Questões do ENEM: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

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4.981 questões encontradas. Mostrando a página 200 de 250.

• C659618B-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  
  
  As to the question of whether the digital humanities approach might take undergraduate students‘ attention away from the core aspects of literary works, Ms. Buurma argues that they
  

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  A

  get carried away by other attractions.

  B

  are not able to focus entirely on the text.

  C

  are indifferent to the text and to the new media.

  D

  are really reading carefully.

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• C4D4F036-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  
  
  One of the reasons why Anna Levine was attracted to digital humanities was the fact that it
  

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  A

  discusses Victorian literature.

  B

  emphasizes data analysis.

  C

  presents Moore‘s poems on the Web.

  D

  does research that goes beyond the classroom.

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• C2189248-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  
  
  According to the text, students at the University of Virginia have been able to
  

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  A

  produce a virtual Shakespearean theater.

  B

  make a black-clad avatar center stage.

  C

  present poetry online for readers to make comments.

  D

  digitally visualize the college‘s first library collection.

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• C0C4540B-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  
  
  As to the field of digital humanities, the text mentions that digitally canny undergraduates are not only able to
  

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  A

  create new computer games on Web sites but also to block incestuous scenes from Shakespeare‘s tragedies.

  B

  develop the digital components of Arthur Miller‘s plays but also to correct Dicken‘s 19th century periodicals.

  C

  adjust to the new tools but also to explore how new media can change the way one reads, interprets, and analyzes texts.

  D

  disregard data analysis but also to delve into the grammar of a literary text.

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• BF627F4C-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  
  
  Jen Rajchel, who helped to organize the Digital Humanities Conference for Undergraduates, considered very positive that her senior thesis
  

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  A

  can be displayed online the first time in US.

  B

  does not vanish after being put in an in box.

  C

  is discussed by students in a cozy environment.

  D

  is included in the Early Novel Database.

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• BE0B27C1-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  
  
  Ms. Rowe‘s students are excited about
  

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  A

  being able to perform "Romeo and Juliet" in class.

  B

  figuring out how Google works.

  C

  using digital tools and numerous online archives.

  D

  being involved in the partnership with Hamilton College.

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• BC8A4407-AB

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  
  
  
  According to Katherine Rowe, the generation gap that exists in classrooms today will
  

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  A

  last for at least twenty years.

  B

  not last more than ten years.

  C

  remain until digital illiteracy is over.

  D

  continue until more colleges use new media.

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• 84B7CCD7-AB

  Atualidades

  Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013UECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  “Nos dias seguintes, viram-se milhares continuarem a enfrentar a polícia na capital e em várias cidades do Iêmen, em um movimento de crescimento mais lento que o do Egito, mas muito firme. Idem na Jordânia, onde a substituição do gabinete não satisfez a oposição. Na Tunísia, onde ministros continuaram a cair e manifestantes a enfrentar a repressão do governo interino, enquanto migrantes na miséria aproveitam a brecha na ordem para chegar à Itália em pequenas embarcações. No Iraque, onde milhares saíram às ruas de Kut e no Curdistão houve cinco mortes. Na Líbia, centenas fizeram protestos contra Muammar Kaddafi em Bengazi e Al-Bayda, onde a repressão fez mais 14 mortos. No Sudão, mulheres saíram às ruas pedindo a libertação de filhos e maridos presos”. 

  
  

  Costa, A. L.M. C. Feliz Oriente Novo In: CARTA CAPITAL, Edição 634 de 24/02/2011. 

  
  Sobre a crise descrita no excerto acima, é correto afirmar-se que
  

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  A

  é passageira e pode não ter maiores consequências para os países árabes e o mundo.

  B

  é fruto de uma longa trajetória de acontecimentos e demonstra resistência aos regimes ditatoriais.

  C

  demonstra o fortalecimento político de antigos impérios coloniais da região, apoiados pela conferência da OTAN.

  D

  resultou da industrialização que provocou muitas desigualdades sociais no continente africano.

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• 8355FFD3-AB

  Conhecimentos Gerais

  Conhecimentos Gerais Sobre a América LatinaUECE · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O Conselho Episcopal Latino-Americano (CELAM), em sua segunda conferência realizada em Meddelin, Colômbia, em 1968, discutiu amplamente as formas de aplicação das diretrizes do Concílio Vaticano II de 1962 às necessidades da Igreja na América Latina. Sobre a Igreja Católica na América Latina, é correto afirmar-se que

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  A

  manteve sempre uma posição austera e os padres e bispos eram sempre comprometidos com a burguesia e a pequena burguesia.

  B

  mudou radicalmente de posição quando bispos, padres e freiras iniciaram a por em prática as ideias da Teologia de Libertação.

  C

  após o encontro em Medellín, padres, bispos e freiras não se envolveram em questões políticas nem com críticas relativas às injustiças sociais.

  D

  sujeitou-se totalmente à ação conjunta com os dirigentes latino americanos, embora ela tenha sido composta em sua maioria por elementos das classes populares.

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• 82018D1C-AB

  História

  Construção do Estado Liberal: Independência das colônias latino-americanasUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Que estas colônias unidas são e têm o direito de ser Estados livres e independentes, que estão desoneradas de qualquer lealdade para com a Coroa Britânica e que todo vínculo político entre elas e o Estado da Grã-Bretanha está e deve ficar totalmente dissolvido.” 

  
  

  Declaração de Independência dos Estados Unidos, 4 de julho de 1776, Http://www.usacitylink.com/usa/declaration.  html 

  
  Sobre a Declaração de Independência americana, é correto afirmar-se que
  

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  A

  é plena de propostas conservadoras e voltadas para o fisiocratismo.

  B

  inspirada em J. Locke, sintetiza as ideias liberais e democráticas da época.

  C

  possui trechos que indicam o fortalecimento do poder real na América.

  D

  solucionou os problemas entre brancos e índios pela posse das terras do oeste.

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• 80ABB80E-AB

  Conhecimentos Gerais

  Conhecimentos Gerais Sobre a América LatinaUECE · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O século XIX foi palco de longos conflitos entre o México e os Estados Unidos por questões de fronteira. Não obstante a tenaz resistência mexicana, o México assinou, em 1848, o Tratado de Guadalupe-Hidalgo e reconheceu a perda de alguns territórios. Sobre esse tema, é correto afirmar-se que
  

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  A

  o México conseguiu anexar ao seu território o Novo México e perdeu o Kansas.

  B

  os EUA ficaram isentos de pagar 15 milhões de dólares ao México por terras.

  C

  o México reconheceu a fronteira do Rio Grande e a perda do Texas.

  D

  o México cedeu aos americanos o Arizona e o Novo México.

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• 7F52D6E5-AB

  História

  História GeralUECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Mao Tsé-tung escreveu o Livro Vermelho, uma base doutrinária para ação de militantes do regime. Inúmeros jovens passaram a usar uma faixa vermelha em um dos braços, indicando que pertenciam às Guardas Vermelhas, e seguiam com fervor as ideias de dominação política e ideológica contidas no livro. A ação de Mao ficou conhecida como Revolução
  

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  A

  Vermelha.

  B

  Chinesa.

  C

  Cultural.

  D

  Amarela.

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• 7DF8F018-AB

  História

  História GeralUECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Gargântua e Pantagruel são romances escritos por François Rabelais, na primeira metade do século XVI. As obras narram as aventuras de dois gigantes, o padre Gargântua e o seu filho Pantagruel, escritas em linguagem simples e vivaz, estilo cômico, extravagante e satírico, são um instrumento de crítica à Igreja, à escolástica e aos costumes sociais. Sobre as ideias do autor, é correto afirmar-se que
  

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  A

  representaram e ilustraram de modo enfático o pensamento político do Absolutismo inglês.

  B

  eram predominantemente humanistas e se tornaram grandes expressões do Renascimento na França.

  C

  desconfiaram e debocharam do Renascimento e da confiança na ciência e na solidariedade humana.

  D

  distanciaram-se do Humanismo à medida em que não acreditavam em Deus nem na solidariedade humana.

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• 7CA0E27D-AB

  História

  Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)UECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Canaã foi a palavra utilizada na Antiguidade para referir-se à região que, grosso modo, compreende os territórios atuais do Líbano, Palestina, Israel, e partes da Síria e da Jordânia. Palco de inúmeras invasões, em especial por parte dos hebreus que acreditaram que lá seria o local prometido por Deus a eles. Sobre Canaã é correto afirmar-se que
  

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  A

  era um local muito disputado e, quando da chegada dos hebreus, era habitada também pelos filisteus.

  B

  era uma denominação fictícia para narrativas romanceadas oriundas da Mesopotâmia.

  C

  após a ocupação hebraica, descrita no Livro de Juízes, a região recebeu o nome de Fenícia.

  D

  não resistiu às invasões, especialmente à dos hebreus, pois também professava o monoteísmo.

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• 7B488BD5-AB

  História

  História GeralUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A sociedade feudal foi descrita por meio de poesia épica. Sem muito refinamento e sofisticação, utilizou-se amplamente da virilidade como tema, por meio de personagens masculinos que possuíam qualidades essenciais de um cavaleiro: a bravura, a habilidade com as armas, em especial a espada, a lealdade do cavaleiro em relação ao seu suserano etc. Sobre os poemas épicos medievais é correto afirmar-se que 

  Escolha uma alternativa para a questão 7b488bd5-ab

  A

  são considerados precursores do humanismo porque restituíram ao homem medieval a confiança em si e a liberdade em relação à religião.

  B

  os mais importantes são a Canção de Rolando (francês), o Poema de Cid (espanhol) e a Demanda do Santo Graal (britânico).

  C

  São Tomás de Aquino foi o autor mais importante da épica medieval, compôs inúmeras obras trovadorescas.

  D

  a estética dominante recorre ao grotesco e pressupõe um ideal literário fundamentado em conceitos intelectuais.

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• 79F0D03A-AB

  História

  História GeralUECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Considera-se a Pré-História o período de maior duração na História. Corresponde ao surgimento do ser humano no planeta Terra e se estende até a criação da escrita, aproximadamente 4000 a.C. A longa duração dessa fase fez com que se convencionasse dividi- la em períodos distintos: o Paleolítico, o Mesolítico, o Neolítico e a Idade dos Metais. Sobre o Período Neolítico, é correto afirmar-se que é 

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  A

  conhecido como Idade da Pedra Polida e marcado pelo desenvolvimento da agricultura e pela domesticação de animais.

  B

  conhecido como Idade da Pedra Lascada e caracterizado pela larga produção de artefatos em madeira, osso ou pedra lascada.

  C

  caracterizado pelo avanço de uma indústria lítica e pelo gradual desaparecimento de artefatos feitos com ossos.

  D

  considerado a fase de transição da Pré- História para a História, pois nesse período desenvolveu-se a técnica da fundição.

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• 75EA4D0B-AB

  História

  Era Vargas – 1930-1954UECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para muitos historiadores, entre os anos de 1920 e 1930, o Brasil adentrou efetivamente na modernidade. No que tange a essa modernidade, analise as afirmações a seguir:
  
  I. Num país até então rural, a modernidade emergente apontava para novos tempos e novos hábitos, para mudanças rápidas e para um estilo de vida mais cosmopolita, apreciador da riqueza e do progresso.
  II. A modernidade representava para empresários, sanitaristas, artistas, militares e intelectuais uma intervenção maior do Estado como agente dinamizador das reformas econômicas e sociais.
  III. Os símbolos da modernidade dos anos 1920- 1930 eram percebidos nos investimentos na vida rural, tendo o campo como espaço da modernidade.
  
  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 75ea4d0b-ab

  A

  I, II e III.

  B

  II, apenas.

  C

  I e II, apenas.

  D

  III, apenas.

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• 732AF8DD-AB

  História

  Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889UECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  Analise as seguintes afirmações acerca do movimento em prol da proclamação da República no Brasil que envolveu militares e alguns intelectuais positivistas e que culminou com a queda da Monarquia em 1889: 

  
  

  I. Uma ação importante para o movimento citado foi a publicação do Manifesto Republicano que, apesar de não ser exatamente revolucionário, tecia críticas à Monarquia e ao sistema escravista, obtendo uma boa repercussão. 

  II. A situação de descontentamento do exército com a posição ocupada na Monarquia manifestava-se no segundo semestre de 1889 e Benjamin Constant liderava certos setores desses militares que apontavam a República como solução para suas insatisfações. 

  III. Uma ala radical que comandava certos setores antiescravistas proclamou a república de forma violenta com a adesão dos militares e escravos fugidos das grandes propriedades e de segmentos populares. 

  
  

  Está correto o que se afirma em 

  Escolha uma alternativa para a questão 732af8dd-ab

  A

  I, II e III.

  B

  I e II, apenas.

  C

  III, apenas.

  D

  II, apenas.

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• 71D3DE79-AB

  História

  Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831UECE · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  A renúncia de D. Pedro I em 07 de abril de 1831 foi resultado de uma série de acontecimentos que provocaram um descontentamento geral no Império brasileiro. Como causas do descontentamento do povo brasileiro com D. Pedro I, são apontadas as seguintes: 

  
  

  I. Dissolução da Assembléia Constituinte por D. Pedro I bem como a nomeação de uma comissão dirigida por ele mesmo para redigir um novo projeto constitucional. 

  II. Atitude de passividade e tolerância de D. Pedro I com os grupos das províncias do Norte e Nordeste que estavam insatisfeitos com o desempenho de suas ações políticas na condução do Império. 

  III. Participação direta de D. Pedro I na questão da sucessão do trono após a morte de D. João VI, dedicando grande parte de seus esforços à disputa política que ocorria em Portugal. 

  
  

  É realmente causa do descontentamento do povo brasileiro o apontado nos itens 

  Escolha uma alternativa para a questão 71d3de79-ab

  A

  I e II, apenas.

  B

  I, II e III.

  C

  II e III, apenas.

  D

  I e III, apenas.

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• 707C7BF7-AB

  História

  História do BrasilUECE · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Confederação dos Quilombos de Palmares é considerada por alguns historiadores como a maior ameaça à ordem escravista conhecida pelo estado colonial brasileiro. No que tange à citada confederação, assinale a opção que contém afirmação INCORRETA. 

  Escolha uma alternativa para a questão 707c7bf7-ab

  A

  Inicialmente, as “comunidades” quilombolas procuravam apenas passar despercebidas aos colonos e grandes proprietários de terras.

  B

  Os quilombos eram reprimidos pelos capitães-do-mato, pelas tropas particulares contratadas pelos grandes proprietários e por milícias oficiais.

  C

  O Quilombo de Palmares foi apenas um entre tantos outros quilombos existentes no Brasil e em nada se diferenciou de tantos outros perdidos nas matas brasileiras.

  D

  O Quilombo de Palmares era cercado por paliçadas, fossos e armadilhas e durante décadas resistiu aos ataques de tropas particulares e oficiais.

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