Questões do ENEM: História Geral

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2.724 questões encontradas. Mostrando a página 4 de 137.

• B4DC5FB7-F9

  História

  História GeralFaculdade Evangélica Mackenzie do Paraná · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a imagem a seguir.

  
  

  

  
  

  Fonte: Bruegel, Peter. A ceifa do feno. Praga, 1565. https://www.lobkowicz.cz/en/collection-highlights

  
  

  
  

  No contexto do Renascimento, as relações entre campo e cidade assumiram novos significados, em comparação aos observados na época medieval, como destaca o historiador Jacques Le Goff:

  
  

  De fato, o campo se torna muito mais associado à cidade do que havia sido na Idade Média, e a pintura representa essa nova dupla cidade-campo.

  
  

  
  

  Fonte: Le Goff, Jacques. A história deve ser dividida em pedaços? São Paulo: Editora Unesp, 2015, p. 56.

  
  

  
  

  Assinale a opção que apresenta corretamente as mudanças ocorridas nas relações entre cidade e campo, durante o Renascimento.

  Escolha uma alternativa para a questão b4dc5fb7-f9

  A

  Cidade e campo sofreram profundas transformações sociopolíticas conjuntamente e tornaram-se símbolos da laicização política característica do Renascimento. 

  B

  Cidade e campo passaram a formar uma unidade homogênea ao compartilhar as mesmas normas sociais e expressões culturais.

  C

  Cidade e campo passaram a se conectar intelectual e politicamente com a instalação de universidades e instituições de governo em ambos os espaços.

  D

  A cidade e o campo tornaram-se dois espaços separados, cada um com suas próprias dinâmicas e ritmos de vida, e perderam a integração que antes os caracterizava.

  E

  Cidade e campo estabeleceram um circuito econômico e social dinâmico, articulado por meio de mercados e fluxos migratórios. 

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• 791CF210-DF

  História

  História GeralCEDERJ · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Guerra Fria mostrava como o mundo estava dividido entre os Estados Unidos da América e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas, que duelavam para colocar, cada vez mais, países debaixo de suas hegemonias. Umas das reações mais forte contra o posicionamento das duas grandes potências da época está associada à

  Escolha uma alternativa para a questão 791cf210-df

  A

  liderança de Cuba, logo após a vitória de Fidel Castro, em 1960, que deu início à formação do bloco de países independentes para o desenvolvimento da América Latina e que intensificou a luta pela independência dos países africanos e asiáticos.

  B

  reunião das lideranças asiáticas e africanas de mais de 20 países, na Conferência de Bandung, em 1955, que criou o Movimento dos Não Alinhados, logo após o fim da Guerra da Coreia.

  C

  liderança de Mao Tsé-Tung, que chefiou o Movimento dos Não Alinhados contra a presença de soviéticos e americanos na Ásia e na África, antes da Guerra da Coreia, na década de 1930.

  D

  reunião das lideranças das Américas, que originou a Organização dos Estados Americanos, fundada em 1948 em Bogotá na Colômbia, para o não alinhamento às duas grandes potências.

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• 791A6693-DF

  História

  A estruturação do Estado norte-americano : território, cidadania e políticaCEDERJ · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Na passagem da primeira metade do século XIX, os Estados Unidos da América estavam em crise por conta da divisão entre democratas e republicanos quanto à questão da escravidão de africanos, gerando um confronto entre os estados do Sul e do Norte do país.

  
  

  
  

  Uma das afirmações abaixo sobre a Guerra Civil americana está correta. Assinale-a: 

  Escolha uma alternativa para a questão 791a6693-df

  A

  As tensões entre Norte e Sul se aguçaram com a vitória de Abraham Lincoln para a presidência da república e originaram a formação dos Estados Confederados da América.

  B

  O Norte desenvolvido via no Sul e nas suas práticas escravistas um empecilho para o desenvolvimento do país e, nessa conjuntura, o Norte acabou por romper com a unidade política formando um governo nortista.

  C

  A guerra de Secessão ocorreu porque o Sul formou os Estados Confederados da América, a favor da abolição da escravatura, contra o Norte, que queria a continuidade da escravidão africana.

  D

  A vitória de Abraham Lincoln desgostou os estados do Norte, que se uniram na formação dos Estados Unificados Nortistas e iniciaram a guerra de Secessão contra o Sul industrializado.

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• 7917DEB1-DF

  História

  História GeralCEDERJ · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  Nos últimos anos do domínio soviético sobre os países da Europa do Leste, ocorreram movimentos de contestação a esse domínio com uma grande variedade de tendências políticas. Entre esses movimentos, há um que tomou conta da Polônia e que originou

  Escolha uma alternativa para a questão 7917deb1-df

  A

  o movimento espartaquista, que surgiu na década de 1980, na cidade de Varsóvia, e que lutava contra a presença soviética com a ajuda dos países da Zona do Euro, tendo como principal liderança o portuário Lech Walesa. 

  B

  o sindicato Caridade, que criou, na década de 1960, um forte movimento armado contra o domínio soviético, formado por trabalhadores dos estaleiros da Cracóvia, chefiado pelo operário da construção civil Lech Walesa.

  C

  o movimento Solidariedade, que era uma reunião de sindicatos que queriam a manutenção da presença soviética somente na cidade de Gdansk para sustentar a economia, tendo sido chefiado pelo líder Lech Walesa.

  D

  o movimento Solidariedade, que surgiu na década de 1980, na cidade de Gdansk, e que reivindicava melhores condições de vida para os trabalhadores, tendo como líder o operário Lech Walesa.

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• 0DABA9F1-DF

  História

  História GeralCEDERJ · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  A crise econômica de 1929, primeira crise realmente mundial, deu origem a vários procedimentos econômicos e sociais diferentes de acordo com a situação de cada país envolvido. Um ponto comum foi a colocação em debate das teses liberais. Nos Estados Unidos da América, a solução foi o “New Deal”, que era

  Escolha uma alternativa para a questão 0daba9f1-df

  A

  um conjunto de medidas econômicas, políticas e sociais que ocorreu entre 1933 e 1937 baseado nas ideias de John Maynard Keynes, cujo objetivo era estimular a economia e gerar investimentos e empregos através de grandes obras de infraestrutura que terminaram por divulgar o que se chamou de Estado do Bem-Estar Social e que representou a ação central do estado federal.

  B

  um pacote econômico bancado, unicamente, pelos interesses privados, com a direção de alocação de recursos do estado federal, objetivando estimular a agricultura americana, considerada a principal e única saída para a crise econômica, e tendo como consequências o avanço dos Estados Unidos para as regiões orientais, especialmente o Laos e o Camboja com apoio nas ideias de Marx e de Engels para a política de emprego.

  C

  a reprogramação da economia americana, deixando de lado o ideário liberal e utilizando como base as ideias que eram desenvolvidas pelos estados fascistas europeus, como a Itália, através de um forte intervencionismo estatal e de um corporativismo relativo aos interesses dos trabalhadores, cujo mentor era o economista Ugo Spirito, ministro da economia de Mussolini.

  D

  a utilização da estratégia liberal de estado mínimo para resolver a crise econômica com o desenvolvimento de políticas externas capazes de retomar os mercados da Europa e da América Latina através da exportação de capitais financeiros e do controle, nessas áreas, dos setores industriais, eliminando, com isso, a crise de superprodução e ampliando a geração de empregos e de investimentos.

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• 0DA67EA3-DF

  História

  História GeralCEDERJ · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A realidade do mundo de hoje mostra como não aprendemos com a história passada. As guerras permanecem como marcas dessa desatenção com o passado do planeta para além das questões climáticas. Se virarmos nossas cabeças para o passado e mirarmos o período da chamada Guerra Fria, podemos afirmar corretamente que:

  Escolha uma alternativa para a questão 0da67ea3-df

  A

  As tensões e disputas do período eram entre os Estados Unidos da América e a China de Mao-Tse-Tung, que redundaram em guerras como a do Vietnã e do Afeganistão, cujo resultado foi a criação da ONU e a divisão da Alemanha em duas áreas de controle: da Inglaterra e da França respectivamente.

  B

  No fundo esse período não foi de guerras, mas de muitas conversações entre as principais potências mundiais, com papel importante para a Inglaterra, que comandou, depois da Segunda Guerra Mundial, a divisão de Berlim entre Estados Unidos da América e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.

  C

  Esse período marcou a ascensão, no cenário mundial, de países que até então estavam num segundo plano, como o Brasil e a Índia, e lhes deu a direção da política mundial que evitou a tragédia nuclear a qual resultaria das tensões entre a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas e a China.

  D

  Naquela época, as questões mundiais envolviam as tensões e disputas por hegemonia entre os Estados Unidos da América e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas; tais questões levaram à implementação de uma política armamentista e ao desencadeamento de uma série de situações envolvendo a corrida espacial, a revolução cubana e a crise dos mísseis.

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• 0DA0DB85-DF

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosCEDERJ · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  Uma das opções a seguir reúne corretamente fatos e eventos que marcaram a história moderna da Europa centro-ocidental durante os séculos XV e XVI. Assinale-a.

  Escolha uma alternativa para a questão 0da0db85-df

  A

  A invenção da imprensa por Guttemberg, a descoberta da América por Colombo, o mercantilismo ibérico e as reformas protestantes.

  B

  A descoberta do Brasil, a Enciclopédia francesa de Diderot e D’Alambert, o romantismo alemão de Goethe e o estado absoluto.

  C

  A tomada de Constantinopla pelos turcos, a invenção do astrolábio, a revolução gloriosa na Inglaterra e o reinado na França de Luís XIV.

  D

  O surgimento do estilo barroco na Espanha, a tradução da bíblia para o alemão por Lutero, o humanismo renascentista e as ideias de John Locke na Inglaterra.

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• 71DF5931-D2

  História

  História GeralENEM · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

       Em 1914, uma expedição estudantil saiu da Rússia em direção à América do Sul, sendo considerada a segunda campanha científica da Rússia no continente depois da longa viagem do barão Langsdorff pelo interior do Brasil na primeira metade do século XIX. O empreendimento foi enviado pelo Museu de Antropologia e Etnografia de São Petersburgo e integrado por cinco jovens cientistas, sendo dois zoólogos, dois etnógrafos e um antropólogo, cujo objetivo era a coleta de material de valor biológico e etnográfico para compor coleções nas instituições que participaram de seu financiamento. A expedição passou por países como Brasil, Paraguai e Argentina, resultando em amplo material manuscrito e algumas publicações, além dos objetos coletados.

  
  

  CARNEIRO, L. A. F. A Rússia no Brasil do início do século XX.

  Rio de Janeiro: Casa de Oswaldo Cruz, 2015 (adaptado).

  
  

  
  

  Além do significado científico, o evento mencionado conectava-se a um projeto nacionalista de caráter

  Escolha uma alternativa para a questão 71df5931-d2

  A

   imperialista e colonizador.

  B

  militar e disciplinador.

  C

  lúdico e filantrópico.

  D

  mercantil e predatório.

  E

  religioso e humanitário.

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• EC140BC6-CD

  História

  História GeralQualin - Faculdade de Saúde · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A democracia ateniense teve um legado profundo e duradouro, refletindo o ideal de igualdade e de liberdade. Apesar disso, ela não pôde ser entendida a partir da visão ocidental atual de democracia, já que o direito de discutir e votar em assembleia

  Escolha uma alternativa para a questão ec140bc6-cd

  A

  era restrito aos homens livres, maiores de 18 anos, nascidos em Atenas e filhos de pais atenienses.

  B

  abrangia apenas homens e mulheres nascidos em Atenas, excluindo-se os filhos de atenienses nascidos em outras áreas.

  C

  limitava-se aos nascidos na península grega, desde que nascidos em uma pólis, excluindo-se os moradores de zonas rurais.

  D

  alcançava homens, mulheres e escravos cidadãos de Atenas, mas excluía os estrangeiros, os idosos e os menores de idade.

  E

  estava limitado aos atenienses ou aos estrangeiros que juravam lealdade a Atenas, direito adquirido após provas de valor e de coragem.

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• EC0EF92A-CD

  História

  História GeralQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  A Segunda Guerra Mundial (1939-1945) foi um dos conflitos mais devastadores da história, envolvendo combates em múltiplos continentes, o uso de tecnologias militares avançadas para a época e um elevado número de mortes civis e militares. Apesar do predomínio de armamentos modernos, como tanques, aviões e armas automáticas, em algumas frentes de batalha, os combates foram marcados por posições estáticas, com soldados vivendo em condições precárias, enfrentando bombardeios constantes e longos períodos de espera entre ataques.

  
  

  
  

  Esse tipo de combate é caracterizado principalmente pela 

  Escolha uma alternativa para a questão ec0ef92a-cd

  A

  Guerra naval, focada em batalhas marítimas com o uso predominante de submarinos e porta-aviões que cercavam o litoral dos países, tornando-os reféns.

  B

  Blitzkrieg, com ataques rápidos e surpresa, coordenados entre forças terrestres e aéreas, para provocar o que se denominou de guerra relâmpago.  

  C

  Guerrilha, baseada em táticas de emboscada e de mobilidade em pequenos grupos, principalmente em áreas de vegetação densa. 

  D

  Guerra de trincheiras, com soldados posicionados em valas escavadas, enfrentando combates prolongados e estáticos. 

  E

  Guerra química, marcada pelo uso sistemático de gases venenosos e produtos corrosivos. 

  Responder
• EC099C31-CD

  História

  História GeralQualin - Faculdade de Saúde · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

  Ao longo da Idade Média, especialmente entre os séculos XI e XIII, a sociedade europeia passou por transformações significativas nas relações de poder e nos hábitos culturais. O enfraquecimento das invasões bárbaras e o crescimento demográfico favoreceram o renascimento das cidades, o fortalecimento da burguesia e o surgimento de novas formas de organização social e política. A Igreja Católica, embora ainda poderosa, passou a dividir sua influência com outros atores sociais emergentes. No campo cultural, observou-se o florescimento das universidades e o aumento da circulação de saberes, marcando uma transição gradual em direção ao pensamento escolástico.

  
  

  
  

  Com base nesse contexto, é correto afirmar que 

  Escolha uma alternativa para a questão ec099c31-cd

  A

  a centralização do poder monárquico anulou a influência da Igreja no século XI, favorecendo o surgimento de uma nova organização feudal que prescindia do clero. 

  B

  as universidades medievais se tornaram instituições laicas, criadas por comerciantes e artesãos e voltada à produção do conhecimento baseado na razão. 

  C

  a cultura medieval ampliou a propagação do conhecimento de forma oral, ampliando o seu acesso às camadas mais baixas da sociedade.  

  D

  o poder dos senhores feudais foi ampliado, na medida em que o crescimento urbano aumentava a demanda por produtos do campo. 

  E

  o crescimento urbano e comercial contribuiu para o enfraquecimento do feudalismo e para a ascensão da burguesia.

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• EC070110-CD

  História

  História GeralQualin - Faculdade de Saúde · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A Partilha da África foi formalizada na Conferência de Berlim (1884-1885), quando as potências europeias estabeleceram regras para a ocupação e a exploração do continente africano. Esse processo teve como principal/is motivação/ões  

  Escolha uma alternativa para a questão ec070110-cd

  A

  o desejo de proteger as culturas locais por meio da preservação de territórios independentes, garantindo aos povos nativos a manutenção do seu modo de vida. 

  B

  a intenção de promover a paz entre os povos africanos por meio da mediação europeia, estabelecendo fronteiras que diminuíssem as tensões no continente.  

  C

  o combate ao escravismo de africanos, liderado pelos países africanos com apoio da ONU e das antigas nações imperialistas europeias. 

  D

  a necessidade de reconstruir a economia africana, após as Guerras Napoleônicas, e de acabar com os conflitos internos. 

  E

  assegurar o acesso a recursos naturais, mercados consumidores e garantir a expansão imperialista europeia. 

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• ECA3EBA8-CC

  História

  História GeralFAME · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  [...] os trabalhistas é que foram os pioneiros da instalação de colonos judeus, em especial no Golã e em algumas áreas da Cisjordânia. A ideia era criar núcleos judaicos de defesa dentro dessas regiões.

  
  

  Para (Menachem) Begin (líder do Likud, partido de direita), a colonização tinha outro sentido. Era o primeiro passo para anexar de vez os territórios [...]. Além de atrair jovens com poucos recursos, as colônias se tornaram centro de uma aguerrida extrema‑direita judaica. [...]

  
  

  BRENER, Jayme; CAMARGO, Claudio. Guerra e paz no Oriente Médio. São Paulo: Contexto, 1995. p. 31.

  
  

  
  

  A criação de colônias judaicas em áreas palestinas teve início após a Guerra dos Seis Dias, de 1967, e intensificaram‑se ao longo da década de 1970.

  
  

  Essa colonização foi um movimento

  Escolha uma alternativa para a questão eca3eba8-cc

  A

  cujo objetivo era abrigar judeus estrangeiros que migravam para Israel atendendo ao apelo sionista.

  B

  de deslocamento das tensões políticas de esquerda X direita para as colônias, mantendo a harmonia em Israel.

  C

  para controlar os palestinos dentro de seus territórios legítimos e impedir‑lhes o acesso a Israel.

  D

  que atendia a diferentes objetivos, a depender do posicionamento político dos dirigentes israelenses.

  Responder
• 057BC61D-C4

  História

  História GeralCentro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Entre os séculos V, IV e III a.C., os santuários de Asclépio, também conhecidos como a Asclepieia, tiveram grande importância nas pólis gregas. Esses espaços não eram apenas templos religiosos, mas também locais de cura, onde os cidadãos buscavam tratamento por meio de rituais, repouso, atividades físicas, contato com a natureza e intervenções médicas. Assim, as Asclepieia reuniam dimensões arquitetônicas, sociais e religiosas, expressando a ideia de que a saúde deveria ser cuidada de forma integral.

  
  

  Considerando esse contexto histórico, assinale a alternativa que melhor interpreta o papel das Asclepieia na Grécia Antiga:

  Escolha uma alternativa para a questão 057bc61d-c4

  A

  As Asclepieia limitavam-se a ser espaços de culto religioso, reforçando a exclusão dos doentes do convívio social, sem oferecer qualquer prática terapêutica.

  B

  As Asclepieia eram templos-hospitais que integravam cuidado físico, espiritual e social, mostrando a complexidade da concepção de saúde na Grécia Antiga.

  C

  As Asclepieia eram praças de comércio controladas pela pólis, destinadas principalmente à troca de produtos agrícolas, sem ligação com práticas médicas ou religiosas.

  D

  As Asclepieia eram escolas filosóficas que formavam médicos, mas sem conexão com práticas religiosas ou arquitetônicas voltadas ao cuidado da saúde.

  Responder
• 0579422E-C4

  História

  História GeralCentro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Durante a Idade Média, a indumentária não se limitava a um adorno estético, mas funcionava como um sistema cultural carregado de significados sociais, religiosos e políticos. Tecidos, cortes e estilos de roupa eram marcadores de status, distinguindo nobres de trabalhadores e consolidando uma ordem social hierarquizada. A Igreja, ao estabelecer códigos de vestimenta, não buscava apenas preservar a moral cristã, mas também disciplinar os corpos, reforçando que a aparência deveria refletir virtudes espirituais e posições sociais. Além disso, a materialidade das roupas, do peso dos tecidos ao acesso restrito à higiene, tinha impacto direto sobre a saúde, em um contexto de epidemias, falta de saneamento e conhecimento médico limitado.

  
  

  Nesse sentido, a história da indumentária medieval pode ser compreendida como: 

  Escolha uma alternativa para a questão 0579422e-c4

  A

  Um dispositivo de regulação social e simbólica, em que a Igreja e a nobreza, ao controlar a indumentária, também incidiam sobre práticas de cuidado corporal e saúde, reforçando desigualdades entre os grupos sociais.

  B

  Um fenômeno autônomo e desvinculado das estruturas sociais e religiosas, configurando-se como expressão individual de gosto estético e livre escolha, sem impactos na organização social ou no bem-estar físico 

  C

  Uma prática restrita às elites urbanas, cujo objetivo primordial era o embelezamento e a ostentação, sem relação com mecanismos de controle social, religioso ou de saúde.

  D

  Um campo de homogeneidade cultural, em que as normas eclesiásticas lograram eliminar as diferenças de vestimenta, produzindo uma igualdade simbólica e material entre os diferentes estratos da sociedade medieval 

  Responder
• 0571A205-C4

  História

  História GeralCentro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A análise bioarqueológica de esqueletos de crianças encontrados em Fewston, no norte da Inglaterra, revelou deformidades ósseas, baixa estatura e doenças respiratórias, evidências associadas às condições precárias de trabalho e vida durante o século XIX. Esses achados fornecem dados concretos sobre os efeitos da pobreza e da exploração do trabalho infantil no início do processo de industrialização.

  
  

  Considerando esse contexto histórico, os resultados da pesquisa podem ser interpretados como evidência de que: 

  Escolha uma alternativa para a questão 0571a205-c4

  A

  O trabalho infantil foi amplamente benéfico, pois permitiu às famílias uma ascensão social imediata e ofereceu às crianças condições de aprendizado técnico e proteção legislativa desde o início da industrialização.

  B

  A Revolução Industrial reproduziu práticas do campo medieval, em que crianças ajudavam nas tarefas agrícolas, e transferiu essa mão de obra para as fábricas, onde operavam máquinas e realizavam trabalhos repetitivos sob risco à saúde.

  C

  As transformações industriais criaram um ambiente em que a exploração infantil foi intensificada: longas jornadas, insalubridade e baixos salários revelaram a ausência de direitos trabalhistas, contribuindo à presença das deformidades físicas e doenças detectadas nos esqueletos analisados. 

  D

  O emprego de crianças foi uma medida transitória e restrita, desaparecendo rapidamente em função da imediata intervenção da Igreja e do Estado, que garantiram proteção física e social já nas primeiras décadas do século XIX.

  Responder
• 2FF1785A-C4

  História

  Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino · 2025DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Na história da África, os reinos da Núbia destacaram-se não apenas pelas trocas comerciais e pelo desenvolvimento cultural, mas também pela valorização do papel político das mulheres. Diferentemente de muitas sociedades antigas, as mães e esposas reais exerciam funções de grande importância e eram reconhecidas como autoridades políticas e militares. Esse protagonismo feminino contribui para repensar visões eurocêntricas que frequentemente invisibilizaram a presença das mulheres no poder, mostrando que a experiência histórica africana oferece exemplos de participação feminina ativa e central no governo.

  
  

  As mulheres que exerciam essa função de liderança nos reinos núbios eram conhecidas como:

  Escolha uma alternativa para a questão 2ff1785a-c4

  A

  Matriarcas 

  B

  Candaces 

  C

  Sacerdotisas

  D

  Nubiastisas 

  Responder
• 3DC6ED4D-C4

  História

  História GeralFaculdade Municipal Professor Franco Montoro - São Paulo · 2025MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Agosto, 29: Homem de cor

  
  

  Querido irmão branco: / Quando nasci, era negro / Quando cresci, era negro / Quando o sol bate, sou negro / Quando estou doente, sou negro. / Quando morrer, serei negro. / E enquanto isso, você: / Quando nasceu, era rosado. / Quando cresceu, foi branco. / Quando o sol bate, você é vermelho. / Quando sente frio, é azul. / Quando sente medo, é verde. / Quando está doente, é amarelo. / Quando morrer você será cinzento. / Então, qual de nós dois é um homem de cor? (De Léopold Senghor, poeta do Senegal)”

  
  

  Fonte: GALEANO, Eduardo. Amares. Porto Alegre: L&PM Editores, 2019, p.313.

  
  

  
  

  Léopold Sédar Senghor foi um escritor e político senegalês, foi presidente de Senegal de 1960 a 1980 e foi um dos principais ideólogos do conceito de negritude, criado pelo poeta antilhano Aimé Césaire. Assinale a alternativa correta sobre os processos de libertação e descolonização ocorridos no século 20:  

  Escolha uma alternativa para a questão 3dc6ed4d-c4

  A

  Os processos de independência dos países africanos nas décadas de 1950 e 1960 foram consensuais, uma vez que as metrópoles europeias, esgotadas moral e financeiramente pela Segunda Guerra Mundial, concederam a independência de forma resignada e ordenada como pactuado na Conferência de Berlim.

  B

  A Conferência de Bandung ocorrida na década de 1950 emerge como um marco fundacional do Movimento dos Não Alinhados, simbolizando a tentativa de nações emergentes da Ásia e da África de forjar um caminho geopolítico próprio, distinto do binômio capitalismo-comunismo da Guerra Fria. 

  C

  A libertação dos países africanos na segunda metade do século 20 representou, invariavelmente, uma clara cisão com todas as estruturas econômicas, culturais e linguísticas impostas pelo colonialismo, resultando em um renascimento cultural integralmente autóctone e desvinculado do legado europeu.

  D

  As potências coloniais implementaram nas décadas de 1950 e 1960, de forma generalizada, processos educativos abrangentes e bem-sucedidos que prepararam plenamente as elites locais para a gestão de seus Estados-nação, esses politicamente soberanos e economicamente autônomos imediatamente após a independência.

  Responder
• 3DC1F855-C4

  História

  História GeralFaculdade Municipal Professor Franco Montoro - São Paulo · 2025Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  “No século XVIII, enquanto a demanda de ingleses por chá crescia, também aumentava a obrigação dos comerciantes de encontrar algo que os chineses pudessem aceitar em troca. Então os enviados britânicos foram à corte do imperador com amostras de estanho, chumbo, tecidos de algodão, relógios mecânicos, peixe seco, qualquer coisa que pudesse agradar. Nada o entusiasmou. ‘O Império Celestial possui tudo em grande abundância e não faltam produtos dentro de suas fronteiras’, o imperador chinês observou desdenhosamente por volta de 1800. ‘Portanto, não há necessidade de importar produtos manufaturados por bárbaros do exterior em troca dos nossos’. Então a atenção se voltou para o ópio. Graças às plantações espalhadas pela Índia, os britânicos tinham uma boa quantidade da droga para exportar. Historiadores estimam que, pelo final dos anos 1830, cerca de 1% de toda a população chinesa, ou seja, cerca de 4 milhões de pessoas, estava viciada; perto de alguns portos de contrabando, a proporção atingia 90%. Em 1832, um sexto do produto interno bruto da Índia Britânica vinha do comércio de ópio.”

  
  

  Fonte: Adaptado de HAGER, Thomas. Dez drogas: as plantas, os pós e os comprimidos que mudaram a história da medicina. São Paulo: Todavia, 2020, p.39-42.

  
  

  
  

  De acordo com o texto, assinale a alternativa correta sobre a solução britânica nas relações comerciais com a China no século XIX:

  Escolha uma alternativa para a questão 3dc1f855-c4

  A

  Representou uma estratégia de modernização tecnológica para a China, por meio da introdução de produtos manufaturados europeus que foram progressivamente aceitos pela corte Qing. 

  B

  Representou um modelo de intercâmbio cultural baseado no respeito à soberania chinesa, resultando na aceitação mútua de práticas comerciais e medicinais tradicionais. 

  C

  Representou um projeto colonial que articulou a produção agrícola na Índia com a criação de dependência química na China, subvertendo a soberania chinesa para benefício econômico britânico.

  D

  Representou uma iniciativa de cooperação triangular entre China, Índia e Inglaterra, visando ao desenvolvimento equilibrado das três economias através do comércio de chá e ópio. 

  Responder
• 8B4EB7C5-AB

  História

  Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacionalUCB · 2025FácilEntre para guardar nos favoritos

      Para compreender o processo de desagregação dos impérios coloniais africanos, que duraram até as décadas de 1960/70, bem como a própria rapidez com que o fenômeno se deu, é necessário considerar dois aspectos fundamentais: primeiramente, as transformações ocorridas nas metrópoles durante o século XX, e que, de certa forma, levaram a uma situação de impossibilidade de manter o colonialismo.(...) .

  
  

  
  

  A descolonização da África. Por Marina Gusmão de Mendonça, publicado em Sankofa. Revista de História da África e de Estudos da Diáspora Africana. Ano XII, n.º XXII, maio/2019.

  
  

  
  

  O outro aspecto fundamental a ser considerado como determinante para o processo mencionado é 

  Escolha uma alternativa para a questão 8b4eb7c5-ab

  A

  o firme apoio político, econômico e militar dos Estados Unidos às lutas pela independência, de vez a superpotência também havia se libertado do domínio colonial inglês.

  B

  a articulação de movimentos de caráter nacionalista, ligados à negritude, ao panafricanismo e ao pan-islamismo, onde as ideias socialistas exerceram significativo papel.

  C

  o apoio militar e econômico da Alemanha, única potência europeia não detentora de colônias na África, aos movimentos de independência.

  D

  as mudanças nas políticas de grandes potências coloniais, como Portugal e França, as primeiras a conceder independência às suas colônias.

  E

  a política do governo linha dura da Inglaterra de não fazer concessões às colônias, o que deflagrou movimentos separatistas em diversas delas.

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