Questões do ENEM: nível difícil

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9.777 questões encontradas. Mostrando a página 229 de 489.

• 22CB6FF7-30

  História

  Construção do Estado Liberal: Revolução FrancesaPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Considere o texto abaixo.

  A Constituição de 1791 estabeleceu a monarquia constitucional e consagrou a divisão de poderes − Executivo, Legislativo, Judiciário. Porém, (...) estabeleceu que, para ser eleitor e elegível, o indivíduo deveria possuir uma renda bastante alta, o que excluía dessa condição pessoas de vida modesta. A Constituição estabeleceu o voto censitário, o voto ao qual só têm direito pessoas com certo rendimento.

  A França encontrava-se, pois, dividida em duas categorias de pessoas: os cidadãos ativos (com direitos políticos) e os passivos (sem esses direitos). Estes, a maioria esmagadora da nação, eram os cidadãos de “segunda classe”. A Constituição de 1791, no lugar da antiga divisão dos indivíduos em nobres e plebeus, tipicamente feudal, consagrou um novo princípio de distinção entre os indivíduos: a riqueza. Daí em diante, passaram a ficar de um lado, os ricos; de outro, os pobres.

  (Adaptado de: KOSHIBA, Luiz. História, origens, estruturas e processos. São Paulo: Atual, 2000, p. 324)

  A partir do texto, pode-se afirmar que, no curso da Revolução Francesa, a Constituição de 1791, 

  Escolha uma alternativa para a questão 22cb6ff7-30

  A

  significou um retrocesso, ao limitar a cidadania aos indivíduos detentores de um nível de rendimento.

  B

  consagrou o direito de liberdade a todos os homens, conforme estabelecido na Declaração Universal.

  C

  enfraqueceu o ideário nacionalista do povo francês e fortaleceu a monarquia absolutista.

  D

  introduziu reformas inspiradas no ideal iluminista e fez da propriedade um direito coletivo.

  E

  promoveu o súdito a cidadão política e juridicamente, mantendo a igualdade de todos perante a lei.

  Responder
• 22C5DA81-30

  Geografia

  Geografia EconômicaPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No passado, navios a vapor representavam o principal meio de transporte de cargas intercontinentais. Hoje, navios de grande calado cruzam os oceanos num ir e vir frenético que impulsiona o comércio mundial representado no esquema a seguir.

  
  

  Da análise do esquema, pode-se concluir que 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 22c5da81-30

  A

  a expansão mundial das trocas comerciais ocorreu simultaneamente à diminuição do protecionismo comercial, antiga prática exercida pelas potências econômicas.

  B

  os canais marítimos como o Panamá e o Suez são cada vez mais fundamentais para a expansão do comércio entre as grandes potências mundiais.

  C

  a mundialização das trocas comerciais é um elemento importante para reduzir o peso da geopolítica nas relações entre os países e regiões do mundo.

  D

  as trocas comerciais têm caráter global mas representam um fator de diferenciação entre as grandes potências econômicas e o resto do mundo.

  E

  a ampliação das políticas neoliberais no mundo tem frustrado a expansão do comércio principalmente entre os países emergentes e as grandes potências.

  Responder
• 22B46392-30

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

      Born on April 15, 1452, in Vinci, Italy, Leonardo da Vinci was the son of a prominent attorney notary and a young peasant girl. Born out of wedlock, he was raised by his father, Ser Piero, and several stepmothers. 

     His early years were spent living on his father’s family estate in Vinci. Beyond basic reading, writing and mathematical skills, da Vinci did not receive much of a formal education. Recognizing his potential as an artist, his father sent him at the age of 14 or 15 to apprentice with sculptor and painter Andrea del Verrocchio of Florence. 

     He spent six years honing his technical skills, including metalworking, leather arts, carpentry, drawing and sculpting, and became a member of the Guild of Saint Luke by the age of 20. He remained with Verrocchio until he became an independent master in 1478. Around that time, he took on his first commissioned work, The Adoration of the Magi, for Florence’s San Donato, a Scopeto monastery, but departed for Milan the following year, leaving the painting unfinished. It has been in the Uffizi Gallery in Florence since 1670. 

    Leonardo was, and is, renowned primarily as a painter. Among his works, the Mona Lisa is the most famous and most parodied portrait and The Last Supper the most reproduced religious painting of all time, with their fame approached only by Michelangelo's The Creation of Adam. Leonardo's drawing of The Vitruvian Man, based on the correlations of ideal human proportions with geometry described by the ancient Roman architect Vitruvius, is also regarded as a cultural icon, being reproduced on items as varied as the euro coin, textbooks, and T-shirts. 

    Leonardo is also revered for his technological ingenuity. In the early 1490s, he began chronicling his thoughts about painting, architecture, mechanics and human anatomy. These notebooks contained wide-ranging ideas, including plans for a “flying machine,” bicycle and drawings of a fetus in the womb and the human skeleton. 

     His interests and intellect traversed so many disciplines that he symbolized the term “Renaissance Man”. Unfortunately, these notebooks were not published and his ideas did not advance scientific understanding in the Renaissance period.

     Today, Leonardo is widely recognized as one of the most diversely talented individuals ever to have lived.

  (Adapted form: http://www.livescience.com/39355-leonardo-da-vinci.html)
  

  According to the text,

  Escolha uma alternativa para a questão 22b46392-30

  A

  Leonardo first started painting when he was in primary school.

  B

  the “Renaissance Man” is known for being accomplished in both arts and science.

  C

  Leonardo’s annotations fostered scientific development in his days.

  D

  both the Creation of Man and the Mona Lisa are among the most parodied works of all time.

  E

  although Leonardo tried his hand at sculpting, he never produced a sculpture.

  Responder
• 22B1911E-30

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

      Born on April 15, 1452, in Vinci, Italy, Leonardo da Vinci was the son of a prominent attorney notary and a young peasant girl. Born out of wedlock, he was raised by his father, Ser Piero, and several stepmothers. 

     His early years were spent living on his father’s family estate in Vinci. Beyond basic reading, writing and mathematical skills, da Vinci did not receive much of a formal education. Recognizing his potential as an artist, his father sent him at the age of 14 or 15 to apprentice with sculptor and painter Andrea del Verrocchio of Florence. 

     He spent six years honing his technical skills, including metalworking, leather arts, carpentry, drawing and sculpting, and became a member of the Guild of Saint Luke by the age of 20. He remained with Verrocchio until he became an independent master in 1478. Around that time, he took on his first commissioned work, The Adoration of the Magi, for Florence’s San Donato, a Scopeto monastery, but departed for Milan the following year, leaving the painting unfinished. It has been in the Uffizi Gallery in Florence since 1670. 

    Leonardo was, and is, renowned primarily as a painter. Among his works, the Mona Lisa is the most famous and most parodied portrait and The Last Supper the most reproduced religious painting of all time, with their fame approached only by Michelangelo's The Creation of Adam. Leonardo's drawing of The Vitruvian Man, based on the correlations of ideal human proportions with geometry described by the ancient Roman architect Vitruvius, is also regarded as a cultural icon, being reproduced on items as varied as the euro coin, textbooks, and T-shirts. 

    Leonardo is also revered for his technological ingenuity. In the early 1490s, he began chronicling his thoughts about painting, architecture, mechanics and human anatomy. These notebooks contained wide-ranging ideas, including plans for a “flying machine,” bicycle and drawings of a fetus in the womb and the human skeleton. 

     His interests and intellect traversed so many disciplines that he symbolized the term “Renaissance Man”. Unfortunately, these notebooks were not published and his ideas did not advance scientific understanding in the Renaissance period.

     Today, Leonardo is widely recognized as one of the most diversely talented individuals ever to have lived.

  (Adapted form: http://www.livescience.com/39355-leonardo-da-vinci.html)
  

  Which of the paintings below was NOT authored by Leonardo da Vinci?

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 22b1911e-30

  A

  IV.

  B

  I.

  C

  III.

  D

  II.

  E

  V.

  Responder
• 229DAC8C-30

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)PUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Observe a figura abaixo e leia o texto. 

  
  

  O relevo remete a um trecho da Iliada, de Homero, e mostra, com acentuado vigor dramático, o transporte do corpo do herói Heitor, amparado pelo pai, Príamo, rei de Troia.

  (In: DIVALTE G. Figueira. História. São Paulo: Ática, 2003, p. 36)

  Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que a obra 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 229dac8c-30

  A

  demonstra o caráter guerreiro e sacerdotal da sociedade grega, formada por uma elite política que governava com tirania. 

  B

  revela a grande influência que a cultura grega teve na península Itálica, antes mesmo da conquista da Grécia pelos romanos. 

  C

  destaca a importância da cultura helenística, resultante da fusão da cultura greco-romana com as culturas do Oriente Médio. 

  D

  apresenta traços específicos que decorreram do distanciamento da civilização grega ante as demais culturas do Oriente próximo. 

  E

  retrata uma cena da guerra entre gregos e persas conhecida como Guerras Médicas que pretendia anexar a Grécia ao seu Império.

  Responder
• 227B61BE-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A linguagem e o universo de Guimarães Rosa na obra prima que é o romance Grande sertão: veredas estão em parte caracterizados no seguinte segmento do texto:

  Escolha uma alternativa para a questão 227b61be-30

  A

  apanhando uma realidade moldada mais pela impressão da imaginação criativa do que pelas formas nítidas naturais.

  B

  o fascínio dos artistas [do estilo gótico] estava em criar efeitos de perspectiva e a ilusão de espaços que parecem reais.

  C

  as paisagens rurais e retratos de pessoas, sobretudo das diferentes aristocracias, apresentam-se num auge de realismo.

  D

  paisagens bucólicas e jardins harmoniosos desfilam ainda pelo desejo de realismo e fidedignidade na representação da natureza.

  E

  acentuará as cores dramáticas, convulsionadas, as formas quase irreconhecíveis de uma realidade fraturada.

  Responder
• 227895C8-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  A vida mundana dos cafés comparece nestes versos de um poema de Manuel Bandeira:  

  Quando o enterro passou

  Os homens que se achavam no café

  Tiraram o chapéu maquinalmente

  Saudavam o morto distraídos

  Estavam todos voltados para a vida 

  Depreende-se da leitura desses versos que o poeta Manuel Bandeira

  I. empenha-se em pintar com cores fortes a reação contristada de um grupo de homens diante da evidência de que alguém havia morrido.

  II. registra o protocolo mecânico de um gesto da saudação que os homens num café, inteiramente devotados à vida, dedicam ao enterro que passa.

  III. faz contrastar a fatalidade da morte com o cotidiano vivo, razão pela qual o aspecto mundano da conversa num café dá lugar a tocantes reverências.

  Atende ao enunciado o que está APENAS em 
  

  Escolha uma alternativa para a questão 227895c8-30

  A

  I.

  B

  II.

  C

  III.

  D

  I e II.

  E

  II e III.

  Responder
• 2275D21C-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No período modernista, representam-se novas criações da tecnologia humana, testemunhando o progresso e as novidades da época. Há comprovação disso no tema e no estilo dos seguintes versos:

  Escolha uma alternativa para a questão 2275d21c-30

  A

  A luz do quarto é como

  A de um lampião na noite,

  E embora abra um clarão

  A treva continua.

  B

  Eu quis acender o espírito da vida,

  Quis refundir meu próprio molde,

  Quis conhecer a verdade dos seres, dos elementos

  C

  Oh, jovens anjos cativos

  Que as asas vos machucais

  Nos armários dos arquivos!

  D

  E os bondes riscam como um fogo de artifício

  sapateando nos trilhos,

  ferindo um orifício na treva cor de cal...

  E

  os dobres fortes

  do pranto sino

  troando em turnos

  de luto e vento

  Responder
• 226A1393-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  A afirmação correta sobre o que se encontra nos parágrafos 7 e 8 é: 

  Escolha uma alternativa para a questão 226a1393-30

  A

  (linhas 94 a 97) A frase Por outro lado, menos libertário, doutrinas totalitaristas, como a stalinista e a nazifascista, pretenderão que os artistas se submetam às suas ideologias aceita o entendimento de que os artistas possam ou não ter-se submetido às ideologias totalitaristas.  

  B

  (linhas 94 e 95) A formulação menos libertário constitui um deslize de concordância, pois o contexto exige a forma “menos libertárias”, já que o adjetivo caracteriza as doutrinas, sem outra possibilidade de entendimento. 

  C

  (linha 102) O verbo “ensinar” está empregado como transitivo direto e indireto, sendo que o objeto indireto é indicado pelo pronome nos.

  D

  (linha 104) A palavra paralisadas está grafada corretamente, assim como está escrito corretamente o adjetivo “atualisado”. 

  E

  (linha 104) A substituição da conjunção mas por “já que” mantém a correção e o sentido originais.

  Responder
• 2261B136-30

  Português

  Redação - Reescritura de textoPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  ... tudo vai se oferecendo a novas técnicas, como a da “câmara escura”, explorada pelo holandês Vermeer, pela qual se obtinha melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão. (linhas 54 a 57)

  Outra formulação para o segmento acima destacado, que seja clara, correta e que não prejudique o sentido original, é:

  Escolha uma alternativa para a questão 2261b136-30

  A

  que com ela se obtinha melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão.

  B

  que propiciava melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão.

  C

  com que se obtinha não só melhor controle da luminosidade adequada, mas também o ângulo de visão.

  D

  quando, por seu meio, se obtinha melhoria do controle da luminosidade adequada e melhor ângulo de visão.

  E

  do qual se obtinha: melhor controle e adequados luminosidade e ângulo de visão.
  

  Responder
• 225EDD94-30

  Português

  AdvérbiosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  Em passos assim instrutivos, o livro da irmã Wendy vai nos conduzindo por um roteiro histórico da arte da pintura e dos sucessivos feitos humanos. Desde um jogo de boliche numa estalagem até figuras femininas em atividades domésticas, de um ateliê de ourives até um campo de batalha, tudo vai se oferecendo a novas técnicas, como a da “câmara escura”, explorada pelo holandês Vermeer, pela qual se obtinha melhor controle da luminosidade adequada e do ângulo de visão. Entram em cena as novas criações da tecnologia humana: os navios a vapor, os trens, as máquinas e as indústrias podem estar no centro das telas, falando do progresso.

  Considerado o acima transcrito, em seu contexto, é apropriado afirmar: 

  Escolha uma alternativa para a questão 225edd94-30

  A

  O advérbio assim remete ao modo instrutivo detalhado no período iniciado por Desde um jogo de boliche numa estalagem.

  B

  Em de um ateliê de ourives até um campo de batalha, respeita-se o paralelismo do uso de artigos indefinidos, o que não ocorre em Desde um jogo de boliche numa estalagem. 

  C

  Os dois-pontos introduzem uma enumeração explicativa, que se expande ao se tornar sujeito de duas orações. 

  D

  A substituição de tudo vai se oferecendo a novas técnicas por “tudo começa a se oferecer a novas técnicas” mantém todos os traços de sentido da formulação original.

  E

  As aspas em “câmara escura” indicam que se trata de uma citação, que o contexto explica: é referência à fala do pintor holandês Vermeer, que tirava muito proveito da expressão.

  Responder
• 225C0F7B-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  Sobre o parágrafo 3, em seu contexto, entende-se com correção:

  Escolha uma alternativa para a questão 225c0f7b-30

  A

  A avaliação de que A arte cristã primitiva e medieval teve altos momentos decorre da temática das obras: imagens da Virgem e do Menino e passagens do Evangelho.

  B

  Se “iluminura” significa “arte ou ato de ornar um texto, página, letra capitular com desenhos, arabescos, miniaturas, grafismos diversos”, a presença do adjetivo em “iluminuras” artesanais é desnecessária. 

  C

  Em É o império da “perspectiva”, considerada por muitos artistas como mais importante do que a própria luz, tem-se que a “perspectiva” chegou a superar algo que é indispensável para a arte da pintura. 

  D

  Gênios renascentistas como Leonardo, Michelangelo e Rafael atingiram certa emancipação artística quando se libertaram do império da “perspectiva”. 

  E

  Na Renascença, paisagens rurais e retratos de pessoas ultrapassaram a qualidade das representações de caráter religioso principalmente quando vários aristocratas encomendaram quadros realistas.

  Responder
• 225919AC-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  A frase que mantém fidelidade ao que se tem no parágrafo 2 é:

  Escolha uma alternativa para a questão 225919ac-30

  A

  A qualidade das toscas narrativas visuais na Pré- História justifica o salto que Wendy Beckett deu para o antigo Egito, em que os artistas já conheciam a “regra da proporção”.

  B

  A tentativa de, na pintura, reproduzirem rigorosamente o mundo real era o pensamento dominante entre os artistas gregos.

  C

  A obediência à chamada “regra de proporção” restringiu a representação pictórica às figuras de caçadores de aves e mulheres que tinham a função social de lamentar a morte de um faraó.

  D

  Contrariando o que acontecia em outras civilizações, a grega valia-se prioritariamente da pintura em vasos para eternizar, pela narrativa, os mais dramáticos episódios de suas epopeias.

  E

  Cenas dramáticas eram, especialmente para os helênicos, uma grande preocupação, pois a representação desse tema era avaliada sobretudo pela fidelidade do artista ao mundo real.

  Responder
• 2256149A-30

  Português

  Interpretação de TextosPUC - Campinas · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

               História da pintura, história do mundo 
  

  

                                                                                                                  (BATISTA, Domenico, inédito)                                                                                   

  O autor,

  Escolha uma alternativa para a questão 2256149a-30

  A

  no título, aproxima duas histórias para demonstrar que o mundo, tal como ele é dado pela natureza, integra toda obra de pintura, pois é essência dessa arte ser fiel ao universo real.

  B

  na primeira frase do texto, introduz, com cautela, um juízo negativo acerca da insatisfação humana, esta que torna permanente a busca da satisfação de novas necessidades.

  C

  no primeiro parágrafo, faz um convite ao leitor para que acompanhe a citada História da Pintura, não por ela própria, mas por oferecer a história da humanidade em sua plenitude.

  D

  depois de apresentar a obra de Wendy Beckett, perpassa, pelas mãos da religiosa, a história da pintura, mostrando que a evolução dessa forma de expressão evidencia trilhas histórico-culturais da humanidade, como as da imaginação artística.

  E

  cita uma autora que considera erudita, motivo pelo qual passa a detalhar o caminho que percorre em História da Pintura, estratégia para demonstrar que a apreciação de uma tela tem como pré-requisito o conhecimento dos principais fatos da história da humanidade.

  Responder
• 1B5B40F6-30

  Matemática

  Aritmética e ProblemasUNESP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No universo dos números reais, a equação é satisfeita por apenas

  Escolha uma alternativa para a questão 1b5b40f6-30

  A

  três números.

  B

  dois números.

  C

  um número.

  D

  quatro números.

  E

  cinco números.

  Responder
• 1B4AE518-30

  Física

  Campo e Força MagnéticaUNESP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Um motor elétrico é construído com uma espira retangular feita com um fio de cobre esmaltado semirraspado em uma extremidade e totalmente raspado na outra, apoiada em dois mancais soldados aos polos A e B de uma pilha. Presa a essa espira, uma hélice leve pode girar livremente no sentido horário ou anti-horário. Um ímã é fixo à pilha com um de seus polos magnéticos (X) voltado para cima, criando o campo magnético responsável pela força magnética que atua sobre a espira, conforme ilustrado na figura.

  
  

  Se A for um polo __________________ , B um polo ____________ e X um polo ________________ , dado um impulso inicial na espira, ela mantém-se girando no sentido ______________ .
  

  Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1b4ae518-30

  A

  negativo – positivo – sul – horário

  B

  negativo – positivo – norte – anti-horário

  C

  positivo – negativo – sul – anti-horário

  D

  positivo – negativo – norte – horário

  E

  negativo – positivo – norte – horário

  Responder
• 1B103B5E-30

  Biologia

  Moléculas, células e tecidosUNESP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Em cada um dos gráficos A e B, há três curvas, porém apenas uma delas, em cada gráfico, representa corretamente o fenômeno estudado.

  
  

  No gráfico A, o fenômeno estudado é a atividade dos lisossomos na regressão da cauda de girinos na metamorfose. No gráfico B, o fenômeno estudado é a atividade dos peroxissomos na conversão dos lipídios em açúcares que serão consumidos durante a germinação das sementes.

  A curva que representa corretamente o fenômeno descrito pelo gráfico A e a curva que representa corretamente o fenômeno descrito pelo gráfico B são, respectivamente,
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1b103b5e-30

  A

  1 e 1.

  B

  3 e 3.

  C

  3 e 1.

  D

  1 e 2.

  E

  2 e 2.

  Responder
• 1A759949-30

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o soneto XLVI, de Cláudio Manuel da Costa (1729-1789), para responder a questão.

  Não vês, Lise, brincar esse menino

  Com aquela avezinha? Estende o braço,

  Deixa-a fugir, mas apertando o laço,

  A condena outra vez ao seu destino.

  
  

  Nessa mesma figura, eu imagino,

  Tens minha liberdade, pois ao passo

  Que cuido que estou livre do embaraço,

  Então me prende mais meu desatino.

  
  

  Em um contínuo giro o pensamento

  Tanto a precipitar-me se encaminha,

  Que não vejo onde pare o meu tormento.

  
  

  Mas fora menos mal esta ânsia minha,

  Se me faltasse a mim o entendimento,

  Como falta a razão a esta avezinha.

  
  

  (Domício Proença Filho (org.). A poesia dos inconfidentes, 1996.)

  No soneto, o menino e a avezinha, mencionados na primeira estrofe, são comparados, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 1a759949-30

  A

  ao eu lírico e a Lise.

  B

  a Lise e ao eu lírico.

  C

  ao desatino e ao eu lírico.

  D

  ao desatino e à liberdade.

  E

  a Lise e à liberdade.

  Responder
• 1A72B33B-30

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o soneto XLVI, de Cláudio Manuel da Costa (1729-1789), para responder a questão.

  Não vês, Lise, brincar esse menino

  Com aquela avezinha? Estende o braço,

  Deixa-a fugir, mas apertando o laço,

  A condena outra vez ao seu destino.

  
  

  Nessa mesma figura, eu imagino,

  Tens minha liberdade, pois ao passo

  Que cuido que estou livre do embaraço,

  Então me prende mais meu desatino.

  
  

  Em um contínuo giro o pensamento

  Tanto a precipitar-me se encaminha,

  Que não vejo onde pare o meu tormento.

  
  

  Mas fora menos mal esta ânsia minha,

  Se me faltasse a mim o entendimento,

  Como falta a razão a esta avezinha.

  
  

  (Domício Proença Filho (org.). A poesia dos inconfidentes, 1996.)

  O tom predominante no soneto é de

  Escolha uma alternativa para a questão 1a72b33b-30

  A

  resignação.

  B

  ) nostalgia.

  C

  apatia.

  D

  ingenuidade.

  E

  inquietude.

  Responder
• 1A6F9EBC-30

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2016DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder a questão, leia o excerto de Auto da Barca do Inferno do escritor português Gil Vicente (1465?-1536?). A peça prefigura o destino das almas que chegam a um braço de mar onde se encontram duas barcas (embarcações): uma destinada ao Paraíso, comandada pelo anjo, e outra destinada ao Inferno, comandada pelo diabo.

  
  

   Vem um Frade com uma Moça pela mão […]; e ele

  mesmo fazendo a baixa¹  começou a dançar, dizendo

  Frade: Tai-rai-rai-ra-rã ta-ri-ri-rã;

              Tai-rai-rai-ra-rã ta-ri-ri-rã;

              Tã-tã-ta-ri-rim-rim-rã, huha!

  Diabo: Que é isso, padre? Quem vai lá?

  Frade: Deo gratias² ! Sou cortesão.

  Diabo: Danças também o tordião³ ?

  Frade: Por que não? Vê como sei.

  Diabo: Pois entrai, eu tangerei⁴

              e faremos um serão.

              E essa dama, porventura?

  Frade: Por minha a tenho eu,

              e sempre a tive de meu.

  Diabo: Fizeste bem, que é lindura!

              Não vos punham lá censura

              no vosso convento santo?

  Frade: E eles fazem outro tanto!

  Diabo: Que preciosa clausura⁵!

  Entrai, padre reverendo!

  Frade: Para onde levais gente?

  Diabo: Para aquele fogo ardente

              que não temestes vivendo.

  Frade: Juro a Deus que não te entendo!

              E este hábito⁶não me val⁷?

  Diabo: Gentil padre mundanal⁸

              a Belzebu vos encomendo!

  Frade: Corpo de Deus consagrado!

              Pela fé de Jesus Cristo,

              que eu não posso entender isto!

              Eu hei de ser condenado?

              Um padre tão namorado

              e tanto dado à virtude?

              Assim Deus me dê saúde,

              que eu estou maravilhado!

  Diabo: Não façamos mais detença⁹

              embarcai e partiremos;

              tomareis um par de remos.

  Frade: Não ficou isso na avença¹⁰.

  Diabo: Pois dada está já a sentença!

  Frade: Por Deus! Essa seria ela?

              Não vai em tal caravela

              minha senhora Florença?

              Como? Por ser namorado

              e folgar c’uma mulher?

              Se há um frade de perder,

              com tanto salmo rezado?!

  Diabo: Ora estás bem arranjado!

  Frade: Mas estás tu bem servido.

  Diabo: Devoto padre e marido,

              haveis de ser cá pingado¹¹…

  
  

  (Auto da Barca do Inferno, 2007.)
  

  
  

   1 baixa: dança popular no século XVI.

  2 Deo gratias: graças a Deus.

  3 tordião: outra dança popular no século XVI.

  4 tanger: fazer soar um instrumento.

  5 clausura: convento.

  6 hábito: traje religioso.

  7 val: vale.

  8 mundanal: mundano.

  9 detença: demora.

  10 avença: acordo.

  11 ser pingado: ser pingado com gotas de gordura fervendo (segundo o imaginário popular, processo de tortura que ocorreria no inferno)
  

  Assinale a alternativa cuja máxima está em conformidade com o excerto e com a proposta do teatro de Gil Vicente.

  Escolha uma alternativa para a questão 1a6f9ebc-30

  A

  “O riso é abundante na boca dos tolos.”

  B

  “A religião é o ópio do povo.”

  C

  “Pelo riso, corrigem-se os costumes.”

  D

  “De boas intenções, o inferno está cheio.”

  E

  “O homem é o único animal que ri dos outros.”

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