Português
Coesão e coerênciaCEDERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos 
Questões do ENEM: Linguagens
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1AF74A70-96 1AF227E7-96 Português
Interpretação de TextosCEDERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
O adjetivo “convencionais” − em “Para falar com franqueza, o número de anos assim positivo e a data de São Pedro são convencionais” − sugere que:1AECEE99-96 Português
PontuaçãoCEDERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosLeia o fragmento seguinte para responder à questão:
“Para falar com franqueza, o número de anos assim positivo e a data de São Pedro são convencionais: adoto-os porque estão no livro de assentamentos de batizados da freguesia.” (linhas 8-11)
O emprego de dois-pontos no fragmento acima indica:
1AE4BA0E-96 Português
Interpretação de TextosCEDERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
O texto corresponde a uma autodescrição de Paulo Honório, protagonista de São Bernardo, romance de Graciliano Ramos. São elementos linguísticos que caracterizam uma sequência autodescritiva:10DC6D4C-4A Inglês
Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctionsUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
Writers of memoirs and life stories never lack an audience. People are interested in the actual lives of others (l. 34-35)
The semantic relationship between the two sentences above can be made explicit by the additon of following connective:
10D66DD8-4A Inglês
Interpretação de texto | Reading comprehensionUERJ · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos
This sums up autofiction. (l. 31) The underlined pronoun refers to:10C1CF57-4A Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
Sabia que era aquela a sua amada, por quem esperara desde sempre e que por muitos anos buscara em cada mulher, na mais terrível e dolorosa busca. (l. 15-16)
Neste trecho, existe um contraste que busca acentuar o seguinte traço relativo à mulher amada:
10BA32E4-4A Português
Figuras de LinguagemUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
Uma metáfora pode ser construída pela combinação entre elementos abstratos e concretos. No texto, um exemplo de metáfora que se constrói por esse tipo de combinação é:10B35443-4A Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosnada poderia evitar a reincidência daquela cena tantas vezes contada na história do amor, que é a história do mundo. (l. 2-4)
O trecho sublinhado reformula uma expressão anterior. Essa reformulação explicita a seguinte relação de sentido:
10AE29E2-4A Português
Figuras de LinguagemUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosA hipérbole é uma figura empregada na crônica de Vinícius de Morais para caracterizar o estado de ânimo do personagem.
Essa figura está exemplificada em:
10A97270-4A Português
Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa)UERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosNo íntimo, preferia não tê-lo feito; (l. 2)
Embora seja narrada em terceira pessoa, a crônica apresenta ao leitor as sensações do personagem, por meio de termos que remetem à intimidade, como exemplificado acima.
Dois outros termos, empregados pelo narrador, que remetem ao universo interior do personagem são:
109F0415-4A Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
vai ter que voltar antes de meia-noite, o seu irmão é diferente, menino é outra coisa, (l. 18-19) O fragmento reproduz falas que apontam uma diferença entre meninos e meninas.
Essa diferença se verifica em relação ao seguinte aspecto:
10998A18-4A Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosO uso da expressão “é menina”, tanto para começar quanto para finalizar o texto, adquire também um valor simbólico, pelo significado que assume no contexto.
No contexto, esse recurso provoca um entendimento de:
10936677-4A Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosA crônica de Gregorio Duvivier é construída em um único parágrafo com uma única frase. Essa frase começa e termina pela mesma expressão: é menina.
Em termos denotativos, a menina, referida no final do texto, pode ser compreendida como:
108E0939-4A Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
A última estrofe apresenta imagens relacionadas à família.
Em relação ao conjunto do texto, a figuração do casal com seus filhos pequenos remete à ideia de:
10882B26-4A Português
Denotação e ConotaçãoUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosa gente gostaria de ver nossos problemas resolvidos por decreto (v. 3-5)
A expressão sublinhada tem sentido figurado que, no contexto, corresponde a:
107BC67C-4A Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos
O poeta emprega dois termos diferentes para se aproximar do leitor: a gente (v. 3) e nossos (v. 4). O emprego de tais termos produz, em relação à percepção de mundo, o sentido de:1076D9EB-4A Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014FácilEntre para guardar nos favoritosno fundo, no fundo, bem lá no fundo, (v. 1-2)
Nesses versos iniciais do poema, a repetição de palavras e o emprego do vocábulo “bem” produzem um efeito de:
1071A528-4A Português
Figuras de LinguagemUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos
Diante do estranhamento de um dos personagens no primeiro quadrinho, o outro explica a própria fala no segundo quadrinho.
Essa explicação configura um recurso conhecido como:
106B5E9E-4A Português
Interpretação de TextosUERJ · 2014MédioEntre para guardar nos favoritosNos quadrinhos, há uma representação de crescente desespero do personagem que estaria com a aranha em sua perna.
A representação desse desespero é construída por meio do emprego de: