Questões do ENEM: Interpretação de Textos

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9.018 questões encontradas. Mostrando a página 435 de 451.

• 002670C7-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Confrontando-se as opiniões defendidas nos dois textos, conclui-se que
  

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  A

  ambos os textos tratam da questão do uso da língua com o objetivo de criticar a linguagem do brasileiro.

  B

  os dois textos defendem a ideia de que o estudo da gramática deve ter o objetivo de ensinar as regras prescritivas da língua.

  C

  a questão do português falado no Brasil é abordada nos dois textos, que procuram justificar como é correto e aceitável o uso coloquial do idioma.

  D

  o primeiro texto enaltece o padrão estrito da língua, ao passo que o segundo defende que a linguagem jornalística deve criar suas próprias regras gramaticais.

  E

  o primeiro texto prega a rigidez gramatical no uso da língua, enquanto o segundo defende uma adequação da língua escrita ao padrão atual brasileiro.

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• FE81451E-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Teatro do Oprimido é um método teatral que sistematiza exercícios, jogos e técnicas teatrais elaboradas pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal, recentemente falecido, que visa à desmecanização física e intelectual de seus praticantes. Partindo do princípio de que a linguagem teatral não deve ser diferenciada da que é usada cotidianamente pelo cidadão comum (oprimido), ele propõe condições práticas para que o oprimido se aproprie dos meios do fazer teatral e, assim, amplie suas possibilidades de expressão. Nesse sentido, todos podem desenvolver essa linguagem e, consequentemente, fazer teatro. Trata- se de um teatro em que o espectador é convidado a substituir o protagonista e mudar a condução ou mesmo o fim da história, conforme o olhar interpretativo e contextualizado do receptor.
  Companhia Teatro do Oprimido. Disponível em: www.ctorio.org.br. Acesso em: 1 jul. 2009 (adaptado).
  
  Considerando-se as características do Teatro do Oprimido apresentadas, conclui-se que
  

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  A

  esse modelo teatral é um método tradicional de fazer teatro que usa, nas suas ações cênicas, a linguagem rebuscada e hermética falada normalmente pelo cidadão comum.

  B

  a forma de recepção desse modelo teatral se destaca pela separação entre atores e público, na qual os atores representam seus personagens e a plateia assiste passivamente ao espetáculo.

  C

  sua linguagem teatral pode ser democratizada e apropriada pelo cidadão comum, no sentido de proporcionar-lhe autonomia crítica para compreensão e interpretação do mundo em que vive.

  D

  o convite ao espectador para substituir o protagonista e mudar o fim da história evidencia que a proposta de Boal se aproxima das regras do teatro tradicional para a preparação de atores.

  E

  a metodologia teatral do Teatro do Oprimido segue a concepção do teatro clássico aristotélico, que visa à desautomação física e intelectual de seus praticantes.

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• FCF16F8D-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para as questões 116 e 117
  
  
  
  Na estruturação do texto, destaca-se
  

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  A

  a construção de oposições semânticas.

  B

  a apresentação de ideias de forma objetiva.

  C

  o emprego recorrente de figuras de linguagem, como o eufemismo.

  D

  a repetição de sons e de construções sintáticas semelhantes.

  E

  a inversão da ordem sintática das palavras.

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• FB5D14CD-54

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.ENEM · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para as questões 116 e 117
  
  
  
  Predomina no texto a função da linguagem
  

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  A

  fática, porque o autor procura testar o canal de comunicação.

  B

  metalinguística, porque há explicação do significado das expressões.

  C

  conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de uma ação.

  D

  referencial, já que são apresentadas informações sobre acontecimentos e fatos reais.

  E

  poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura do texto.

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• F9C48389-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  A dança é importante para o índio preparar o corpo e a garganta e significa energia para o corpo, que fica robusto. Na aldeia, para preparo físico, dançamos desde cinco horas da manhã até seis horas da tarde, passa-se o dia inteiro dançando quando os padrinhos planejam a dança dos adolescentes. O padrinho é como um professor, um preparador físico dos adolescentes. Por exemplo, o padrinho sonha com um determinado canto e planeja para todos entoarem. Todos os tipos de dança vêm dos primeiros xavantes: Wamaridzadadzeiwaw?, Butséwaw?, Tseretomodzatsewaw?, que foram descobrindo através da sabedoria como iria ser a cultura Xavante. Até hoje existe essa cultura, essa celebração. Quando o adolescente fura a orelha é obrigatório ele dançar toda a noite, tem de acordar meia-noite para dançar e cantar, é obrigatório, eles vão chamando um ao outro com um grito especial.
  WÉRÉ' É TSI'RÓBÓ, E. A dança e o canto-celebração da existência xavante. VIS-Revista do Programa de Pós-Graduação em Arte da UnB. V. 5, n. 2, dez. 2006.
  
  A partir das informações sobre a dança Xavante, conclui- se que o valor da diversidade artística e da tradição cultural apresentados originam-se da
  

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  A

  iniciativa individual do indígena para a prática da dança e do canto.

  B

  excelente forma física apresentada pelo povo Xavante.

  C

  multiculturalidade presente na sua manifestação cênica.

  D

  inexistência de um planejamento da estética da dança, caracterizada pelo ineditismo.

  E

  preservação de uma identidade entre a gestualidade ancestral e a novidade dos cantos a serem entoados.

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• F8423FA7-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Você sabia que as metrópoles são as grandes consumidoras dos produtos feitos com recursos naturais da Amazônia? Você pode diminuir os impactos à floresta adquirindo produtos com selos de certificação. Eles são encontrados em itens que vão desde lápis e embalagens de papelão até móveis, cosméticos e materiais de construção. Para receber os selos esses produtos devem ser fabricados sob 10 princípios éticos, entre eles o respeito à legislação ambiental e aos direitos de povos indígenas e populações que vivem em nossas matas nativas.
  Vida simples. Ed. 74, dez. 2008.
  
  O texto e a imagem têm por finalidade induzir o leitor a uma mudança de comportamento a partir do(a)
  

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  A

  consumo de produtos naturais provindos da Amazônia.

  B

  cuidado na hora de comprar produtos alimentícios.

  C

  verificação da existência do selo de padronização de produtos industriais.

  D

  certificação de que o produto foi fabricado de acordo com os princípios éticos.

  E

  verificação da garantia de tratamento dos recursos naturais utilizados em cada produto.

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• F6B3E3B7-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  As tecnologias de informação e comunicação (TIC) vieram aprimorar ou substituir meios tradicionais de comunicação e armazenamento de informações, tais como o rádio e a TV analógicos, os livros, os telégrafos, o fax etc. As novas bases tecnológicas são mais poderosas e versáteis, introduziram fortemente a possibilidade de comunicação interativa e estão presentes em todos os meios produtivos da atualidade. As novas TIC vieram acompanhadas da chamada Digital Divide, Digital Gap ou Digital Exclusion, traduzidas para o português como Divisão Digital ou Exclusão Digital, sendo, às vezes, também usados os termos Brecha Digital ou Abismo Digital. Nesse contexto, a expressão Divisão Digital refere-se a
  

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  A

  uma classificação que caracteriza cada uma das áreas nas quais as novas TIC podem ser aplicadas, relacionando os padrões de utilização e exemplificando o uso dessas TIC no mundo moderno.

  B

  uma relação das áreas ou subáreas de conhecimento que ainda não foram contempladas com o uso das novas tecnologias digitais, o que caracteriza uma brecha tecnológica que precisa ser minimizada.

  C

  verificação da existência do selo de padronização de produtos industriais.

  D

  um aprofundamento das diferenças sociais já existentes, uma vez que se torna difícil a aquisição de conhecimentos e habilidades fundamentais pelas populações menos favorecidas nos novos meios produtivos.

  E

  uma proposta de educação para o uso de novas pedagogias com a finalidade de acompanhar a evolução das mídias e orientar a produção de material pedagógico com apoio de computadores e outras técnicas digitais.

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• F51E085A-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A feição deles é serem pardos, maneira d’avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura, nem estimam nenhuma cousa cobrir, nem mostrar suas vergonhas. E estão acerca disso com tanta inocência como têm em mostrar o rosto.
  CAMINHA, P. V. A carta. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 12 ago. 2009.
  
  Ao se estabelecer uma relação entre a obra de Eckhout e o trecho do texto de Caminha, conclui-se que
  

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  A

  ambos se identificam pelas características estéticas marcantes, como tristeza e melancolia, do movimento romântico das artes plásticas.

  B

  o artista, na pintura, foi fiel ao seu objeto, representando-o de maneira realista, ao passo que o texto é apenas fantasioso.

  C

  a pintura e o texto têm uma característica em comum, que é representar o habitante das terras que sofreriam processo colonizador.

  D

  o texto e a pintura são baseados no contraste entre a cultura europeia e a cultura indígena.

  E

  há forte direcionamento religioso no texto e na pintura, uma vez que o índio representado é objeto da catequização jesuítica.

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• F375D336-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Cuitelinho
  
  Cheguei na bera do porto
  Onde as onda se espaia.
  As garça dá meia volta,
  Senta na bera da praia.
  E o cuitelinho não gosta
  Que o botão da rosa caia.
  
  Quando eu vim da minha terra,
  Despedi da parentaia.
  Eu entrei em Mato Grosso,
  Dei em terras paraguaia.
  Lá tinha revolução,
  Enfrentei fortes bataia.
  
  A tua saudade corta
  Como o aço de navaia.
  O coração fica aflito,
  Bate uma e outra faia.
  E os oio se enche d´água
  Que até a vista se atrapaia.
  
  Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó. BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004.
  
  Transmitida por gerações, a canção Cuitelinho manifesta aspectos culturais de um povo, nos quais se inclui sua forma de falar, além de registrar um momento histórico. Depreende-se disso que a importância em preservar a produção cultural de uma nação consiste no fato de que produções como a canção Cuitelinho evidenciam a
  

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  A

  recriação da realidade brasileira de forma ficcional.

  B

  criação neológica na língua portuguesa.

  C

  formação da identidade nacional por meio da tradição oral

  D

  incorreção da língua portuguesa que é falada por pessoas do interior do Brasil.

  E

  padronização de palavras que variam regionalmente, mas possuem mesmo significado.

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• F1BE6787-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  O "Portal Domínio Público", lançado em novembro de 2004, propõe o compartilhamento de conhecimentos de forma equânime e gratuita, colocando à disposição de todos os usuários da Internet, uma biblioteca virtual que deverá constituir referência para professores, alunos, pesquisadores e para a população em geral. Esse portal constitui um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada.
  BRASIL. Ministério da Educação. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 29 jul. 2009 (adaptado). ,,
  
  Considerando a função social das informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, o ambiente virtual descrito no texto exemplifica
  

  Escolha uma alternativa para a questão f1be6787-54

  A

  a dependência das escolas públicas quanto ao uso de sistemas de informação.

  B

  a ampliação do grau de interação entre as pessoas, a partir de tecnologia convencional.

  C

  a democratização da informação, por meio da disponibilização de conteúdo cultural e científico à sociedade.

  D

  a comercialização do acesso a diversas produções culturais nacionais e estrangeiras via tecnologia da informação e da comunicação.

  E

  a produção de repertório cultural direcionado a acadêmicos e educadores.

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• F0395AF7-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A linguagem da tirinha revela
  

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  A

  o uso de expressões linguísticas e vocabulário próprios de épocas antigas.

  B

  o uso de expressões linguísticas inseridas no registro mais formal da língua.

  C

  o caráter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo quadrinho.

  D

  o uso de um vocabulário específico para situações comunicativas de emergência.

  E

  a intenção comunicativa dos personagens: a de estabelecer a hierarquia entre eles.

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• EEB4C4EA-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Textos para as questões 107 e 108
  
  
  
  Na comparação dos textos, observa-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão eeb4c4ea-54

  A

  o texto I apresenta um alerta a respeito do efeito da reciclagem de materiais plásticos; o texto II justifica o uso desse material reciclado.

  B

  o texto I tem como objetivo precípuo apresentar a versatilidade e as vantagens do uso do plástico na contemporaneidade; o texto II objetiva alertar os consumidores sobre os problemas ambientais decorrentes de embalagens plásticas não recicladas.

  C

  o texto I expõe vantagens, sem qualquer ressalva, do uso do plástico; o texto II busca convencer o leitor a evitar o uso de embalagens plásticas.

  D

  o texto I ilustra o posicionamento de fabricantes de embalagens plásticas, mostrando por que elas devem ser usadas; o texto II ilustra o posicionamento de consumidores comuns, que buscam praticidade e conforto.

  E

  o texto I apresenta um alerta a respeito da possibilidade de contaminação de produtos orgânicos e industrializados decorrente do uso de plástico em suas embalagens; o texto II apresenta vantagens do consumo de sacolas plásticas: leves, descartáveis e gratuitas.

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• ED2F1531-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Textos para as questões 107 e 108
  
  
  
  Em contraste com o texto I, no texto II são empregadas, predominantemente, estratégias argumentativas que
  

  Escolha uma alternativa para a questão ed2f1531-54

  A

  atraem o leitor por meio de previsões para o futuro.

  B

  apelam à emoção do leitor, mencionando a morte de animais.

  C

  orientam o leitor a respeito dos modos de usar conscientemente as sacolas plásticas.

  D

  intimidam o leitor com as nocivas consequências do uso indiscriminado de sacolas plásticas.

  E

  recorrem à informação, por meio de constatações, para convencer o leitor a evitar o uso de sacolas plásticas.

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• EB8FFFDF-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A partir da metade do século XX, ocorreu um conjunto de transformações econômicas e sociais cuja dimensão é difícil de ser mensurada: a chamada explosão da informação. Embora essa expressão tenha surgido no contexto da informação científica e tecnológica, seu significado, hoje, em um contexto mais geral, atinge proporções gigantescas.
  Por estabelecerem novas formas de pensamento e mesmo de lógica, a informática e a Internet vêm gerando impactos sociais e culturais importantes. A disseminação do microcomputador e a expansão da Internet vêm acelerando o processo de globalização tanto no sentido do mercado quanto no sentido das trocas simbólicas possíveis entre sociedades e culturas diferentes, o que tem provocado e acelerado o fenômeno de hibridização amplamente caracterizado como próprio da pós- modernidade.
  
  FERNANDES, M. F.; PARÁ, T. A contribuição das novas tecnologias da informação na geração de conhecimento. Disponível em: http://www.coep.ufrj.br. Acesso em: 11 ago. 2009 (adaptado).
  
  Considerando-se o novo contexto social e econômico aludido no texto apresentado, as novas tecnologias de informação e comunicação
  

  Escolha uma alternativa para a questão eb8fffdf-54

  A

  desempenham importante papel, porque sem elas não seria possível registrar os acontecimentos históricos.

  B

  facilitam os processos educacionais para ensino de tecnologia, mas não exercem influência nas ciências humanas.

  C

  limitam-se a dar suporte aos meios de comunicação, facilitando sobretudo os trabalhos jornalísticos.

  D

  contribuem para o desenvolvimento social, pois permitem o registro e a disseminação do conhecimento de forma mais democrática e interativa.

  E

  estão em estágio experimental, particularmente na educação, área em que ainda não demonstraram potencial produtivo.

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• EA003464-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Os quadrinhos exemplificam que as Histórias em Quadrinhos constituem um gênero textual
  

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  A

  em que a imagem pouco contribui para facilitar a interpretação da mensagem contida no texto, como pode ser constatado no primeiro quadrinho.

  B

  cuja linguagem se caracteriza por ser rápida e clara, que facilita a compreensão, como se percebe na fala do segundo quadrinho: “</DIV></SPAN> <BR CLEAR = ALL> <BR> <BR> <SCRIPT>”.

  C

  em que o uso de letras com espessuras diversas está ligado a sentimentos expressos pelos personagens, como pode ser percebido no último quadrinho.

  D

  que possui em seu texto escrito características próximas a uma conversação face a face, como pode ser percebido no segundo quadrinho.

  E

  que a localização casual dos balões nos quadrinhos expressa com clareza a sucessão cronológica da história, como pode ser percebido no segundo quadrinho.

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• E8495AC3-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Diferentemente do texto escrito, que em geral compele os leitores a lerem numa onda linear – da esquerda para a direita e de cima para baixo, na página impressa – hipertextos encorajam os leitores a moverem- se de um bloco de texto a outro, rapidamente e não sequencialmente. Considerando que o hipertexto oferece uma multiplicidade de caminhos a seguir, podendo ainda o leitor incorporar seus caminhos e suas decisões como novos caminhos, inserindo informações novas, o leitor- navegador passa a ter um papel mais ativo e uma oportunidade diferente da de um leitor de texto impresso. Dificilmente dois leitores de hipertextos farão os mesmos caminhos e tomarão as mesmas decisões.
  
  MARCUSCHI, L. A. Cognição, linguagem e práticas interacionais. Rio: Lucerna, 2007.
  
  No que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhecimento por ele produzido, o texto apresentado deixa claro que o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, porque
  

  Escolha uma alternativa para a questão e8495ac3-54

  A

  é o leitor que constrói a versão final do texto.

  B

  o autor detém o controle absoluto do que escreve.

  C

  aclara os limites entre o leitor e o autor.

  D

  propicia um evento textual-interativo em que apenas o autor é ativo.

  E

  só o autor conhece o que eletronicamente se dispõe para o leitor.

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• E6AFF53F-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Saúde, no modelo atual de qualidade de vida, é o resultado das condições de alimentação, habitação, educação, renda, trabalho, transporte, lazer, serviços médicos e acesso à atividade física regular. Quanto ao acesso à atividade física, um dos elementos essenciais é a aptidão física, entendida como a capacidade de a pessoa utilizar seu corpo — incluindo músculos, esqueleto, coração, enfim, todas as partes —, de forma eficiente em suas atividades cotidianas; logo, quando se avalia a saúde de uma pessoa, a aptidão física deve ser levada em conta. A partir desse contexto, considera-se que uma pessoa tem boa aptidão física quando
  

  Escolha uma alternativa para a questão e6aff53f-54

  A

  apresenta uma postura regular.

  B

  pode se exercitar por períodos curtos de tempo.

  C

  pode desenvolver as atividades físicas do dia-a-dia, independentemente de sua idade.

  D

  pode executar suas atividades do dia a dia com vigor, atenção e uma fadiga de moderada a intensa.

  E

  pode exercer atividades físicas no final do dia, mas suas reservas de energia são insuficientes para atividades intelectuais.

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• E4F241FF-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Gênero dramático é aquele em que o artista usa como intermediária entre si e o público a representação. A palavra vem do grego drao (fazer) e quer dizer ação. A peça teatral é, pois, uma composição literária destinada à apresentação por atores em um palco, atuando e dialogando entre si. O texto dramático é complementado pela atuação dos atores no espetáculo teatral e possui uma estrutura específica, caracterizada: 1) pela presença de personagens que devem estar ligados com lógica uns aos outros e à ação; 2) pela ação dramática (trama, enredo), que é o conjunto de atos dramáticos, maneiras de ser e de agir das personagens encadeadas à unidade do efeito e segundo uma ordem composta de exposição, conflito, complicação, clímax e desfecho; 3) pela situação ou ambiente, que é o conjunto de circunstâncias físicas, sociais, espirituais em que se situa a ação; 4) pelo tema, ou seja, a ideia que o autor (dramaturgo) deseja expor, ou sua interpretação real por meio da representação.
  
  COUTINHO, A. Notas de teoria literária. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1973 (adaptado)
  
  Considerando o texto e analisando os elementos que constituem um espetáculo teatral, conclui-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão e4f241ff-54

  A

  a criação do espetáculo teatral apresenta-se como um fenômeno de ordem individual, pois não é possível sua concepção de forma coletiva.

  B

  o cenário onde se desenrola a ação cênica é concebido e construído pelo cenógrafo de modo autônomo e independente do tema da peça e do trabalho interpretativo dos atores.

  C

  o texto cênico pode originar-se dos mais variados gêneros textuais, como contos, lendas, romances, poesias, crônicas, notícias, imagens e fragmentos textuais, entre outros.

  D

  o corpo do ator na cena tem pouca importância na comunicação teatral, visto que o mais importante é a expressão verbal, base da comunicação cênica em toda a trajetória do teatro até os dias atuais.

  E

  a iluminação e o som de um espetáculo cênico independem do processo de produção/recepção do espetáculo teatral, já que se trata de linguagens artísticas diferentes, agregadas posteriormente à cena teatral.

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• E181D5C5-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para as questões 100 e 101
  
  
  
  Tendo em vista a segunda fala do personagem entrevistado, constata-se que

  Escolha uma alternativa para a questão e181d5c5-54

  A

  o entrevistado deseja convencer o jornalista a não publicar um livro.

  B

  o principal objetivo do entrevistado é explicar o significado da palavra motivação.

  C

  são utilizados diversos recursos da linguagem literária, tais como a metáfora e a metonímia.

  D

  o entrevistado deseja informar de modo objetivo o jornalista sobre as etapas de produção de um livro.

  E

  o principal objetivo do entrevistado é evidenciar seu sentimento com relação ao processo de produção de um livro.

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• DE536E6E-54

  Português

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  Para o Mano Caetano
  
  
  
  
  1 Tease me (caçoe de mim, importune-me).
  
  LOBÃO. Disponível em: http://vagalume.uol.com.br. Acesso em: 14 ago. 2009 (adaptado).
  
  Na letra da canção apresentada, o compositor Lobão explora vários recursos da língua portuguesa, a fim de conseguir efeitos estéticos ou de sentido. Nessa letra, o autor explora o extrato sonoro do idioma e o uso de termos coloquiais na seguinte passagem:
  

  Escolha uma alternativa para a questão de536e6e-54

  A

  “Quando um doce bardo brada a toda brida” (v. 2)

  B

  “Em velas pandas, suas esquisitas rimas?” (v. 3)

  C

  “Que devora a voz do morto” (v. 9)

  D

  “lobo-bolo//Tipo pra rimar com ouro de tolo? (v. 11-12)

  E

  “Tease me, tease me outra vez” (v. 14)

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