Questões do ENEM: Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

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5.411 questões encontradas. Mostrando a página 255 de 271.

• 0CF0FCE8-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para as questões 126 e 127
  
  
  
  Diante dos recursos argumentativos utilizados, depreende- se que o texto apresentado
  

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  A

  se dirige aos líderes comunitários para tomarem a iniciativa de combater a dengue.

  B

  conclama toda a população a participar das estratégias de combate ao mosquito da dengue.

  C

  se dirige aos prefeitos, conclamando-os a organizarem iniciativas de combate à dengue.

  D

  tem como objetivo ensinar os procedimentos técnicos necessários para o combate ao mosquito da dengue.

  E

  apela ao governo federal, para que dê apoio aos governos estaduais e municipais no combate ao mosquito da dengue.

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• 0B769AA0-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para as questões 126 e 127
  
  
  
  O texto exemplifica um gênero textual híbrido entre carta e publicidade oficial. Em seu conteúdo, é possível perceber aspectos relacionados a gêneros digitais. Considerando-se a função social das informações geradas nos sistemas de comunicação e informação presentes no texto, infere-se que
  

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  A

  a utilização do termo download indica restrição de leitura de informações a respeito de formas de combate à dengue.

  B

  a diversidade dos sistemas de comunicação empregados e mencionados reduz a possibilidade de acesso às informações a respeito do combate à dengue.

  C

  a utilização do material disponibilizado para download no site www.combatadengue.com.br restringe-se ao receptor da publicidade.

  D

  a necessidade de atingir públicos distintos se revela por meio da estratégia de disponibilização de informações empregada pelo emissor.

  E

  a utilização desse gênero textual compreende, no próprio texto, o detalhamento de informações a respeito de formas de combate à dengue.

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• 09E2377D-54

  Português

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  Na parte superior do anúncio, há um comentário escrito à mão que aborda a questão das atividades linguísticas e sua relação com as modalidades oral e escrita da língua. Esse comentário deixa evidente uma posição crítica quanto a usos que se fazem da linguagem, enfatizando ser necessário 
  

  
  

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  A

  implementar a fala, tendo em vista maior desenvoltura, naturalidade e segurança no uso da língua .

  B

  conhecer gêneros mais formais da modalidade oral para a obtenção de clareza na comunicação oral e escrita.

  C

  dominar as diferentes variedades do registro oral da língua portuguesa para escrever com adequação, eficiência e correção.

  D

  empregar vocabulário adequado e usar regras da norma padrão da língua em se tratando da modalidade escrita.

  E

  utilizar recursos mais expressivos e menos desgastados da variedade padrão da língua para se expressar com alguma segurança e sucesso.

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• 0850F147-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Oximoro, ou paradoxismo, é uma figura de retórica em que se combinam palavras de sentido oposto que parecem excluir-se mutuamente, mas que, no contexto, reforçam a expressão.
  Dicionário Eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa.
  
  Considerando a definição apresentada, o fragmento poético da obra Cantares, de Hilda Hilst, publicada em 2004, em que pode ser encontrada a referida figura de retórica é:
  

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  A

  “Dos dois contemplo
  rigor e fixidez.
  Passado e sentimento
  me contemplam” (p. 91).

  B

  “De sol e lua
  De fogo e vento
  Te enlaço” (p. 101).

  C

  “Areia, vou sorvendo
  A água do teu rio” (p. 93).

  D

  “Ritualiza a matança
  de quem só te deu vida.
  E me deixa viver
  nessa que morre” (p. 62).

  E

  “O bisturi e o verso.
  Dois instrumentos
  entre as minhas mãos” (p. 95).

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• 06B519AB-54

  Português

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  Se os tubarões fossem homens
  
  Se os tubarões fossem homens, eles seriam mais gentis com os peixes pequenos? Certamente, se os tubarões fossem homens, fariam construir resistentes gaiolas no mar para os peixes pequenos, com todo o tipo de alimento, tanto animal como vegetal. Cuidariam para que as gaiolas tivessem sempre água fresca e adotariam todas as providências sanitárias.
  Naturalmente haveria também escolas nas gaiolas. Nas aulas, os peixinhos aprenderiam como nadar para a goela dos tubarões. Eles aprenderiam, por exemplo, a usar a geografia para localizar os grandes tubarões deitados preguiçosamente por aí. A aula principal seria, naturalmente, a formação moral dos peixinhos. A eles seria ensinado que o ato mais grandioso e mais sublime é o sacrifício alegre de um peixinho e que todos deveriam acreditar nos tubarões, sobretudo quando estes dissessem que cuidavam de sua felicidade futura. Os peixinhos saberiam que este futuro só estaria garantido se aprendessem a obediência.
  Cada peixinho que na guerra matasse alguns peixinhos inimigos seria condecorado com uma pequena Ordem das Algas e receberia o título de herói.
  BRECHT, B. Histórias do Sr. Keuner. São Paulo: Ed. 34, 2006 (adaptado).
  
  Como produção humana, a literatura veicula valores que nem sempre estão representados diretamente no texto, mas são transfigurados pela linguagem literária e podem até entrar em contradição com as convenções sociais e revelar o quanto a sociedade perverteu os valores humanos que ela própria criou. É o que ocorre na narrativa do dramaturgo alemão Bertolt Brecht mostrada. Por meio da hipótese apresentada, o autor
  

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  A

  demonstra o quanto a literatura pode ser alienadora ao retratar, de modo positivo, as relações de opressão existentes na sociedade.

  B

  revela a ação predatória do homem no mar, questionando a utilização dos recursos naturais pelo homem ocidental.

  C

  defende que a força colonizadora e civilizatória do homem ocidental valorizou a organização das sociedades africanas e asiáticas, elevando-as ao modo de organização cultural e social da sociedade moderna.

  D

  questiona o modo de organização das sociedades ocidentais capitalistas, que se desenvolveram fundamentadas nas relações de opressão em que os mais fortes exploram os mais fracos.

  E

  evidencia a dinâmica social do trabalho coletivo em que os mais fortes colaboram com os mais fracos, de modo a guiá-los na realização de tarefas.

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• 051F2F01-54

  Português

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  Texto para as questões 121 e 122
  
  
  
  Na situação de comunicação da qual o texto foi retirado, a norma padrão da língua portuguesa é empregada com a finalidade de
  

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  A

  demonstrar a clareza e a complexidade da nossa língua materna.

  B

  situar os dois lados da interlocução em posições simétricas.

  C

  comprovar a importância da correção gramatical nos diálogos cotidianos.

  D

  mostrar como as línguas indígenas foram incorporadas à língua portuguesa.

  E

  ressaltar a importância do código linguístico que adotamos como língua nacional.

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• 03491623-54

  Português

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  Texto para as questões 121 e 122
  
  
  
  Os procedimentos argumentativos utilizados no texto permitem inferir que o ouvinte/leitor, no qual o emissor foca o seu discurso, pertence
  

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  A

  ao mesmo grupo social do falante/autor.

  B

  a um grupo de brasileiros considerados como não índios.

  C

  a um grupo étnico que representa a maioria europeia que vive no país.

  D

  a um grupo formado por estrangeiros que falam português.

  E

  a um grupo sociocultural formado por brasileiros naturalizados e imigrantes.

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• 01B95E67-54

  Português

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  No decênio de 1870, Franklin Távora defendeu a tese de que no Brasil havia duas literaturas independentes dentro da mesma língua: uma do Norte e outra do Sul, regiões segundo ele muito diferentes por formação histórica, composição étnica, costumes, modismos linguísticos etc. Por isso, deu aos romances regionais que publicou o título geral de Literatura do Norte. Em nossos dias, um escritor gaúcho, Viana Moog, procurou mostrar com bastante engenho que no Brasil há, em verdade, literaturas setoriais diversas, refletindo as características locais.
  CANDIDO, A. A nova narrativa. A educação pela noite e outros ensaios. São Paulo: Ática, 2003.
  
  Com relação à valorização, no romance regionalista brasileiro, do homem e da paisagem de determinadas regiões nacionais, sabe-se que
  

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  A

  o romance do Sul do Brasil se caracteriza pela temática essencialmente urbana, colocando em relevo a formação do homem por meio da mescla de características locais e dos aspectos culturais trazidos de fora pela imigração europeia.

  B

  José de Alencar, representante, sobretudo, do romance urbano, retrata a temática da urbanização das cidades brasileiras e das relações conflituosas entre as raças.

  C

  o romance do Nordeste caracteriza-se pelo acentuado realismo no uso do vocabulário, pelo temário local, expressando a vida do homem em face da natureza agreste, e assume frequentemente o ponto de vista dos menos favorecidos.

  D

  a literatura urbana brasileira, da qual um dos expoentes é Machado de Assis, põe em relevo a formação do homem brasileiro, o sincretismo religioso, as raízes africanas e indígenas que caracterizam o nosso povo.

  E

  Érico Veríssimo, Rachel de Queiroz, Simões Lopes Neto e Jorge Amado são romancistas das décadas de 30 e 40 do século XX, cuja obra retrata a problemática do homem urbano em confronto com a modernização do país promovida pelo Estado Novo.

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• 002670C7-54

  Português

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  Confrontando-se as opiniões defendidas nos dois textos, conclui-se que
  

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  A

  ambos os textos tratam da questão do uso da língua com o objetivo de criticar a linguagem do brasileiro.

  B

  os dois textos defendem a ideia de que o estudo da gramática deve ter o objetivo de ensinar as regras prescritivas da língua.

  C

  a questão do português falado no Brasil é abordada nos dois textos, que procuram justificar como é correto e aceitável o uso coloquial do idioma.

  D

  o primeiro texto enaltece o padrão estrito da língua, ao passo que o segundo defende que a linguagem jornalística deve criar suas próprias regras gramaticais.

  E

  o primeiro texto prega a rigidez gramatical no uso da língua, enquanto o segundo defende uma adequação da língua escrita ao padrão atual brasileiro.

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• FE81451E-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Teatro do Oprimido é um método teatral que sistematiza exercícios, jogos e técnicas teatrais elaboradas pelo teatrólogo brasileiro Augusto Boal, recentemente falecido, que visa à desmecanização física e intelectual de seus praticantes. Partindo do princípio de que a linguagem teatral não deve ser diferenciada da que é usada cotidianamente pelo cidadão comum (oprimido), ele propõe condições práticas para que o oprimido se aproprie dos meios do fazer teatral e, assim, amplie suas possibilidades de expressão. Nesse sentido, todos podem desenvolver essa linguagem e, consequentemente, fazer teatro. Trata- se de um teatro em que o espectador é convidado a substituir o protagonista e mudar a condução ou mesmo o fim da história, conforme o olhar interpretativo e contextualizado do receptor.
  Companhia Teatro do Oprimido. Disponível em: www.ctorio.org.br. Acesso em: 1 jul. 2009 (adaptado).
  
  Considerando-se as características do Teatro do Oprimido apresentadas, conclui-se que
  

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  A

  esse modelo teatral é um método tradicional de fazer teatro que usa, nas suas ações cênicas, a linguagem rebuscada e hermética falada normalmente pelo cidadão comum.

  B

  a forma de recepção desse modelo teatral se destaca pela separação entre atores e público, na qual os atores representam seus personagens e a plateia assiste passivamente ao espetáculo.

  C

  sua linguagem teatral pode ser democratizada e apropriada pelo cidadão comum, no sentido de proporcionar-lhe autonomia crítica para compreensão e interpretação do mundo em que vive.

  D

  o convite ao espectador para substituir o protagonista e mudar o fim da história evidencia que a proposta de Boal se aproxima das regras do teatro tradicional para a preparação de atores.

  E

  a metodologia teatral do Teatro do Oprimido segue a concepção do teatro clássico aristotélico, que visa à desautomação física e intelectual de seus praticantes.

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• FCF16F8D-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para as questões 116 e 117
  
  
  
  Na estruturação do texto, destaca-se
  

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  A

  a construção de oposições semânticas.

  B

  a apresentação de ideias de forma objetiva.

  C

  o emprego recorrente de figuras de linguagem, como o eufemismo.

  D

  a repetição de sons e de construções sintáticas semelhantes.

  E

  a inversão da ordem sintática das palavras.

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• FB5D14CD-54

  Português

  Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.ENEM · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto para as questões 116 e 117
  
  
  
  Predomina no texto a função da linguagem
  

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  A

  fática, porque o autor procura testar o canal de comunicação.

  B

  metalinguística, porque há explicação do significado das expressões.

  C

  conativa, uma vez que o leitor é provocado a participar de uma ação.

  D

  referencial, já que são apresentadas informações sobre acontecimentos e fatos reais.

  E

  poética, pois chama-se a atenção para a elaboração especial e artística da estrutura do texto.

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• F9C48389-54

  Português

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  A dança é importante para o índio preparar o corpo e a garganta e significa energia para o corpo, que fica robusto. Na aldeia, para preparo físico, dançamos desde cinco horas da manhã até seis horas da tarde, passa-se o dia inteiro dançando quando os padrinhos planejam a dança dos adolescentes. O padrinho é como um professor, um preparador físico dos adolescentes. Por exemplo, o padrinho sonha com um determinado canto e planeja para todos entoarem. Todos os tipos de dança vêm dos primeiros xavantes: Wamaridzadadzeiwaw?, Butséwaw?, Tseretomodzatsewaw?, que foram descobrindo através da sabedoria como iria ser a cultura Xavante. Até hoje existe essa cultura, essa celebração. Quando o adolescente fura a orelha é obrigatório ele dançar toda a noite, tem de acordar meia-noite para dançar e cantar, é obrigatório, eles vão chamando um ao outro com um grito especial.
  WÉRÉ' É TSI'RÓBÓ, E. A dança e o canto-celebração da existência xavante. VIS-Revista do Programa de Pós-Graduação em Arte da UnB. V. 5, n. 2, dez. 2006.
  
  A partir das informações sobre a dança Xavante, conclui- se que o valor da diversidade artística e da tradição cultural apresentados originam-se da
  

  Escolha uma alternativa para a questão f9c48389-54

  A

  iniciativa individual do indígena para a prática da dança e do canto.

  B

  excelente forma física apresentada pelo povo Xavante.

  C

  multiculturalidade presente na sua manifestação cênica.

  D

  inexistência de um planejamento da estética da dança, caracterizada pelo ineditismo.

  E

  preservação de uma identidade entre a gestualidade ancestral e a novidade dos cantos a serem entoados.

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• F8423FA7-54

  Português

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  Você sabia que as metrópoles são as grandes consumidoras dos produtos feitos com recursos naturais da Amazônia? Você pode diminuir os impactos à floresta adquirindo produtos com selos de certificação. Eles são encontrados em itens que vão desde lápis e embalagens de papelão até móveis, cosméticos e materiais de construção. Para receber os selos esses produtos devem ser fabricados sob 10 princípios éticos, entre eles o respeito à legislação ambiental e aos direitos de povos indígenas e populações que vivem em nossas matas nativas.
  Vida simples. Ed. 74, dez. 2008.
  
  O texto e a imagem têm por finalidade induzir o leitor a uma mudança de comportamento a partir do(a)
  

  Escolha uma alternativa para a questão f8423fa7-54

  A

  consumo de produtos naturais provindos da Amazônia.

  B

  cuidado na hora de comprar produtos alimentícios.

  C

  verificação da existência do selo de padronização de produtos industriais.

  D

  certificação de que o produto foi fabricado de acordo com os princípios éticos.

  E

  verificação da garantia de tratamento dos recursos naturais utilizados em cada produto.

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• F6B3E3B7-54

  Português

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  As tecnologias de informação e comunicação (TIC) vieram aprimorar ou substituir meios tradicionais de comunicação e armazenamento de informações, tais como o rádio e a TV analógicos, os livros, os telégrafos, o fax etc. As novas bases tecnológicas são mais poderosas e versáteis, introduziram fortemente a possibilidade de comunicação interativa e estão presentes em todos os meios produtivos da atualidade. As novas TIC vieram acompanhadas da chamada Digital Divide, Digital Gap ou Digital Exclusion, traduzidas para o português como Divisão Digital ou Exclusão Digital, sendo, às vezes, também usados os termos Brecha Digital ou Abismo Digital. Nesse contexto, a expressão Divisão Digital refere-se a
  

  Escolha uma alternativa para a questão f6b3e3b7-54

  A

  uma classificação que caracteriza cada uma das áreas nas quais as novas TIC podem ser aplicadas, relacionando os padrões de utilização e exemplificando o uso dessas TIC no mundo moderno.

  B

  uma relação das áreas ou subáreas de conhecimento que ainda não foram contempladas com o uso das novas tecnologias digitais, o que caracteriza uma brecha tecnológica que precisa ser minimizada.

  C

  verificação da existência do selo de padronização de produtos industriais.

  D

  um aprofundamento das diferenças sociais já existentes, uma vez que se torna difícil a aquisição de conhecimentos e habilidades fundamentais pelas populações menos favorecidas nos novos meios produtivos.

  E

  uma proposta de educação para o uso de novas pedagogias com a finalidade de acompanhar a evolução das mídias e orientar a produção de material pedagógico com apoio de computadores e outras técnicas digitais.

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• F51E085A-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A feição deles é serem pardos, maneira d’avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura, nem estimam nenhuma cousa cobrir, nem mostrar suas vergonhas. E estão acerca disso com tanta inocência como têm em mostrar o rosto.
  CAMINHA, P. V. A carta. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 12 ago. 2009.
  
  Ao se estabelecer uma relação entre a obra de Eckhout e o trecho do texto de Caminha, conclui-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão f51e085a-54

  A

  ambos se identificam pelas características estéticas marcantes, como tristeza e melancolia, do movimento romântico das artes plásticas.

  B

  o artista, na pintura, foi fiel ao seu objeto, representando-o de maneira realista, ao passo que o texto é apenas fantasioso.

  C

  a pintura e o texto têm uma característica em comum, que é representar o habitante das terras que sofreriam processo colonizador.

  D

  o texto e a pintura são baseados no contraste entre a cultura europeia e a cultura indígena.

  E

  há forte direcionamento religioso no texto e na pintura, uma vez que o índio representado é objeto da catequização jesuítica.

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• F375D336-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009FácilEntre para guardar nos favoritos

  Cuitelinho
  
  Cheguei na bera do porto
  Onde as onda se espaia.
  As garça dá meia volta,
  Senta na bera da praia.
  E o cuitelinho não gosta
  Que o botão da rosa caia.
  
  Quando eu vim da minha terra,
  Despedi da parentaia.
  Eu entrei em Mato Grosso,
  Dei em terras paraguaia.
  Lá tinha revolução,
  Enfrentei fortes bataia.
  
  A tua saudade corta
  Como o aço de navaia.
  O coração fica aflito,
  Bate uma e outra faia.
  E os oio se enche d´água
  Que até a vista se atrapaia.
  
  Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó. BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004.
  
  Transmitida por gerações, a canção Cuitelinho manifesta aspectos culturais de um povo, nos quais se inclui sua forma de falar, além de registrar um momento histórico. Depreende-se disso que a importância em preservar a produção cultural de uma nação consiste no fato de que produções como a canção Cuitelinho evidenciam a
  

  Escolha uma alternativa para a questão f375d336-54

  A

  recriação da realidade brasileira de forma ficcional.

  B

  criação neológica na língua portuguesa.

  C

  formação da identidade nacional por meio da tradição oral

  D

  incorreção da língua portuguesa que é falada por pessoas do interior do Brasil.

  E

  padronização de palavras que variam regionalmente, mas possuem mesmo significado.

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• F1BE6787-54

  Português

  Interpretação de TextosENEM · 2009Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  O "Portal Domínio Público", lançado em novembro de 2004, propõe o compartilhamento de conhecimentos de forma equânime e gratuita, colocando à disposição de todos os usuários da Internet, uma biblioteca virtual que deverá constituir referência para professores, alunos, pesquisadores e para a população em geral. Esse portal constitui um ambiente virtual que permite a coleta, a integração, a preservação e o compartilhamento de conhecimentos, sendo seu principal objetivo o de promover o amplo acesso às obras literárias, artísticas e científicas (na forma de textos, sons, imagens e vídeos), já em domínio público ou que tenham a sua divulgação devidamente autorizada.
  BRASIL. Ministério da Educação. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 29 jul. 2009 (adaptado). ,,
  
  Considerando a função social das informações geradas nos sistemas de comunicação e informação, o ambiente virtual descrito no texto exemplifica
  

  Escolha uma alternativa para a questão f1be6787-54

  A

  a dependência das escolas públicas quanto ao uso de sistemas de informação.

  B

  a ampliação do grau de interação entre as pessoas, a partir de tecnologia convencional.

  C

  a democratização da informação, por meio da disponibilização de conteúdo cultural e científico à sociedade.

  D

  a comercialização do acesso a diversas produções culturais nacionais e estrangeiras via tecnologia da informação e da comunicação.

  E

  a produção de repertório cultural direcionado a acadêmicos e educadores.

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• F0395AF7-54

  Português

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  A linguagem da tirinha revela
  

  Escolha uma alternativa para a questão f0395af7-54

  A

  o uso de expressões linguísticas e vocabulário próprios de épocas antigas.

  B

  o uso de expressões linguísticas inseridas no registro mais formal da língua.

  C

  o caráter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo quadrinho.

  D

  o uso de um vocabulário específico para situações comunicativas de emergência.

  E

  a intenção comunicativa dos personagens: a de estabelecer a hierarquia entre eles.

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• EEB4C4EA-54

  Português

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  Textos para as questões 107 e 108
  
  
  
  Na comparação dos textos, observa-se que
  

  Escolha uma alternativa para a questão eeb4c4ea-54

  A

  o texto I apresenta um alerta a respeito do efeito da reciclagem de materiais plásticos; o texto II justifica o uso desse material reciclado.

  B

  o texto I tem como objetivo precípuo apresentar a versatilidade e as vantagens do uso do plástico na contemporaneidade; o texto II objetiva alertar os consumidores sobre os problemas ambientais decorrentes de embalagens plásticas não recicladas.

  C

  o texto I expõe vantagens, sem qualquer ressalva, do uso do plástico; o texto II busca convencer o leitor a evitar o uso de embalagens plásticas.

  D

  o texto I ilustra o posicionamento de fabricantes de embalagens plásticas, mostrando por que elas devem ser usadas; o texto II ilustra o posicionamento de consumidores comuns, que buscam praticidade e conforto.

  E

  o texto I apresenta um alerta a respeito da possibilidade de contaminação de produtos orgânicos e industrializados decorrente do uso de plástico em suas embalagens; o texto II apresenta vantagens do consumo de sacolas plásticas: leves, descartáveis e gratuitas.

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