Questões do ENEM: Universidade Estadual de Feira de Santana

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787 questões encontradas. Mostrando a página 7 de 40.

• A368F126-E3

  História

  História GeralUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Relacione essas questões com as áreas indicadas no mapa com 1, 2, 3, 4 e 5.
  

  Em 4 estabeleceu-se o imperialismo francês, no século XIX, cuja presença

  Escolha uma alternativa para a questão a368f126-e3

  A

  desalojou os conquistadores árabes e impôs o domínio religioso da França nas áreas urbanas.

  B

  permitiu o estabelecimento do tráfico de escravos entre o norte da África e as colônias francesas no Caribe.

  C

  deu à França o controle da navegação comercial no oceano Atlântico.

  D

  atraiu a cobiça de ingleses e alemães, interessados na posição estratégica da região.

  E

  garantiu aos franceses a abertura do Canal de Suez e a construção do estreito de Gibraltar.

  Responder
• 837B41E5-E3

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  SCHULZ. Peanuts. Speak up. São Paulo: Peixes, 2006. p. 49.
  

  “If there’s anyone in this world I do trust, it’s my mother!” (6th picture)

  
  

  The verb do in this sentence is being used 

  Escolha uma alternativa para a questão 837b41e5-e3

  A

  as a main verb.

  B

  as an ordinary transitive verb.

  C

  as an ordinary intransitive verb.

  D

  to avoid repeating the main verb.

  E

  to emphasize the meaning of a positive statement.

  Responder
• 836E2D73-E3

  Inglês

  Vocabulário | VocabularyUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  LOBEL, Mark. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2011/04/110411_witn_floating_debris_page.shtml>. Acesso em: 4 jun. 2010.

  The only alternative without a pair of opposites is

  Escolha uma alternativa para a questão 836e2d73-e3

  A

  “massive” (l. 1) — small.

  B

  “most” (l. 6) — least.

  C

  “closely” (l. 7) — carefully.

  D

  “later” (l. 8) — earlier.

  E

  “huge” (l. 11) — tiny.

  Responder
• 836AC629-E3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  LOBEL, Mark. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2011/04/110411_witn_floating_debris_page.shtml>. Acesso em: 4 jun. 2010.

  Scientists believe that the Japanese garbage might _____________

  
  

  The only alternative in disagreement with the text is

  Escolha uma alternativa para a questão 836ac629-e3

  A

  pollute beaches.

  B

  damage coral reefs.

  C

  make sea creatures die.

  D

  make holes in boat structures.

  E

  improve tourism in the Eastern North Pacific.

  Responder
• 8366988B-E3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  LOBEL, Mark. Disponível em: <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2011/04/110411_witn_floating_debris_page.shtml>. Acesso em: 4 jun. 2010.

  Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

  
  

  It’s stated in the text:

  
  

  ( ) A negligible amount of rubbish has been produced by the Japanese earthquake and tsunami disasters.

  ( ) The island of debris is expected to reach the west coast of America in about three years.

  ( ) The American Navy thinks that the island of floating objects is not powerful enough to affect large boats.

  ( ) The most dangerous island of debris is over a hundred kilometers long.

  
  

  According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is

  Escolha uma alternativa para a questão 8366988b-e3

  A

  F F T T

  B

  F T F T

  C

  T T F F

  D

  T F T F

  E

  T T T T

  Responder
• 8361DD19-E3

  Inglês

  Aspectos linguísticos | Linguistic aspectsUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  EVANS, Stephen. Disponível em:  <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2011/05/110518_witn_electric_cars_page.shtml>. Acesso em: 2 jun. 2011.

  Considering language use in the text, it’s correct to say:

  Escolha uma alternativa para a questão 8361dd19-e3

  A

  The verb form “has approved” (l. 1) describes an action disconnected from the present time.

  B

  The relative pronoun “which” (l. 8) can be correctly replaced by that.

  C

  The possessive pronoun “its” (l. 10) refers to “Japan” (l. 11).

  D

  The word “like” (l. 11) is functioning as a verb.

  E

  The modal “may” (l. 12) expresses necessity.

  Responder
• 835719F3-E3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  EVANS, Stephen. Disponível em:  <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2011/05/110518_witn_electric_cars_page.shtml>. Acesso em: 2 jun. 2011.

  The only alternative in which the word from the text, on the left, is not suitably defined is

  Escolha uma alternativa para a questão 835719f3-e3

  A

  “increase” (l. 4) — rise.

  B

  “Despite” (l. 10) — In spite of.

  C

  “aims” (l. 12) — intends.

  D

  “hard” (l. 12) — difficult.

  E

  “though” (l. 15) — however.

  Responder
• 8348FF7B-E3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  EVANS, Stephen. Disponível em:  <www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2011/05/110518_witn_electric_cars_page.shtml>. Acesso em: 2 jun. 2011.

  Fill in the parentheses with T (True) or F (False).

  
  

  ( ) Eco-friendly cars won’t have to pay tax in Germany.

  ( ) Germany intends to give twice as much money to electric car industries.

  ( ) When compared to Japan, Germany has manufactured more electric cars.

  ( ) One of the reasons for green cars not having become popular in Germany is that car batteries are too heavy there.

  
  

  According to the text, the correct sequence, from top to bottom, is

  Escolha uma alternativa para a questão 8348ff7b-e3

  A

  F F T T

  B

  F T F T

  C

  T T F T

  D

  T F T F

  E

  T T T T

  Responder
• 8344E1FB-E3

  Inglês

  Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctionsUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  OXENDEN, Clive; LATHAM-KOENIG, Christina American English File, MultiPack 4A, 2010. p.51
  

  Considering language use in the text, it’s correct to say:

  Escolha uma alternativa para a questão 8344e1fb-e3

  A

  The verb form “heard” (l. 2) is in the Past Participle).

  B

  The expression “right away” (l. 15) is the same as immediately.

  C

  The word “daily” (l. 16) is functioning as an adverb.

  D

  The word “neighborhood” (l. 20) is formed by adding a prefix.

  E

  The verb form “had not been” (l. 28) is in the passive voice.

  Responder
• 834122DC-E3

  Inglês

  Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctionsUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  OXENDEN, Clive; LATHAM-KOENIG, Christina American English File, MultiPack 4A, 2010. p.51
  

  The boldfaced conjunction expresses what is stated in brackets in alternative

  Escolha uma alternativa para a questão 834122dc-e3

  A

  “when he heard somebody in his garden.” (l. 2) [place]

  B

  “and suddenly I saw this guy running toward me.” (l. 3-4) [result]

  C

  “as he knew he would end up second-best in a fight with the intruder.” (l. 5-7) [reason]

  D

  “but the tires on the bike were flat” (l. 7-8) [addition]

  E

  “because he was so close to me” (l. 19) [contrast]

  Responder
• 832A8471-E3

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  OXENDEN, Clive; LATHAM-KOENIG, Christina American English File, MultiPack 4A, 2010. p.51
  

  Fill in the parentheses with T (True) or F (False)

  
  

  ( ) The burglar had a lot of trouble riding the bike.

  ( ) After having fallen off the bike, the burglar gave up trying to steal it.

  ( ) It was pretty easy for Mr. Green to draw a picture of the burglar.

  ( ) It took the police no more than thirty minutes to find the burglar.

  
  

  According to the text, the correct sequence, from top to bottom,

  Escolha uma alternativa para a questão 832a8471-e3

  A

  F T T F

  B

  F T F T

  C

  T T T F

  D

  T F T T

  E

  T T T T

  Responder
• 83131C66-E3

  Português

  Figuras de LinguagemUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  ANDRADE. Carlos Drummond de. Prece do brasileiro. Disponível em: <http://www.memoriaviva.com.br/drummond/poema064.htm>. Acesso em: 30 maio 2011.
  

  A linguagem do texto caracteriza-se pelo uso

  Escolha uma alternativa para a questão 83131c66-e3

  A

  de vocativos e imperativos, elementos próprios de uma prece.

  B

  da seleção vocabular e de hipérbatos, aspectos presentes em poemas líricos religiosos.

  C

  de metáforas rebuscadas em paralelo às expressões dialetais, próprias da segunda geração modernista.

  D

  da linguagem culta e formal, comum em textos religiosos que retomam características barrocas e românticas.

  E

  do diálogo e da variação coloquial, próprios da linguagem oral, valorizada pelos escritores da primeira geração modernista.

  Responder
• 8304FED9-E3

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  
  

  LISPECTOR, Clarice. Uma esperança. Disponível em: <http://claricelispector.blogspot.com/2008/07/uma-esperana.html>. Acesso em: 29 maio 2011. Adaptado.

  O fragmento retirado do texto e a leitura que dele se faz estão coerentes em

  Escolha uma alternativa para a questão 8304fed9-e3

  A

  “embora, mesmo assim, nos sustente sempre.” (l. 3) encerra uma expressão hiperbólica do sujeito narrador em relação a sua própria atitude.

  B

  “Houve um grito abafado de um de meus filhos” (l. 5) sugere um sentimento espontâneo e destemido por parte da personagem.

  C

  “costuma pousar diretamente em mim, sem ninguém saber” (l. 10-11) é uma referência à percepção subjetiva e psicológica do sentimento esperança.

  D

  “— Ela se esqueceu de que pode voar” (l. 22) revela uma constatação consciente e irônica de que o ser humano perde, aos poucos, a perspectiva de ter esperanças.

  E

  “como se uma flor tivesse nascido em mim.” (l. 50-51) apresenta uma contradição irônica entre a delicadeza e beleza da flor e a presença imperceptível da esperança na vida da narradora.

  Responder
• 83012A97-E3

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  
  

  LISPECTOR, Clarice. Uma esperança. Disponível em: <http://claricelispector.blogspot.com/2008/07/uma-esperana.html>. Acesso em: 29 maio 2011. Adaptado.

  A leitura do texto permite inferir que

  Escolha uma alternativa para a questão 83012a97-e3

  A

  a presença do inseto esperança desencadeia sentimentos contraditórios na narradora.

  B

  o filho da personagem narradora fica deslumbrado e, ao mesmo tempo, pessimista diante do inseto.

  C

  a narradora-personagem depara-se, diante do inseto esperança, com seus próprios medos passados.

  D

  um fato cotidiano leva a narradora a refletir sobre suas escolhas no passado e suas consequências no presente.

  E

  a surpresa gerada pela presença do inseto é imediatamente substituída pela atitude prática e objetiva na resolução de um problema metaforizado na figura da aranha.

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• 82EECC57-E3

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  APAIXONE-SE pela língua... Disponível em: <http://filipevargas.wordpress.com/>. Acesso em: 30 maio 2011.

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  Escolha uma alternativa para a questão 82eecc57-e3

  A

  convida o leitor a lapidar sua linguagem através dos textos de Machado de Assis.

  B

  sugere que o Museu de Língua Portuguesa expõe a língua também em seu uso real e cotidiano.

  C

  enaltece uma variação linguística específica, representante dos textos de escritores do século XIX.

  D

  evidencia um preconceito linguístico quando centraliza sua exposição na linguagem culta, através dos textos de Machado de Assis.

  E

  insinua, por meio da imagem do coração formada a partir de folhas de um livro, a importância que a instituição dá à língua escrita, em detrimento da oral.

  Responder
• 82E950CA-E3

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  

  SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: . Acesso em: maio 2011. Adaptado.
  

  
  

  
  

  “É quase inacreditável que jornais e jornalistas se unam para pedir que o Estado seja dotado de instrumentos para cercear sua liberdade. Ainda mais porque tudo isso é inútil, já que aqui, como em todo lugar, o que de fato garante a liberdade de expressão não é a existência ou inexistência de leis, mas a maneira como se expressa a dinâmica social”. (l. 38-44)

  
  

  Analise os aspectos linguísticos do fragmento em evidência e assinale V para as proposições verdadeiras e F, para as proposições falsas.

  
  

  ( ) “inacreditável” é um atributo do sujeito oracional, constituído de uma derivação, cujo prefixo apresenta ideia de negação, independente da expressa pelo sufixo.

  ( ) “que o Estado seja dotado de instrumentos” completa o sentido da forma verbal “pedir”, apresentando o comportamento dos jornais e jornalistas quanto à sua própria liberdade de expressão.

  ( ) “para”, em “para pedir”, e “para”, em “para cercear”, apresentam semânticas diversas.

  ( ) “já que” introduz uma consequência da falta de eficácia da Lei de Imprensa.

  ( ) “como”, em “como se expressa a dinâmica social”, retoma a palavra “maneira”, denotando uma circunstância de modo.

  
  

  A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

  Escolha uma alternativa para a questão 82e950ca-e3

  A

  V V V V V

  B

  F V F F V

  C

  F F V V F

  D

  V F V F F

  E

  V V F F V

  Responder
• 82E4E3D9-E3

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  

  SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: . Acesso em: maio 2011. Adaptado.
  

  
  

  
  

  Tem valor restritivo a expressão presente na alternativa

  Escolha uma alternativa para a questão 82e4e3d9-e3

  A

  “de alguma lei” (l. 2-3).

  B

  “por leis” (l. 22).

  C

  “a todos os povos” (l. 24).

  D

  “de seus oponentes, adversários ou inimigos.” (l. 28). E) “de liberdade de expressão” (l. 49).

  E

  “de liberdade de expressão” (l. 49).

  Responder
• 82DC9CDA-E3

  Português

  Coesão e coerênciaUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  

  SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: . Acesso em: maio 2011. Adaptado.
  

  
  

  
  

  Quanto à polifonia que se articula no texto, a alternativa que contém a informação correta é a

  Escolha uma alternativa para a questão 82dc9cda-e3

  A

  A pista linguística “cultura brasileira” (l. 1) explicita uma ideologia com a qual o articulista concorda.

  B

  A citação da frase “ ‘essa lei não pegou’ ” (l. 18-19) sugere uma ironia do articulista em relação aos discursos dos governantes.

  C

  O discurso do articulista converge para a “simpatia social por leis que restrinjam a liberdade de expressão.” (l. 22-23).

  D

  A citação de trecho do Código Penal referente ao artigo 141 comprova a denúncia feita pelo articulista quanto à injustiça das leis brasileiras.

  E

  O enunciador, ao longo de seu texto, não se identifica como brasileiro, a fim de garantir a imparcialidade de suas ideias.

  Responder
• 82D86FD7-E3

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  

  SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: . Acesso em: maio 2011. Adaptado.
  

  
  

  
  

  Quanto à organização estrutural do texto por parágrafos, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 82d86fd7-e3

  A

  O primeiro apresenta a ideia principal a ser defendida pelo articulista.

  B

  O segundo desenvolve-se a partir de uma lógica de causa e consequência em relação ao parágrafo anterior.

  C

  O terceiro delimita o assunto da legislação brasileira, direcionando-o para a problemática da liberdade de expressão.

  D

  O quarto apresenta a citação de vozes convergentes à ideologia do articulista.

  E

  O último retoma a ideia desenvolvida no primeiro, reiterando a crítica em relação à ineficácia e utopia das leis brasileiras.

  Responder
• 82D02EB7-E3

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual de Feira de Santana · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  

  SILVA, Carlos Eduardo Lins da. A Malquerida Liberdade de Imprensa: O equívoco de uma nova lei de imprensa. Disponível em: . Acesso em: maio 2011. Adaptado.
  

  
  

  
  

  Para o articulista, a liberdade de expressão

  Escolha uma alternativa para a questão 82d02eb7-e3

  A

  deveria ser garantida por meio de cláusulas inalteráveis a fim de não permitir qualquer tipo de censura.

  B

  não se garante por meio de leis, mas através da construção de valores de uma sociedade.

  C

  precisa vincular-se a leis que prescindam de referenciais éticos de uma sociedade.

  D

  deve ser garantida independentemente da realidade em que se apresenta.

  E

  é um bem inalienável, que não deve ser discutido no âmbito legislativo.

  Responder