Questões do ENEM: Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Paraná (IF-PR)

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Resultados

355 questões encontradas. Mostrando a página 11 de 18.

  • 87F2B5AA-CB

    Matemática

    Problemas
    IF-PR · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos
    No final do ano, João ganhou de sua avó R$ 100,00 e gastou R$30,00, comprando alguns brinquedos. Além do que havia economizado ao longo do ano de sua mesada, recebeu R$ 50,00 de sua tia. Ao contabilizar quanto restou, observou que havia o dobro do que economizara em um ano. Assinale a alternativa que apresenta o valor economizado por João.
    Escolha uma alternativa para a questão 87f2b5aa-cb
  • 87EFBF60-CB

    Matemática

    Análise de Tabelas e Gráficos
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Analise o gráfico a seguir, que apresenta o crescimento populacional brasileiro entre 1980 e 2010.

    Imagem da questão de Matemática, da prova de 2017
    Analisando o gráfico, é possível afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 87efbf60-cb
  • 87EBE9D9-CB

    Português

    Coesão e coerência
    IF-PR · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos
         Geralmente, há mais homens que mulheres na academia, cada um “sabendo” mais do que o outro sobre como cuidar melhor do corpo, ficar mais definido, conseguir um tanquinho permanente. (..) Nessa disputa cega, os homens começam a aumentar o tempo de academia. Junto a isso, fazem dietas para ganhar massa muscular sem acompanhamento profissional. Por fim, acabam tomando anabolizantes. Tudo isso, no curto prazo, tem resultados excelentes para o corpo. No longo prazo, a história é outra: insuficiência renal, câncer, tumores, necrose da pele. Acredite ou não, a não ser que você tenha uma genética muito favorável, só tem tanquinho e corpo definido quem usa anabolizantes ou vive pra isso. Se você estiver fora desses dois exemplos, terá que criar uma autoimagem diferente para não viver frustrado e não ter que apelar para recursos nada saudáveis
    (www.belezamasculina.com.br).
    Analise os segmentos negritados no texto e transcritos abaixo. Identifique em qual deles a resposta à pergunta feita entre parênteses, está no próprio texto, demonstrando correta estruturação.

    I) “Nessa disputa cega” (que disputa?).
    II) “... ou vive pra isso...” (isso o quê?).
    III) “... criar uma autoimagem diferente” (diferente do quê?).
    IV) “... e não ter que apelar para recursos nada saudáveis” (quais recursos?).

    Está(ão) correta(s) apenas:
    Escolha uma alternativa para a questão 87ebe9d9-cb
  • 87E845FD-CB

    Português

    Interpretação de Textos
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
         Geralmente, há mais homens que mulheres na academia, cada um “sabendo” mais do que o outro sobre como cuidar melhor do corpo, ficar mais definido, conseguir um tanquinho permanente. (..) Nessa disputa cega, os homens começam a aumentar o tempo de academia. Junto a isso, fazem dietas para ganhar massa muscular sem acompanhamento profissional. Por fim, acabam tomando anabolizantes. Tudo isso, no curto prazo, tem resultados excelentes para o corpo. No longo prazo, a história é outra: insuficiência renal, câncer, tumores, necrose da pele. Acredite ou não, a não ser que você tenha uma genética muito favorável, só tem tanquinho e corpo definido quem usa anabolizantes ou vive pra isso. Se você estiver fora desses dois exemplos, terá que criar uma autoimagem diferente para não viver frustrado e não ter que apelar para recursos nada saudáveis
    (www.belezamasculina.com.br).
    Assinale a alternativa que apresenta o melhor título para o texto base.
    Escolha uma alternativa para a questão 87e845fd-cb
  • 87D7B74E-CB

    Português

    Interpretação de Textos
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    O texto a seguir, um excerto do conto As Cerejas, de Lygia Fagundes Telles, servirá de base para a questão. 

         Aquela gente teria mesmo existido? Madrinha tecendo a cortina de crochê com um anjinho a esvoaçar por entre rosas, a pobre Madrinha sempre afobada, piscando os olhinhos estrábicos, vocês não viram onde deixei meus óculos? A preta Dionísia a bater as claras de ovos em ponto de neve, a voz ácida contrastando com a doçura dos cremes, esta receita é nova... Tia Olívia enfastiada e lânguida, abanando-se com uma ventarola chinesa, a voz pesada indo e vindo ao embalo da rede, fico exausta no calor... (...)
         A casa em meio do arvoredo, o rio, as tardes como que suspensas na poeira do ar - desapareceu tudo sem deixar vestígios. Ficaram as cerejas, só elas resistiram com sua vermelhidão de loucura. Basta abrir a gaveta: algumas foram roídas por alguma barata e nessas o algodão estoura, empelotado, não, tia Olívia, não eram de cera, eram de algodão suas cerejas vermelhas.
         Ela chegou inesperadamente. Um cavaleiro trouxe o recado do chefe da estação pedindo a charrete para a visita que acabara de desembarcar.
         – É Olívia! – exclamou Madrinha. – É a prima! Alberto escreveu dizendo que ela viria, mas não disse quando, ficou de avisar. (...)
         – Como se já não bastasse esse menino que também chegou sem aviso...
         O menino era Marcelo. Tinha apenas dois anos mais do que eu mas era tão alto e parecia tão adulto com suas belas roupas de montaria, que tive vontade de entrar debaixo do armário quando o vi pela primeira vez. 
          – Um calor na viagem! – gemeu tia Olívia em meio de uma onda de perfumes e malas. – E quem é este rapazinho?
        – Pois este é o Marcelo, filho do Romeu – disse Madrinha. – Você não se lembra do Romeu? Primo-irmão do Alberto...
         Tia Olívia desprendeu do chapeuzinho preto dois grandes alfinetes de pérola em formato de pera. O galho de cerejas estremeceu no vértice do decote da blusa transparente. Desabotoou o casaco. (...)
         Tia Olívia ajeitou com as mãos em concha o farto coque preso na nuca. Umedeceu os lábios com a ponta da língua. (...)
          Aproximei-me fascinada. Nunca tinha visto ninguém como tia Olívia, ninguém com aqueles olhos pintados de verde e com aquele decote assim fundo.
           – É de cera? – perguntei tocando-lhe uma das cerejas.
          Ela acariciou-me a cabeça com um gesto distraído. Senti bem de perto seu perfume.
          – Acho que sim, querida. Por quê? Você nunca viu cerejas?
         – Só na folhinha.
        Ela teve um risinho cascateante. No rosto muito branco a boca parecia um largo talho aberto, com o mesmo brilho das cerejas.
         – Na Europa são tão carnudas, tão frescas. (...)
    Sobre os elementos narrativos do excerto do conto As Cerejas de Lygia Fagundes Telles, é correto afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 87d7b74e-cb
  • 87D50694-CB

    Português

    Gêneros Textuais
    IF-PR · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia os dois textos a seguir.

    Texto I

    Uns nasceram para cantar, outros para dançar, outros nasceram simplesmente para serem outros. Eu nasci para estar calado. Minha única vocação é o silencio. Foi meu pai que me explicou: tenho inclinação para não falar, um talento para apurar silêncios. Escrevo bem, silêncios, no plural. Sim, porque não há um único silêncio. E todo o silêncio é música em estado de gravidez. (Mia Couto)

    Texto II

    Não te abras com teu amigo
    Que ele um outro amigo tem
    E o amigo do teu amigo
    Possui amigos também... (Mário Quintana)

    Analise as afirmações:

    I) Os textos I e II são poesias.
    II) Os textos I e II estão escritos, respectivamente, em prosa e em verso.
    III) A poesia, necessariamente, tem rima e ritmo, o que só se vê no texto II.
    IV) Apenas o texto I pertence ao gênero lírico, pois a linguagem é marcada pela subjetividade.
    V) O texto II é um poema.

    A alternativa que reúne apenas itens corretos é:
    Escolha uma alternativa para a questão 87d50694-cb
  • 87D212FE-CB

    Português

    Interpretação de Textos
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Analise os textos (itens) abaixo, considerando os conhecimentos sobre variação linguística e norma padrão.

    I) Aqui em Minas os pobres não vão badaponti, nem pro meidaprass.
    II) O Arnesto nos convidô prum samba, ele mora no Brás nóis fumo e não encontremos ninguém... (Adoniram Barbosa).
    III) Toma aí, chê, uma guampa de canha.
    IV) V.Exª, data vênia, não adentrou às entranhas meritórias doutrinárias e jurisprudenciais acopladas na inicial, que caracterizam, hialinamente, o dano sofrido.

    Identifique a alternativa correta, quanto ao uso da língua, nos textos acima.
    Escolha uma alternativa para a questão 87d212fe-cb
  • 87CC695E-CB

    Português

    Interpretação de Textos
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Com base na charge abaixo, assinale a alternativa correta na questão.

    Imagem da questão de Português, da prova de 2017

    Em relação aos elementos constitutivos da charge:
    Escolha uma alternativa para a questão 87cc695e-cb
  • 87C9767B-CB

    Português

    Interpretação de Textos
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Com base na charge abaixo, assinale a alternativa correta na questão.

    Imagem da questão de Português, da prova de 2017

    O que confere humor ao texto?
    Escolha uma alternativa para a questão 87c9767b-cb
  • 5FFFC94C-B5

    Geografia

    Conceitos Demográficos
    IF-PR · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos
    Para explicar o ritmo de crescimento e envelhecimento da população, foi criado em 1920 o Modelo de Transição Demográfica, que classifica o comportamento demográfico em quatro fases. Considerando o exposto, assinale a alternativa que contém a principal razão que influencia nos índices demográficos de uma nação.
    Escolha uma alternativa para a questão 5fffc94c-b5
  • 5FFC3361-B5

    Geografia

    Agricultura brasileira
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Na atual conjuntura do Sistema de produção agrícola do Brasil, existem importantes diferenças entre o agronegócio e a agricultura familiar, no conceito e na forma de utilização das terras. Assinale a alternativa que contém apenas elementos do agronegócio.
    Escolha uma alternativa para a questão 5ffc3361-b5
  • 5FF834E3-B5

    Geografia

    Amazônia
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    A respeito da Floresta Amazônica no Brasil, o geógrafo AbSaber afirmava, em 1996, que, apesar de sua imensidão (quase 40% do território brasileiro), ela não estará ali para sempre e “o maior patrimônio natural do país está sendo torrado” sem o brasileiro perceber.
    (AB SABER A Amazônia do discurso à práxis São Paulo: Edusp, 1996)
    A esse respeito, podemos afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 5ff834e3-b5
  • 5FF533E0-B5

    Geografia

    Agropecuária
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Os espaços agrários estão sofrendo acentuadas mudanças como consequência do desenvolvimento técnico. A moderna agricultura apresenta-se cada vez mais tecnologizada e globalizada, sendo os produtos agrícolas um dos motores do avanço da biotecnologia e do progresso do mercado mundial. No entanto, essas mudanças se confrontam com os interesses dos:
    Escolha uma alternativa para a questão 5ff533e0-b5
  • 5FF122AA-B5

    Sociologia

    As cidades e os espaços urbanos
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    A violência não está ligada somente à criminalidade. Analisar unicamente uma dimensão, significa permanecer apenas nas aparências da questão. A violência encontrase nas diferentes relações interpessoais, entre indivíduos e instituições, nas práticas repressivas do Estado, em tempos de crise, nos movimentos sociais, nos meios de comunicação, entre outros. Pierre Bourdieu, sociólogo francês (1930-2002), ao estudar os mecanismos que se configuram como forma de dominação, humilhação e exclusão social, utilizados por pessoas, grupos ou instituições, os denominou de:
    Escolha uma alternativa para a questão 5ff122aa-b5
  • 5FED39F7-B5

    Sociologia

    Relação entre Indivíduo e Sociedade
    IF-PR · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos
    Émile Durkheim (1858-1917), tendo como referência o positivismo, desenvolveu uma visão funcionalista da sociedade, e para isso partiu do pressuposto de que a sociedade em que vivia passava por uma crise que era, antes de tudo, moral, dado o processo de desestruturação dos valores até então estabelecidos. Sua teoria fundamentou-se em conceitos como fato social, consciência coletiva, coerção do trabalho social, entre outros. Para o sociólogo, os fatos sociais são fenômenos coletivos, formam uma realidade específica e transcendem a consciência individual, por isso têm por características:
    Escolha uma alternativa para a questão 5fed39f7-b5
  • 5FE90E57-B5

    Filosofia

    Conceitos Filosóficos
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Questões acerca do determinismo tem sido levantadas desde a antiguidade clássica, quando os filósofos discutiam seus efeitos aplicados às leis naturais e às ações humanas. De lá para cá, muitos pensadores, de diferentes áreas do conhecimento, pautando-se na sua essência, desdobraram essa teoria. Em sua versão mais filosófica, em geral, é chamado de Determinismo Causal, que pressupõe uma relação de causa e efeito. Das alternativas abaixo, o pensamento filosófico que expressa a teoria do determinismo é:
    Escolha uma alternativa para a questão 5fe90e57-b5
  • 5FE51F5D-B5

    Sociologia

    O processo de socialização
    IF-PR · 2017FácilEntre para guardar nos favoritos
    Michel Foucault (1926-1984) é conhecido por suas teorias acerca das relações entre poder e conhecimento e como são usadas para o controle social através de diferentes instituições que regem a sociedade, enfatizando os jogos de poder na evolução do discurso instituido. Suas teorias sobre o saber, o poder e o sujeito romperam com as concepções vigentes, ao destacar a semelhança nos tratamentos dados ou infligidos a determinados grupos de sujeitos que constituem os limites dos grupos sociais: loucos, grupos de estrangeiros, prisioneiros, soldados e crianças, que tinham em comum o fato de serem vistos com desconfiança, por isso eram excluídos e confinados em instituições especializadas, inspiradas no modelo monástico a que ele chamou de:
    Escolha uma alternativa para a questão 5fe51f5d-b5
  • 5FE131AA-B5

    Conhecimentos Gerais

    Conhecimentos Gerais Sobre Arte e Cultura
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Escola de Frankfurt, fundada no pós Primeira Guerra, reuniu os principais pensadores da época, na Alemanha, e se opunha às teorias positivistas dos idealistas clássicos, marcados por forte influência marxista. Os frankfurtianos consideraram, na elaboração de sua teoria, alguns fatores que o próprio Marx não previu, principalmente sobre a superestrutura, isto é, sobre os mecanismo que afetam a personalidade, a família e a autoridade, analisada no contexto da estética e da cultura de massa. Assim, para esses estudiosos, as técnicas de dominação, dependentes do mercado, seriam ditadas pela massificação do conhecimento, das artes e da cultura. A esse respeito, a alternativa que apresenta o nome dado pela Escola de Frankfurt ao fenômeno é:
    Escolha uma alternativa para a questão 5fe131aa-b5
  • 5FDDE104-B5

    História

    História do Brasil
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Quase dois anos após a implantação da República, o Brasil não estava pacificado, nem o regime consolidado. Entre 1892-95, os gaúchos vivenciaram a Revolta Federalista, um conflito armado envolvendo latifundiários e estancieiros, quando mais de doze mil combatentes foram mortos. De um lado estavam os pica paus (usavam quepe em forma de uma ave bicuda), defensores de Castilho e do presidencialismo fortalecido, enquanto do outro, estavam os federalistas, chamados de maragatos (alguns eram uruguaios, descendentes de espanhóis de Maragateia, estabelecidos em solo rio grandense) sob a liderança do comandante Gumercindo Saraiva. Devido à gravidade, o conflito adquiriu âmbito nacional, ameaçando, além do poder estadual, o próprio regime republicano, por isso Floriano Peixoto enviou tropas legalistas contra os inimigos que, fugindo ao cerco, se deslocaram para o norte do estado, alcançando depois Santa Catarina e Paraná, onde foram detidos, frustrando sua tentativa de chegar à capital da República. Assinale a alternativa que apresenta o nome da forte resistência aos federalistas e que deu a vitória aos legalistas.
    Escolha uma alternativa para a questão 5fdde104-b5
  • 5FDB04F9-B5

    História

    Era Vargas – 1930-1954
    IF-PR · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Getúlio Vargas, nos anos de 1930, reabilitou o Serviço de Proteção do Índio (SPI), com a finalidade de preservar o direito de posse de territórios de povos indígenas, adotando medidas educativas como o ensino de técnicas agrícolas. Nesse mesmo contexto, o governo implantou uma política de incentivo à migração interna para a ocupação de vazios demográficos do território nacional. Esse projeto foi chamado de “Marcha Brasileira para o Oeste”, numa clara alusão ao deslocamento da população da costa atlântica para o oeste nos Estados Unidos, no século anterior. No Brasil, essas medidas contaram com:
    Escolha uma alternativa para a questão 5fdb04f9-b5