Questões do ENEM: Coesão e coerência

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771 questões encontradas. Mostrando a página 28 de 39.

• 29809CC4-DE

  Português

  Coesão e coerênciaEscola Superior de Administração, Marketing e Comunicação · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder a questão:

  
  

  
  

  Prrrii!!

  -Aí, Heitor!

  A bola foi parar na extrema esquerda. Melle desembestou com ela.

  A arquibancada pôs-se em pé. Conteve a respiração. Suspirou:

  -Aaaah!

  Miquelina cravava as unhas no braço gordo de Yolanda. Em torno do trapézio verde a ânsia de vinte mil pessoas. De olhos ávidos. De nervos elétricos. De preto. De branco. De azul. De vermelho.

  Delírio futebolístico no Parque Antártica.

  Camisas verdes e calções negros corriam, pulavam, chocavam-se, embaralhavam-se, caíam, contorciam-se, esfalfavam-se, brigavam. Por causa da bola de couro amarelo que não parava, que não parava um minuto, um segundo. Não parava.

  -Neco, Neco!

  Parecia um louco. Driblou. Escorregou. Driblou. Correu. Parou. Chutou.

  -Gooool! Gooool!

  Miquelina ficou abobada com o olhar parado. Arquejando. Achando aquilo um desaforo, um absurdo.

  -Alegoá-goá-goá! Alegoá-goá-goá! Urrá-urrá! Coríntians!

  Palhetas subiram no ar. Com os gritos. Entusiasmos rugiam. Pulavam. Dançavam. E as mãos batendo nas bocas:

  -Go-o-o-o-o-o-o-l!

  Miquelina fechou os olhos de ódio.

  
  

  (MACHADO, Antônio de Alcântara. (1926) “Corinthians (2) x Palestra (1)” In: . São Paulo: OESP/Klick, 1997. p. 49)

  No trecho do conto é possível verficar uma descrição que muda várias vezes o ângulo da observação, efeito que, numa transmissão televisiva, se daria a partir de tomadas de várias câmeras diferentes. Assinale a alternativa que faça a correspondência correta entre o ângulo do trecho do conto e o ângulo de imagem dos fotogramas de uma partida de futebol.

  
  

  
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 29809cc4-de

  A

  A1; B2: C3; D4;
  

  B

  A3; B4; C1; D2;
  

  
  

  C

  A4; B3; C2; D1;
  

  
  

  D

  A2; B4; C1; D3;

  E

  A1; B3; C4; D2.

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• 5D6D0B61-DC

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Presbiteriana Mackenzie · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto para a questão
  

  
  
  

  John McCrone
  

  Assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 5d6d0b61-dc

  A

  Em são muito sensíveis à direção do olhar (linhas 02 e 03), a alteração da palavra direção por “movimentos” manteria a obrigatoriedade do acento indicador da crase na partícula a.

  B

  A palavra ritmos (linha 02) pode ser escrita de duas maneiras: a própria forma empregada no texto, ritmos, e sua variante “rítimos”.

  C

  A conjunção embora (linha 09), ao ser empregada, estabelece relação de explicação com o período que lhe sucede imediatamente.

  D

  Em que os ajuda a decifrar frases (linha 03), a partícula os retoma o referente os bebês.
  

  E

  Em murmuram e balbuciam (linha 05), o tempo verbal empregado indica ações que ocorreram de modo pontual uma única vez no passado.

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• AC7A62F6-D6

  Português

  Coesão e coerênciaFaculdade de Medicina de São José do Rio Preto · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto de Machado de Assis para responder à questão

  
  

      Uma noite destas, vindo da cidade para o Engenho Novo, encontrei num trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheço de vista e de chapéu. Cumprimentou-me, sentou- -se ao pé de mim, falou da lua e dos ministros, e acabou recitando-me versos. A viagem era curta, e os versos pode ser que não fossem inteiramente maus. Sucedeu, porém, que, como eu estava cansado, fechei os olhos três ou quatro vezes; tanto bastou para que ele interrompesse a leitura e metesse os versos no bolso.

      – Continue, disse eu acordando.
      − Já acabei, murmurou ele.
      − São muito bonitos.

  Vi-lhe fazer um gesto para tirá-los outra vez do bolso, mas não passou do gesto; estava amuado. No dia seguinte entrou a dizer de mim nomes feios, e acabou alcunhando- -me Dom Casmurro. Os vizinhos, que não gostam dos meus hábitos reclusos e calados, deram curso à alcunha, que afinal pegou. Nem por isso me zanguei.
      [...]
      Não consultes dicionários. Casmurro não está aqui no sentido que eles lhe dão, mas no que lhe pôs o vulgo de homem calado e metido consigo. Dom veio por ironia, para atribuir-me fumos de fidalgo. Tudo por estar cochilando! Também não achei melhor título para a minha narração; se não tiver outro daqui até o fim do livro, vai este mesmo. O meu poeta do trem ficará sabendo que não lhe guardo rancor. E com pequeno esforço, sendo o título seu, poderá cuidar que a obra é sua. Há livros que apenas terão isso dos seus autores; alguns nem tanto.

  
  

  (Dom Casmurro, 2008.)
  

  
  

  “os versos pode ser que não fossem inteiramente maus.”

  
  

  Com essa frase, o narrador expressa uma dúvida. Nas alternativas, a frase gramaticalmente correta, que mantém em linhas gerais o significado original, é:

  Escolha uma alternativa para a questão ac7a62f6-d6

  A

  Tenho a impressão que os versos não seriam inteiramente maus.

  B

  Tenho a impressão de que os versos não podiam ser inteiramente maus.

  C

  Tenho a impressão que os versos não eram inteiramente maus.

  D

  Tenho a impressão de que os versos não eram inteiramente maus.

  E

  Tenho a impressão que os versos não são inteiramente maus.

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• DBC59564-BB

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade do Estado da Bahia · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível em:. Acesso em: 9 nov. 2014. 
  

  No que se refere aos aspectos linguísticos do texto, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão dbc59564-bb

  A

  A forma verbal “pode ser explicada” (l. 2) estrutura-se com base em um sujeito paciente, tendo como agente da ação verbal o termo “pela dicotomia na relação entre o global e o local.” (l. 2-3).

  B

  As expressões que mantêm a progressão temática “De um lado” (l. 3) e “Por outro lado” (l. 6) conectam ideias através de uma comparação de situações consideradas paradoxais e inconciliáveis.

  C

  As aspas presentes no termo “ ‘contramovimento’ ” (l. 7) ratificam o discurso irônico do enunciador do texto, diante de uma expressão com a qual ele não concorda.

  D

  O vocábulo “sobretudo” (l. 12) é um modificador verbal que sugere ideia de retificação quanto à informação apresentada.

  E

  O termo coesivo “como”, em “como danças típicas, ritos, expressões religiosas” (l. 26-27), evidencia uma comparação entre as categorias culturais consideradas pertencentes ao patrimônio ou não.

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• EC957B1D-B9

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Virtual de São Paulo · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Temos uma só língua que, na prática, modifica-se conforme a situação. Portanto, há níveis de linguagem que se adaptam conforme o contexto. O texto abaixo é uma reprodução, em linguagem coloquial, de um trecho de uma entrevista de um jogador de futebol.

  
  

  “A gente sabia que eles eram perigosos, e o professor já tinha avisado que eles iam explorar o nosso desespero. Nossa equipe começou antenada, mas demos uma dormida, tomamos um gol aos 15 segundos e aí ficou complicado.”

  
  

  (CASTRO, Ruy. Folha de S.Paulo,1º caderno, 17/10/2009, p.2.)

  
  

  Assinale a alternativa que apresenta a melhor reescrita do texto em linguagem culta.
  

  Escolha uma alternativa para a questão ec957b1d-b9

  A

  A gente sabia que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles iam explorar o nosso desespero. Nossa equipe começou antenada, mas demos uma dormida, tomamos um gol aos 15 segundos e aí ficou complicado.

  B

  Nós sabíamos que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles iam explorar o nosso desespero. Nossa equipe começou antenada, mas nos distraímos, tomamos um gol aos 15 segundos e aí ficou complicado.

  C

  Nós sabíamos que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles explorariam o nosso desespero. Nossa equipe começou atenta, mas nos distraímos, tomamos um gol aos 15 segundos e, por causa disso, ficou complicado.

  D

  A gente sabia que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles explorariam o nosso desespero. Nossa equipe começou atenta, mas nos distraímos, tomamos um gol aos 15 segundos e, por causa disso, ficou complicado.

  E

  A gente sabia que eles eram perigosos, e o treinador já havia avisado que eles explorariam o nosso desespero. Nossa equipe começou atenta, mas nos distraímos, tomamos um gol aos 15 segundos e aí ficou complicado.

  Responder
• EC889666-B9

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder à questão. 

  
  

  Retrato

  Eu não tinha este rosto de hoje,

  assim calmo, assim triste, assim magro,

  nem estes olhos tão vazios,

  nem o lábio amargo.

  
  

  Eu não tinha estas mãos sem força,

  tão paradas e frias e mortas;

  eu não tinha este coração

  que nem se mostra.

  
  

  Eu não dei por esta mudança,

  tão simples, tão certa, tão fácil:

  ─ Em que espelho ficou perdida

  a minha face?

  
  

  (Cecília Meireles, Poesia, p.19-20) 
  

  Assinale a alternativa que apresenta o(s) verso(s) que sintetiza(m) todo o poema.

  Escolha uma alternativa para a questão ec889666-b9

  A

  “Eu não dei por esta mudança”

  B

  “Eu não tinha este rosto de hoje”

  C

  “nem estes olhos tão vazios”

  D

  “Eu não tinha estas mãos sem força”

  E

  “─ Em que espelho ficou perdida/ a minha face?”

  Responder
• EC843F07-B9

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Virtual de São Paulo · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa que apresenta a junção correta das três orações abaixo, em um único período, empregando pronome relativo e conjunção.

  
  

  Trata-se de um homem. Esse homem tinha consciência de sua importância. Enfrentava muitos obstáculos.

  Escolha uma alternativa para a questão ec843f07-b9

  A

  Trata-se de um homem que tinha consciência de sua importância porque enfrentava muitos obstáculos.

  B

  Trata-se de um homem cujo tinha consciência de sua importância, pois enfrentava muitos obstáculos.

  C

  Trata-se de um homem de que tinha consciência de sua importância, mas enfrentava muitos obstáculos.

  D

  Trata-se de um homem que tinha consciência de sua importância, mas enfrentava muitos obstáculos.

  E

  Trata-se de um homem onde tinha consciência de sua importância, mas enfrentava muitos obstáculos.

  Responder
• E2131A85-B8

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  (Guilherme de Almeida. In Acaso.)
  

  Os termos que compõem a primeira estrofe do texto 2 (quatro versos que formam um único período) foram deslocados. Assinale a única alteração que muda o sentido original dos versos.

  Escolha uma alternativa para a questão e2131a85-b8

  A

  Quando eu saía a brincar pelas calçadas / Nos meus tempos felizes de menino / A chuva cessava e um vento fino / Franzia a tarde úmida e lavada.

  B

  Quando, nos meus tempos felizes de menino, / a chuva cessava e um vento fino / Franzia a tarde úmida e lavada / Eu saía a brincar pelas calçadas /.

  C

  Nos meus tempos felizes de menino / Quando a chuva cessava e um vento fino / Franzia a tarde úmida e lavada / Eu saía a brincar pelas calçadas /.

  D

  Eu saía a brincar pelas calçadas / Quando a chuva cessava e um vento fino / Franzia a tarde úmida e lavada, / Nos meus tempos felizes de menino.

  Responder
• E200EE05-B8

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  
  

  
  

  Ficha técnica do texto “Comunicação e

  alteridade”:

  Associação Imagem Comunitária

  Concepção: Beatriz Bretas, Samuel Andrade e

  Victor Guimarães

  Redação: Victor Guimarães

  Na coluna 1, encontram-se palavras ou expressões que, no texto, são retomadas pelas palavras e expressões que estão na coluna 2. Numere a coluna 2 de acordo com a 1.

  
  

  Coluna 1 Coluna 2

  
  

  1. “alteridade” (linha 9) ( ) (perceber) “as relações de alteridade [...]”

  
  

  2. “as relações de ( ) “um processo semelhante”

  alteridade” (linha 14)
  

  
  

  3. “um processo contínuo ( ) “a palavra alteridade”

  de diferenciação” (linhas

  39-40)

  
  

  4. “um processo [que é ( ) “O processo de produção das

  permeado...]” (linhas identidades e das diferenças”

  56-57)
  

  
  

  5. “muitos conflitos” (linha 74)
  

  
  

  Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e200ee05-b8

  A

  1, 5, 3, 4.

  B

  5, 4, 1, 2.

  C

  2, 3, 1, 4.

  D

  2, 1, 4, 3.

  Responder
• CDE2DC02-B8

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  Luís Nassif. Coluna Econômica.07/09/2013. 
  

  Considere os dois enunciados do último parágrafo e atente ao que se diz sobre eles.

  
  

  I. O pronome “esse”, pelos ensinamentos da gramática normativa, aponta para o que vem antes dele (enquanto o “este” aponta para o que vem depois). No primeiro enunciado do último parágrafo – “Esse é o desafio atual da internet”, no entanto, o que deveria ter sido dito antes não foi explicitado linguisticamente.

  II. Por inferência o leitor fica sabendo qual é o desafio da Internet: conservar-se como um território livre e neutro.

  III. “em breve o grande sonho libertário da Internet terá o mesmo destino do telefone e do rádio.” Esse destino consiste em ser a Internet dominada por cartéis (acordos comerciais entre empresas com a finalidade de determinar os preços e limitar a concorrência) e, portanto, passar a ser um espaço privilegiado de liberdade.

  
  

  Está correto o que se diz apenas em 

  Escolha uma alternativa para a questão cde2dc02-b8

  A

  I e III.

  B

  III.

  C

  II e III.

  D

  I e II.

  Responder
• CDDEE40E-B8

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  Luís Nassif. Coluna Econômica.07/09/2013. 
  

  Os parágrafos do texto têm um alto grau de coesão. Assinale a afirmação FALSA em relação ao mecanismo coesivo.

  Escolha uma alternativa para a questão cddee40e-b8

  A

  Entre os parágrafos 1 e 2, a coesão é feita só com a progressão das ideias do parágrafo 1, sem nenhum elo linguístico.

  B

  Entre os parágrafos 2 e 3, a coesão é feita pela conjunção adversativa “no entanto” (que opõe o que vai ser dito no parágrafo 3 ao que foi dito nos parágrafos 1 e 2) e pela retomada do que foi dito nos parágrafos 1 e 2, que o articulista resumiu em “um modelo consolidado”.

  C

  Entre os parágrafos 3 e 4, a coesão é feita pelo advérbio “assim” que aponta retroativamente para o que foi dito entre as linhas 44 e 62.

  D

  Entre os parágrafos 10 e 11, faz-se a coesão por meio da expressão "o mesmo processo de concentração” e liga-se não só ao parágrafo imediatamente anterior (parágrafo 10), mas a tudo que foi dito antes, entre as linhas 56 e 101.

  Responder
• CDA94C94-B8

  Português

  AdvérbiosUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  LISPECTOR, Clarice. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos. Organização e introdução. As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007. p. 186-187.

  O primeiro enunciado do texto “Não, nunca me acontecem milagres” (linha 1) tem algumas peculiaridades. Assinale a alternativa correta em relação a esse enunciado.

  Escolha uma alternativa para a questão cda94c94-b8

  A

  O emprego do advérbio “não” no início do enunciado é textualmente irrelevante. Ele poderia ocupar qualquer lugar no enunciado sem que houvesse alteração em nenhum nível do texto.

  B

  Há nele uma dupla negativa, muito característica da língua popular, mas só na modalidade escrita.

  C

  Reescrito, o enunciado poderia ficar assim: Não me acontecem milagres nunca. Dessa maneira, efetua-se a separação dos dois elementos negativos. Essa nova estrutura prejudica a compreensão das ideias do texto.

  D

  Na reescritura — Não, milagres nunca me acontecem —, o sujeito do enunciado ocupa a posição canônica, isto é, a mais usada. Essa mudança altera a expressividade e a impressividade da frase.

  Responder
• CDA1BE2F-B8

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  LISPECTOR, Clarice. In: SANTOS, Joaquim Ferreira dos. Organização e introdução. As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007. p. 186-187.

  Atente ao que se diz sobre o texto.

  I. Pode-se dividir o texto em duas partes: a primeira, da linha 1 à linha 25; a segunda, da linha 26 à linha 44. Essa delimitação, no nível do texto, corresponde a uma divisão no nível das ideias.

  II. O conectivo “mas” (linha 26) pressupõe um embate entre duas vozes: uma que afirma algo, e outra que se opõe a esse algo ou o restringe. Na crônica de Lispector, essas vozes derivam de personagens diferentes.

  III. O conectivo “mas” (linha 26) evidencia a oposição básica do texto, que nomeamos aqui de milagre 1 e milagre 2.

  Está correto o que se diz apenas em

  Escolha uma alternativa para a questão cda1be2f-b8

  A

  I.

  B

  II e III.

  C

  I e III.

  D

  I e II.

  Responder
• DB6E426B-B6

  Português

  Coesão e coerênciaUFAL · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  [...] Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na área do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala. [...]

  RAMOS, Graciliano. Vidas secas. Rio de Janeiro: Record, 2008.

  
  

  Analise as assertivas abaixo, baseando-se no período: “Fazia horas que procuravam uma sombra.”

  I. A primeira oração do período apresenta um sujeito inexistente e o verbo encontra-se impessoal.

  II. Pode-se substituir o verbo da oração “Fazia horas” por uma locução verbal (“Devem fazer...”), alterando assim a classificação do sujeito.

  III. A segunda oração do referido período é classificada como subordinada substantiva.

  
  

  verifica-se que está(ão) correta(s)

  Escolha uma alternativa para a questão db6e426b-b6

  A

  I, II e III.

  B

  II e III, apenas.

  C

  III, apenas.

  D

  II, apenas.

  E

  I, apenas.

  Responder
• CEA5EE21-B5

  Português

  Coesão e coerênciaFundação Educacional Inaciana Padre Sabóia de Medeiros · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia atentamente o poema de Augusto dos Anjos e responda à questão a seguir:

  
  

  Psicologia de um vencido

  
  

  
  

  Em “Este ambiente me causa repugnância...” (verso 6), o termo em destaque:

  Escolha uma alternativa para a questão cea5ee21-b5

  A

  aponta um local indeterminado.

  B

  evidencia que o ambiente está distante e é estranho ao eu-lírico.

  C

  determina um local que está distante do eu-lírico, mas próximo ao verme.

  D

  determina um local próximo ao eu-lírico.

  E

  determina a atração inconsciente que o eu-lírico sente pelo local.

  Responder
• CE971398-B5

  Português

  Coesão e coerênciaFundação Educacional Inaciana Padre Sabóia de Medeiros · 2014DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia atentamente o poema de Augusto dos Anjos e responda à questão a seguir:

  
  

  Psicologia de um vencido

  
  

  
  

  As estrofes, lidas em conjunto:

  Escolha uma alternativa para a questão ce971398-b5

  A

  apresentam uma gradação de ideias, que vai do universal ao particular.

  B

  apresentam uma gradação de ideias, que vai do particular para as reflexões acerca da condição humana.

  C

  apresentam um jogo de ideias em que elas são afirmadas para posteriormente serem contestadas.

  D

  trazem a mesma ideia, ainda que com diferentes ênfases.

  E

  apresentam ideias que se desenvolvem paralelamente.

  Responder
• 6CAEBF74-B1

  Português

  Coesão e coerênciaUNIFESP · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho do conto “O mandarim”, de Eça de Queirós, para responder a questão.

  
  

      Então começou a minha vida de milionário. Deixei bem depressa a casa de Madame Marques – que, desde que me sabia rico, me tratava todos os dias a arroz- -doce, e ela mesma me servia, com o seu vestido de seda dos domingos. Comprei, habitei o palacete amarelo, ao Loreto: as magnificências da minha instalação são bem conhecidas pelas gravuras indiscretas da Ilustração Francesa. Tornou-se famoso na Europa o meu leito, de um gosto exuberante e bárbaro, com a barra recoberta de lâminas de ouro lavrado e cortinados de um raro brocado negro onde ondeiam, bordados a pérolas, versos eróticos de Catulo; uma lâmpada, suspensa no interior, derrama ali a claridade láctea e amorosa de um luar de Verão.

      [...]

     Entretanto Lisboa rojava-se aos meus pés. O pátio do palacete estava constantemente invadido por uma turba: olhando-a enfastiado das janelas da galeria, eu via lá branquejar os peitilhos da Aristocracia, negrejar a sotaina do Clero, e luzir o suor da Plebe: todos vinham suplicar, de lábio abjeto, a honra do meu sorriso e uma participação no meu ouro. Às vezes consentia em receber algum velho de título histórico: – ele adiantava-se pela sala, quase roçando o tapete com os cabelos brancos, tartamudeando adulações; e imediatamente, espalmando sobre o peito a mão de fortes veias onde corria um sangue de três séculos, oferecia-me uma filha bem-amada para esposa ou para concubina.

      Todos os cidadãos me traziam presentes como a um ídolo sobre o altar – uns odes votivas, outros o meu monograma bordado a cabelo, alguns chinelas ou boquilhas, cada um a sua consciência. Se o meu olhar amortecido fixava, por acaso, na rua, uma mulher – era logo ao outro dia uma carta em que a criatura, esposa ou prostituta, me ofertava a sua nudez, o seu amor, e todas as complacências da lascívia.

      Os jornalistas esporeavam a imaginação para achar adjetivos dignos da minha grandeza; fui o sublime Sr. Teodoro, cheguei a ser o celeste Sr. Teodoro; então, desvairada, a Gazeta das Locais chamou-me o extraceleste Sr. Teodoro! Diante de mim nenhuma cabeça ficou jamais coberta – ou usasse a coroa ou o coco. Todos os dias me era oferecida uma presidência de Ministério ou uma direção de confraria. Recusei sempre, com nojo.

  (Eça de Queirós. O mandarim, s/d.)

  Assinale a alternativa que apresenta uma correta análise de passagem do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 6caebf74-b1

  A

  Em “que, desde que me sabia rico, me tratava todos os dias a arroz-doce” (1.º parágrafo), a locução conjuntiva em destaque estabelece relação de tempo entre as orações.

  B

  Em “e ela mesma me servia, com o seu vestido de seda dos domingos” (1.º parágrafo), o termo em destaque pode ser substituído por “mesmo”, sem prejuízo de sentido ao texto.

  C

  Em “olhando-a enfastiado das janelas da galeria” (2.º parágrafo), o pronome em destaque recupera o substantivo “Lisboa”.

  D

  Em “era logo ao outro dia uma carta em que a criatura ” (3.º parágrafo), a expressão em destaque pode ser substituída, de acordo com a norma-padrão, por “cuja”.

  E

  Em “derrama ali a claridade láctea e amorosa de um luar de Verão” (1.º parágrafo), o advérbio em destaque recupera a expressão “versos eróticos de Catulo”.

  Responder
• 6C70DA54-B1

  Português

  Coesão e coerênciaUNIFESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise a capa de um folder de uma campanha de trânsito.

  

  Explicitando-se os complementos dos verbos em “Eu cuido, eu respeito.”, obtém-se, em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 6c70da54-b1

  A

  Eu a cuido, eu respeito-lhe.

  B

  Eu cuido dela, eu lhe respeito.

  C

  Eu cuido dela, eu a respeito.

  D

  Eu lhe cuido e respeito.

  E

  Eu cuido e respeito-a.

  Responder
• 6C575911-B1

  Português

  Coesão e coerênciaUNIFESP · 2014MédioEntre para guardar nos favoritos

  Mau despertar

  
  

                                                                  Saio do sono como

                                                                   de uma batalha

                                                                   travada em

                                                                   lugar algum

  
  

                                                                   Não sei na madrugada

                                                                   se estou ferido

                                                                   se o corpo

                                                                       tenho

                                                                    riscado

                                                                       de hematomas 
  

  
  

                                                                   Zonzo lavo

                                                                   na pia

                                                                   os olhos donde

                                                                   ainda escorrem

                                                                   uns restos de treva
  

                (Ferreira Gullar. Muitas vozes, 2013.)

  Assinale a alternativa em que a reescrita dos versos altera o sentido original do texto.

  Escolha uma alternativa para a questão 6c575911-b1

  A

  “Não sei na madrugada / se estou ferido” → não sei se ferido estou na madrugada

  B

  “se o corpo / tenho / riscado / de hematomas” → se de hematomas tenho o corpo riscado

  C

  “ainda escorrem / uns restos de treva” → uns restos de treva escorrem ainda

  D

  “travada em / lugar algum” → travada em algum lugar

  E

  “Saio do sono como / de uma batalha” → do sono saio como de uma batalha

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• 1A41E10A-4B

  Português

  Coesão e coerênciaENEM · 2014FácilEntre para guardar nos favoritos

  Reciclar é só parte da solução

  
  

  O lixo é um grande problema da sustentabilidade. Literalmente: todos os anos, cada brasileiro produz 385 kg de resíduos — dá 61 milhões de toneladas no total. O certo seria tentar diminuir ao máximo essa quantidade de lixo. Ou seja, em vez de ter objetos recicláveis, o ideal seria produzir sempre objetos reutilizáveis, o que diminui os resíduos. Mas, enquanto isso não acontece, temos que nos contentar com a reciclagem. E é aí que vem um detalhe perigoso: reciclar o lixo também polui o ambiente e gasta energia. Reciclar vidro, por exemplo, é 15% mais caro do que produzi-lo a partir de matérias-primas virgens. Afinal, é feito basicamente de areia, soda e calcário, que são abundantes na natureza. Então, nenhuma empresa tem interesse em reciclá-lo. Já o alumínio é um supernegócio, porque economiza muita energia.

  
  

  HORTA, M. Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 25 maio 2012.

  
  

  O emprego adequado dos elementos de coesão contribui para a construção de um texto argumentativo e para que os objetivos pretendidos pelo autor possam ser alcançados. A análise desses elementos no texto mostra que o conectivo
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1a41e10a-4b

  A

  “ou seja” introduz um esclarecimento sobre a diminuição da quantidade de lixo.

  B

  “mas” instaura justificativas para a criação de novos tipos de reciclagem.

  C

  “também” antecede um argumento a favor da reciclagem.

  D

  “afinal” retoma uma finalidade para o uso de matérias-primas.

  E

  “então” reforça a ideia de escassez de matérias-primas na natureza.

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