Todas as questões do ENEM

Resultados

58.062 questões encontradas. Mostrando a página 2267 de 2904.

• FFD2A2BC-78

  História

  História GeralUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  O colapso e o fim da União Soviética, no princípio da década de 1990, derivaram, entre outros fatores,
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ffd2a2bc-78

  A

  da ascensão comercial e militar da China e da Coreia do Sul, o que provocou acelerada redução nas exportações soviéticas de armamentos para os países do leste europeu.
  

  B

  da implantação do socialismo nos países do leste europeu e da perda de influência política e comercial sobre a África, o Oriente Médio e o sul asiático.
  

  C

  dos altos gastos militares e das disputas internas do partido hegemônico, e facilitaram a eclosão de movimentos separatistas nas repúblicas controladas pela Rússia.
  

  D

  da derrubada do Muro de Berlim, que representava a principal proteção, por terra, do mundo socialista, o que facilitou o avanço das tropas ocidentais.
  

  E

  da ascensão política dos partidos de extrema direita na Rússia e do surgimento de um sindicalismo independente nas repúblicas da Ásia.
  

  Responder
• FE95A8C8-78

  História

  História do BrasilUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Durante o regime militar brasileiro (1964-1985), ocorreram:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão fe95a8c8-78

  A

  fim do intervencionismo estatal na economia, ampliação da autonomia dos estados e controle militar do sistema de informações.
  

  B

  ampliação dos programas sociais voltados à saúde e à educação, crescimento industrial e saneamento completo das contas públicas.
  

  C

  limitação dos investimentos estrangeiros no país, erradicação da inflação e pagamento da dívida externa brasileira.
  

  D

  fortalecimento do poder executivo, relativo esvaziamento do legislativo e do judiciário e aumento da participação estatal na economia.
  

  E

  modernização tecnológica nas comunicações, incremento dos transportes aéreo e ferroviário e maior equilíbrio na distribuição de renda.
  

  Responder
• FD5B607E-78

  História

  História GeralUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Itália deseja a paz, mas não teme a guerra.
  A justiça sem a força é uma palavra sem sentido.
  Nós sonhamos com a Itália romana.
  
  Os três lemas acima foram amplamente divulgados durante o governo de Benito Mussolini (1922-1943) e revelam características centrais do fascismo italiano:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão fd5b607e-78

  A

  a perseguição aos judeus, a liberdade de expressão e a valorização do direito romano.
  

  B

  o culto ao corpo, o pacificismo e a ânsia de voltar ao passado.
  

  C

  o nacionalismo, a valorização do espírito clássico e o materialismo.
  

  D

  a beligerância, o culto à ação e o esforço expansionista.
  

  E

  o revanchismo, a socialização da economia industrial e a perseguição aos estrangeiros.
  

  Responder
• F5EEF3BD-78

  História

  História do BrasilUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 33 e 34.
  
  
  
  Os comentários de Gabriel Soares de Souza expõem
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f5eef3bd-78

  A

  a dificuldade dos colonizadores de reconhecer as peculiaridades das sociedades nativas.
  

  B

  o desejo que os nativos sentiam de receber orientações políticas e religiosas dos colonizadores.
  

  C

  a inferioridade da cultura e dos valores dos portugueses em relação aos dos tupinambás.
  

  D

  a ausência de grupos sedentários nas Américas e a missão civilizadora dos portugueses.
  

  E

  o interesse e a disposição dos europeus de aceitar as características culturais dos tupinambás.
  

  Responder
• F4B531DA-78

  História

  História do BrasilUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 33 e 34.
  
  
  
  O texto destaca três elementos que o autor considera inexistentes entre os tupinambás, no final do século XVI. Esses três elementos podem ser associados, respectivamente,
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f4b531da-78

  A

  à diversidade religiosa, ao poder judiciário e às relações familiares.
  

  B

  à fé religiosa, à ordenação jurídica e à hierarquia política.
  

  C

  ao catolicismo, ao sistema de governo e ao respeito pelos diferentes.
  

  D

  à estrutura política, à anarquia social e ao desrespeito familiar.
  

  E

  ao respeito por Deus, à obediência aos pais e à aceitação dos estrangeiros.
  

  Responder
• F378C7F3-78

  História

  História GeralUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A lepra e as demais doenças recorrentes durante a Idade Média
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f378c7f3-78

  A

  resultavam do descuido das vítimas e os médicos se dedicavam apenas aos doentes graves ou terminais.
  

  B

  atingiam basicamente as populações rurais, pois as condições de higiene e saneamento nas cidades eram melhores.
  

  C

  atacavam e matavam igualmente nobres e pobres, pois não existiam hospitais ou remédios.
  

  D

  eram consideradas contagiosas e, devido a isso, não havia pessoas dispostas a cuidar dos enfermos.
  

  E

  eram muitas vezes atribuídas à ação divina e as vítimas eram tratadas como responsáveis pelo mal.
  

  Responder
• F23C35ED-78

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  Ao caracterizar o funcionamento da democracia ateniense, no século V a.C., o texto afirma que
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f23c35ed-78

  A

  os líderes políticos detinham o poder decisório, embora ouvissem às vezes as opiniões da Assembleia.
  

  B

  a eleição de líderes e representantes políticos dos cidadãos na Assembleia demonstrava o caráter indireto da democracia.
  

  C

  a Assembleia era o espaço dos debates e das decisões, o que revelava a participação direta dos cidadãos na condução política da cidade.
  

  D

  os membros da Assembleia escolhiam os líderes políticos, submetendo-se a partir de então ao seu poder e às suas decisões.
  

  E

  os cidadãos evitavam apresentar suas discordâncias na Assembleia, pois poderiam assim provocar impasses políticos.
  

  Responder
• F0FE5BB1-78

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 26 a 30.
  
  
  
  A expressão none of this matters, no segundo parágrafo, refere-se
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão f0fe5bb1-78

  A

  às características de anúncios mencionadas no primeiro parágrafo.
  

  B

  à falta de coerência e de sentido que certos anúncios podem conter.
  

  C

  às características positivas de anúncios mencionadas no texto.
  

  D

  à interpretação de anúncios de acordo com uma ideologia de consumo.
  

  E

  aos valores culturais, morais e sociais que caracterizam um anúncio.
  

  Responder
• EFBF4089-78

  Inglês

  Pronome subjetivo | Subjective pronounUNESP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 26 a 30.
  
  
  
  O pronome it, utilizado na última linha do primeiro parágrafo, na frase for the products it markets, refere-se
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão efbf4089-78

  A

  à necessidade da propaganda.
  

  B

  à área de publicidade.
  

  C

  à ideologia da propaganda.
  

  D

  aos mercados consumidores.
  

  E

  à cultura do consumismo.
  

  Responder
• EE87EC30-78

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 26 a 30.
  
  
  
  A resposta à questão apresentada no último parágrafo do texto foi:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ee87ec30-78

  A

  benefícios racionais atenderão melhor às necessidades dos consumidores do produto anunciado.
  

  B

  não se deve pensar nos benefícios de um produto anunciado de maneira capitalista e racional.
  

  C

  anúncios precisam apresentar benefícios racionais, para que os consumidores possam entendê-los.
  

  D

  benefícios do produto anunciado devem ser compreendidos por pessoas que desconhecem o produto.
  

  E

  anúncios devem salientar qualidades de um produto que sejam entendidas de modo racional pelos consumidores.
  

  Responder
• EC13C487-78

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Leia o texto para responder às questões de números 26 a 30.
  
  
  
  O principal objetivo do texto é analisar
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ec13c487-78

  A

  como muitos anúncios deixam de cumprir seu papel.
  

  B

  como anúncios valorizam a imagem do consumidor.
  

  C

  aspectos racionais e irracionais contidos em anúncios.
  

  D

  anúncios e procurar entender como cumprem seu papel.
  

  E

  elementos linguísticos e valores sociais em anúncios.
  

  Responder
• E99EB63A-78

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Examine os anúncios para responder às questões de números 21 a 25.
  
  
  
  
  Os dois anúncios têm em comum o fato de
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e99eb63a-78

  A

  terem sido produzidos para empresas de pequeno porte.
  

  B

  terem sido produzidos para duas empresas concorrentes.
  

  C

  estimularem o uso de recursos alternativos.
  

  D

  terem sido produzidos pela mesma agência de publicidade.
  

  E

  estimularem ações embasadas na sustentabilidade.
  

  Responder
• E86676F3-78

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Examine os anúncios para responder às questões de números 21 a 25.
  
  
  
  
  Considerando-se o propósito do anúncio 2, a oração que poderia fazer parte de um texto a ser incluído nesse anúncio é:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e86676f3-78

  A

  Turn on the lights when a room is not being used.
  

  B

  Turn on the heaters and boilers on summer days.
  

  C

  Turn off the lights when there is nobody in a room.
  

  D

  Turn on the tap before you take a bath or a shower.
  

  E

  Turn off the tap while brushing your teeth or shaving.
  

  Responder
• E72D4996-78

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Examine os anúncios para responder às questões de números 21 a 25.
  
  
  
  
  O anúncio 2 refere-se
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e72d4996-78

  A

  a um incentivo para anúncios mais iluminados.
  

  B

  a uma empresa de eletricidade chamada Wisely.
  

  C

  a um incentivo ao uso de lâmpadas fluorescentes.
  

  D

  ao uso mais consciente de energia elétrica.
  

  E

  à falta de iluminação suficiente em locais públicos.
  

  Responder
• E5F420FE-78

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: Examine os anúncios para responder às questões de números 21 a 25.
  
  
  
  
  O anúncio 1 refere-se
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e5f420fe-78

  A

  a uma campanha para economia do consumo de água.
  

  B

  à divulgação de uma nova tinta para bancos de jardim.
  

  C

  a uma campanha para embelezar a cidade de Denver.
  

  D

  à divulgação de reformas nos jardins públicos em Denver.
  

  E

  a uma campanha contra a destruição de patrimônio público.
  

  Responder
• E4B7624A-78

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.
  
  
  
  [...] cerceia a curiosidade e a criatividade do educando.
  
  A forma verbal cerceia, nesta frase do último parágrafo, significa:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e4b7624a-78

  A

  contamina.
  

  B

  reforça.
  

  C

  restringe.
  

  D

  cerca.
  

  E

  estimula.
  

  Responder
• E37A8CFE-78

  Português

  Grafia e Emprego de Iniciais MaiúsculasUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.
  
  
  
  No fragmento do artigo apresentado, em todas as referências a software, a palavra “Livre” aparece com inicial maiúscula e a palavra “privativo” com inicial minúscula. Aponte a alternativa que explica essa diferença em função do próprio contexto do artigo:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e37a8cfe-78

  A

  Foi seguido o preceito segundo o qual todos os nomes próprios do idioma devem ser escritos sempre com inicial maiúscula.
  

  B

  A maiúscula foi necessária no contexto para ressaltar o fato de que as palavras “livre” e “privativo” pertencem a classes gramaticais diferentes.
  

  C

  O autor escreveu a inicial maiúscula na palavra “livre” sem nenhum motivo justificável em função do texto do artigo.
  

  D

  A inicial maiúscula em “livre” foi empregada como recurso estilístico para enfatizar a grande importância que o autor atribui a tal tipo de software.
  

  E

  Trata-se de um recurso que o autor utilizou, ao rascunhar o artigo, para localizar a palavra “livre” e depois esqueceu de apagar.
  

  Responder
• E2424713-78

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.
  
  
  
  Crianças têm uma curiosidade natural para saber como as coisas funcionam.
  
  No contexto em que surge, no último parágrafo, esta frase aponta um fato que reforça o argumento de Alexandre Oliva, segundo o qual
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e2424713-78

  A

  seria altamente educativo que as escolas utilizassem programas sem limitações de acesso a seu funcionamento.
  

  B

  a educação brasileira necessita, urgentemente, de teorias que estimulem ainda mais a curiosidade infantil.
  

  C

  tanto faz usar um tipo de programa como outro, desde que as crianças sejam consultadas primeiro.
  

  D

  tanto faz usar software privativo como livre, que as crianças sempre dão um jeito de desmontá-lo.
  

  E

  os programas privativos, apesar dos problemas que apresentam, são mais indicados para a educação.
  

  Responder
• E105217F-78

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.
  
  
  
  Conforme aponta o autor no terceiro parágrafo, um dos problemas dos programas privativos é
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e105217f-78

  A

  sofrerem rápida defasagem, necessitando de atualizações constantes.
  

  B

  exigirem contrapartida para instalações em outros computadores.
  

  C

  apresentarem preço extorsivo para o usuário em ambiente doméstico.
  

  D

  trazerem a marca registrada ou de fantasia da empresa.
  

  E

  não poderem ser devolvidos em caso de ineficácia.
  

  Responder
• DFC5C124-78

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  Instrução: As questões de números 16 a 20 tomam por base dois trechos de um artigo de Alexandre Oliva sobre a importância do uso de software na educação.
  
  
  
  De acordo com a argumentação do especialista Alexandre Oliva, a principal característica de um software livre consiste em
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão dfc5c124-78

  A

  não permitir que o usuário o copie para outro computador ou para terceiros.
  

  B

  apresentar grande facilidade de instalação e uso.
  

  C

  revelar qualidade superior e maior velocidade de desempenho.
  

  D

  ser sempre muitíssimo mais barato que o software privativo.

  E

  dar liberdade de acesso e manipulação do código-fonte ao usuário.
  

  Responder