Questões do ENEM: Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Resultados

4.981 questões encontradas. Mostrando a página 42 de 250.

• 0939AA33-75

  Matemática

  Números ComplexosUECE · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

  Se i é o número complexo cujo quadrado é igual a -1, e é o número irracional que é a base do logaritmo natural, e α é um número real, podemos definir eiα como sendo igual a cosα + i senα. Em particular, se α = π, segue que eiπ + 1 = 0. Apresentada por Leonardo Euler, esta é uma das mais belas expressões matemáticas envolvendo os números e, 1, π e 0 (zero). Se z é um número complexo não nulo, r é o módulo de z e α é o argumento principal de z, então, podemos facilmente verificar que z = reiα. Ao apresentarmos o número complexo z = -1 - √3 i, nesta forma, teremos 

  Escolha uma alternativa para a questão 0939aa33-75

  A

  z = 2e4πi /3 .

  B

  z = 2e2πi /3.

  C

  z = 2e5πi /3 .

  D

  z = 2e7πi /3 .

  Responder
• 3EBB32E6-75

  Português

  Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e SufixoUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  “Ao recriarem a cultura oficialmente escolar letrada, esses alunos se tornam ‘agentes de letramentos de reexistência’” (linhas 217-219). O uso do prefixo re nas palavras recriarem e reexistência significa que a cultura oficial escolar letrada é 

  Escolha uma alternativa para a questão 3ebb32e6-75

  A

  ampliada para que os alunos apaguem os novos letramentos. 

  B

  extinta para que os alunos fundem novos letramentos.

  C

  apagada para que os alunos extingam os novos letramentos.

  D

  modificada para que os alunos criem novos letramentos.

  Responder
• 3EB887C2-75

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  Considerando o trecho “É fundamental o papel da escola na disseminação dos ‘slams’, pois por meio deles os alunos expressam ‘seus modos de existir’ e suas reivindicações por ‘uma cultura jovem, popular, negra e pobre, de moradores da periferia, bem diferentes do gosto canônico, branco e de classe média’” (linhas 210-216), é correto afirmar que a autora intenciona

  Escolha uma alternativa para a questão 3eb887c2-75

  A

  criticar alunos brancos e de classe média por seus gostos.

  B

  defender a inserção do slam na escola como alternativa.

  C

  promover a supremacia de uma cultura negra na escola.

  D

  recriar a cultura escolar oficial da leitura de poemas.

  Responder
• 3EB5C04F-75

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  Em “O slam é um grito” (linha 201), o vocábulo grito tem a mesma acepção que

  Escolha uma alternativa para a questão 3eb5c04f-75

  A

  apelo.

  B

  revolta. 

  C

  ruído.

  D

  alarido.

  Responder
• 3EB332F0-75

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  Dizer que “O slam é um grito, atitude de ‘reexistência’” (linhas 201-202) significa que o slam

  
  

  I. traz um legado de autoafirmação e entendimento da identidade de jovens da periferia, ao colocar em pauta discussões sobre gênero e racismo.

  II. demonstra a presença de jovens em espaços de fala e a transformação social causada pela articulação dos jovens nos territórios da periferia.

  III. trabalha a linguagem formal e o uso correto da linguagem que deve ser utilizada pelos jovens.

  
  

  Estão corretas as complementações contidas em

  Escolha uma alternativa para a questão 3eb332f0-75

  A

  I e III apenas.

  B

  II e III apenas.

  C

  I e II apenas.

  D

  I, II e III.

  Responder
• 3EB002B7-75

  Português

  PontuaçãoUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  Atente para o seguinte trecho: “‘promover a poesia oral, falar poesias, ler, escrever, promover batalhas de performances poéticas, é transformar os slams em linguagem’ e, pensando nisso, levou o slam às escolas, pois ‘poesia é educação’” (linhas 195-200). Quanto ao uso das aspas, é correto afirmar que indica 

  Escolha uma alternativa para a questão 3eb002b7-75

  A

  o discurso de outrem.

  B

  o sentido figurado da linguagem. 

  C

  a utilização de neologismos.

  D

  a utilização de gírias. 

  Responder
• 3EAD3D75-75

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  Atente para o seguinte trecho “O poeta vencedor dessa etapa competirá na Copa do Mundo de Slam, realizada todo ano em dezembro, na França” (linhas 180-183). O item, acima destacado, se refere 

  Escolha uma alternativa para a questão 3ead3d75-75

  A

  à Copa do Mundo de Poesia Slam.

  B

  ao Campeonato Brasileiro de Slam. 

  C

  à batalha das letras.

  D

  ao Slam da Guilhermina.

  Responder
• 3EAA9271-75

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  No trecho “Os campeonatos de poesias passam por etapas ao longo do ano, de fevereiro a novembro, são compostos de três rodadas e o vencedor, escolhido por cinco jurados da plateia, é premiado com livros e participa do Campeonato Brasileiro de Slam (Slam Br)” (linhas 173-180), os verbos em destaque não se apresentam com seus sujeitos marcados explicitamente. Isso ocorreu porque a autora fez uso de um recurso coesivo chamado elipse — a omissão de uma ou mais palavras que não comprometeu o sentido do texto. Os termos omitidos foram

  Escolha uma alternativa para a questão 3eaa9271-75

  A

  campeonatos e vencedor. 

  B

  campeonatos e ano.

  C

  fevereiro a novembro e plateia.

  D

  livros e vencedor. 

  Responder
• 3EA7B95C-75

  Português

  SintaxeUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  No trecho “A poetry slam, também chamada ‘batalha das letras’, tornou-se, além de um acontecimento poético, um movimento social, cultural e artístico no mundo todo” (linhas 164-167), os termos destacados apresentam a ideia de

  Escolha uma alternativa para a questão 3ea7b95c-75

  A

  adição.

  B

  oposição. 

  C

  inclusão.

  D

  alternância.

  Responder
• 3EA4A833-75

  Português

  Conjunções: Relação de causa e consequênciaUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  Em “A poesia falada e apresentada para grandes plateias não é um fato novo, porém, a grande diferença é que hoje a poesia falada se apresenta para o povo e não para uma elite...” (linhas 146-150), a conjunção “porém” é usada para expressar a ideia de que

  Escolha uma alternativa para a questão 3ea4a833-75

  A

  nunca houve poesia falada e que o Slam é uma novidade.

  B

  é errôneo apresentar o histórico de surgimento do gênero Slam.

  C

  há contraditoriedade entre o gênero Slam e o que representa. 

  D

  a novidade se encontra nos envolvidos e não na forma do gênero. 

  Responder
• 3EA1E7F7-75

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 3
  

  
  

  

  Adaptado de NEVES, Cynthia Agra de Brito. “Slam” é voz de identidade e resistência dos poetas contemporâneos. Disponível em https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-humanas/slam-e-voz-de-identidade-e-resistencia-dos-poetas-contemporaneos/ Acesso em 14 de setembro de 2021.
  

  O objetivo do texto 3 é

  Escolha uma alternativa para a questão 3ea1e7f7-75

  A

  apresentar o percurso histórico da poesia negra.

  B

  discutir sobre gêneros que se adequam ao movimento negro. 

  C

  apresentar um jeito de fazer poesia com implicações performáticas e culturais.

  D

  discutir os problemas da implementação de certos gêneros no currículo escolar. 

  Responder
• 3E9F391A-75

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  CRUZ, Ana. No Toque do tempo. In: Com perdão da palavra, p. 69.
  

  Escreva V ou F, conforme seja verdadeiro ou falso o que se diz a seguir sobre o texto.

  
  

  ( ) O poema compara o tempo à batida de um tambor por serem ambos formados de paradas e de um ritmo ora mais rápido ora mais lento.

  ( ) O poema trata o tempo considerando os diferentes significados que ele assume no cotidiano das pessoas.

  ( ) O poema está estruturado na forma de um soneto e a rigidez de sua estrutura relaciona-se ao conteúdo.

  ( ) Os versos do poema podem ser classificados como brancos ou soltos, mas conservam a musicalidade.

  
  

  A sequência correta, de cima para baixo, é:

  Escolha uma alternativa para a questão 3e9f391a-75

  A

  F, V, F, F.

  B

  V, V, F, V.

  C

  F, F, V, V.

  D

  V, F, V, F.

  Responder
• 3E9B3859-75

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  

  CRUZ, Ana. No Toque do tempo. In: Com perdão da palavra, p. 69.
  

  No verso “tempo da cigarra prever o tempo e morrer” (linhas 138-139), o poema faz referência à fábula A Cigarra e a Formiga, de Esopo. Esse recurso que utiliza, no processo de composição textual, referência a um texto pré-existente é denominado de 

  Escolha uma alternativa para a questão 3e9b3859-75

  A

  intratextualidade. 

  B

  paródia.

  C

  paráfrase.

  D

  intertextualidade.

  Responder
• 3E982F32-75

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1
  

  

  Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2021/08/21/

  o-medo-do-silencio-e-o-vicio-da-informacao-desenfreada.htm.

  Acesso em 01 de setembro de 2021. 
  

  Em “Guardo consciência de que tudo isso não está me preenchendo de nada, de que estou me esvaziando, estou hipertrofiado de informações, atrofiado de interioridade” (linhas 47-50), o vocábulo “atrofiado” tem o sentido de

  Escolha uma alternativa para a questão 3e982f32-75

  A

  duro.

  B

  vazio.

  C

  cheio. 

  D

  repleto. 

  Responder
• 3E953D28-75

  Português

  Análise sintáticaUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1
  

  

  Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2021/08/21/

  o-medo-do-silencio-e-o-vicio-da-informacao-desenfreada.htm.

  Acesso em 01 de setembro de 2021. 
  

  No trecho “Entro no elevador e já apalpo o bolso à procura do celular, para que me acompanhe por um minuto até que a porta se abra” (linhas 07-10), a relação sintático-semântica que se estabelece entre as orações expressa 

  Escolha uma alternativa para a questão 3e953d28-75

  A

  causa.

  B

  adversidade. 

  C

  finalidade.

  D

  adição.

  Responder
• 3E92A975-75

  Português

  Coesão e coerênciaUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1
  

  

  Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2021/08/21/

  o-medo-do-silencio-e-o-vicio-da-informacao-desenfreada.htm.

  Acesso em 01 de setembro de 2021. 
  

  Atente para o termo destacado no seguinte trecho: “No intervalo entre dois versos, entre duas linhas de um romance bom, me desvio para os meus próprios pensamentos e é como se os reencontrasse, à minha espera, calmos, imperturbáveis”. (linhas 93-98)

  O referente do pronome “os”, no trecho acima, é

  Escolha uma alternativa para a questão 3e92a975-75

  A

  “meus próprios pensamentos”.

  B

  “No intervalo entre dois versos”.

  C

  “duas linhas de um romance bom”.

  D

  “à minha espera, calmos, imperturbáveis”. 

  Responder
• 3E902BE5-75

  Português

  Análise sintáticaUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1
  

  

  Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2021/08/21/

  o-medo-do-silencio-e-o-vicio-da-informacao-desenfreada.htm.

  Acesso em 01 de setembro de 2021. 
  

  Atente para as orações destacadas nos seguintes trechos:

  
  

  “Se a notícia é forte, se a conversa é enfática, caminho pela rua dividindo o olhar entre a tela e a calçada” (linhas 10-12);

  “Guardo consciência de que tudo isso não está me preenchendo de nada” (linhas 47-48);

  “Hoje a dor desse homem se converteu num tédio que já não suportamos” (linhas 78-80);

  “Quando o pensamento se emancipa do vício, o passado é vasto” (linhas 102-103).

  
  

  As orações acima destacadas são respectivamente classificadas como

  Escolha uma alternativa para a questão 3e902be5-75

  A

  subordinada adverbial concessiva, subordinada adjetiva restritiva, subordinada substantiva reduzida de infinitivo e principal.

  B

  subordinada adverbial condicional, principal, subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva reduzida de infinitivo. 

  C

  subordinada adverbial condicional, subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva restritiva e principal.

  D

  principal, subordinada adjetiva restritiva, subordinada substantiva reduzida de infinitivo e subordinada substantiva subjetiva.

  Responder
• 3E8D9BCB-75

  Português

  Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e AbreviaçãoUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1
  

  

  Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2021/08/21/

  o-medo-do-silencio-e-o-vicio-da-informacao-desenfreada.htm.

  Acesso em 01 de setembro de 2021. 
  

  No texto 1, o autor utiliza diversas palavras com o mesmo processo de formação, como se constata em: “impaciente” (linha 66); “impaciência” (linha 67); “reinstauro” (linha 93); “reencontrasse” (linha 97); “desprazer” (linha 112). Esse processo de formação de palavras recebe o nome de derivação

  Escolha uma alternativa para a questão 3e8d9bcb-75

  A

  parassintética. 

  B

  sufixal.

  C

  imprópria.

  D

  prefixal.

  Responder
• 3E8B0CFD-75

  Português

  Gêneros TextuaisUECE · 2021MédioEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1
  

  

  Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2021/08/21/

  o-medo-do-silencio-e-o-vicio-da-informacao-desenfreada.htm.

  Acesso em 01 de setembro de 2021. 
  

  O texto 1 é classificado como 

  Escolha uma alternativa para a questão 3e8b0cfd-75

  A

  relato de diário, porque documenta memórias ou vivências de um indivíduo ou até de um grupo.

  B

  artigo de opinião, porque o autor apresenta seu ponto de vista sobre determinado tema.

  C

  poema, porque a linguagem é explorada em suas mais variadas dimensões, dos seus aspectos sonoros aos visuais. 

  D

  conto, porque se configura em uma narrativa que apresenta um universo de seres, de fantasia ou acontecimentos. 

  Responder
• 3E8874B2-75

  Português

  Interpretação de TextosUECE · 2021FácilEntre para guardar nos favoritos

  Texto 1
  

  

  Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2021/08/21/

  o-medo-do-silencio-e-o-vicio-da-informacao-desenfreada.htm.

  Acesso em 01 de setembro de 2021. 
  

  O objetivo do texto 1 é levar o leitor a refletir sobre

  Escolha uma alternativa para a questão 3e8874b2-75

  A

  o uso que se faz das redes sociais. 

  B

  o comportamento diante do celular.

  C

  a busca desenfreada de informações.

  D

  o que é uma informação de qualidade.

  Responder