Todas as questões do ENEM

Instrução: As questões de números 11 a 15 tomam por base um poema de Luís Delfino (1834-1910) e a reprodução de um mosaico da Catedral de Monreale.



O pronome demonstrativo este, empregado no início dos versos de números 9, 11 e 12, faz referência

Instrução: As questões de números 11 a 15 tomam por base um poema de Luís Delfino (1834-1910) e a reprodução de um mosaico da Catedral de Monreale.



Segundo um dos dogmas da doutrina cristã, Jesus Cristo nos resgatou e nos reconciliou com Deus por meio de seu sacrifício na cruz. Aponte o verso do poema que nega explicitamente esse dogma para a imagem de Cristo Pantocrátor.

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.



De acordo com a argumentação do especialista Alexandre Oliva, a principal característica de um software livre consiste em

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.



Conforme aponta o autor no terceiro parágrafo, um dos problemas dos programas privativos é

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.



Crianças têm uma curiosidade natural para saber como as coisas funcionam.

No contexto em que surge, no último parágrafo, esta frase aponta um fato que reforça o argumento de Alexandre Oliva, segundo o qual

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.



No fragmento do artigo apresentado, em todas as referências a software, a palavra “Livre” aparece com inicial maiúscula e a palavra “privativo” com inicial minúscula. Aponte a alternativa que explica essa diferença em função do próprio contexto do artigo:

Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.



[...] cerceia a curiosidade e a criatividade do educando.

A forma verbal cerceia, nesta frase do último parágrafo, significa:

Instrução: Examine os anúncios para responder às questões de números 21 a 25.




O anúncio 1 refere-se

Instrução: Examine os anúncios para responder às questões de números 21 a 25.




O anúncio 2 refere-se

Instrução: Examine os anúncios para responder às questões de números 21 a 25.




Considerando-se o propósito do anúncio 2, a oração que poderia fazer parte de um texto a ser incluído nesse anúncio é:

Instrução: Examine os anúncios para responder às questões de números 21 a 25.




Os dois anúncios têm em comum o fato de

Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 26 a 30.



O principal objetivo do texto é analisar

Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 26 a 30.



A resposta à questão apresentada no último parágrafo do texto foi:

Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 26 a 30.



O pronome it, utilizado na última linha do primeiro parágrafo, na frase for the products it markets, refere-se

Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 26 a 30.



A expressão none of this matters, no segundo parágrafo, refere-se

Ao caracterizar o funcionamento da democracia ateniense, no século V a.C., o texto afirma que

A lepra e as demais doenças recorrentes durante a Idade Média

Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 33 e 34.



O texto destaca três elementos que o autor considera inexistentes entre os tupinambás, no final do século XVI. Esses três elementos podem ser associados, respectivamente,

Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 33 e 34.



Os comentários de Gabriel Soares de Souza expõem

A Itália deseja a paz, mas não teme a guerra.
A justiça sem a força é uma palavra sem sentido.
Nós sonhamos com a Itália romana.

Os três lemas acima foram amplamente divulgados durante o governo de Benito Mussolini (1922-1943) e revelam características centrais do fascismo italiano: