seguir.


    I. Os tubarões são animais muito antigos, anteriores aos dinossauros.

    II. Tubarões são responsáveis pelo estabelecimento do ecossistema marinho do planeta.

    III. O extermínio dos tubarões poderia afetar gravemente o equilíbrio dos oceanos e, consequentemente, o planeta.

    IV. Tubarões consomem em média 20% de CO2, contribuindo com a qualidade do ar que respiramos.


    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão a391dda7-b1
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2018, Interpretação de texto | Reading comprehension

    NAIDOO, Kovin, Disponível em: . Acesso em: 15 nov. 2018.

    Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

    According to this quote by Professor Kovin Naidoo, it’s correct to say:

    ( ) Eye disability plays a minor role on an individual’s poverty status.

    ( ) Poor vision puts students at a disadvantage in the classroom.

    ( ) Poor eye health can lead to or worsen poverty.

    ( ) Vision impairment and poverty are linked to each other.

    The correct sequence, from top to bottom, is

    Escolha uma alternativa para a questão a3931d97-bb
  • Linguagens

    Português

    Texto 2

     Firme vontade de viver, de navegar na transparência da verdade, na criação do instante presente. Sentir a força dos segundos transformados em horas, meses, em eternidade histórica do ser. Viver, sentir o presente como verdade, como instante único e imponderável é recuperar na irrecuperabilidade do rio que passa, a força das águas, a memória que jamais deixa de ser ela mesma – é o recomeço dos tempos a cada minuto corporificado, vivido intensamente com sua energia, sem voltar-se lacrimosamente ao passado; sem projetar-se também para o futuro, esquecendo o agora. Sintonizar-se no presente, recuperar sua força, não deixá-lo esvair-se, escorrer em vãs suposições é marca original do homem que se faz e se reconhece historicamente nos passos da humanidade, no correr do rio, no vôo das aves; ouvir sua voz no ciciar dos ramos, na sinfonia do amanhecer primeiro: virginal manhã de sua criação e do recomeço do universo.
        [...]
       Traço letras, as histórias se embaralham nas páginas soltas, as personagens cruzam-se nos enredos diversos misturando seus papéis. Penélope e Páris. Helena e Ulisses. José, esposo de Maria, impulsivamente não quer representar o marido exemplar. Olhos, braços e devaneios deslocam-no para outros amores. A troca é nítida, as personagens esfumaçam-se na trama existencial. A vida não é tida como absolutamente irremediável. A leveza nos atos das trocas não altera o valor do câmbio. Na roda viva nem sempre o balé é sutil, há também marchas militares e nupciais. Há o desencontro harmonioso na dança da capoeira, os corpos não se tocam. Os parceiros se avaliam, espreitam-se e batem em retirada. O duelo corporal e verbal é abandonado. Dos corpos sensíveis e expressivos ficam ecos e imagens fugidias nas lembranças que se esvaem ao menor aceno do presente. O passado não possui consistência, não houve emoção no ato vivido, só a gratuidade do descompromisso, do non-sense tacitamente aceito por todos... 

    (MARTINS, Maria Teresinha. Rapto de memória. 2. ed. Goiânia: Ed. da PUC Goiás, 2010. p. 18 e 40.)

    Texto 3

        Urbano adorava sanduíches do MacDonald, pizza calabresa, hot-dog, lasanha e de sobremesa uma torta alemã bem grande.

         Ricardo beliscava um pouco disto tudo, mas adorava mesmo era comer batata frita.

         Urbano era fã de videogames, de filmes na tv.

         Ricardo também, mas preferia jogos de rede e de estar conectado o tempo todo na internet.

      Urbano e Ricardo eram vizinhos, estudavam na mesma escola, moravam no mesmo condomínio.

        Urbano excedia no peso, por isso era chacoteado pelos colegas de sala, pelo pai, pelo irmão, pelo condomínio, pelos transeuntes todos: ó, seu gordo!

       Ricardo faltava peso e era indiferente aos colegas de sala, ao pai, à mãe, à prima, à empregada e ao condomínio todo.

       [...]

       Ricardo e Urbano eram bons amigos.

       Urbano tinha a mesma idade: 10 anos. Faziam mesma série.

       Ricardo nunca ia à casa de Urbano, mas Urbano nunca saía da casa de Ricardo, da casa não, do quarto.

       Urbano ia à escola no carro da mãe.

       Ricardo tinha motorista particular e raramente encontrava os pais.

       Urbano almoçava com a mãe, no shopping, algumas vezes todos (pai, mãe, irmão) se reuniam e almoçavam em casa, com mesa posta e tudo.

       Ricardo beliscava no quarto a comida que a empregada trazia. Raras vezes almoçava na sala de jantar com a mãe. Com o pai e mãe juntos, só nos raros finais de semana. Muitas destas vezes em restaurantes requintados.

       Urbano era carente, Ricardo indiferente.

       O mundo perfeito de Urbano era o quarto do amigo Ricardo: uma cama grande, um conjunto de sofá confortável, tv de plasma, computador de última geração, videogames sofisticados com todos os tipos de jogos, atendimento vip da empregada e câmeras por todos os lados.

        O mundo preferido de Ricardo era o virtual: email, blogs, messanger, ícones, internautas...

       Ricardo e Urbano nunca jogavam bola, não conheciam as ruas das favelas nem o centro da cidade. Tinham piscinas, mas nunca nelas nadavam. Tinham jardins, mas nunca tocavam uma rosa. Tinham parquinhos, mas nunca neles brincavam.

       Urbano só tinha Ricardo como amigo.

       Ricardo estava conectado a mais de 40.000 amigos internautas. Fazia compras eletrônicas via Web. Conectava-se com sites de vendas de ingressos de cinema, teatro e show. Sabia tudo. Um viajante do e no  mundo virtual:

       [...]

       Ricardo foi assediado por um amigo pedófilo na internet. O pai acusou a mãe de não cuidar bem do menino. A mãe denunciou o pai de abandono. Os dois se divorciaram. Ricardo não sofreu com a separação. Nem a mãe. Eram indiferentes. O menino sofreu ferimentos. Ficou um pouco assustado. Meses depois, a mãe arrumou amantes que entravam e saíam da casa sem, com ele, nunca falarem. Um oi, talvez! O pai desapareceu de vez. Mandava mesada gorda. A mãe parecia feliz.

       Urbano e Ricardo sempre amigos, também amantes.

      Urbano casou-se e tornou-se executivo e investidor n. 1 da bolsa de ações na internet. Criou uma empresa virtual. Faturou 1 milhão de dólares em 1 só ano.

      Ricardo foi engolido pela internet. Virou estrela virtual. Continua sendo vigiado por uma multidão de câmeras.

    (RODRIGUES, Maria Aparecida. Cinzas da paixão e outras estórias. Goiânia: Ed. da UCG, 2007. p. 75-76 e 80.)

    A respeito dos livros Cinzas da Paixão e Outras Estórias (texto 02), de Maria Aparecida Rodrigues, e Rapto de Memória (texto 03), de Maria Teresinha Martins, assinale a alternativa correta:
    Escolha uma alternativa para a questão a3934786-af
  • Linguagens

    Inglês

    Figura 1 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Verbos | Verbs
    Figura 2 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Verbos | Verbs
    Figura 3 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Verbos | Verbs
    Figura 4 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Verbos | Verbs
    Figura 5 de 5 da questão de Inglês, UECE 2011, Verbos | Verbs

    In terms of verb tense, the sentences “…abbreviations have always been part of the English language.” “…the recent news of a man who had been lying in a vegetative state for seven years…” and “…the 1960s, when the study of linguistics had hardly begun…”may be classified respectively as
    Escolha uma alternativa para a questão a393b051-a5
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade Estadual do Norte do Paraná 2017, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects


    Choking to death


    Sharks have been swimming in the oceans since before dinosaurs walked the earth. They’ve shaped the marine environment and everything in it. Without sharks the oceans could collapse, taking with them their ability to produce 50% of the oxygen we breathe and absorb 20% of the CO2 emissions we produce.


    With every shark slaughtered we’re strengthening our stranglehold on the planet.


    Too many fishing boats, too few fish The International Union for the Conservation of Nature recently reported that 85% of the world’s fish stocks are fully exploited or overexploited. It’s the big fish that will disappear first.


    That’s why we’re focussing on key species that are most vulnerable to overfishing yet widely available in shops and restaurants.


    Join us and help protect our blue planet.



    (Adaptado de: Bite-Back Shark & Marine Conservation (website) Why we do it. Disponível em: https://www.bite-back.com/whatwe-do/why-we-do-it/. Acesso em: 15 ago. 2017).

    Com relação aos recursos linguísticos utilizados no texto, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.


    ( ) Em “Join us and help protect our blue planet”, o termo grifado tem a função de envolver o leitor.

    ( ) Em “that are most vulnerable to overfishing yet widely available”, o termo grifado pode ser substituído, sem alteração de sentido, por “even”.

    ( ) Na frase “We’re not going to let that happen.”, o termo grifado se refere a “choking to death”.

    ( ) O trecho “the ocean’s most deadly predator,” pode ser traduzido por “o predador mais mortal do oceano.”

    ( ) No trecho “Unless something changes, sharks could become a thing of the past”, o termo grifado indica uma condição.



    Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
    Escolha uma alternativa para a questão a39584fe-b1
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade do Estado da Bahia 2018, Interpretação de texto | Reading comprehension
    According to the text, some people have trouble losing weight due to
    Escolha uma alternativa para a questão a395f78a-bb