Questões do ENEM: Universidade Federal de Goiás (UFG)

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412 questões encontradas. Mostrando a página 17 de 21.

• BDDC0BDB-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  O título “A confissão”, associado ao trecho transcrito do romance de Flávio Carneiro, permite a afirmação de que
  

  Escolha uma alternativa para a questão bddc0bdb-56

  A

  o narrador-personagem busca em sua memória fatos condenáveis de sua infância para compor um relato escrito.

  B

  a trama se constitui na medida em que o narrador- personagem revela seus segredos a um interlocutor específico.

  C

  a imaginação perturbada do narrador o leva à ilusão de ser protagonista das experiências relatadas em seu diálogo com a interlocutora.

  D

  a revelação dos segredos pelo narrador-personagem desencadeia o início do amor impossível de que trata o romance.

  E

  o tempo da narrativa dilui a gravidade dos segredos juvenis do personagem-narrador, tornando-os irrelevantes na fase adulta.

  Responder
• BB7E4BDA-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto abaixo para responder às questões de 05 a 08.
  
  
  
  
  Com base no trecho do romance A Confissão, pode-se reconhecer como características discursivas do texto
  

  Escolha uma alternativa para a questão bb7e4bda-56

  A

  a descrição do tempo e do espaço, a narração fragmentada de fatos comuns no cotidiano das pessoas e a apresentação de apenas um eixo de conflito, tal como requer o gênero.

  B

  a representação cronológica de fatos e experiências, a desvalorização das sensações das personagens e a agilidade narrativa ao apresentar as ações do narrador.

  C

  a preocupação com o uso da variedade regional, a definição de traços socioculturais identificadores das personagens e a narração das lembranças em segundo plano.

  D

  a narração de acontecimentos particulares, a descrição de sensações e experiências e as escolhas lexicais que marcam a preocupação do narrador em relação ao seu interlocutor.

  E

  a utilização do fluxo de consciência, o uso do monólo- go interior para expressar os vários estados de espírito vivenciados por outras personagens e o apagamento das marcas de interlocução.

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• B9314C82-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Os textos I e II servem de referência para responder àsquestões de 01 a 04.
  
  
  
  
  Ao descrever os fatos recriados no filme, o resenhista sugere que, na trama, predomina a
  

  Escolha uma alternativa para a questão b9314c82-56

  A

  comicidade

  B

  incredulidade

  C

  denúncia

  D

  diversão

  E

  ambiguidade

  Responder
• B6842F4A-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Os textos I e II servem de referência para responder àsquestões de 01 a 04.
  
  
  
  
  Por se tratar de uma resenha jornalística, o autor do texto II avalia o filme recorrendo ao uso de
  

  Escolha uma alternativa para a questão b6842f4a-56

  A

  ironia a respeito da crise política vivenciada pelo sistema educacional francês.

  B

  dados que evidenciam o abismo sociocultural existente na sociedade francesa atual.

  C

  informações acerca do conflito de gêneros e do papel do professor.

  D

  notícias sobre a estreia do filme no festival de Cannes no ano de 2009.

  E

  espaços diferentes que marcam a ambientação das cenas do filme.

  Responder
• B43BBE06-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Os textos I e II servem de referência para responder àsquestões de 01 a 04.
  
  
  
  
  Segundo a resenha (texto II), a principal ideia defendida pelo filme Entre os muros da escola parte do argumento de que
  

  Escolha uma alternativa para a questão b43bbe06-56

  A

  a comunidade francesa aceita as diferenças culturais advindas da constante imigração afroasiática.

  B

  o professor promove a igualdade social em sala de aula ao romper com o abuso de poder.

  C

  o debate ideológico entre professor e alunos favorece o amadurecimento social dos adolescentes

  D

  a diversidade multiétnica intensifica a integração socio- política dos indivíduos de um país.

  E

  a existência de conflitos interculturais abala os alicerces da identidade francesa.

  Responder
• B1CA295A-56

  Português

  Interpretação de TextosUFG · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Os textos I e II servem de referência para responder àsquestões de 01 a 04.
  
  
  
  
  Os elementos imagéticos do texto I, tais como a apresentação do título, as diferenças físicas entre as personagens e as posições que elas ocupam no cartaz, aliados às informações do texto II, sugerem que a escola retratada no filme
  

  Escolha uma alternativa para a questão b1ca295a-56

  A

  defende a quebra de regras em nome da liberdade que todo jovem merece ter.

  B

  constitui um lugar inacessível para aqueles que migram para outros países.

  C

  representa um espaço em que os conflitos emergem, refletindo a realidade da sociedade contemporânea.

  D

  desconsidera os conflitos reais e cria a ilusão de ser um mundo ideal

  E

  reforça o seu papel de protetora dos desprivilegiados cultural e socialmente

  Responder
• B1AD8D40-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  El diálogo en la forma y en el contenido entre los fragmentos de los poemas reproducidos de ambos autores se observa en las
  

  Escolha uma alternativa para a questão b1ad8d40-5b

  A

  rimas asonantes hechas siguiendo un modelo parejo.

  B

  composiciones que tienen una estructura semejante.

  C

  alusiones acerca de la peligrosidad de las tinieblas.

  D

  referencias a un mismo personaje protagonista.

  E

  oraciones que han sido marcadas por las comillas.

  Responder
• B0675FF0-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o início do poema "Pranto por Federico García Lorca",
  do goiano Afonso Felix de Sousa, e o início do poema "La
  sangre derramada", do espanhol Federico García Lorca.
  As questões referem-se a esses versos.
  
  
  SOUSA, Afonso Felix de. Nova antologia poética. Goiânia: Cegraf/
  UFG, 1991. p. 170.
  
  
  GARCÍA LORCA, Federico. Obra poética completa. 5. ed. Brasília:
  Editora da Universidade de Brasília, 2004. p. 512.
  
  Al mencionar la luna en los versos reproducidos, el poeta Federico García Lorca recurre a una
  

  Escolha uma alternativa para a questão b0675ff0-5b

  A

  comparación.

  B

  personificación.

  C

  ironía.

  D

  paráfrasis.

  E

  sátira.

  Responder
• AF169BD5-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o início do poema "Pranto por Federico García Lorca",
  do goiano Afonso Felix de Sousa, e o início do poema "La
  sangre derramada", do espanhol Federico García Lorca.
  As questões referem-se a esses versos.
  
  
  SOUSA, Afonso Felix de. Nova antologia poética. Goiânia: Cegraf/
  UFG, 1991. p. 170.
  
  
  GARCÍA LORCA, Federico. Obra poética completa. 5. ed. Brasília:
  Editora da Universidade de Brasília, 2004. p. 512.
  
  Lo que ambos autores no quieren ver es algo que les recuerda una
  

  Escolha uma alternativa para a questão af169bd5-5b

  A

  falta que cometieron en sus vidas.

  B

  equivocación suya que aún les repercute.

  C

  vivencia que está relacionada con el dolor.

  D

  salvajada que ellos hicieron a un amigo.

  E

  noche en la que quisieron conciliar el sueño.

  Responder
• ADD1DA88-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.
  
  
  ROJO, Jaime. Magazine reportaje. Ronda. Madri, out. 2009. p. 42. [Adaptado].
  "La huella humana" desaparece en las tierras silvestres porque la
  

  Escolha uma alternativa para a questão add1da88-5b

  A

  repercusión de la acción humana se limita.

  B

  red de senderos se ha desmantelado.

  C

  nieve al cuajar la suele llegar a cubrir.

  D

  industria logró garantizar la protección de ellas.

  E

  gente que las habita es naturalista.

  Responder
• AC90A580-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.
  
  
  AZCÁRATE DIZ, Luis de. Mi héroe. La aventura de la historia. Madri, jun. 2008. p. 130. [Adaptado].
  
  En la exposición hecha por Kruchov se
  

  Escolha uma alternativa para a questão ac90a580-5b

  A

  presentaba a los militantes libertarios como sujetos aferrados a la ley.

  B

  subrayaba la violación que el comunismo generaba del orden popular.

  C

  denunciaban las mellas en la salud mental del pueblo soviético.

  D

  evidenciaba el funcionamiento paranoico que iba a caracterizar al PCUS.

  E

  criticaba lo que había hecho Stalin desde su delictiva administración.

  Responder
• AB36BDD7-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de referem-se ao texto abaixo.
  
  
  EL ALFEÑIQUE. Disponível em: Acesso em: 28 out. 2009. [Adaptado].
  
  Concluyendo el texto, se enuncia que es necesario
  

  Escolha uma alternativa para a questão ab36bdd7-5b

  A

  quitar los alfeñiques a los muchachos en las fiestas.

  B

  amparar los rasgos de la identidad nacional.

  C

  fascinar a los chicos con juguetes funestos.

  D

  mostrar a los mártires que ensalzaron el país.

  E

  cambiar los dulces de muertos por hábitos patrios.

  Responder
• A9F4279D-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de referem-se ao texto abaixo.
  
  
  EL ALFEÑIQUE. Disponível em: Acesso em: 28 out. 2009. [Adaptado].
  
  Según el texto, el alfeñique mexicano contemporáneo destaca por su
  

  Escolha uma alternativa para a questão a9f4279d-5b

  A

  utilización del amaranto como ofrenda.

  B

  demanda en las cartas de las posadas.

  C

  venta a los aztecas en los conventos.

  D

  forma ajustada al tipo de celebración.

  E

  consumo en barras al efectuar un entierro.

  Responder
• A8B1F847-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  As questões de referem-se ao texto abaixo.
  
  
  EL ALFEÑIQUE. Disponível em: Acesso em: 28 out. 2009. [Adaptado].
  
  En el texto se expone que el término "alfeñique" se remonta a la
  

  Escolha uma alternativa para a questão a8b1f847-5b

  A

  América prehistórica.

  B

  clausura de las monjas.

  C

  lengua de los árabes.

  D

  inmigración musulmana.

  E

  simbiosis con el indio.

  Responder
• A770EF97-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto que segue. As questões referem-se a ele.
  
  
  VARGAS, Rita. Viaja sin riesgos. Semana. Madri, 26 ago. 2009. p. 78. [Adaptado].
  
  Para sobreponerse al desfase comentado en el texto se aconseja
  

  Escolha uma alternativa para a questão a770ef97-5b

  A

  viajar de día en la nave.

  B

  tomar píldoras para dormir.

  C

  aislarse en el país receptor.

  D

  ingerir una infusión de té.

  E

  evitar las comidas pesadas.

  Responder
• A5F94371-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto que segue. As questões referem-se a ele.
  
  
  VARGAS, Rita. Viaja sin riesgos. Semana. Madri, 26 ago. 2009. p. 78. [Adaptado].
  
  El trastorno llamado jet lag tratado en el artículo es causado por
  

  Escolha uma alternativa para a questão a5f94371-5b

  A

  lo impactante que ahora resulta el contraste entre la cultura de Oriente y la de Occidente.

  B

  las fajas horarias de los círculos paralelos al Ecuador que circundan el globo terráqueo.

  C

  los efectos sentidos al atravesar los husos que marcan el cambio de hora.

  D

  el paso a deshora desde un punto meridional a su correspondiente septentrional.

  E

  la cola de horas que se hace en los puestos fronterizos que delimitan las naciones.

  Responder
• B062143B-5A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Read the following excerpt which is part of the conclusion of the short story Livro dos homens.
  
  
  
  During the period Oliveira was in prison, he learned a lot because he kept
  

  Escolha uma alternativa para a questão b062143b-5a

  A

  practising his archaic Portuguese.

  B

  planning strategies to be released.

  C

  instructing Samuel to help him outside.

  D

  trying to avoid feeling depressed.

  E

  thinking about what he had experienced.

  Responder
• AE722B1A-5A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto retirado do sítio Big Think e responda às
  questões de 86 a 89.
  
  
  
  Glossary:
  wise: sensato
  
  The reader is invited to take position in the discussion when the author
  

  Escolha uma alternativa para a questão ae722b1a-5a

  A

  makes reference to family members.

  B

  says everyone lies on MySpace and FaceBook.

  C

  mentions that profiles were checked.

  D

  asks some questions related to lies.

  E

  states that teens spend a lot of time online.

  Responder
• AC979635-5A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto retirado do sítio Big Think e responda às
  questões de 86 a 89.
  
  
  
  Glossary:
  wise: sensato
  
  The position of the author can be summarized in:
  

  Escolha uma alternativa para a questão ac979635-5a

  A

  Young people should use the internet with less frequency.

  B

  Lies in real life can become more natural as a result of lies on the internet.

  C

  Adolescents should not reveal their identity on the internet.

  D

  Close relationships can be established if people tell the truth on the internet

  E

  Lying on the internet are not told for malicious reasons.

  Responder
• AADD1241-5A

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto retirado do sítio Big Think e responda às
  questões de 86 a 89.
  
  
  
  Glossary:
  wise: sensato
  
  O autor do texto mostra-se preocupado com a
  

  Escolha uma alternativa para a questão aadd1241-5a

  A

  quantidade de informação disponibilizada.

  B

  veiculação de conteúdos inadequados na internet.

  C

  formação da personalidade dos adolescentes

  D

  linguagem utilizada pelos internautas.

  E

  limitada capacidade de expressão dos jovens.

  Responder