Questões do ENEM: Sintaxe

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Resultados

1.390 questões encontradas. Mostrando a página 62 de 70.

  • A321322E-EA

    Português

    Sintaxe
    UNIR · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    No verdô da minha idade

    mode acalentá meu choro

    minha vovó de bondade

    falava em grandes tesôro

    era história de reinado

    prencesa, prinspe incantado

    com feiticêra e condão

    essas história ingraçada

    tá selada e carimbada

    dentro do meu coração

    Mas porém eu sinto e vejo

    que a grande sodade minha

    não é só de história e bejo

    da querida vovozinha

    demanhazinha bem cedo

    sodade dos meu brinquedo

    meu bodoque e meu bornó

    o meu cavalo de pau

    meu pinhão, meu berimbau

    e a minha carça cotó.


    (Digo e não peço perdão. São Paulo: Escrituras Ed., 2002.)

    Em relação à repetição dos conectores grifados no verso Mas porém eu sinto e vejo, considere:

    I - Tem a finalidade de enfatizar a ideia de oposição que o eu lírico quer expressar.
    II - Não tem a função semântica de acrescentar outra relação de sentido.
    III - É modo de falar popular, sem preocupação com correção gramatical.

    Está correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão a321322e-ea
  • A3168506-EA

    Português

    Sintaxe
    UNIR · 2010Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010


    (In CEREJA, W. e COCHAR, T. Gramática Reflexiva. São Paulo: Atual, 2009.)

    O que NÃO é possível afirmar em relação ao texto?
    Escolha uma alternativa para a questão a3168506-ea
  • A30986A6-EA

    Português

    Sintaxe
    UNIR · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    A raça humana

    A raça humana é
    Uma semana Do trabalho de Deus

    A raça humana é ferida acesa
    Uma beleza, uma podridão
    O fogo eterno e a morte
    A morte e a ressurreição

    A raça humana é
    Uma semana
    Do trabalho de Deus

    A raça humana é o cristal de lágrima
    Da lavra da solidão
    Da mina, cujo mapa
    Traz na palma da mão

    A raça humana é
    Uma semana
    Do trabalho de Deus

    A raça humana risca, rabisca, pinta
    A tinta, a lápis, a carvão, a giz
    O rosto da saudade
    Que traz do Gênesis
    Dessa semana santa

    Entre parênteses
    Desse divino oásis
    Da grande apoteose
    Da perfeição divina
    Na Grande Síntese

    A raça humana é
    Uma semana
    Do trabalho de Deus

    (GIL, Gilberto. CD Raça Humana.)
    Sobre a construção sintática do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

    ( ) Para conceituar a raça humana foi empregado o predicado nominal, como em A raça humana é o cristal de lágrima.
    ( ) Verbos transitivos diretos foram empregados para indicar o que a raça humana faz, a exemplo de A raça humana risca, rabisca, pinta / A tinta, a lápis, a carvão, a giz / O rosto da saudade.
    ( ) Na construção da metáfora em A raça humana é ferida acesa, foi usado verbo de ligação e predicativo do sujeito.
    ( ) No refrão, a expressão de Deus funciona como complemento nominal da palavra trabalho.

    Assinale a sequência correta.
    Escolha uma alternativa para a questão a30986a6-ea
  • BE3840BC-E7

    Português

    Análise sintática
    Universidade Estadual de Feira de Santana · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Imagem da questão de Português, da prova de 2010
    Imagem da questão de Português, da prova de 2010
    A alternativa em que o fragmento transcrito expressa uma ideia de contraste em relação ao que se declara antes, no contexto frasal, é a
    Escolha uma alternativa para a questão be3840bc-e7
  • E76DA069-DF

    Português

    Funções morfossintáticas da palavra QUE
    Universidade Estadual de Feira de Santana · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO:


    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010


    ODEBRECHT, Emílio. Sobre o bem comum. A Tarde, Salvador, 13 jun. 2010. Economia, p. B5.

    O termo “mesmo”(l. 20) possui valor
    Escolha uma alternativa para a questão e76da069-df
  • C78E1DBC-B7

    Português

    Análise sintática
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Texto
    NÃO LIBERTE O MONSTRO QUE EXISTE
    EM VOCÊ

    A vida em estado natural:"Solitária, pobre,
    sórdida, embrutecida e curta" 
    Imagem da questão de Português, da prova de 2010
    Imagem da questão de Português, da prova de 2010
    (Revista VEJA. Edição 2137. 04/11/2009)  
    Assinale a opção em que está INCORRETO o que se afirma sobre as relações sintáticas entre as expressões destacadas.
    Escolha uma alternativa para a questão c78e1dbc-b7
  • 365FDDC6-B7

    Português

    Análise sintática
    UEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o texto 04 e responda à questão.

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Ziraldo. Anedotinhas do Bichinho da maçã. São Paulo: Melhoramentos, 1988, p. 23-24.

    Em “- É, sua fisionomia não me é estranha. [...]” (linha 4), é correto afirmar que:

    I - A ocorrência da próclise é similar à frequência de uso em textos informais falados e escritos.
    II - O uso da próclise se deve à exigência de um atrator que justifica essa ocorrência.
    III - O pronome oblíquo exerce no contexto uma função sintática completiva verbal.
    IV - O atributo “estranha” exerce função de predicativo em relação ao objeto indireto.

    Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).
    Escolha uma alternativa para a questão 365fddc6-b7
  • 365558D2-B7

    Português

    Artigos
    UEPB · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o enunciado a seguir e responda à questão.

    “Um comediante popular, como Tom Cavalcante, costuma dizer que a diferença está no uso da voz, não na idade da piada.” (linhas 16-18)

    Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).

    I - O artigo indefinido usado em “Um comediante” assume no contexto função semântica valorativa.

    II - O termo “não”, no enunciado, foi usado como formador de sentido e funciona como recurso argumentativo.

    III - O termo “como”, no enunciado, foi usado para produzir um efeito de relação conformativa.

    Escolha uma alternativa para a questão 365558d2-b7
  • 36518252-B7

    Português

    Análise sintática
    UEPB · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia o enunciado a seguir e responda à questão.

    “Um comediante popular, como Tom Cavalcante, costuma dizer que a diferença está no uso da voz, não na idade da piada.” (linhas 16-18)

    Pode-se afirmar que no enunciado:

    I - Há um discurso direto explicitado pelo autor que cita uma informação, introduzida por um verbo “dicendi”.

    II - Existe um verbo de elocução que introduz uma oração completiva precedida de um conectivo integrante.

    III - Há um enunciado completivo, antecedido por uma locução verbal, cujo verbo principal introduz um discurso apelativo.


    Analise as proposições e marque a alternativa que apresenta a(s) correta(s).

    Escolha uma alternativa para a questão 36518252-b7
  • 7F699265-B7

    Português

    Análise sintática
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO

    CIDADE SEM LUZ 

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Olavo Drummond. O vendedor de estrelas. Contos.) 

    Assinale a alternativa que analisa corretamente o excerto abaixo, na perspectiva sintático-estilística: Policarpo aguarda a luz que caminha na direção de sua casa. Vem vindo. Silenciosa. A outra se perde nos confins do lado de lá. É o prefeito que volta? Não, não é. Os fachos permutaram de trajeto. Não há esporas no foco em retorno. Vem andando. Sem barulho. Aproxima-se. Está pertinho. Passa por ele e deixa uma ventania de jasmim à sua passagem (linhas 115-123).
    Escolha uma alternativa para a questão 7f699265-b7
  • 7F5DE3F1-B7

    Português

    Análise sintática
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO

    CIDADE SEM LUZ 

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Olavo Drummond. O vendedor de estrelas. Contos.) 

    Observe as relações sintáticas entre os termos do seguinte enunciado: Policarpo, o escrivão da Coletoria, maldizia, mais uma vez, o prefeito, que não conseguiu consertar a usina, e o instante em que resolvera morar naquele fim de mundo (linhas 10-14).

    Grafe (V) ou (F), conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma sobre essas relações.

    ( ) O verbo maldizer, no texto, maldizia, mantém com o substantivo prefeito a mesma relação sintática que mantém com o substantivo instante.
    ( ) A oração que não conseguiu consertar a usina apresenta um pormenor, uma informação adicional sobre o prefeito, mas exprime também uma relação de causa.
    ( ) A oração em que resolvera morar naquele fim de mundo delimita ou restringe o substantivo instante.
    ( ) A expressão referencial (n)aquele fim de mundo retoma o referente de Forquilha, acrescentando um juízo de valor a seu respeito, e determina a situação do falante em relação à coisa mencionada.

    A sequência correta é
    Escolha uma alternativa para a questão 7f5de3f1-b7
  • 9E27A66E-B6

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade do Estado do Amapá · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO II

    Desculpe, querida, mas eu tenho a impressão de que você quer casar comigo só porque eu herdei uma fortuna do meu tio. – Imagina, meu bem! Eu me casaria com você mesmo que tivesse herdado a fortuna de outro parente qualquer!

    (Sírio Possenti. In: Humores da língua. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1998, p.31)


    No texto II, a partir da fala da mulher, o leitor pode ser levado a deduzir que ela quer se casar, não por interesse, mas por amor. Essa dedução, no entanto, é desconstruída quando 

    Escolha uma alternativa para a questão 9e27a66e-b6
  • 9E1ED3AF-B6

    Português

    Coesão e coerência
    Universidade do Estado do Amapá · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Observe o trecho: A inveja está presente em todos nós e é encarada como algo ruim. Mas é possível tirar proveito desse sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém (chamada do texto). Substituindo o conector mas por outros de igual valor e fazendo algumas alterações de ordem e pontuação, em qual das alternativas a substituição alterará o sentido original do fragmento?
    Escolha uma alternativa para a questão 9e1ed3af-b6
  • 9E112094-B6

    Português

    Coesão e coerência
    Universidade do Estado do Amapá · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Analise as proposições que compõe a questão e, posteriormente, assinale a alternativa que contém a opção correta.


    I - Em ...um sentimento conhecido por todos nós: a inveja. (L.13/14) e No início a coisa é branda: a gente reconhece... (L.32) os dois pontos podem ser substituídos pela expressão que é.

    II- As orações Existem casos... (L.33) e ...explica Priscila Araújo... (L.40) são marcadas por um sujeito posposto.

    III- O período ...é possível livrar a inveja do estigma de vilã... (L.37) pode ser reescrito, sem prejuízo de sentido, por ...é possível que se livre a inveja do estigma de vilã.

    IV- O uso predominante das aspas, no texto, serve para destacar o posicionamento de especialistas no assunto em discussão.
    Escolha uma alternativa para a questão 9e112094-b6
  • F995320B-B6

    Português

    Análise sintática
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Texto 4
    Subsídio para debate sobre cultura

         Na realidade, não existe filosofia em geral: existem diversas filosofias ou concepções do mundo e sempre se faz uma escolha entre elas. Como ocorre essa escolha? É esta escolha um fato puramente intelectual, ou é um fato mais complexo? E não ocorre frequentemente que entre o fato intelectual e a norma de conduta exista uma contradição? Qual será, então, a verdadeira concepção do mundo: a que é logicamente afirmada como fato intelectual, ou que resulta da atividade real de cada um, que está implícita na sua ação? E, já que a ação é sempre uma ação política, não se pode dizer que a verdadeira filosofia de cada um se acha inteiramente contida na sua política? Este contraste entre o pensar e o agir, isto é, a coexistência de duas concepções do mundo, uma afirmada por palavras e a outra manifestando-se na ação efetiva, nem sempre se deve à má-fé. A má-fé pode ser uma explicação satisfatória para alguns indivíduos considerados isoladamente, ou até mesmo para grupos mais ou menos numerosos, mas não é satisfatória quando o contraste se verifica nas manifestações vitais de grandes massas: neste caso, ele não pode deixar de ser a expressão de contrastes mais profundos de natureza histórico-social.  
    Gramsci, Antônio. Concepção Dialética da História. São Paulo:
    Civilização Brasileira, s/d. 
    Sobre as relações morfossintáticas, analise as seguintes proposições:


    I. Em “Na realidade, não existe filosofia em geral: existem diversas filosofias ou concepções...”, as formas verbais destacadas podem ser substituídas pela forma verbal “” preservando-se a correção gramatical.

    II. O pronome “esta” em “É esta escolha um fato puramente intelectual, ou é um fato mais complexo?” exerce a função de termo que retoma uma ideia já enunciada.

    III. Em “logicamente afirmada como fato intelectual” – os termos grifados participam da mesma classe gramatical.

    IV. No período “A má-fé pode ser uma explicação satisfatória para alguns indivíduos considerados isoladamente, ou até mesmo para grupos mais ou menos numerosos...”, estalece-se uma relação de oposição entre as duas orações.


    Estão corretas:

    Escolha uma alternativa para a questão f995320b-b6
  • 4E24B65D-B6

    Português

    Coesão e coerência
    UECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Sobre o emprego do vocábulo ''assim'' nas linhas 19 e 34, considere as seguintes afirmações:

    I - Os dois funcionam como elementos de coesão entre parágrafos.

    II - O da linha 19 aponta para o que foi dito anteriormente.

    III - O da linha 34 tem valor de conclusão.

    Está correto o que se afirma

    Escolha uma alternativa para a questão 4e24b65d-b6
  • 4E2152FF-B6

    Português

    Coesão e coerência
    UECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Considere as proposições abaixo sobre o uso do elemento ''pois'' na linha 19.
    I - Mesmo sem desempenhar função definida pela gramática, produz efeito de sentido, se considerado no plano textual-discursivo.
    II - Tem como uma de suas funções convocar o leitor para seguir o raciocínio que se inicia no primeiro parágrafo e continua no segundo.
    III - Introduz no segundo parágrafo uma relação de conclusão para o que foi informado no parágrafo anterior.

    Está correto o que se afirma
    Escolha uma alternativa para a questão 4e2152ff-b6
  • 334BF84B-B5

    Português

    Coesão e coerência
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Texto 2

    A completude não existe

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010
    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Betty Milan. Veja. 1/04/2010. Edição 2161, ano 43, no 16.)
    Considere o enunciado “Num de seus seminários, Lacan retomou esse mito para ensinar que, na verdade, o amor é „o desejo impossível de ser um quando há dois‟” (linhas 133-136).
    Nos itens a seguir, a expressão “na verdade” aparece deslocada em relação ao texto original.

    I - Num de seus seminários, Lacan retomou esse mito para ensinar que o amor é, na verdade, “o desejo impossível de ser um quando há dois”.
    II - Num de seus seminários, Lacan retomou esse mito para ensinar que o amor, na verdade, é “o desejo impossível de ser um quando há dois”.
    III - Num de seus seminários, Lacan, na verdade, retomou esse mito para ensinar que o amor é “o desejo impossível de ser um quando há dois”.

    Em qual(is) dos itens o sentido original se mantém?
    Escolha uma alternativa para a questão 334bf84b-b5
  • 33428FF3-B5

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos
    Texto 2

    A completude não existe

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010
    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Betty Milan. Veja. 1/04/2010. Edição 2161, ano 43, no 16.)
    Indique a opção que expressa a ideia que poderia constituir o sujeito do verbo tratar no enunciado “Trata-se de um mito originário da Grécia que se perpetua no nosso imaginário”. (linhas 120-122)
    Escolha uma alternativa para a questão 33428ff3-b5
  • 3331FA56-B5

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Texto 1
    Felicidade clandestina

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010
    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Clarice Lispector. Clarice na cabeceira. p. 185-188. Adaptação.)

    Em três ocasiões, a autora emprega a expressão “Até que” (linhas 22, 58 e 68). Marque a opção em que se explica o uso dessa expressão.
    Escolha uma alternativa para a questão 3331fa56-b5