Questões do ENEM: Interpretação de Textos

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9.018 questões encontradas. Mostrando a página 429 de 451.

• 97F778EB-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Levanta-se e percorre os quartos vazios, sem camas, sem nada. Entra na cozinha e acende o fogo. Pensa em fazer um café. Desiste. Joga água nos tições, apaga o fogo. Já que ia embora, para que café, para que fogo aceso? Sai até o avarandado. A barra do dia está nascendo, da cor do ouro. Carregaria estas manhãs para sempre, levaria nos olhos e na alma o raiar destes dias, as promessas da vida nova, deixando sempre um velho dia para trás. Desce até o riacho. Tira a roupa. O corpo nu se reflete na água limpa, esverdeada, à sombra do capim-angolinha, capim de beira de rio.

  
  

  
  

  TORRES, Antônio. Essa Terra. 21 ed. São Paulo: Record, 2005. p. 71.

  
  

  
  

  A personagem em foco

  Escolha uma alternativa para a questão 97f778eb-ba

  A

  mostra-se, ainda que na memória, ligado à terra.

  B

  revela-se desprendido dos bens materiais.

  C

  opta pelo isolamento social como uma solução para os seus conflitos existenciais.

  D

  rompe com o seu passado, a fim de se deixar conduzir por novos objetivos de vida.

  E

  entra em choque com a realidade circundante que já não atende aos seus anseios.

  Responder
• 97F37CE7-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Acendo nosso último cigarro. Ele traga. Sua mão treme um pouco.

  
  

  — Pode incluir o testemunho de um sacerdote peruano, Wenceslau Calderón de la Cruz, não é um belo nome?
  

  — Wenceslau o quê?

  — Calderón de la Cruz. Considera homens como Guevara e Luther King verdadeiramente santos.

  — Não gosto de Luther King — ele resmunga.

  — Deixa então só o Che, mas repense sobre Luther King. Antigamente a santidade era vista como o máximo da penitência, caridade, aquilo que você sabe. Mudou tudo. Hoje um cristão não pode alcançar a salvação da alma sem servir objetivamente à sociedade.

  
  

  TELLES, Lygia Fagundes. As meninas. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 130.

  
  

  O texto, contextualizado na obra, permite afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 97f37ce7-ba

  A

  A sociedade, reflexo de uma conjuntura política opressiva, mostra-se indiferente às modificações dos costumes.

  B

  O contexto político-social gerador de uma realidade que fere a dignidade humana provoca mudança nos conceitos.

  C

  A religião constitui um mecanismo de alienação do homem em face dos problemas sociais.

  D

  As personagens protagonistas são representativas de um modelo convencional de ser mulher.

  E

  Os fatos são narrados sob um único ponto de vista.

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• 97EF6B27-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  I.

  BUCÓLICA NOSTÁLGICA
  

  Ao entardecer no mato, a casa entre
  

  bananeiras, pés de manjericão e cravo-santo,

  aparece dourada. Dentro dela, agachados,

  na porta da rua, sentados no fogão, ou aí mesmo,

  rápidos como se fossem ao Êxodo, comem

  feijão com arroz, taioba, ora-pro-nobis,

  Muitas vezes abóbora.

  Depois, café na canequinha e pito.

  O que um homem precisa pra falar,

  entre enxada e sono: Louvado seja Deus!

  PRADO, Adélia. Bucólica Nostálgica. Bagagens. Rio de Janeiro: Imago,1976. p. 54.

  
  

  
  

  
  

  II.

  CIDADEZINHA QUALQUER
  

  Casas entre bananeiras
  

  mulheres entre laranjeiras

  pomar amor cantar.

  
  

  Um homem vai devagar.
  

  Um cachorro vai devagar.

  Um burro vai devagar.

  
  

  Devagar... as janelas olham.
  

  Êta vida besta, meu Deus.

  ANDRADE, Carlos Drummond de. Cidadezinha qualquer. Reunião:10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 17.
  

  Comparando-se os textos I e II, pode-se afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 97ef6b27-ba

  A

  Os aspectos de linguagem distanciam os dois textos, pois enquanto no I se nota uma linguagem formal, articulada através de um jogo antitético, no II, observa-se a presença marcante do coloquialismo e a ruptura com padrões estéticos.

  B

  O texto I dialoga com a poesia drummoniana, estabelecendo com ela uma relação de divergência no enfoque do real apreendido.

  C

  A forma como a realidade objetiva é apresentada nos dois textos determina-lhes o caráter documental.

  D

  Ambos evidenciam o estar no mundo como sinônimo de comunhão com as coisas.

  E

  Os dois textos revelam um sujeito enunciador ligado ao universo religioso.

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• 97E3F89B-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  I.

  BUCÓLICA NOSTÁLGICA
  

  Ao entardecer no mato, a casa entre
  

  bananeiras, pés de manjericão e cravo-santo,

  aparece dourada. Dentro dela, agachados,

  na porta da rua, sentados no fogão, ou aí mesmo,

  rápidos como se fossem ao Êxodo, comem

  feijão com arroz, taioba, ora-pro-nobis,

  Muitas vezes abóbora.

  Depois, café na canequinha e pito.

  O que um homem precisa pra falar,

  entre enxada e sono: Louvado seja Deus!

  PRADO, Adélia. Bucólica Nostálgica. Bagagens. Rio de Janeiro: Imago,1976. p. 54.

  
  

  
  

  
  

  II.

  CIDADEZINHA QUALQUER
  

  Casas entre bananeiras
  

  mulheres entre laranjeiras

  pomar amor cantar.

  
  

  Um homem vai devagar.
  

  Um cachorro vai devagar.

  Um burro vai devagar.

  
  

  Devagar... as janelas olham.
  

  Êta vida besta, meu Deus.

  ANDRADE, Carlos Drummond de. Cidadezinha qualquer. Reunião:10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971. p. 17.
  

  Os textos I e II apresentam em comum

  Escolha uma alternativa para a questão 97e3f89b-ba

  A

  um enfoque crítico da vida interiorana.

  B

  a recusa de um cotidiano marcado pela ausência de novidades.

  C

  a defesa de uma vida perfeita em sua simplicidade.

  D

  a apreensão subjetiva de uma realidade imediata.

  E

  o ritmo lento da vida rural encarado como necessário ao equilíbrio do homem.

  Responder
• 97E09F3B-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  O narrador-personagem, no fragmento contextualizado na obra,

  Escolha uma alternativa para a questão 97e09f3b-ba

  A

  valoriza o saber acadêmico, considerando-o imprescindível à vida social.

  B

  atribui ao seu empenho intelectual o sucesso alcançado em sua vida.

  C

  revela-se oportunista e possuidor de uma flexibilidade ética.

  D

  mostra-se guiado por escrúpulos morais quando se apresenta como professor de javanês.
  

  E

  considera-se desprovido de vaidade pessoal, o que contribuiu para as suas relações com a alta esfera de poder.

  Responder
• 97DCDC89-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  O conto “O homem que sabia javanês”, de Lima Barreto, por meio da trajetória do narrador-personagem, Castelo, revela-se uma crítica

  Escolha uma alternativa para a questão 97dcdc89-ba

  A

  ao morador do subúrbio que cultiva costumes provincianos.

  B

  à ascensão do pseudointelectual numa sociedade voltada para a valorização do saber “oco”, da cultura de fachada.

  C

  ao distanciamento existente entre a cultura oficial e a cultura popular.

  D

  à obsessão da sociedade brasileira do início do século XX pelo título de doutor.

  E

  à mediocridade arrogante da classe média do Rio de Janeiro.

  Responder
• 97D95D7A-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  — Papai...

  — Não te ponhas com denguices, e falemos como dous amigos sérios. Fecha aquela porta; vou dizer-te cousas importantes. Senta-te e conversemos. Vinte e um anos, algumas apólices, um diploma, podes entrar no parlamento, na magistratura, na imprensa, na lavoura, na indústria, no comércio, nas letras ou nas artes. Há infinitas carreiras diante de ti. Vinte e um anos, meu rapaz, formam apenas a primeira sílaba do nosso destino. Os mesmos Pitt e Napoleão, apesar de precoces, não foram tudo aos vinte e um anos. Mas, qualquer que seja a profissão da tua escolha, o meu desejo é que a faças grande e ilustre, ou pelo menos notável, que te levantes acima da obscuridade comum.

  
  

  ASSIS, Machado de. A teoria do medalhão. In: Papéis avulsos. Obra completa. 2. ed. ilust. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1962. v. II, p. 288.

  
  

  No fragmento e no todo do conto, observa-se

  Escolha uma alternativa para a questão 97d95d7a-ba

  A

  um humor irônico em relação aos mecanismos que o indivíduo deve usar para garantir o sucesso na vida.

  B

  um enfoque crítico de um tema recorrente nas narrativas machadianas: a dupla individualidade.

  C

  uma descrição de tipos que representam comportamentos sociais rebeldes em relação às convenções.

  D

  uma narrativa que prioriza a ação das personagens e, a partir disso, caracteriza-as.

  E

  um narrador-personagem que faz reflexões de cunho moralizante.

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• 97D64696-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  SE VOCÊ fica irritado... Veja, São Paulo: Abril, ed. 2131, ano 42, n. 38, p. 51, 23 set. 2009. Adaptado. Encarte publicitário.
  

  “Se você fica irritado quando vê uma sacola plástica num bueiro, é porque não sabe como a gente fica.”

  
  

  O trecho apresenta

  Escolha uma alternativa para a questão 97d64696-ba

  A

  a avaliação de um comportamento e as evidências de suas causas.

  B

  uma ponderação sobre um modelo de comportamento social produto de um contexto sociocultural desfavorável.

  C

  uma crítica a um espaço deformado por diferentes atores sociais, entre os quais o próprio enunciador.

  D

  uma certeza da qual se apropria o enunciador, como se estivesse aderindo a uma verdade universal.

  E

  um acontecimento inesperado, que pode ser considerado improvável no contexto da vida social do enunciador.

  Responder
• 97D33C7D-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  SE VOCÊ fica irritado... Veja, São Paulo: Abril, ed. 2131, ano 42, n. 38, p. 51, 23 set. 2009. Adaptado. Encarte publicitário.
  

  O texto constitui um discurso que

  Escolha uma alternativa para a questão 97d33c7d-ba

  A

  mostra um impasse na lógica apresentada para o uso do plástico no mercado.

  B

  mascara os benefícios sociais do plástico, apresentando uma lógica falsa para o seu uso comercial.

  C

  procura influenciar o comportamento do indivíduo que vive em sociedade, dotando-o de regras disciplinares e de comportamento solidário.

  D

  constrói uma visão, um sentido particular do plástico, com ênfase em suas consequências perversas para a natureza.

  E

  visa a um fim didático, atravessado de uma intenção pedagógica, em defesa do uso de embalagens plásticas.

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• 97CFED89-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  
  

  
  

  CAMARGO, José Eduardo; SOARES, L. O Brasil das placas: viagem por um país ao pé da letra, 3. imp., São Paulo: Panda Books, 2007. p. 14-15.

  
  

  Os textos apresentados fazem parte do livro “O Brasil das placas — viagem por um país ao pé da letra”, de José Eduardo Camargo e L. Soares. Cada placa está acompanhada de um cordel.

  
  

  A alternativa em que se faz uma análise correta sobre a linguagem da placa e/ou do cordel é a

  Escolha uma alternativa para a questão 97cfed89-ba

  A

  Os dois textos constituem discursos preconceituosos contra pessoas com necessidades especiais.

  B

  A placa apresenta uma linguagem sintética e precisa, enquanto o cordel constitui um discurso prolixo e sem clareza.

  C

  Os textos são gramaticalmente corretos, pois estão redigidos na norma padrão da língua portuguesa.

  D

  A linguagem do cordel refere-se, com humor, à ambiguidade da linguagem da placa.

  E

  A leitura da placa feita pelo cordelista revela o seu preconceito contra a linguagem publicitária.

  Responder
• 97C2E794-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

        A população com 12 anos ou mais de estudo, entre 1995 e 2005, praticamente dobrou e a frequência ao ensino superior neste período quase triplicou. Esse aumento ocorreu particularmente na população feminina, que atualmente é maioria nas universidades e corresponde a 56,1% da população com 12 anos ou mais de estudo. No entanto, é nesse grupo de maior escolaridade que a desigualdade de rendimento entre homens e mulheres é elevada.

       A população masculina ocupada, com 12 anos ou mais de estudo, está distribuída entre os seguintes grupamentos de atividades: indústria (15,8%), comércio e reparação (15,6%), educação, saúde e serviços sociais (16,8%) e outras atividades (22,3%). No caso das mulheres com esse nível de escolaridade, 44,9% estão no grupamento de educação, saúde e serviços sociais. Em resumo, as mulheres estão predominantemente no setor de serviços, em atividades relacionadas ao cuidado, em áreas que poderiam ser consideradas extensões das atribuições familiares e domésticas.                       

       Independentemente da maior escolaridade das mulheres, a inserção delas em “nichos” ocupacionais tipicamente femininos faz com que ganhem menos que os homens, o que explica, em parte, a desigualdade de rendimento por sexo.

  
  

  FIGUEIRA, Mara. Retrato de um mundo desigual. Sociologia: ciência da vida, São Paulo: Escala, ano 1, n. 6, p. 14, 2007.

  
  

  
  

  Ao mencionar os índices da pesquisa do IBGE no texto, a articulista evidencia que

  Escolha uma alternativa para a questão 97c2e794-ba

  A

  as mudanças culturais no âmbito familiar são ainda insignificantes.

  B

  o preconceito contra as mulheres persiste, mesmo no ensino superior.

  C

  homens e mulheres se encontram em condições de igualdade no mercado de trabalho voltado para a prestação de serviços.

  D

  o fato de as mulheres não brancas terem salários mais baixos que as mulheres brancas é devido à diferença de nível cultural.

  E

  o espaço feminino, no ensino superior, traduz uma mudança do papel tradicional do gênero na sociedade.

  Responder
• 97BE674C-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  Sobre o texto, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 97be674c-ba

  A

  O fragmento “Sartre não apenas confessa essas leituras, mas defende-as com lucidez e inteligência.” (l. 23-24) é constituído de duas afirmações que se contradizem.

  B

  O período “Periodicamente, volto ao livro, nem sei por quê.” (l. 18) é revelador da insegurança do enunciador em relação aos seus objetivos de vida.

  C

  A forma verbal “teria sido” (l. 17) exprime uma ideia de probabilidade no passado.

  D

  A afirmação “a criança diante da vida é uma constante de medo, encantamento e velhacaria.” (l. 12-13) sintetiza o preconceito do enunciador contra livros de memórias.

  E

  O fragmento “Lendo suas recordações” (l. 9) constitui uma explicação para o que o enunciador expõe a seguir, na frase.

  Responder
• 97BA3340-BA

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade do Estado da Bahia · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  Com base no texto, está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão 97ba3340-ba

  A

  O texto, em sua totalidade, é tecido a partir dos discursos de Sartre e Renan, contrapondo suas ideias.

  B

  A avaliação contida em “às vezes dramática” (l. 6-7) traz uma referência direta à infância do articulista.

  C

  O livro “As palavras” (l. 3), segundo Cony, é uma narrativa de denúncia social

  D

  A expressão “pequeno livro grande” (l. 3) apresenta um processo de adjetivação do nome em que aspectos qualitativos — intelectivo e afetivo — estão presentes.

  E

  A frase “Foi bom reler Sartre, que anda meio fora da moda.” (l. 1), sem alterar a sua semântica, pode ser reescrita como Foi bom reler Sartre, o que anda meio fora da moda.

  Responder
• 0766228D-B6

  Português

  Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)UECE · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 2
  Berço esplêndido 
  

  

  Sobre a forma verbal composta havia começado (linha 16), assinale V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma.

  ( ) Expressa anterioridade em relação a foi construído.

  ( ) Pode ser substituída por “começou”, sem alteração de sentido.

  ( ) Em linguagem formal, seria substituída pela forma simples “começara”.

  ( ) Poderia ter o verbo auxiliar “haver” substituído por “ser”, no mesmo tempo.

  
  

  A sequência correta de cima para baixo é a seguinte:

  Escolha uma alternativa para a questão 0766228d-b6

  A

  V, F, V, F

  B

  V, V, F, V

  C

  F, V, F, V

  D

  F, F, V, V

  Responder
• 0761D595-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 2
  Berço esplêndido 
  

  

  As afirmações abaixo tecem considerações sobre os parágrafos 2, 3 e 4 que vão da linha 11 à linha 29, do texto 2. Sobre esse trecho marque a consideração correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 0761d595-b6

  A

  Os parágrafos 2, 3 e 4, ao focalizar o histórico do Maracanã, tornam-se essenciais para o entendimento da idéia principal do texto.

  B

  O vocábulo aliás, (linha 12) pode ser substituído por “diga-se a propósito” e indica a introdução de uma informação paralela.

  C

  A expressão – O maior e mais romântico estádio do país (linhas 11–12) expressa somente informações objetivas.

  D

  Em já avisou (linha 5), o operador argumentativo já reforça a idéia de que a final da Copa será no Maracanã.

  Responder
• 075C8E7B-B6

  Português

  Gêneros TextuaisUECE · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 2
  Berço esplêndido 
  

  

  As linhas iniciais do texto 2 (linhas 1-4) compõem o que em linguagem jornalística se conhece como lide: parte introdutória de uma matéria, na qual se procura apresentar o fato, objetiva e sinteticamente. Pelo lide, fica-se sabendo o essencial do texto. Orientando-se por esse elemento inicial, marque a opção que indica os parágrafos que trazem a essência da matéria:

  Escolha uma alternativa para a questão 075c8e7b-b6

  A

  Parágrafos 1, 2, 3 e 6.

  B

  Parágrafos 2, 3 e 4.

  C

  Parágrafos 1, 5 e 6.

  D

  Parágrafos 1, 3 e 6.

  Responder
• 07592DDE-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 2
  Berço esplêndido 
  

  

  O título da crônica – Berço esplêndido – ecoa, em um trabalho de intertextualização, o hino nacional brasileiro. Essa expressão

  I. reforça o sentimento patriótico do brasileiro quando se trata de futebol.

  II. ironiza o patriotismo exagerado do brasileiro, quando se discute futebol.

  III. enfatiza a grandiosidade e a beleza do Estádio do Maracanã.

  
  

  Está correto o que se afirma

  Escolha uma alternativa para a questão 07592dde-b6

  A

  apenas em I

  B

  apenas em II

  C

  apenas em III

  D

  apenas em I e III

  Responder
• 07521627-B6

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Sobre o uso dos elementos referenciais, assinale com V ou F, conforme as assertivas sejam verdadeiras ou falsas.

  ( ) O termo pássaros (linha 2) introduz um referente que é retomado e transformado pela expressão esses migrantes (linha 4).

  ( ) A expressão (d)os bandos e manadas (linhas 9- 10), que remete a pássaros (linha 2) e introduz um novo referente, é retomada pelo termo genérico (d)os bichos (linha 14).

  ( ) O elemento referencial a vida (linha 37), foi antecipado metaforicamente, no texto, por a rua (linha 24) e por nosso habitat (linha 26).

  ( ) Em apesar de tudo (linha 58) a expressão referencial tudo tem um referente pontual, isto é, pode-se indicar um termo específico para o qual ela aponta.

  
  

  A sequência correta de cima para baixo é a seguinte:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 07521627-b6

  A

  V, F, V, F

  B

  V, V, F, V

  C

  V, V, F, F

  D

  F, V, F, F

  Responder
• 07496B1D-B6

  Português

  Análise sintáticaUECE · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Entre as linhas 7 e 16, lê-se o seguinte trecho: Mesmo correndo riscos extraordinários e despendendo alto custo energético, bandos e manadas se põem a caminho quando é chegado o momento. Não incomodam, não desacatam, não resistem, não agridem. Silenciosamente e obedientes ao instinto, que é a sabedoria dos bichos, batem em retirada sem que nos demos conta de sua ausência. Considerando as relações sintático-semânticas entre os elementos frasais, pode-se afirmar que

  I. entre Mesmo correndo riscos extraordinários e despendendo alto custo energético e bandos e manadas se põem a caminho quando é chegado o momento. Não incomodam, não desacatam, não resistem, não agridem. Silenciosamente e obedientes ao instinto, que é a sabedoria dos bichos, batem em retirada sem que nos demos conta de sua ausência, há uma relação de causa e efeito.

  II. obedientes (ao instinto) relaciona-se sintaticamente a bandos e manadas (linha 9).

  III. a oração Que é a sabedoria dos bichos tem caráter acessório, secundário, meramente explicativo.

  
  

  É correto o que se diz
  

  Escolha uma alternativa para a questão 07496b1d-b6

  A

  apenas em I.

  B

  apenas em III.

  C

  apenas em II e III.

  D

  apenas em I e III.

  Responder
• 0743F3FF-B6

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Assinale a opção em que todas as características apresentadas são atribuídas, no texto, tanto às aves como aos homens.

  Escolha uma alternativa para a questão 0743f3ff-b6

  A

  migrantes, instintivos, obedientes;

  B

  migrantes, ruidosos, solitários;

  C

  migrantes, silenciosos, compulsivos;

  D

  migrantes, sábios, sonhadores.

  Responder