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  • 58.062 questões
  • 160 instituições
  • 23 anos de prova

Resultados: 58.062 questões

Página 1.759 de 2.904

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  • Ciências da Natureza

    Biologia

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    O sangue é um tecido corporal complexo que exerce diversas funções no corpo humano, entre elas, o transporte de gases, a defesa contra patógenos e a coagulação.

    Assinale a alternativa correta em relação ao sangue e aos seus componentes.
    Escolha uma alternativa para a questão bf2c16f8-a7
    Abrir questão de Biologia, UCS 2015
  • Ciências da Natureza

    Biologia

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    No Estado de São Paulo ocorreram alguns casos curiosos no ano de 2015: algumas pessoas foram inicialmente diagnosticadas com dengue, pois apresentavam febre alta, dores de cabeça, vômito e manchas vermelhas na pele, mas, posteriormente, após análises mais criteriosas, foram identificadas como portadoras de outra doença. As análises mostraram que se tratava de uma doença bacteriana, associada ao sistema circulatório e transmitida pelo carrapato-estrela. A doença em questão era
    Escolha uma alternativa para a questão bf270d69-a7
    Abrir questão de Biologia, UCS 2015

  • Conhecimentos Gerais

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    O domínio do fogo pelos primeiros hominídeos foi de fundamental importância para a sobrevivência da espécie uma vez que o homem conseguiu produzir diversos materiais (metálicos, cerâmicos) que impulsionaram o desenvolvimento de ferramentas e outros artefatos úteis. Além disso, a invenção da roda, há mais de 6.000 anos, promoveu uma revolução, não só no campo dos transportes, como também da comunicação.
    Assim, além do fogo e da roda, a máquina a vapor e a eletricidade, dentre outros, foram alguns dos elementos que marcaram os caminhos que a humanidade trilhou para chegar ao seu atual estágio de desenvolvimento, calcado na busca permanente por novas tecnologias e nas revoluções que elas causam.
    Nesse contexto, a questão abordara o eixo temático “Revoluções Tecnológicas" a serviço da humanidade.

    “Maah olhou a parede, havia algo errado com a criatura que ali morava e ele tinha certeza de que era por isso que a Mãe-terra não estava sendo boa para ele e sua gente. Encostou a pedra com ponta em seu peito e pressionou-a. Seu sangue caiu ao chão, sobre o sangue da Mãe-terra. Maah misturou ambos e com os dedos matou a criatura da parede e deu vida a uma nova, mais bonita, mais igual. Estava certo de que a Mãe-terra o ajudaria agora. E pegou sua lança". Esse é um relato de ficção sobre um homem de Cro-Magnon, de sociedade caçadora e coletora, que acreditava ser capaz, através da reprodução artística da caça, de melhorar sua sorte na busca de alimentos. As chamadas artes rupestres estão espalhadas pelo mundo, encontradas em desenhos de diferentes estilos e cores. A personagem da história, mesmo sem saber, estava utilizando uma tecnologia para produzir tinta, usando um pigmento (terra) e um aglutinante (sangue). Com o tempo e evolução das tecnologias, a arte saiu das paredes das cavernas e foi para o papel, para os tecidos, para os quadros, para o computador, e está presente em manifestações como a literatura, a pintura, a música, os quadrinhos e o cinema.
    No que se refere à arte e tecnologia, baseado no que foi expresso no texto, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 5d66d600-a6
    Abrir questão de Conhecimentos Gerais, UCS 2015
  • Ciências Humanas

    História

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    O domínio do fogo pelos primeiros hominídeos foi de fundamental importância para a sobrevivência da espécie uma vez que o homem conseguiu produzir diversos materiais (metálicos, cerâmicos) que impulsionaram o desenvolvimento de ferramentas e outros artefatos úteis. Além disso, a invenção da roda, há mais de 6.000 anos, promoveu uma revolução, não só no campo dos transportes, como também da comunicação.
    Assim, além do fogo e da roda, a máquina a vapor e a eletricidade, dentre outros, foram alguns dos elementos que marcaram os caminhos que a humanidade trilhou para chegar ao seu atual estágio de desenvolvimento, calcado na busca permanente por novas tecnologias e nas revoluções que elas causam.
    Nesse contexto, a questão abordara o eixo temático “Revoluções Tecnológicas" a serviço da humanidade.
    No século XIII, o filósofo Roger Bacon escreveu: “Pode ser que se fabriquem máquinas graças às quais os maiores navios, dirigidos por um único homem, se desloquem mais depressa do que se fossem cheios de remadores; que se construam carros que avancem a uma velocidade incrível sem a ajuda de animais; que se fabriquem máquinas voadoras nas quais um homem [...] bata o ar com asas como um pássaro. [...] Máquinas que permitam ir ao fundo dos mares e dos rios". Nesse sentido, Roger Bacon encontra-se situado em um momento de “passagem" da Idade Média para
    a Idade Moderna, pois suas ideias humanistas eram contrárias às teorias defendidas pela Igreja Católica.

    Fonte: BRAUDEL, Fernand. Civilização material, economia e capitalismo: séculos XV-XVIII. vol. 3. São Paulo: Martins Fontes, 1996. (Parcial e adaptado.)
    Tendo como referência as informações apresentadas, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão 5d55eb18-a6
    Abrir questão de História, UCS 2015
  • Linguagens

    Inglês

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    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Assinale a alternativa cujos elementos melhor substituem, respectivamente, os termos sublinhados nos segmentos a seguir.

    I Despite the fact that Victoria and Albert often favoured artists from Germany (linha 30).

    II Scottish authors Robert Louis Stevenson and Sir Walter Scott also owe Victoria a debt – in fact, the royal couple’s love of Scotland (linhas 42 e 43).
    Escolha uma alternativa para a questão b2c1d161-a6
    Abrir questão de Inglês, UCS 2015
  • Linguagens

    Inglês

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    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Aspectos linguísticos | Linguistic aspects 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Em relação à expressão engagement ring (linha 17), é correto afirmar que o segmento – an item little known in Britain in the first half of the 19th Century – (linhas 17 e 18), encerra uma.
    Escolha uma alternativa para a questão b2bcfab8-a6
    Abrir questão de Inglês, UCS 2015
  • Linguagens

    Inglês

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    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Interpretação de texto | Reading comprehension 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Com base no texto, é correto afirmar que:

    I foi Vitoria quem pediu Alberto em casamento.

    II take for granted (linha 11) pode ser traduzido como que recebemos como doações.

    III Alberto e Vitoria eram artistas talentosos.

    Das proposições acima.
    Escolha uma alternativa para a questão b2b891e9-a6
    Abrir questão de Inglês, UCS 2015
  • Linguagens

    Inglês

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    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Tradução | Translation

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Tradução | Translation 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Considerando o texto, assinale a alternativa em que o termo presente na COLUNA B melhor traduz o da COLUNA A.
    Escolha uma alternativa para a questão b2b319ab-a6
    Abrir questão de Inglês, UCS 2015
  • Linguagens

    Inglês

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    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Interpretação de texto | Reading comprehension 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Assinale a alternativa em que o termo noted melhor substitui o vocábulo sublinhado, sem prejuízo para o sentido da oração.
    Escolha uma alternativa para a questão b18b7d5d-a6
    Abrir questão de Inglês, UCS 2015
  • Linguagens

    Inglês

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    INSTRUÇÃO: A questão refere-se ao texto abaixo.

                          Victoria and Albert: how a royal love changed culture

                                                                                                               By Lucinda Hawksley 

    Figura 1 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Preposições | Prepositions

    Figura 2 de 2 da questão de Inglês, UCS 2015, Preposições | Prepositions 


    Disponível em: <http://www.bbc.com/culture/story/20150623-victoria-albert-cultural-impact>.

    Acesso em: 3 ago. 15. (Parcial e adaptado.)

    Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do texto nas linhas 02, 07 e 20.
    Escolha uma alternativa para a questão b1863eb7-a6
    Abrir questão de Inglês, UCS 2015
  • Linguagens

    Português

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    Imagem da questão de Português, UCS 2015, Adjetivos

    Com base no texto, analise as proposições a seguir, quanto à sua veracidade (V) ou falsidade (F), em relação ao emprego de elementos linguísticos.

    ( ) O substantivo regimes (linha 10) pode ser substituído, sem comprometimento de sentido, por governos.

    ( ) O fragmento No romance (linha 14) refere-se ao livro 1984.

    ( ) O adjetivo dissidente (linha 15) pode ser substituído, sem comprometimento de sentido, por divergente.

    Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses, de cima para baixo.

    Escolha uma alternativa para a questão 403c0087-a6
    Abrir questão de Português, UCS 2015
  • Linguagens

    Espanhol

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    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    Segundo o texto, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 3ab0b7e5-a6
    Abrir questão de Espanhol, UCS 2015
  • Linguagens

    Espanhol

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    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones

    De acordo com o texto, é correto afirmar que

    I quitarse (linha 42) equivale a manter-se.

    II hechizo (linha 49) equivale a feitiço.

    III si hubiera dormido (linha 51) equivale a se tivesse dormido.

    Das proposições acima,

    Escolha uma alternativa para a questão 3aaac54a-a6
    Abrir questão de Espanhol, UCS 2015
  • Linguagens

    Espanhol

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    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    De acordo com o texto, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão 3a9adf9a-a6
    Abrir questão de Espanhol, UCS 2015
  • Linguagens

    Espanhol

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    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

    Segundo o texto, analise as proposições a seguir, quanto à sua veracidade (V) ou falsidade (F).

    ( ) O trânsito, como sempre, estava congestionado, por causa da neve que caía há uma semana.

    ( ) A “Bella" é descrita, pelo protagonista, como uma mulher elegante, de uma beleza impactante, mas cujos traços, estranhamente, não permitiam identificar sua nacionalidade.

    ( ) O protagonista, ao embarcar, inicia um breve diálogo com “Bella".

    Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses, de cima para baixo.

    Escolha uma alternativa para a questão 3a95ebe8-a6
    Abrir questão de Espanhol, UCS 2015
  • Linguagens

    Espanhol

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    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Pronome Reflexivo | Pronombre Reflexivo, Complemento Directo e Indirecto

    De acordo com o texto, no que tange ao emprego dos pronomes, é correto afirmar que

    I o la (linha 16) refere-se a tarjeta (linha 15).

    II o la (linha 22) e o -la em ofrecérsela (linha 33) referem-se, ambos, a “Bella".

    III o lo (linha 27) refere-se a espacio (linha 26).

    Das afirmativas apresentadas,

    Escolha uma alternativa para a questão 3a85b057-a6
    Abrir questão de Espanhol, UCS 2015
  • Linguagens

    Espanhol

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    Imagem da questão de Espanhol, UCS 2015, Conjunções | Conjunciones

    Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto nas linhas 32, 35 e 37.
    Escolha uma alternativa para a questão 3a807f9c-a6
    Abrir questão de Espanhol, UCS 2015
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    A questão climática vem preocupando a comunidade mundial nos últimos anos. Criou-se, inclusive, o termo “pegada ecológica", o rastro deixado por uma comunidade em função de seu índice de consumo, daí derivando os termos “pegada hídrica" e “pegada de carbono", como se observa no gráfico a seguir

                                          A DIVISÃO DA PEGADA DE CARBONO

                                        Imagem da questão de Geografia, FGV 2015, Clima

                                                                                               (Folha de S.Paulo, 13 nov. 2014)

    A partir das informações mostradas e demais conhecimentos sobre a situação dos países apresentados, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão b358b949-a6
    Abrir questão de Geografia, FGV 2015
  • Ciências Humanas

    Geografia

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    A ANP, Agência Nacional de Petróleo, responsável pela administração das reservas brasileiras de petróleo e gás em regime de monopólio estatal, informa que as jazidas brasileiras estão assim distribuídas:

                                          Imagem da questão de Geografia, FGV 2015, Geologia

                                                                      (Decifrando a Terra, Cia Ed. Nacional)

    Sabendo-se que as reservas foram distribuídas em um mapa de formações geológicas, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão b3496d34-a6
    Abrir questão de Geografia, FGV 2015
  • Ciências Humanas

    Geografia

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          As variações de temperatura ao longo dos dias e noites nas diferentes estações do ano causam expansão e contração térmica nos materiais rochosos, levando à fragmentação dos grãos minerais. Além disso, os minerais, com diferentes coeficientes de dilatação térmica, comportam-se de forma diferenciada às variações de temperatura, o que provoca deslocamento relativo entre os cristais, rompendo a coesão inicial entre os grãos.

          Todos os processos que causam desagregação das rochas, com separação dos grãos minerais antes coesos e com sua fragmentação, transformando a rocha inalterada em material descontínuo e friável, constituem o processo de
    Escolha uma alternativa para a questão b3441173-a6
    Abrir questão de Geografia, FGV 2015