Questões do ENEM: Universidade Federal do Ceará

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875 questões encontradas. Mostrando a página 42 de 44.

• 33A74E18-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Composição de Roberto Carlos e Erasmo Carlos (1982), disponível em http://www.terra.com.br

  
  

  Com base no TEXTO, responda à questão

  Com a frase “Não vou mudar” (verso 19), o personagem quer dizer que: 

  Escolha uma alternativa para a questão 33a74e18-f6

  A

  não reatará com o ser amado.

  B

  esquecerá completamente as mágoas.

  C

  desistirá de qualquer relação amorosa.

  D

  admite reconsiderar a volta, mas sem perdão.

  E

  não se deixará mais ser enganado por ninguém.

  Responder
• 33A3C51F-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Composição de Roberto Carlos e Erasmo Carlos (1982), disponível em http://www.terra.com.br

  
  

  Com base no TEXTO, responda à questão

  Em “não esquece à toa e eu não me esqueci” (versos 17-18), o personagem parte:

  Escolha uma alternativa para a questão 33a3c51f-f6

  A

  de um fato para outro fato.

  B

  do geral para o particular.

  C

  de um fato para uma opinião.

  D

  da condição para a obrigação.

  E

  da incerteza para a possibilidade.

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• 33A0FBD2-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Composição de Roberto Carlos e Erasmo Carlos (1982), disponível em http://www.terra.com.br

  
  

  Com base no TEXTO, responda à questão

  Identifique os versos em que a memória aparece como adversária do amor.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 33a0fbd2-f6

  A

  “Eu andei demais / Não olhei pra trás” (versos 23-24).

  B

  “Mas saí ferido / Sufocando meu gemido” (versos 05-06).

  C

  “Eu sei, o coração perdoa / Mas não esquece à toa” (16-17). 

  D

  “Não vou mudar / Esse caso não tem solução” (versos 19-20).

  E

  “Animal arisco / Domesticado esquece o risco” (versos 09-10). 

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• 339E3F9A-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Composição de Roberto Carlos e Erasmo Carlos (1982), disponível em http://www.terra.com.br

  
  

  Com base no TEXTO, responda à questão

  Identifique os versos em que o sofrimento é aceito como parte de toda relação amorosa.

  Escolha uma alternativa para a questão 339e3f9a-f6

  A

  “Eu andei demais / Não olhei pra trás” (versos 23-24).

  B

  “Mas saí ferido / Sufocando meu gemido” (versos 05-06).

  C

  “Mas que não resistiram a vendavais constantes” (verso 36).

  D

  “Fui o alvo perfeito / Muitas vezes no peito atingido” (versos 07-08).

  E

  “Mas mesmo assim se vive / Morrendo aos poucos por amor” (versos 14-15).

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• 339B5E91-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2008DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Composição de Roberto Carlos e Erasmo Carlos (1982), disponível em http://www.terra.com.br

  
  

  Com base no TEXTO, responda à questão

  Sobre os versos “Me deixei enganar / E até me levar por você” (versos 11-12), é correto afirmar que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 339b5e91-f6

  A

  me pratica a ação de enganar e levar.

  B

  por você se refere apenas ao verbo levar.

  C

  deixar indica que o personagem fingia submissão.

  D

  me deixei levar assinala entrega amorosa espontânea.

  E

  até indica o mesmo grau de entrega amorosa nas duas orações.

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• 339891ED-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Composição de Roberto Carlos e Erasmo Carlos (1982), disponível em http://www.terra.com.br

  
  

  Com base no TEXTO, responda à questão

  Com a expressão “animal arisco” (verso 09), o compositor se refere figuradamente a uma pessoa:

  Escolha uma alternativa para a questão 339891ed-f6

  A

  livre.

  B

  ingênua. 

  C

  prudente.

  D

  experiente.

  E

  desconfiada.

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• 3394E3C5-F6

  Português

  Denotação e ConotaçãoUniversidade Federal do Ceará · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Composição de Roberto Carlos e Erasmo Carlos (1982), disponível em http://www.terra.com.br

  
  

  Com base no TEXTO, responda à questão

  Marque a alternativa em que encontramos um adjetivo usado em linguagem figurada.

  Escolha uma alternativa para a questão 3394e3c5-f6

  A

  “infeliz” (verso 34).

  B

  “sozinho” (verso 27). 

  C

  “rasgados” (verso 04).

  D

  “decidido” (verso 32).

  E

  “constantes” (verso 36).

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• 3390FFE2-F6

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Federal do Ceará · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  

  Composição de Roberto Carlos e Erasmo Carlos (1982), disponível em http://www.terra.com.br

  
  

  Com base no TEXTO, responda à questão

  A idéia expressa em “Mas saí ferido” (verso 05) se opõe à idéia de:

  Escolha uma alternativa para a questão 3390ffe2-f6

  A

  ter sufocado o gemido.

  B

  ter escapado com vida.

  C

  ter sido o alvo perfeito.

  D

  ter tido as roupas rasgadas.

  E

  ter tido os sonhos rasgados.

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• 0B080A88-F5

  Conhecimentos Gerais

  PolíticaUniversidade Federal do Ceará · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  A instituição do Parlamentarismo, em 1961, alterou o regime de governo do Brasil, que era o presidencialismo. Tal medida visava:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0b080a88-f5

  A

  limitar os poderes do Congresso.

  B

  restituir a constitucionalidade ao país.

  C

  reduzir os poderes do Presidente João Goulart.

  D

  dar nova posse a Jânio Quadros, que renunciara à Presidência.

  E

  atender ao plebiscito em que a população optou pelo parlamentarismo.

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• 0AFE90C1-F5

  História

  História do BrasilUniversidade Federal do Ceará · 2008Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  As bandeiras organizadas no período colonial tinham por objetivo:

  Escolha uma alternativa para a questão 0afe90c1-f5

  A

  formar e manter os quilombos.

  B

  capturar indígenas e buscar minas.

  C

  organizar a produção de charque e açúcar.

  D

  construir cidades para ocupar a costa brasileira.

  E

  garantir a segurança dos missionários no interior.

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• 0AFB6B27-F5

  História

  História GeralUniversidade Federal do Ceará · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  Nos anos 1920/30, com a ascensão do fascismo na Itália e do nazismo na Alemanha, movimentos congêneres surgiram em várias partes do mundo. Analisando o caso brasileiro, no mesmo período, podemos afirmar, corretamente, que:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0afb6b27-f5

  A

  o Estado fechou as escolas públicas, copiando, assim, o modelo italiano.

  B

  a ação integralista brasileira apresentava semelhanças com o fascismo europeu.

  C

  os comunistas promoveram perseguição às minorias étnicas, assim como os nazistas.

  D

  o movimento operário apoiou a centralização do poder e a adoção do partido único, como ocorreu na Itália.

  E

  os anarquistas defendiam a concentração de poderes nas mãos de um líder, como ocorria na Itália e na Alemanha.

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• 0AF8626D-F5

  História

  História do BrasilUniversidade Federal do Ceará · 2008Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Analisando a vinda da família real para o Brasil, em 1808, sob o ponto de vista econômico, compreendese que o grande beneficiado pelas novas políticas promovidas por D. João VI foi a
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0af8626d-f5

  A

  França.

  B

  Holanda.

  C

  Espanha.

  D

  Inglaterra.

  E

  Argentina.

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• 0AF5133A-F5

  História

  História do BrasilUniversidade Federal do Ceará · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  A expulsão dos jesuítas do Brasil, no século XVIII, está relacionada:

  Escolha uma alternativa para a questão 0af5133a-f5

  A

  à administração pombalina.

  B

  às lutas e movimentos pela independência.

  C

   à entrada das ordens franciscanas na Colônia.

  D

  à destruição dos aldeamentos pelos indígenas.

  E

  à proibição da educação aos colonos, promovida pelos padres.

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• 0AF22E1B-F5

  História

  História do BrasilUniversidade Federal do Ceará · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  A Coluna Prestes, liderada por Luís Carlos Prestes, entre 1922 e 1927, mobilizou
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0af22e1b-f5

  A

  soldados contra o governo.

  B

  tenentes que reprimiram o nascente movimento operário.

  C

  o exército para destruir Contestado, Caldeirão e Canudos.

  D

  a Marinha que se colocou contra o crescente poder do exército no governo.

  E

  as Forças Armadas contra movimentos que pregavam a volta da monarquia.

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• 0AEF4E5B-F5

  História

  História do BrasilUniversidade Federal do Ceará · 2008Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  O Convênio de Taubaté, assinado entre São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro, em 1906, visava:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0aef4e5b-f5

  A

  limitar a ação do Estado no comércio interno.

  B

  introduzir o café no mercado latino-americano.

  C

  exigir do Estado a manutenção das políticas de imigração.

  D

  assegurar a estabilidade do café na pauta comercial do país.

  E

  tornar o café o único produto da pauta de exportação do Brasil.

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• 0AEC47EE-F5

  História

  História do BrasilUniversidade Federal do Ceará · 2008Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  A Campanha das Diretas Já constituiu importante marco no processo de abertura política do país. Podemos afirmar, corretamente, que a campanha mobilizou em seu favor:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0aec47ee-f5

  A

  as Forças Armadas.

  B

  os banqueiros e grandes industriais brasileiros.

  C

  os membros da ARENA (Aliança Renovadora Nacional).

  D

  os prefeitos e vereadores eleitos de forma direta no ano anterior.

  E

  a sociedade civil por meio de comícios e manifestações públicas.

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• 0AE6728E-F5

  História

  Era Vargas – 1930-1954Universidade Federal do Ceará · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  Podemos identificar corretamente como uma das bandeiras políticas propagada pelo Estado durante a Era Vargas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0ae6728e-f5

  A

  desmilitarização do Estado.

  B

  flexibilização das leis trabalhistas.

  C

  defesa do fim dos monopólios estatais.

  D

  supressão dos partidos políticos e da Constituição.

  E

  colaboração entre as classes, intermediada pelo governo. 

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• 0AE35A40-F5

  Conhecimentos Gerais

  PolíticaUniversidade Federal do Ceará · 2008MédioEntre para guardar nos favoritos

  O aparecimento do Presidente Luís Inácio Lula da Silva, no cenário político do país, esteve relacionado:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0ae35a40-f5

  A

  ao surgimento dos ambientalistas no início dos anos 80.

  B

  ao retorno dos exilados, quando volta de Cuba após dez anos.

  C

  às primeiras eleições diretas para presidente, ocorrida em 1985.

  D

  aos grupos armados do qual fazia parte e que resistiram à ditadura.

  E

  ao movimento sindical surgido em São Paulo no final dos anos 70.

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• 0ADD094C-F5

  História

  História do BrasilUniversidade Federal do Ceará · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  No processo da abolição da escravatura, podemos compreender, corretamente, que a imprensa brasileira no final do século XIX:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0add094c-f5

  A

  esteve ausente dos movimentos pela abolição.

  B

  colocou-se em peso a favor da manutenção da escravidão.

  C

  serviu como veículo para artigos redigidos pelos escravos.

  D

  esteve dividida entre os grupos que defendiam e os que atacavam a escravidão.

  E

  encontrava-se sob rígida censura do Estado, que defendia a imigração européia.

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• 0AD9C198-F5

  História

  História do BrasilUniversidade Federal do Ceará · 2008FácilEntre para guardar nos favoritos

  A transferência da família real para o Brasil acarretou importantes mudanças na cultura. Assinale entre as alternativas abaixo aquela que caracteriza corretamente tais transformações.
  

  Escolha uma alternativa para a questão 0ad9c198-f5

  A

  Desestruturação da imprensa e das editoras que foram proibidas após a chegada da Corte.

  B

  Modernização da cidade do Rio de Janeiro e adoção de hábitos e produtos europeus.

  C

  Valorização dos intelectuais por meio da fundação da primeira universidade do Brasil, no Rio de Janeiro.
  

  D

  Valorização da cultura indígena através da literatura e da difusão de objetos em cerâmica por eles produzidos.
  

  E

  Introdução de valores oriundos da América do Norte o que permitiu a alfabetização de todos os súditos.

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