Questões do ENEM: Universidade de São Paulo (USP)

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1.072 questões encontradas. Mostrando a página 42 de 54.

• 423501CE-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

              A essência da teoria democrática é a supressão de qualquer imposição de classe, fundada no postulado ou na crença de que os conflitos e problemas humanos n econômicos, políticos, ou sociais n são solucionáveis pela educação, isto é, pela cooperação voluntária, mobilizada pela opinião pública esclarecida. Está claro que essa opinião pública terá de ser formada à luz dos melhores conhecimentos existentes e, assim, a pesquisa científica nos campos das ciências naturais e das chamadas ciências sociais deverá se fazer a mais ampla, a mais vigorosa, a mais livre, e a difusão desses conhecimentos, a mais completa, a mais imparcial e em termos que os tornem acessíveis a todos.
  
                                      Anísio Teixeira, Educação é um direito. Adaptado.
  
  
  Dos seguintes comentários linguísticos sobre diferentes trechos do texto, o único correto é:

  Escolha uma alternativa para a questão 423501ce-e4

  A

  Os prefixos das palavras “imposição” e “imparcial” têm o mesmo sentido.

  B

  As palavras “postulado” e “crença” foram usadas no texto como sinônimas.

  C

  A norma-padrão condena o uso de “essa”, no trecho “essa opinião”, pois, nesse caso, o correto seria usar “esta”.

  D

  A vírgula empregada no trecho “e a difusão desses conhecimentos, a mais completa” indica que, aí, ocorre a elipse de um verbo.

  E

  O pronome sublinhado em “que os tornem” tem como referente o substantivo “termos”.

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• 40955E57-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

              A essência da teoria democrática é a supressão de qualquer imposição de classe, fundada no postulado ou na crença de que os conflitos e problemas humanos n econômicos, políticos, ou sociais n são solucionáveis pela educação, isto é, pela cooperação voluntária, mobilizada pela opinião pública esclarecida. Está claro que essa opinião pública terá de ser formada à luz dos melhores conhecimentos existentes e, assim, a pesquisa científica nos campos das ciências naturais e das chamadas ciências sociais deverá se fazer a mais ampla, a mais vigorosa, a mais livre, e a difusão desses conhecimentos, a mais completa, a mais imparcial e em termos que os tornem acessíveis a todos.
  
                                      Anísio Teixeira, Educação é um direito. Adaptado.
  
  
  No trecho “chamadas ciências sociais”, o emprego do termo “chamadas” indica que o autor

  Escolha uma alternativa para a questão 40955e57-e4

  A

  vê, nas “ciências sociais”, uma panaceia, não uma análise crítica da sociedade.

  B

  considera utópicos os objetivos dessas ciências.

  C

  prefere a denominação “teoria social” à denominação “ciências sociais”.

  D

  discorda dos pressupostos teóricos dessas ciências.

  E

  utiliza com reserva a denominação “ciências sociais”.

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• 3EF0D74E-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

              A essência da teoria democrática é a supressão de qualquer imposição de classe, fundada no postulado ou na crença de que os conflitos e problemas humanos n econômicos, políticos, ou sociais n são solucionáveis pela educação, isto é, pela cooperação voluntária, mobilizada pela opinião pública esclarecida. Está claro que essa opinião pública terá de ser formada à luz dos melhores conhecimentos existentes e, assim, a pesquisa científica nos campos das ciências naturais e das chamadas ciências sociais deverá se fazer a mais ampla, a mais vigorosa, a mais livre, e a difusão desses conhecimentos, a mais completa, a mais imparcial e em termos que os tornem acessíveis a todos.
  
                                      Anísio Teixeira, Educação é um direito. Adaptado.
  
  
  De acordo com o texto, a sociedade será democrática quando

  Escolha uma alternativa para a questão 3ef0d74e-e4

  A

  sua base for a educação sólida do povo, realizada por meio da ampla difusão do conhecimento.

  B

  a parcela do público que detém acesso ao conhecimento científico e político passar a controlar a opinião pública.

  C

  a opinião pública se formar com base tanto no respeito às crenças religiosas de todos quanto no conhecimento científico.

  D

  a desigualdade econômica for eliminada, criando-se, assim, a condição necessária para que o povo seja livremente educado.

  E

  a propriedade dos meios de comunicação e difusão do conhecimento se tornar pública.

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• 3D41487D-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Considere as seguintes substituições propostas para diferentes trechos do texto:
  
  I. “o número a que chegasse” (L. 14-15) = o número a que alcançasse.
  II. “Lembro o orgulho” (L. 18) = Recordo-me do orgulho.
  III. “coisas que deixamos de fazer” (L. 28-29) = coisas que nos descartamos.
  IV. “não há mais bondes” (L. 31) = não existe mais bondes.
  
  
  A correção gramatical está preservada apenas no que foi proposto em

  Escolha uma alternativa para a questão 3d41487d-e4

  A

  I.

  B

  II.

  C

  III.

  D

  II e IV.

  E

  I, III e IV.

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• 3BA1D9F5-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Um dos contrastes entre passado e presente que caracterizam o desenvolvimento do texto manifesta-se na oposição entre as seguintes expressões:

  Escolha uma alternativa para a questão 3ba1d9f5-e4

  A

  “precisão” (L. 4) / “fórmula” (L. 10).

  B

  “muita confusão” (L. 12) / “distância exata” (L. 16).

  C

  “trajetória elíptica” (L. 22) / “mínima margem de erro” (L. 23).

  D

  “puro instinto” (L. 23-24) / “complicados cálculos” (L. 24-25).

  E

  “habilidade perdida” (L. 26) / “artes que nos abandonaram” (L. 32-33).

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• 39F69B87-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A palavra que o cronista omite no título, substituindo-a por reticências, ele a emprega no último parágrafo, na posição marcada com pontilhado. Tendo em vista o contexto, conclui-se que se trata da palavra

  Escolha uma alternativa para a questão 39f69b87-e4

  A

  desanimando.

  B

  crescendo.

  C

  inventando.

  D

  brincando.

  E

  desaprendendo.

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• 36AA54E4-E4

  Geografia

  EnergiaUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe os mapas.
  
  
  
  Os períodos do ano que oferecem as melhores condições para a produção de energia hidrelétrica no Sudeste e energia eólica no Nordeste são aqueles em que predominam, nessas regiões, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 36aa54e4-e4

  A

  primavera e verão.

  B

  verão e outono.

  C

  outono e inverno.

  D

  verão e inverno.

  E

  inverno e primavera.

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• 34FDC677-E4

  Geografia

  PopulaçãoUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe os gráficos.
  
  
  
  Com base nos gráficos e em seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.

  Escolha uma alternativa para a questão 34fdc677-e4

  A

  Em função de políticas de reforma agrária levadas a cabo no Norte do país, durante as últimas décadas, a população rural da região superou, timidamente, sua população urbana.

  B

  O aumento significativo da população urbana do Sudeste, a partir da década de 1950, decorreu do desenvolvimento expressivo do setor de serviços em pequenas cidades da região.

  C

  O avanço do agronegócio no Centro-Oeste, a partir da década de 1970, fixou a população no meio rural, fazendo com que esta superasse a população urbana na região, a partir desse período.

  D

  Em função da migração de retorno de nordestinos, antes radicados no chamado Centro-Sul, a população urbana do Nordeste superou a população rural, a partir da década de 1970.

  E

  A maior industrialização na região Sul, a partir dos anos 1970, contribuiu para um maior crescimento de sua população urbana, a partir desse período, acompanhado do decréscimo da população rural.

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• 333FAA02-E4

  Geografia

  Geografia FísicaUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a imagem e leia o texto.
  
  
  
  Por muitos anos, as várzeas paulistanas foram uma espécie de quintal geral dos bairros encarapitados nas colinas. Serviram de pastos para os animais das antigas carroças que povoaram as ruas da cidade. Serviram de terreno baldio para o esporte dos humildes, tendo assistido a uma proliferação incrível de campos de futebol. Durante as cheias, tais campos improvisados ficam com o nível das águas até o meio das traves de gol.
  
  Aziz Ab’Saber, 1956.
  
  
  Considere a imagem e a citação do geógrafo Aziz Ab’Saber na análise das afirmações abaixo:
  
  I. O processo de verticalização e a impermeabilização dos solos nas proximidades das vias marginais ao rio Tietê aumentam a sua susceptibilidade a enchentes.
  II. A retificação de um trecho urbano do rio Tietê e a construção de marginais sobre a várzea do rio potencializaram o problema das enchentes na região.
  III. A extinção da Mata Atlântica na região da nascente do rio Tietê, no passado, contribui, até hoje, para agravar o problema com enchentes nas vias marginais.
  IV. A várzea do rio Tietê é um ambiente susceptível à inundação, pois constitui espaço de ocupação natural do rio durante períodos de cheias.
  
  Está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão 333faa02-e4

  A

  I, II e III, apenas.

  B

  I, II e IV, apenas.

  C

  I, III e IV, apenas.

  D

  II, III e IV, apenas.

  E

  I, II, III e IV.

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• 2FFCD948-E4

  Geografia

  Geografia FísicaUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe o mapa.
  
  
  
  Considere as afirmações sobre o Sistema Aquífero Guarani.
  
  I. Trata-se de um corpo hídrico subterrâneo e transfronteiriço que abrange parte da Argentina, do Brasil, do Paraguai e do Uruguai.
  II. Representa o mais importante aquífero da porção meridional do continente sul-americano e está associado às rochas cristalinas do Pré-Cambriano.
  III. A grande incidência de poços que se observa na região A é explicada por sua menor profundidade e intensa atividade econômica nessa região.
  IV. A baixa incidência de poços na região indicada pela letra B deve-se à existência, aí, de uma área de cerrado com predomínio de planaltos.
  
  Está correto o que se afirma em

  Escolha uma alternativa para a questão 2ffcd948-e4

  A

  I, II e III, apenas.

  B

  I e III, apenas.

  C

  II, III e IV, apenas.

  D

  II e IV, apenas.

  E

  I, II, III e IV.

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• 2CCFB13E-E4

  Geografia

  CartografiaUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto e observe o mapa.
  
  Em 1884, durante um congresso internacio- nal, em Washington, EUA, estabeleceu-se um padrão mundial de tempo. A partir de então, ficou convencionado que o tempo padrão teórico, nos diversos países do mundo, seria definido por meridianos espaçados a cada 15º, tendo como origem o meridiano de Greenwich, Inglaterra (Reino Unido).
  
  
  
  Com base no mapa e nas informações acima, considere a seguinte situação: João, que vive na cidade de Pequim, China, recebe uma ligação telefônica, às 9h da manhã de uma segunda-feira, de Maria, que vive na cidade de Manaus, Brasil. A que horas e em que dia da semana Maria telefonou?

  Escolha uma alternativa para a questão 2ccfb13e-e4

  A

  21h do domingo.

  B

  17h do domingo.

  C

  21h da segunda-feira.

  D

  17h da terça-feira.

  E

  21h da terça-feira.

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• 2B1B7B66-E4

  Geografia

  Agricultura tradicionalUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Observe a Carta Topográfica abaixo, que representa a área adquirida por um produtor rural.
  
  
  
  Em parte da área acima representada, onde predominam menores declividades, o produtor rural pretende desenvolver uma atividade agrícola mecanizada. Em outra parte, com maiores declividades, esse produtor deseja plantar eucalipto. Considerando os objetivos desse produtor rural, as áreas que apresentam, respectivamente, características mais apropriadas a uma atividade mecanizada e ao plantio de eucaliptos estão nos quadrantes

  Escolha uma alternativa para a questão 2b1b7b66-e4

  A

  sudeste e nordeste.

  B

  nordeste e noroeste.

  C

  noroeste e sudeste.

  D

  sudeste e sudoeste.

  E

  sudoeste e noroeste.

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• 2614B0BF-E4

  História

  História GeralUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Quando a guerra mundial de 1914-1918 se iniciou, a ciência médica tinha feito progressos tão grandes que se esperava uma conflagração sem a interferência de grandes epidemias. Isso sucedeu na frente ocidental, mas à leste o tifo precisou de apenas três meses para aparecer e se estabelecer como o principal estrategista na região (...). No momento em que a Segunda Guerra Mundial está acontecendo, em territórios em que o tifo é endêmico, o espectro de uma grande epidemia constitui ameaça constante. Enquanto estas linhas estão sendo escritas (primavera de 1942) já foram recebidas notificações de surtos locais, e pequenos, mas a doença parece continuar sob controle e muito provavelmente permanecerá assim por algum tempo.
  
  Henry E. Sigerist, Civilização e doença.
  São Paulo: Hucitec, 2010, p. 130-132.
  
  O correto entendimento do texto acima permite afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 2614b0bf-e4

  A

  o tifo, quando a humanidade enfrentou as duas grandes guerras mundiais do século XX, era uma ameaça porque ainda não tinha se desenvolvido a biologia microscópica, que anos depois permitiria identificar a existência da doença.

  B

  parte significativa da pesquisa biológica foi abandonada em prol do atendimento de demandas militares advindas dessas duas guerras, o que causou um generalizado abandono dos recursos necessários ao controle de doenças como o tifo.

  C

  as epidemias, nas duas guerras mundiais, não afetaram os combatentes dos países ricos, já que estes, ao contrário dos combatentes dos países pobres, encontravam-se imunizados contra doenças causadas por vírus.

  D

  a ameaça constante de epidemia de tifo resultava da precariedade das condições de higiene e saneamento decorrentes do enfrentamento de populações humanas submetidas a uma escala de destruição incomum promovida pelas duas guerras mundiais.

  E

  o tifo, principalmente na Primeira Guerra Mundial, foi utilizado como arma letal contra exércitos inimigos no leste europeu, que eram propositadamente contaminados com o vírus da doença.

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• 245CFB09-E4

  História

  História GeralUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  O que acontece quando a gente se vê duplicado na televisão? (...) Aprendemos não só durante os anos de formação mas também na prática a lidar com nós mesmos com esse “eu” duplo. E, mais tarde, (...) em 1974, ainda detido para averiguação na penitenciária de Colônia-Ossendorf, quando me foi atendida, sem problemas, a solicitação de um aparelho de televisão na cela, apenas durante o período da Copa do Mundo, os acontecimentos na tela me dividiram em vários sentidos. Não quando os poloneses jogaram uma partida fantástica sob uma chuva torrencial, não quando a partida contra a Austrália foi vitoriosa e houve um empate contra o Chile, aconteceu quando a Alemanha jogou contra a Alemanha. Torcer para quem? Eu ou eu torci para quem? Para que lado vibrar? Qual Alemanha venceu?
  
  
  Gunter Grass. Meu século. Rio de Janeiro:
  
  O trecho acima, extraído de uma obra literária, alude a um acontecimento diretamente relacionado

  Escolha uma alternativa para a questão 245cfb09-e4

  A

  à política nazista de fomento aos esportes considerados “arianos” na Alemanha.

  B

  ao aumento da criminalidade na Alemanha, com o fim da Segunda Guerra Mundial.

  C

  à Guerra Fria e à divisão política da Alemanha em duas partes, a “ocidental” e a “oriental”.

  D

  ao recente aumento da população de imigrantes na Alemanha e reforço de sentimentos xenófobos.

  E

  ao caráter despolitizado dos esportes em um contexto de capitalismo globalizado.

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• 22A2A43B-E4

  História

  Guerra Fria e seus desdobramentosUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Fosse com militares ou civis, a África esteve por vários anos entregue a ditadores. Em alguns países, vigorava uma espécie de semidemocracia, com uma oposição consentida e controlada, um regime que era, em última análise, um governo autoritário. A única saída para os insatisfeitos e também para aqueles que tinham ambições de poder passou a ser a luta armada. Alguns países foram castigados por ferozes guerras civis, que, em certos casos, foram alongadas por interesses extracontinentais.
  
  Alberto da Costa e Silva. A África explicada aos meus filhos.
  Rio de Janeiro: Agir, 2008, p. 139.
  
  Entre os exemplos do alongamento dos conflitos internos nos países africanos em função de “interesses extracontinentais”, a que se refere o texto, pode-se citar a participação

  Escolha uma alternativa para a questão 22a2a43b-e4

  A

  da Holanda e da Itália na guerra civil do Zaire, na década de 1960, motivada pelo controle sobre a mineração de cobre na região.

  B

  dos Estados Unidos na implantação do apartheid na África do Sul, na década de 1970, devido às tensões decorrentes do movimento pelos direitos civis.

  C

  da França no apoio à luta de independência na Argélia e no Marrocos, na década de 1950, motivada pelo interesse em controlar as reservas de gás natural desses países.

  D

  da China na luta pela estabilização política no Sudão e na Etiópia, na década de 1960, motivada pelas necessidades do governo Mao Tse-Tung em obter fornecedores de petróleo.

  E

  da União Soviética e Cuba nas guerras civis de Angola e Moçambique, na década de 1970, motivada pelas rivalidades e interesses geopolíticos característicos da Guerra Fria.

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• 20DA9DC7-E4

  História

  História do BrasilUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Durante os primeiros tempos de sua existência, o PCB prosseguiu em seu processo de diferenciação ideológica com o anarquismo, de onde provinha parte significativa de sua liderança e de sua militância. Nesse curso, foi necessário, no que se refere à questão parlamentar, também proceder a uma homogeneização de sua própria militância. Houve algumas tentativas de participação em eleições e de formulação de propostas a serem apresentadas à sociedade que se revelaram infrutíferas por questões conjunturais. A primeira vez em que isso ocorreu foi, em 1925, no município portuário paulista de Santos, onde os comunistas locais, apresentando-se pela legenda da Coligação Operária, tiveram um resultado pífio. No entanto, como todos os atos pioneiros, essa participação deixou uma importante herança: a presença na cena política brasileira dos trabalhadores e suas reivindicações. Estas, em particular, expressavam um acúmulo de anos de lutas do movimento operário brasileiro.
  
  Dainis Karepovs. A classe operária vai ao Parlamento.
  São Paulo: Alameda, 2006, p.169.
  
  A partir do texto acima, pode-se afirmar corretamente que

  Escolha uma alternativa para a questão 20da9dc7-e4

  A

  as eleições de representantes parlamentares advindos de grupos comunistas e anarquistas foram frequentes, desde a Proclamação da República, e provocaram, inclusive, a chamada Revolução de 1930.

  B

  comunistas, anarquistas e outros grupos de representantes de trabalhadores eram formalmente proibidos de participar de eleições no Brasil desde a proclamação da República, cenário que só se modificaria com a Constituição de 1988.

  C

  as primeiras décadas do século XX representam um período de grande diversidade político-partidária no Brasil, o que favoreceu a emergência de variados grupos de esquerda, cuja excessiva divisão impediu- os de obter resultados eleitorais expressivos.

  D

  as experiências parlamentares envolvendo operários e camponeses, no Brasil da década de 1920, resultaram em sua presença dominante no cenário político nacional, após o colapso do primeiro regime encabeçado por Getúlio Vargas.

  E

  as primeiras participações eleitorais de candidatos trabalhadores ganharam importância histórica, uma vez que a política partidária brasileira da chamada Primeira República era dominada por grupos oriundos de grandes elites econômicas.

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• 1F0B2DA5-E4

  História

  História GeralUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Maldito, maldito criador! Por que eu vivo? Por que não extingui, naquele instante, a centelha de vida que você tão desumanamente me concedeu? Não sei! O desespero ainda não se apoderara de mim. Meus sentimentos eram de raiva e vingança. Quando a noite caiu, deixei meu abrigo e vagueei pelos bosques. (...) Oh! Que noite miserável passei eu! Sentia um inferno devorar-me, e desejava despedaçar as árvores, devastar e assolar tudo o que me cercava, para depois sentar-me e contemplar satisfeito a destruição. Declarei uma guerra sem quartel à espécie humana e, acima de tudo, contra aquele que me havia criado e me lançara a esta insuportável desgraça!
  
  Mary Shelley. Frankenstein. 2ª ed. Porto Alegre: LPM, 1985.
  
  O trecho acima, extraído de uma obra literária publicada pela primeira vez em 1818, pode ser lido corretamente como uma

  Escolha uma alternativa para a questão 1f0b2da5-e4

  A

  apologia à guerra imperialista, incorporando o desenvolvimento tecnológico do período.

  B

  crítica à condição humana em uma sociedade industrializada e de grandes avanços científicos.

  C

  defesa do clericalismo em meio à crescente laicização do mundo ocidental.

  D

  recusa do evolucionismo, bastante em voga no período.

  E

  adesão a ideias e formulações humanistas de igualdade social.

  Responder
• 16383590-E4

  História

  Colonialismo espanhol: Ocupação e exploração do território americanoUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Quando Bernal Díaz avistou pela primeira vez a capital asteca, ficou sem palavras. Anos mais tarde, as palavras viriam: ele escreveu um alentado relato de suas experiências como membro da expedição espanhola liderada por Hernán Cortés rumo ao Império Asteca. Naquela tarde de novembro de 1519, porém, quando Díaz e seus companheiros de conquista emergiram do desfiladeiro e depararam-se pela primeira vez com o Vale do México lá embaixo, viram um cenário que, anos depois, assim descreveram: “vislumbramos tamanhas maravilhas que não sabíamos o que dizer, nem se o que se nos apresentava diante dos olhos era real”.
  
  Matthew Restall. Sete mitos da conquista espanhola.
  Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
  2006, p. 15-16. Adaptado.
  
  O texto mostra um aspecto importante da conquista da América pelos espanhóis, a saber,

  Escolha uma alternativa para a questão 16383590-e4

  A

  a superioridade cultural dos nativos americanos em relação aos europeus.

  B

  o caráter amistoso do primeiro encontro e da posterior convivência entre conquistadores e conquistados.

  C

  a surpresa dos conquistadores diante de manifestações culturais dos nativos americanos.

  D

  o reconhecimento, pelos nativos, da importância dos contatos culturais e comerciais com os europeus.

  E

  a rápida desaparição das culturas nativas da América Espanhola.

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• 14866F16-E4

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)USP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  A escravidão na Roma antiga

  Escolha uma alternativa para a questão 14866f16-e4

  A

  permaneceu praticamente inalterada ao longo dos séculos, mas foi abolida com a introdução do cristianismo.

  B

  previa a possibilidade de alforria do escravo apenas no caso da morte de seu proprietário.

  C

  era restrita ao meio rural e associada ao trabalho braçal, não ocorrendo em áreas urbanas, nem atingindo funções intelectuais ou administrativas.

  D

  pressupunha que os escravos eram humanos e, por isso, era proibida toda forma de castigo físico.

  E

  variou ao longo do tempo, mas era determinada por três critérios: nascimento, guerra e direito civil.

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• 12CD77B4-E4

  Geografia

  Regionalização BrasileiraUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  São Paulo gigante, torrão adorado
  Estou abraçado com meu violão
  Feito de pinheiro da mata selvagem
  Que enfeita a paisagem lá do meu sertão
  
                                      Tonico e Tinoco, São Paulo Gigante.
  
  Nos versos da canção dos paulistas Tonico e Tinoco, o termo “sertão” deve ser compreendido como

  Escolha uma alternativa para a questão 12cd77b4-e4

  A

  descritivo da paisagem e da vegetação típicas do sertão existente na região Nordeste do país.

  B

  contraposição ao litoral, na concepção dada pelos caiçaras, que identificam o sertão com a presença dos pinheiros.

  C

  analogia à paisagem predominante no Centro-Oeste brasileiro, tal como foi encontrada pelos bandeirantes no século XVII.

  D

  metáfora da cidade-metrópole, referindo-se à aridez do concreto e das construções.

  E

  generalização do ambiente rural, independentemente das características de sua vegetação.

  Responder