Questões do ENEM: Universidade Federal de Uberlândia (UFU-MG)

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700 questões encontradas. Mostrando a página 7 de 35.

  • 0A9E7BF6-32

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UFU-MG · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
        At the University of Tokyo, researchers have bioengineered a robotic finger that is covered in human skin, which is water-repellent and self-healing. Using human skin cells, scientists have successfully created a robotic finger that replicates the real look and feel of human skin. This bioengineered skin was found to be water repellent and self-repairing when harmed with minor abrasions and wounds. The skin's ability to repair itself when injured replicates living organisms' skin. In the recently published journal, the scientists explained that the bioengineered skin was created by first using a mixture of collagen and human dermal fibroblasts. The robotic finger is then submerged into the skin solution to give the body part the realistic look of skin. Shoji Takeuchi, a tissue engineer and lead author of this study, expressed his belief that "living skin is the ultimate solution to give robots the look and touch of living creatures since it is exactly the same material that covers animal bodies." Takeuchi and his colleagues believe that their biohybrid invention could help to create realistic-looking robots that work within the medical care and service industry. The humanlike appearance of these robots is an important piece in ensuring that robots appear approachable. Although the first version of the skin is much weaker than our natural skin and is not able to survive without nutrient baths and waste removal, Professor Takeuchi and his team are hopeful about their research. They plan to address their current issues as well as add in more complex features like sensory neurons, hair, nails, and sweat glands.


    Disponível em: https://www.discovery.com/. Acesso em: 18 Fev. 2024.


    Considering this text on robots and bioengineering, it is INCORRECT to state that
    Escolha uma alternativa para a questão 0a9e7bf6-32
  • 0A9BCD2C-32

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
        Comic strips are art works with texts aiming to produce some effect of humor. Usually humor results from the interaction of text and image and is based on play on words, exaggerations, contradictions, or verbal metaphors.


    Captura_de tela 2025-05-27 110249.png (717×209)


    Drabble by Kevin Fagan for June 10, 2010. Disponível em: https://www.gocomics.com/. Acesso em: 10 Jan. 2024.


    Considering this comic strip above, it is correct to state that the effect of humor resulted from
    Escolha uma alternativa para a questão 0a9bcd2c-32
  • 0A9900DC-32

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
        Large earthquakes are always followed by aftershocks – a series of smaller but still potentially damaging quakes produced as the ground readjusts. But how long does it take for the aftershocks to die out? A new study suggests some areas can experience aftershocks decades or even centuries after the original earthquake. In earthquake-prone areas it is hard to tell the difference between aftershocks and ordinary background seismicity. But recognizing aftershocks is an important part of assessing a region’s disaster risk. To understand how long aftershocks can persist, researchers turned to the stable continental interior of North America, where earthquakes are uncommon. Using statistical analysis, they assessed the timing and clustering of quakes that followed three large magnitude 6.5 to 8 historical earthquakes: one near south-east Quebec in Canada in 1663; a trio of quakes around the Missouri-Kentucky border from 1811 to 1812; and an earthquake in Charleston in South Carolina in 1886. Their results, published in Journal of Geophysical Research: Solid Earth, suggest that the Quebec quake in 1663 has likely shaken itself out, but to their surprise nearly a third of modern quakes in the Missouri-Kentucky area were most likely to be aftershocks from the 1811-12 event, and about 16% of recent quakes in the Charleston region are probably aftershocks from the 1886 quake.


    Disponível em: http://www.theguardian.com/. Acesso em: 4 Fev. 2024.


    Tome como base o texto acima e analise as asserções abaixo.


    I. Terremotos são sempre seguidos de tremores secundários de menor impacto.

    II. Cientistas acreditam que até hoje são sentidos efeitos do terremoto de Quebec de 1663.

    III. Abalos sísmicos secundários podem ocorrer até mesmo séculos depois do principal.

    IV. Em áreas sísmicas, fica difícil distinguir abalos secundários de simples tremores comuns.

    V. É pouco provável que terremotos perto de Charleston estejam relacionados com o de 1886.


    Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
    Escolha uma alternativa para a questão 0a9900dc-32
  • 0A964EC7-32

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
        These graphs below represent what fourth grade students in different U.S. schools think are humanity’s biggest problems, as published by The New York Times Learning Network.


    Captura_de tela 2025-05-27 164022.png (476×342)


    Disponível em: http://www.nytimes.com. Acesso em: 17 Mar. 2024.


    According to the graphs, it is possible to infer that 


    I. most children believe people should not be homeless.

    II. children think money is more important than world hunger.

    III. fourth graders feel adults are not leading the world well.

    IV. climate change is a bigger issue in comparison to war.

    V. bullying is considered one of the biggest problems in schools.


    Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
    Escolha uma alternativa para a questão 0a964ec7-32
  • 0A93A64A-32

    História

    História Geral
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
    O que significa a frase “a revolução industrial explodiu?” Significa que a certa altura da década de 1780, e pela primeira vez na história da humanidade, foram retirados os grilhões do poder produtivo das sociedades humanas, que daí em diante se tornaram capazes da multiplicação rápida, constante, e até o presente ilimitada, de homens, mercadorias e serviços.


    HOBSBAWM, Eric J. A Era das Revoluções (1789-1848). Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2014. p. 59.


    Sobre a Revolução Industrial, assinale a alternativa que NÃO caracteriza o desenvolvimento desse processo na Grã-Bretanha.
    Escolha uma alternativa para a questão 0a93a64a-32
  • 0A90D0D0-32

    História

    História Geral
    UFU-MG · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos
    Jacques Le Goff defendeu [...] a ideia de uma Idade Média longuíssima, iniciada no século II ou III de nossa era e encerrando-se com a revolução industrial. “Essa longa Idade Média”, diz-nos, “é a história da sociedade préindustrial.”


    SOUZA, Laura de Mello. Idade Média e Época Moderna: fronteiras e problemas, Signum, Rio de Janeiro, Revista da Associação Brasileira de Estudos Medievais, 2005, n. 7, p. 224.


        De acordo com a proposta do historiador Jacques Le Goff, o período cronológico da Idade Média é muito maior do que tradicionalmente delimitado nos livros didáticos, uma vez que
    Escolha uma alternativa para a questão 0a90d0d0-32
  • 0A8E416C-32

    História

    História Geral
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
    [...] É quase desnecessário demonstrar que a Segunda Guerra Mundial foi global. Praticamente todos os Estados independentes do mundo se envolveram, quisessem ou não, embora as repúblicas da América Latina só participassem de forma mais nominal. As colônias das potências imperiais não tiveram escolha. Com exceção da futura República da Irlanda e de Suécia, Suíça, Portugal, Turquia e Espanha, na Europa, e talvez do Afeganistão, fora da Europa, quase todo o globo foi beligerante ou ocupado, ou as duas coisas juntas. Quanto aos campos de batalha, os nomes de ilhas melanésias e assentamentos nos desertos norteafricanos, na Birmânia e nas Filipinas, tornaram-se tão conhecidos dos leitores de jornais e radiouvintes — e essa foi essencialmente a guerra dos noticiários radiofônicos — quanto os nomes de batalhas no Ártico e no Cáucaso, na Normandia, em Stalingrado e em Kursk. A Segunda Guerra Mundial foi uma aula de geografia do mundo.


    HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX (1914-1991). São Paulo: Companhia das letras, 1994. p. 41.


        Segundo o historiador inglês Eric Hobsbawm (1994), o Breve Século XX ou a Era dos Extremos inaugurou um período de grandes catástrofes por todo o mundo. Em relação à Segunda Guerra Mundial, foram determinantes para que esse conflito se globalizasse
    Escolha uma alternativa para a questão 0a8e416c-32
  • 0A8B7DD3-32

    História

    História Geral
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
    Quando se encara a Contrarreforma como reconquista de regiões perdidas pela Igreja romana, somos conduzidos a várias observações. E em primeiro lugar essas ambições políticas se atravessaram sempre em propósitos confessionais. Se a Invencível Armada (1588) tivesse triunfado da Inglaterra, não só teria sido restaurado além Mancha o Catolicismo, como também a perigosa concorrência marítima e as ambições coloniais de uma nação que a Espanha começava a recear seriamente teriam sido temporariamente eliminadas.


    DELUMEAU, Jean. Nascimento e Afirmação da Reforma. São Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1989. p. 164.


        Sobre a Reforma Protestante e o movimento da Contrarreforma, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 0a8b7dd3-32
  • 0A88D063-32

    História

    História Geral
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
    Fernand Braudel fez a tripartição do tempo histórico em “um tempo geográfico, um tempo social e um tempo individual”. Cada um deles segue um ritmo próprio


    [...] ROCHA, Antônio Penalves. F. Braudel: tempo histórico e civilização material. Um ensaio bibliográfico. Anais do Museu Paulista. São Paulo. v. 3. p. 239-249, Jan./Dez. 1995.


        A noção tripartite do tempo histórico, elaborada por Fernand Braudel, define que o tempo
    Escolha uma alternativa para a questão 0a88d063-32
  • 0A82A10D-32

    História

    História da América Latina
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        [...] Aí se aprendem a tocar todos os tipos de instrumentos cujo uso é permitido nas igrejas. [...] tiveram muito pouco trabalho para aprenderem a tocá-los como verdadeiros mestres. Saber cantar era considerado, de certo modo, como um dos primeiros deveres do cidadão. [...] Todos os instrumentos, de fabricação muito cuidada, saíam das oficinas dos guaranis.


    CHARLEVOIX, Pierre François Xavier de. S.J. Histoire du Paraguay. Paris, 1747. p. 241-242. 6 vols.


        O excerto do documento se refere a um tipo de organização social implementada no processo de colonização da América, caracterizada pelo sistema de trabalho forçado e educação religiosa, que prosperou significativamente. Essas experiências foram definidas como
    Escolha uma alternativa para a questão 0a82a10d-32
  • 0A800257-32

    História

    História do Brasil
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
        [...] Os comandantes da Coluna não só não tinham uma estratégia traçada, como não sabiam bem o que pretendiam com a revolução em que falavam. Seu objetivo principal era a derrubada do presidente Bernardes. O resto viria depois. [...] A concepção de Prestes e seus companheiros era a do golpe militar, da luta feita pelas forças militares.


    PRESTES, Anita Leocádia. A Coluna Prestes: uma proposta de trabalho. Revista de História, São Paulo: USP, 1985, p. 47.


        Sobre o fenômeno histórico conhecido como Coluna Prestes, que teve seu início há um século (1924), analise as asserções abaixo.


    I. O levante se iniciou na Região Nordeste com a mobilização exitosa das massas rurais.

    II. Foi um movimento de descontentamento e de aversão ao sistema político vigente na Primeira República.

    III. Apesar de seu conteúdo militar, expressava a inquietação das classes médias e os anseios da burguesia progressista.

    IV. Os revolucionários marcharam pelos principais centros urbanos com o apoio dos tenentes.


    Assinale a alternativa que apresenta apenas afirmações corretas. 
    Escolha uma alternativa para a questão 0a800257-32
  • 0A7D7069-32

    Sociologia

    As cidades e os espaços urbanos
    UFU-MG · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
    Considere a charge abaixo.


    Captura_de tela 2025-05-27 104044.png (357×261)


    Disponível em: https://blogdoaftm.com.br/charge-aumento-da-populacao-de-rua/. Acesso em: 25 nov. 2023.


    Assinale a alternativa que constitui o problema social urbano representado na charge acima.
    Escolha uma alternativa para a questão 0a7d7069-32
  • 0A7AD6C7-32

    Geografia

    Geografia Política
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
        O atual conflito entre Israel e o Grupo Hamas está relacionado a uma antiga disputa territorial. A esse respeito, considere a representação cartográfica abaixo. 


    Captura_de tela 2025-05-23 104853.png (824×632)


    Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/palestina.htm. Acesso em 11 Dez. 2023.


        Considerando os conflitos territoriais entre Israel e Palestina da década de 1940 até os dias atuais, assinale a alternativa INCORRETA.
    Escolha uma alternativa para a questão 0a7ad6c7-32
  • 0A784600-32

    Geografia

    Geografia Física
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
    A respeito do clima de monções no subcontinente indiano, considere as figuras abaixo.


    Captura_de tela 2025-05-23 104234.png (668×308)


    Com base nas figuras acima, analise as seguintes asserções.


    I. A Figura A indica o deslocamento dos ventos de monção no sentido oceano-continente, devido à formação de uma baixa pressão atmosférica continental, ocasionando chuvas abundantes durante o verão (junho a setembro). A Figura B representa o oposto, isto é, o deslocamento dos ventos de monção ocorre no sentido continente-oceano, devido à alta pressão continental, o que gera o período seco no inverno (dezembro a março).

    II. Os deslocamentos dos ventos de monção contemplados nas Figuras A e B não estão necessariamente associados a uma condição de aquecimento desigual entre a massa de terra e o oceano ao longo do ano, uma vez que o padrão de circulação dos ventos é influenciado pela latitude, cobertura vegetal, correntes marítimas, continentalidade e maritimidade, elevação topográfica, direção e velocidade dos ventos.

    III. A Figura A representa o deslocamento dos ventos de monção durante o verão (junho a setembro), em virtude do fato de que metade do subcontinente indiano se situa, no hemisfério sul, onde os ventos alísios sopram do Trópico de Capricórnio em direção à Linha do Equador. A Figura B demonstra o oposto, pois durante o inverno (dezembro a março) os ventos alísios sopram da Linha do Equador em direção ao Trópico de Capricórnio.

    IV. Os ventos de monção, apresentados nas Figuras A e B, são regionais e fazem parte do padrão de circulação atmosférica secundário da Terra, cuja direção está associada a sistemas que envolvem alta e baixa pressões migratórias, ou seja, atuam conforme a sazonalidade climática (características de determinados períodos do ano).


    Assinale a alternativa que apresenta apenas asserções corretas.
    Escolha uma alternativa para a questão 0a784600-32
  • 0A758076-32

    Geografia

    População
    UFU-MG · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
        A análise permanente da estrutura etária da população é fundamental para o planejamento das condições necessárias ao bem-estar coletivo e também aos interesses individuais. A esse respeito, analise o gráfico abaixo sobre a proporção etária da população residente no Brasil no período entre 1980 e 2022. 


    Captura_de tela 2025-05-23 104143.png (571×347)


    Adaptado de Censo Demográfico 2022 do IBGE; População por idade e sexo – Resultados do universo.


    Assinale a alternativa que contempla uma análise correta dos dados acima.
    Escolha uma alternativa para a questão 0a758076-32
  • 0A72B0CE-32

    Geografia

    Agropecuária
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
        A chamada questão agrária brasileira engloba a estrutura fundiária, as características dos sistemas de produção, as relações de trabalho e os conflitos que ocorrem nos espaços rurais. Sobre os aspectos que configuram conflitos e desafios relacionados ao espaço agrário brasileiro, assinale a alternativa INCORRETA.
    Escolha uma alternativa para a questão 0a72b0ce-32
  • 0A6A467C-32

    Geografia

    Geografia Econômica
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
        Há no Brasil uma evidente disputa interestadual e intermunicipal relacionada à oferta de atrativos ou vantagens competitivas ao setor privado, visando o recebimento de novas empresas e de investimentos. Sobre os principais fatores socioespaciais e estruturais que interferem diretamente ou se relacionam com a distribuição das indústrias (fatores locacionais da indústria) no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.
    Escolha uma alternativa para a questão 0a6a467c-32
  • 0A677763-32

    Física

    Magnetismo
    UFU-MG · 2024FácilEntre para guardar nos favoritos
        Uma lâmpada LED (Diodo Emissor de Luz) é constituída de uma junção de dois tipos de materiais: um semicondutor do tipo p, que possui espaços não ocupados por elétrons, conhecidos como vacâncias ou buracos, e outro semicondutor do tipo n, que possui elétrons que não estão participando diretamente das ligações atômicas do material. Esses dois materiais, quando em contato, criam uma zona de transição, chamada de zona de depleção que, quando submetida a uma adequada diferença de potencial, permite que um portador de carga possa migrar de um material para o outro, reduzindo sua energia, o que pode resultar na emissão de um fóton de onda eletromagnética. Este processo é denominado de
    Escolha uma alternativa para a questão 0a677763-32
  • 0A64BFBB-32

    Física

    Física Térmica - Termologia
    UFU-MG · 2024Muito fácilEntre para guardar nos favoritos
        Um estudante projeta um experimento no qual se colocam dois copos iguais, com a mesma quantidade de água, no interior de uma caixa de capacidade térmica desprezível, isolada do ambiente; um copo está com água fria a 10°C, e o outro com água quente a 80°C. O estudante afirma que, após decorridos alguns instantes, o copo com água fria baixará sua temperatura para 5°C, e o copo com água quente aumentará sua temperatura para 85°C. A ideia do estudante está 
    Escolha uma alternativa para a questão 0a64bfbb-32
  • 0A623AED-32

    Física

    Eletricidade
    UFU-MG · 2024MédioEntre para guardar nos favoritos
        Um estudante realiza um experimento no qual uma bobina é ligada a um circuito elétrico que, por sua vez, é conectada a uma tomada residencial comum. Próximo a uma das extremidades da bobina, ele coloca uma espira com um amperímetro capaz de indicar diversas propriedades da corrente elétrica. A figura a seguir representa o experimento montado.


    Captura_de tela 2025-05-23 103915.png (600×415)


        Qual o comportamento registrado pelo amperímetro?
    Escolha uma alternativa para a questão 0a623aed-32