Questões do ENEM: Linguagens

Resultados

18.995 questões encontradas. Mostrando a página 244 de 950.

• CBC7ADC2-CB

  Português

  SintaxeIF-PE · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1

  AS CRÔNICAS DE NÁRNIA

  
  

  (1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.

  (2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.

  (3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.

  (4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.

  (5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.

  [...]

  LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)

  No que diz respeito a relações sintático-semânticas estabelecidas por conectivos no TEXTO 1, assinale a alternativa CORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão cbc7adc2-cb

  A

  No trecho “[...] uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.” (5º parágrafo), o conectivo sublinhado mantém relação de sinonímia com “visto que”.

  B

  Em “‘As Crônicas de Nárnia’ é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas [...]” (2º parágrafo), o vocábulo sublinhado é uma conjunção integrante que introduz uma oração subordinativa cuja função é completar o sentido de “histórias”.

  C

  Em “Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos [...]” (3º parágrafo), os conectivos em destaque veiculam claramente uma relação semântica de explicação.

  D

  No trecho “Em ‘A Última Batalha’, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal.” (4º parágrafo), o conectivo destacado é um pronome relativo que tem o propósito de generalizar o sentido da locução verbal “é citado”.

  E

  Em “Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como ‘As Crônicas de Nárnia” (1º parágrafo), os conectivos sublinhados expressam ideia de adversidade e adição, respectivamente.

  Responder
• CBC3CA83-CB

  Português

  Interpretação de TextosIF-PE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1

  AS CRÔNICAS DE NÁRNIA

  
  

  (1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.

  (2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.

  (3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.

  (4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.

  (5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.

  [...]

  LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)

  No contexto em que foi empregada, a palavra “camuflada” (segunda linha do 4º parágrafo) estabelece relação de antonímia com

  Escolha uma alternativa para a questão cbc3ca83-cb

  A

  ocultada.

  B

  disfarçada.

  C

  revelada.

  D

  dissimulada.

  E

  envolta.

  Responder
• CBC0E24D-CB

  Português

  Interpretação de TextosIF-PE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1

  AS CRÔNICAS DE NÁRNIA

  
  

  (1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.

  (2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.

  (3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.

  (4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.

  (5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.

  [...]

  LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)

  Analise os fragmentos que seguem e assinale a alternativa em que predomina a linguagem coloquial.

  Escolha uma alternativa para a questão cbc0e24d-cb

  A

  “[...] o que mais um leitor poderia querer de um livro?” (1º parágrafo)

  B

  “Mas Lewis não parou por aí.” (1º parágrafo)

  C

  “Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos [...]” (3º parágrafo)

  D

  “Entretanto, há um elemento comum em todos os livros [...]” (3º parágrafo)

  E

  “[...] todos apresentam características que os tornam originais e clássicos [...]” (5º parágrafo)

  Responder
• CBBD9031-CB

  Português

  Coesão e coerênciaIF-PE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1

  AS CRÔNICAS DE NÁRNIA

  
  

  (1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.

  (2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.

  (3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.

  (4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.

  (5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.

  [...]

  LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)

  Analise alguns fragmentos do TEXTO 1 e marque a alternativa que contém uma afirmação VERDADEIRA.

  Escolha uma alternativa para a questão cbbd9031-cb

  A

  Em “Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é [...]” (1º parágrafo), o pronome destacado tem a função de retomar o trecho sublinhado.

  B

  Em “O livro que tem tudo isso é ‘O leão, a feiticeira e o guarda-roupa’, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis.” (1º parágrafo), o emprego da vírgula, nas duas situações, se deve à mesma razão: separa termos de uma mesma função sintática.

  C

  Em “‘As Crônicas de Nárnia’ é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas [...]” (2º parágrafo), há inadequações na concordância das palavras em destaque. Conforme a norma culta, deveria ser “são”, concordando com “Crônicas”, e “abrange”, combinando com “conjunto”.

  D

  Em “São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.” (3º parágrafo), o sujeito das formas verbais sublinhadas é o mesmo, o que pode ser comprovado pela adequada concordância verbal.

  E

  Em todo o quarto parágrafo, o autor focaliza o enredo de intrigas já anunciado no início do texto – “[...] batalhas épicas entre o bem e o mal”. O emprego de palavras como “oposição”, “conflitos” e “contrastes” comprova isso, embora, no quinto parágrafo, o autor mostre que os personagens são semelhantes entre si.

  Responder
• CBB8A771-CB

  Português

  Gêneros TextuaisIF-PE · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO 1

  AS CRÔNICAS DE NÁRNIA

  
  

  (1) Viagens ao fim do mundo, criaturas fantásticas e batalhas épicas entre o bem e o mal – o que mais um leitor poderia querer de um livro? O livro que tem tudo isso é “O leão, a feiticeira e o guarda-roupa”, escrito em 1949 por Clive Staples Lewis. Mas Lewis não parou por aí. Seis outros livros vieram depois e, juntos, ficaram conhecidos como “As Crônicas de Nárnia”.

  (2) Em um universo completamente mágico e original, C.S. Lewis conduz a terra de Nárnia desde a sua criação até o seu fim em sete livros incríveis. “As Crônicas de Nárnia” é um conjunto de histórias que abrangem diversas épocas dentro de um cenário repleto de castelos, membros da realeza, guerreiros, criaturas fantásticas, feiticeiras e uma mitologia bem extensa.

  (3) O autor buscou uma forma de elaborar a história da Bíblia em um contexto original e inspirado no livro sagrado, de modo que até mesmo quem não concorda com os seus preceitos e ensinamentos sinta interesse em iniciar a sua leitura. Além disso, há também referências claras às mitologias grega e nórdica e aos contos de fada, além da inserção de seres icônicos como o Papai Noel. Desde o Gênese ao Apocalipse, Nárnia vivencia muitos períodos, nos quais questões muito diferentes são abordadas. Entretanto, há um elemento comum em todos os livros: os papéis principais são dados a crianças. São esses pequenos heróis que se descobrem grandes salvadores e se sentem no dever de lutar para proteger a terra que tanto amam e que depende deles.

  (4) A oposição entre Aslam e Tash começa a ganhar força no decorrer da cronologia dos livros, sempre camuflada em um contexto de conflitos por terras e guerras entre reinos. Em “A Última Batalha”, é citado que Aslam remete ao bem e Tash, ao mal. Qualquer um que estiver seguindo a um dos dois e praticar o bem estará, na verdade, seguindo a Aslam. Se for o oposto, estará seguindo a Tash. Ambos são os contrastes de atitudes boas e ruins que podem ser cometidas de acordo com o caráter, o comportamento e as escolhas de cada um.

  (5) No geral, os personagens de mais destaque em toda a obra são: Aslam, Digory Kirke, Polly Plummer, A Feiticeira Branca, Pedro Pevensie, Susana Pevensie, Edmundo Pevensie, Lucy Pevensie, Sr. Tumnus, Os Castores, Caspian X, Ripchip, Trumpkin, Shasta, Aravis, Eustáquio Mísero, Jill Pole, Brejeiro, Rilian, Confuso, Manhoso, Tirian e Tash. Cada um possui uma personalidade bastante distinta do outro e todos apresentam características que os tornam originais e clássicos em uma obra que é considerada essencial na vida de uma criança, mas que também pode ser apreciada por pessoas de qualquer faixa etária.

  [...]

  LIMA, Victor. Disponível em:. Acesso em: 09 maio 2019 (adaptado)

  Considerando-se o gênero do TEXTO 1 e sua pretensão comunicativa, assinale a alternativa CORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão cbb8a771-cb

  A

  Devido à visível impessoalidade e à predominância de sequências narrativas, trata-se de uma notícia que apresenta tempo, espaço e personagens envolvidos no acontecimento abordado.

  B

  Por ser um artigo de opinião, a intenção do autor foi, prioritariamente, defender seu ponto de vista sobre a obra de Clive Staples Lewis, o que já fica evidente no primeiro parágrafo.

  C

  É uma carta do leitor, uma vez que o autor leu o conjunto de histórias de Clive Staples Lewis e emitiu um julgamento, visando à publicação de seu texto em um jornal de grande circulação.

  D

  Tendo em vista as características predominantes, é um relato, por meio do qual o interlocutor passa a conhecer tanto as histórias de Nárnia, quanto a experiência de Victor Lima ao lê-las

  E

  Trata-se de uma resenha, cujo objetivo foi apresentar, de forma sintetizada, o conjunto de histórias “As Crônicas de Nárnia”, de modo a estimular o interlocutor à leitura da obra.

  Responder
• E81A00B6-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 7

  
  

  

  From: https://en.wikipedia.org/wiki/Fake_news. Accessed on 11/07/2018
  

  De acordo com o Texto 7, pode-seconcluir que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão e81a00b6-ca

  A

  Os profissionais mais indicados para verificar notícias falsas são os jornalistas.

  B

  Reportagens antigas são úteis para que discussões sobre notícias falsas emerjam.

  C

  Nossas próprias crenças podem influenciar no entendimento das notícias falsas.

  D

  Percebe-se facilmente que uma notícia é falsa lendo apenas seu título.

  E

  Cada pessoa tem capacidade de discernir se a notícia é falsa ou verdadeira.

  Responder
• E816FC7B-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 7

  
  

  

  From: https://en.wikipedia.org/wiki/Fake_news. Accessed on 11/07/2018
  

  O Texto 7 traz dicas importantes para que as pessoas se previnam e não espalhem notícias falsas. Dentre as dicas, não há indicação para:
  

  Escolha uma alternativa para a questão e816fc7b-ca

  A

  checar a data da publicação da notícia.

  B

  examinar o tipo de reportagem que o site publica.

  C

  verificar se a notícia é uma piada.

  D

  ler a matéria completa.

  E

  perguntar aos pais se a matéria é verdadeira.

  Responder
• E8141583-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 6
  

  

  From: https://goo.gl/ngNDf2. Accessed on 11/05/2018
  

  
  

  Após ler o Texto 6, pode-se afirmar que ele
  

  Escolha uma alternativa para a questão e8141583-ca

  A

  se posiciona a favor da difusão de notícias falsas por meio da internet.

  B

  compara as notícias falsas com o personagem Pinóquio, famoso por mentir.

  C

  aponta dados que comprovam a difusão de notícias falsas por meio de redes sociais.

  D

  critica o fato de as pessoas acreditarem em notícias falsas em pleno século XXI.

  E

  faz uma crítica às notícias falsas que têm se espalhado por meio da internet.

  Responder
• E8116E08-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 5 

  
  

  

  From: https://bit.ly/2Fso7p5. Accessed on 11/07/2018
  

  O Texto 5 deixa claro que
  

  Escolha uma alternativa para a questão e8116e08-ca

  A

  a escravidão é comum no mundo moderno.

  B

  não há números precisos sobre a escravidão na antiguidade.

  C

  o tipo mais comum de escravidão é a exploração sexual.

  D

  há mais exploração sexual do que trabalho forçado.

  E

  a escravidão acontece principalmente em trabalhos domésticos.

  Responder
• E80D79BD-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 5 

  
  

  

  From: https://bit.ly/2Fso7p5. Accessed on 11/07/2018
  

  O Texto 5 traz informações sobre:
  

  Escolha uma alternativa para a questão e80d79bd-ca

  A

  a inclusão de novos tipos de trabalho escravo.

  B

  os tipos de escravidão moderna.

  C

  os trabalhos menos remunerados.

  D

  os tipos de trabalhos por faixa etária.

  E

  os riscos do trabalho escravo.

  Responder
• E809AF84-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 4
  

  
  

  There are 30 million slaves in the world. 60,000 only in the U.S.

  
  

       We think of slavery as a practice of the past, an image from Roman colonies or 18th-century American plantations, but the practice of enslaving human beings as property still exists. There are 29.8 million people living as slaves right now, according to a comprehensive new report issued by the Australia-based Walk Free Foundation.

         This is not some softened, by-modernstandards definition of slavery. These 30 million people are living as forced laborers, forced prostitutes, child soldiers, child brides in forced marriages and, in all ways that matter, as pieces of property, chattel in the servitude of absolute ownership. Walk Free investigated 162 countries and found slaves in every single one. But the practice is far worse in some countries than others.

       The country where you are most likely to be enslaved is Mauritania. Although this vast West African nation has tried three times to outlaw slavery within its borders, it remains so common that it is nearly normal. The report estimates that four percent of Mauritania is enslaved – one out of every 25 people. (The aid group SOS Slavery, using a broader definition of slavery, estimated several years ago that as many as 20 percent of Mauritanians might be enslaved.)

  
  

  From: https://goo.gl/UFx8ZT. Accessed on 11/07/2018

  São práticas de escravidão a que 30 milhões de pessoas no mundo moderno são submetidas:

  Escolha uma alternativa para a questão e809af84-ca

  A

  Trabalho forçado, prostituição forçada, tráfico de drogas.

  B

  Criança-soldado, casamento infantil, prostituição forçada.

  C

  Casamento infantil, trabalho forçado em plantações e prostituição.

  D

  Trabalho forçado em minas, trabalho forçado em plantações, casamento infantil.

  E

  Criança-soldado, prostituição forçada, trabalho forçado em minas.

  Responder
• E80686DA-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 4
  

  
  

  There are 30 million slaves in the world. 60,000 only in the U.S.

  
  

       We think of slavery as a practice of the past, an image from Roman colonies or 18th-century American plantations, but the practice of enslaving human beings as property still exists. There are 29.8 million people living as slaves right now, according to a comprehensive new report issued by the Australia-based Walk Free Foundation.

         This is not some softened, by-modernstandards definition of slavery. These 30 million people are living as forced laborers, forced prostitutes, child soldiers, child brides in forced marriages and, in all ways that matter, as pieces of property, chattel in the servitude of absolute ownership. Walk Free investigated 162 countries and found slaves in every single one. But the practice is far worse in some countries than others.

       The country where you are most likely to be enslaved is Mauritania. Although this vast West African nation has tried three times to outlaw slavery within its borders, it remains so common that it is nearly normal. The report estimates that four percent of Mauritania is enslaved – one out of every 25 people. (The aid group SOS Slavery, using a broader definition of slavery, estimated several years ago that as many as 20 percent of Mauritanians might be enslaved.)

  
  

  From: https://goo.gl/UFx8ZT. Accessed on 11/07/2018

  De acordo com o Texto 4, em que país a escravidão parece ser normal?

  Escolha uma alternativa para a questão e80686da-ca

  A

  Na Itália

  B

  Na Austrália

  C

  Na Mauritânia

  D

  Nos Estados Unidos

  E

  Nos países da África Ocidental

  Responder
• E803BBB8-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3 
  

  
  

  What is domestic violence and abuse?

       When people think of domestic abuse, they often focus on domestic violence. But domestic abuse occurs whenever one person in an intimate relationship or marriage tries to dominate and control the other person. Domestic violence and abuse are used for one purpose and one purpose only: to gain and maintain total control over you. An abuser doesn’t “play fair.” Abusers use fear, guilt, shame, and intimidation to wear you down and keep you under their thumb. Your abuser may also threaten you, hurt you, or hurt those around you.

       Domestic violence and abuse do not discriminate. Abuse happens among heterosexual couples and in same-sex partnerships. It occurs within all age ranges, ethnic backgrounds, and economic levels. And while women are more commonly victimized, men are also abused – especially verbally and emotionally. The bottom line is that abusive behavior is never acceptable, whether it’s coming from a man, a woman, a teenager, or an older adult.

  From: https://goo.gl/ZoQWV6. Accessed on 11/07/2018

  A pessoa que comete violência e abuso doméstico objetiva:

  Escolha uma alternativa para a questão e803bbb8-ca

  A

  Descarregar a raiva por algum descontentamento.

  B

  Controlar totalmente a outra pessoa.

  C

  Pedir ajuda para ser conduzido a um tratamento psiquiátrico.

  D

  Fazer com que a pessoa abusada não peça ajuda.

  E

  Obter sucesso na vida profissional.

  Responder
• E800308C-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3 
  

  
  

  What is domestic violence and abuse?

       When people think of domestic abuse, they often focus on domestic violence. But domestic abuse occurs whenever one person in an intimate relationship or marriage tries to dominate and control the other person. Domestic violence and abuse are used for one purpose and one purpose only: to gain and maintain total control over you. An abuser doesn’t “play fair.” Abusers use fear, guilt, shame, and intimidation to wear you down and keep you under their thumb. Your abuser may also threaten you, hurt you, or hurt those around you.

       Domestic violence and abuse do not discriminate. Abuse happens among heterosexual couples and in same-sex partnerships. It occurs within all age ranges, ethnic backgrounds, and economic levels. And while women are more commonly victimized, men are also abused – especially verbally and emotionally. The bottom line is that abusive behavior is never acceptable, whether it’s coming from a man, a woman, a teenager, or an older adult.

  From: https://goo.gl/ZoQWV6. Accessed on 11/07/2018

  De acordo com o Texto 3, quem são as principais vítimas de violência e abuso doméstico?

  Escolha uma alternativa para a questão e800308c-ca

  A

  As mulheres.

  B

  Casais do mesmo sexo.

  C

  Pessoas idosas.

  D

  Os homens.

  E

  Homens e mulheres pobres.

  Responder
• E7FCC7A6-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 2
  

  
  

  Bohemian Rhapsody - Movie Info

  
  

       Rhapsody is a foot-stomping celebration of Queen, their music and their extraordinary lead singer Freddie Mercury, who defied stereotypes and shattered convention to become one of the most beloved entertainers on the planet. The film traces the meteoric rise of the band through their iconic songs and revolutionary sound, their near-implosion as Mercury's lifestyle spirals out of control, and their triumphant reunion on the eve of Live Aid, where Mercury, facing a lifethreatening illness, leads the band in one of the greatest performances in the history of rock music. In the process, cementing the legacy of a band that were always more like a family, and who continue to inspire outsiders, dreamers and music lovers to this day.

  
  

  From: https://goo.gl/XvNUgG. Accessed on 11/05/2018

  O Texto 2 descreve o show Live Aid como:

  Escolha uma alternativa para a questão e7fcc7a6-ca

  A

  o show de rock mais revolucionário de todos os tempos.

  B

  uma das maiores apresentações da história do rock mundial.

  C

  um show icônico que marcou a entrada de temas políticos no rock.

  D

  um show convencional e estereotipado em um estádio lotado.

  E

  um show marcado pela fragilidade física de Freddie Mercury.

  Responder
• E7F4C10C-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1 
  

  
  

  Fascism is only a few missteps away

  sampotter25 19 January 2008

  
  

       An amiable German social sciences teacher has to teach his children about an autocratic government. The children at first seem bored, not wanting to hear any more about The Third Reich and Nazism. The teacher is surprised. "We're too knowledgeable to ever fall into something like that again," say the students. The teacher then decides to show the children what it's like to live in an autocracy, and sets up a simple experiment in class. They elect a leader (him) and he begins to instill in them (merely as an examplE) the virtues and practices that accompany an autocracy ("Strength through discipline", "Work as one"). The students take to it, and become obsessed with it. Soon, what was a simple classroom experiment grows to a social entity all it's own, with the teacher not sure if he can reverse the effects. 

       The film was very well acted and written, and was seriously creepy. It showed how - easily a society could fall into fascism, if presented to the society in the correct way. Watching the film, I understood why the students enjoyed the new system, but was also privy to the horrors that come with it. A shocking and powerful film. The way the different children reacted and how such a seemingly innocent experiment profoundly affected their lives was incredible and horrifying. Vogel gives a powerful performance as an idealistic teacher who isn't aware of the influence he has on others. Worth seeing.

  
  

  From: https://goo.gl/HohWhe. Accessed on 11/05/2018

  O Texto 1 discorre sobre um experimento que um professor fez com seus alunos para mostrar-lhes como é viver em uma autocracia. Durante o experimento:

  Escolha uma alternativa para a questão e7f4c10c-ca

  A

  o professor teve sempre controle de todos os passos executados.

  B

  vários alunos foram escolhidos para serem líderes da turma.

  C

  o professor duvidou se poderia reverter os efeitos do experimento em seus alunos.

  D

  os alunos não cooperaram com o professor e ele teve que rever todo o experimento.

  E

  a direção da escola cancelou o experimento por entender que seria nocivo aos alunos.

  Responder
• E7F0181E-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1 
  

  
  

  Fascism is only a few missteps away

  sampotter25 19 January 2008

  
  

       An amiable German social sciences teacher has to teach his children about an autocratic government. The children at first seem bored, not wanting to hear any more about The Third Reich and Nazism. The teacher is surprised. "We're too knowledgeable to ever fall into something like that again," say the students. The teacher then decides to show the children what it's like to live in an autocracy, and sets up a simple experiment in class. They elect a leader (him) and he begins to instill in them (merely as an examplE) the virtues and practices that accompany an autocracy ("Strength through discipline", "Work as one"). The students take to it, and become obsessed with it. Soon, what was a simple classroom experiment grows to a social entity all it's own, with the teacher not sure if he can reverse the effects. 

       The film was very well acted and written, and was seriously creepy. It showed how - easily a society could fall into fascism, if presented to the society in the correct way. Watching the film, I understood why the students enjoyed the new system, but was also privy to the horrors that come with it. A shocking and powerful film. The way the different children reacted and how such a seemingly innocent experiment profoundly affected their lives was incredible and horrifying. Vogel gives a powerful performance as an idealistic teacher who isn't aware of the influence he has on others. Worth seeing.

  
  

  From: https://goo.gl/HohWhe. Accessed on 11/05/2018

  Sobre o professor do filme, pode-se dizer que:

  Escolha uma alternativa para a questão e7f0181e-ca

  A

  Conduz suas aulas sempre em tom de brincadeira.

  B

  Gosta de fazer experimentos sociais com os alunos.

  C

  Tenta convencer os alunos que o fascismo não é ruim.

  D

  Lida com seus alunos como se fosse um general do Third Reich.

  E

  Faz um experimento com seus alunos para ensinar sobre governo autocrático.

  Responder
• E7ECE5C5-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1 
  

  
  

  Fascism is only a few missteps away

  sampotter25 19 January 2008

  
  

       An amiable German social sciences teacher has to teach his children about an autocratic government. The children at first seem bored, not wanting to hear any more about The Third Reich and Nazism. The teacher is surprised. "We're too knowledgeable to ever fall into something like that again," say the students. The teacher then decides to show the children what it's like to live in an autocracy, and sets up a simple experiment in class. They elect a leader (him) and he begins to instill in them (merely as an examplE) the virtues and practices that accompany an autocracy ("Strength through discipline", "Work as one"). The students take to it, and become obsessed with it. Soon, what was a simple classroom experiment grows to a social entity all it's own, with the teacher not sure if he can reverse the effects. 

       The film was very well acted and written, and was seriously creepy. It showed how - easily a society could fall into fascism, if presented to the society in the correct way. Watching the film, I understood why the students enjoyed the new system, but was also privy to the horrors that come with it. A shocking and powerful film. The way the different children reacted and how such a seemingly innocent experiment profoundly affected their lives was incredible and horrifying. Vogel gives a powerful performance as an idealistic teacher who isn't aware of the influence he has on others. Worth seeing.

  
  

  From: https://goo.gl/HohWhe. Accessed on 11/05/2018

  De acordo com o Texto 1, é possível afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão e7ece5c5-ca

  A

  O filme foi recomendado por ser bem encenado e bem escrito.

  B

  O filme alterna momentos de ótima atuação e de monotonia.

  C

  O personagem principal é um professor que apoia a autocracia.

  D

  Os alunos não gostaram das aulas sobre governo autocrático.

  E

  Poucos alunos participaram do experimento em sala de aula.

  Responder
• E7E896AE-CA

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionURCA · 2019DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1 
  

  
  

  Fascism is only a few missteps away

  sampotter25 19 January 2008

  
  

       An amiable German social sciences teacher has to teach his children about an autocratic government. The children at first seem bored, not wanting to hear any more about The Third Reich and Nazism. The teacher is surprised. "We're too knowledgeable to ever fall into something like that again," say the students. The teacher then decides to show the children what it's like to live in an autocracy, and sets up a simple experiment in class. They elect a leader (him) and he begins to instill in them (merely as an examplE) the virtues and practices that accompany an autocracy ("Strength through discipline", "Work as one"). The students take to it, and become obsessed with it. Soon, what was a simple classroom experiment grows to a social entity all it's own, with the teacher not sure if he can reverse the effects. 

       The film was very well acted and written, and was seriously creepy. It showed how - easily a society could fall into fascism, if presented to the society in the correct way. Watching the film, I understood why the students enjoyed the new system, but was also privy to the horrors that come with it. A shocking and powerful film. The way the different children reacted and how such a seemingly innocent experiment profoundly affected their lives was incredible and horrifying. Vogel gives a powerful performance as an idealistic teacher who isn't aware of the influence he has on others. Worth seeing.

  
  

  From: https://goo.gl/HohWhe. Accessed on 11/05/2018

  Depois de ler o Texto 1, marque a opção que indica a área de estudo do professor:

  Escolha uma alternativa para a questão e7e896ae-ca

  A

  Matemática

  B

  Artes

  C

  Geografia

  D

  Ciências Sociais

  E

  História

  Responder
• E7E553FD-CA

  Português

  CraseURCA · 2019MédioEntre para guardar nos favoritos

  De origem na Grécia, a palavra crase significa mistura ou fusão. Na língua portuguesa, a crase indica a contração de duas vogais idênticas, mais precisamente, a fusão da preposição a com o artigo feminino a e com o a do início de pronomes. Sempre que houver a fusão desses elementos, o fenômeno será indicado por intermédio da presença do acento grave, também chamado de acento indicador de crase.

  
  

  Para usar corretamente o acento indicador de crase, é necessário compreender as situações de uso nas quais o fenômeno está envolvido. Aprender a colocar o acento depende, sobretudo, da verificação da ocorrência simultânea de uma preposição e um artigo ou pronome.

  (https://portugues.uol.com.br/gramatica/cinco-dicassimples-sobre-uso-crase.html)

  
  

  Observe o excerto retirado do fragmento anterior: A criança. à medida que se desenvolve, deve aprender passo a passo a se entender melhor.

  
  

  Compreende a mesma regra do acento grave:
  

  Escolha uma alternativa para a questão e7e553fd-ca

  A

  Refiro-me à aluna que estava presente na hora do incidente na sala de aula;

  B

  Os participantes do campeonato saíram à procura de melhor estratégia de jogo;

  C

  A sala estava repleta de móveis à Luís XV;

  D

  Todos compareceram à confraternização de fim de ano;

  E

  Todos se encontravam assistindo à palestra do possível coordenador dos esportes.

  Responder