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58.062 questões encontradas. Mostrando a página 2770 de 2904.

• EE4B7B84-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  No enunciado “[...] em que se planejava eliminar a diversidade racial do Brasil [...]”(linhas 1-2), pode-se inferir que
  
  I - a ação verbal concentra-se na eliminação da diversidade racial do Brasil como informação principal.
  
  II - o foco da ação vincula-se ao planejamento da diversidade do Brasil de forma gradativa.
  
  III - a intenção do autor é hipotetizar a eliminação da diversidade racial do Brasil.
  
  Marque a alternativa abaixo, que indica a(s) proposição(ões) verdadeira(s).
  

  Escolha uma alternativa para a questão ee4b7b84-6e

  A

  I, II e III

  B

  II, apenas

  C

  I, apenas

  D

  II e III, apenas

  E

  III, apenas

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• ECE77F01-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  A expressão “[...] -e nem faz tanto tempo- [...]” (linha 1) funciona como um(a)
  
  ( ) recurso argumentativo de significado restritivo, que opera no processo de negação.
  
  ( ) recurso formador de sentido que anula totalmente a informação anterior.
  
  ( ) instrumento de interação dotado de intencionalidade para atenuar o sentido do enunciado anterior.
  
  ( ) construção atuante no nível sintaticossemântico com valor aditivo negativo.
  
  Analise as proposições acima, e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas, e marque a alternativa CORRETA
  

  Escolha uma alternativa para a questão ece77f01-6e

  A

  V F V F

  B

  F F F V

  C

  V V F V

  D

  V F V V

  E

  F F V F

  Responder
• EB8F8AAE-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Da leitura do texto abaixo, pode-se inferir:
  
                                                 
  
  ( ) A diversidade linguística se caracteriza pelas especificidades dialetais que contemplam as múltiplas possibilidades de uso da língua.
  
  ( ) O texto pode ser analisado pelo viés do preconceito linguístico dominante na ideologia normativa da língua.
  
  ( ) O texto apresenta um efeito de humor suscitado pela interpretação ambígua de Chico Bento.
  
  ( ) A temática do texto corresponde ao ensino dos padrões linguísticos necessários para o uso “correto” do “bom português”.
  
  ( ) A intervenção da professora toma como parâmetro uma equivocada visão da fala em relação à violação das regras de gramática.
  
  Analise as proposições e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas
  
  Marque a alternativa CORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão eb8f8aae-6e

  A

  F V V F F

  B

  V V V F V

  C

  V F F V V

  D

  F F F V V

  E

  V V V F F

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• EA409B06-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Com base na leitura dos excertos da entrevista, responda às questões de 1 a 7.
  
  Em “[...] há distinções, grupos, valores distintos [...]” (linha 19), pode- se concluir que há
  
  ( ) um encadeamento de palavras que constrói a materialidade significativa do texto.
  
  ( ) uma intencionalidade interlocutiva que desencadeia uma gradação textual, colaborando com a coerência do texto.
  
  ( ) uma repetição de unidades lexicais, com função reducionista no foco da informação.
  
  ( ) um conjunto de palavras co-textualizadas que funcionam na organização do texto.
  
  Analise as proposições acima, e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
  
  Marque a alternativa CORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão ea409b06-6e

  A

  V F F V

  B

  V V F V

  C

  F V F V

  D

  V F V F

  E

  F F V F

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• E8ED6B49-6E

  Português

  Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)UEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Com base na leitura dos excertos da entrevista, responda às questões de 1 a 7.
  
  Em “[...] pela qual temos que reivindicar e pela qual temos reivindicado[...]” (linhas 17-18), os fragmentos em destaque
  
  I - podem ser considerados redundantes, pois remetem para o foco discursivo da temática, que produz sentido de redução no grau de informatividade.
  
  II - exercem a função de oração subordinada cuja repetição enfatiza os pontos de relação que o processamento dos sentidos requer.
  
  III - apresentam aspecto reiterativo, embora a ação verbal se instaure em dois planos temporais distintos, favorecendo a constituição dos efeitos discursivos.
  
  Marque a alternativa abaixo que indica a(s) proposição(ões) verdadeira(s).
  

  Escolha uma alternativa para a questão e8ed6b49-6e

  A

  III, apenas

  B

  I e III, apenas

  C

  I, II e III

  D

  II, apenas

  E

  II e III, apenas

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• E79C5772-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Com base na leitura dos excertos da entrevista, responda às questões de 1 a 7.
  
  Em “O tema da diversidade, como tantos outros, [...]” (linha 15) a expressão em destaque pode ser considerada como
  
  I - termo explicativo, com valor sintático, pois explicita algo a mais em razão do enunciado fundamental.
  
  II - construção que apresenta relação causal, tendo em vista ser introduzida pela preposição “como”.
  
  III - um sintagma, com sentido opinativo, que apresenta relação de comparação com a expressão anterior.
  
  IV - expressão intercalada de valor enumerativo que estabelece uma referência comparativa genérica.
  
  Marque a alternativa abaixo que apresenta a(s) proposição(ões) verdadeira(s).
  

  Escolha uma alternativa para a questão e79c5772-6e

  A

  I, III e IV

  B

  II, apenas

  C

  II e III

  D

  I e III, apenas

  E

  I e IV, apenas

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• E6511412-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Com base na leitura dos excertos da entrevista, responda às questões de 1 a 7.
  
  As expressões “hoje em dia” (linha 15) e “há muitos anos” (linha 18) exercem
  
  ( ) a função de adjunto adverbial de tempo, tendo em vista que semanticamente fazem referência a um tempo cronológico.
  
  ( ) funções sintáticas distintas, pois seus circunstantes diferem no contexto em relação ao aspecto do tempo.
  
  ( ) funções sintáticas idênticas, embora seus circunstantes apresentem matizes temporais diferenciados.
  
  ( ) funções sintáticas diferentes, pois o sintagma preposicional na primeira expressão matiza o tempo propriamente dito, enquanto na segunda, apresenta a quantificação temporal.
  
  Analise as proposições acima, e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
  
  Marque a alternativa CORRETA
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão e6511412-6e

  A

  V F V F

  B

  V V F V

  C

  F V F V

  D

  V F F F

  E

  F F V F

  Responder
• E508465E-6E

  Português

  Coesão e coerênciaUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Com base na leitura dos excertos da entrevista, responda às questões de 1 a 7.
  
  O termo em destaque em “E este é um processo de aprendizagem.” (linhas 5-6) faz referência
  

  Escolha uma alternativa para a questão e508465e-6e

  A

  ao enunciado que a antecede e acrescenta uma informação conclusiva e conceitual.

  B

  apenas ao enunciado “um tema que cabe bem no pensamento pós-modernista” e introduz um esclarecimento do que foi dito.

  C

  às “ideias contrapostas” e pressupõe uma relação de contradição.

  D

  ao “tema da diversidade” e anuncia a progressividade do texto.

  E

  ao “tema identidade” e estabelece uma relação de contiguidade.

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• E3C22668-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Com base na leitura dos excertos da entrevista, responda às questões de 1 a 7.
  
  Do enunciado “O tema da diversidade tem a ver com o tema identidade.” (linha 1), pode-se inferir que
  
  I - “Diversidade e identidade” fazem parte do mesmo campo semântico, sendo a palavra “identidade” considerada um hiperônimo, em relação à “diversidade”.
  
  II - há uma relação de intercomplementariedade entre “diversidade e identidade”, em função do efeito de sentido que se instaura no paradigma argumentativo do enunciado.
  
  III - a expressão “tem a ver” pode ser considerada de uso coloquial e indica nesse contexto um vínculo temático entre “diversidade e identidade”.
  
  Marque a alternativa abaixo que apresenta a(s) proposição(ões) verdadeira(s).
  

  Escolha uma alternativa para a questão e3c22668-6e

  A

  II, apenas

  B

  II e III

  C

  III, apenas

  D

  I e II

  E

  I, apenas

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• E267FACE-6E

  Português

  Interpretação de TextosUEPB · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  Com base na leitura dos excertos da entrevista, responda às questões de 1 a 7.
  
  No fragmento “[...] está discutindo o tema da diversidade não só em ideias contrapostas, mas também em identidades que se mexem, que se juntam em uma só pessoa”. (linhas 3-5), pode-se concluir que
  
  
  ( ) a expressão “não só [...] mas também” apresenta um acréscimo na direção argumentativa do texto, funcionando como pista para o que o autor quer dizer.
  
  ( ) o sujeito de “está discutindo [...] em identidades” está indeterminado na oração e interfere no sentido do texto.
  
  ( ) as expressões “[...] que se mexem, que se juntam [...]”, além de exercerem uma função sintática oracional, desempenham também uma função discursiva na sequência do texto.
  
  Analise as proposições acima, e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas, e marque a alternativa CORRETA.
  

  Escolha uma alternativa para a questão e267face-6e

  A

  V V F

  B

  V F V

  C

  F V F

  D

  V F F

  E

  F F V

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• B1AD8D40-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  El diálogo en la forma y en el contenido entre los fragmentos de los poemas reproducidos de ambos autores se observa en las
  

  Escolha uma alternativa para a questão b1ad8d40-5b

  A

  rimas asonantes hechas siguiendo un modelo parejo.

  B

  composiciones que tienen una estructura semejante.

  C

  alusiones acerca de la peligrosidad de las tinieblas.

  D

  referencias a un mismo personaje protagonista.

  E

  oraciones que han sido marcadas por las comillas.

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• B0675FF0-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o início do poema "Pranto por Federico García Lorca",
  do goiano Afonso Felix de Sousa, e o início do poema "La
  sangre derramada", do espanhol Federico García Lorca.
  As questões referem-se a esses versos.
  
  
  SOUSA, Afonso Felix de. Nova antologia poética. Goiânia: Cegraf/
  UFG, 1991. p. 170.
  
  
  GARCÍA LORCA, Federico. Obra poética completa. 5. ed. Brasília:
  Editora da Universidade de Brasília, 2004. p. 512.
  
  Al mencionar la luna en los versos reproducidos, el poeta Federico García Lorca recurre a una
  

  Escolha uma alternativa para a questão b0675ff0-5b

  A

  comparación.

  B

  personificación.

  C

  ironía.

  D

  paráfrasis.

  E

  sátira.

  Responder
• AF169BD5-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o início do poema "Pranto por Federico García Lorca",
  do goiano Afonso Felix de Sousa, e o início do poema "La
  sangre derramada", do espanhol Federico García Lorca.
  As questões referem-se a esses versos.
  
  
  SOUSA, Afonso Felix de. Nova antologia poética. Goiânia: Cegraf/
  UFG, 1991. p. 170.
  
  
  GARCÍA LORCA, Federico. Obra poética completa. 5. ed. Brasília:
  Editora da Universidade de Brasília, 2004. p. 512.
  
  Lo que ambos autores no quieren ver es algo que les recuerda una
  

  Escolha uma alternativa para a questão af169bd5-5b

  A

  falta que cometieron en sus vidas.

  B

  equivocación suya que aún les repercute.

  C

  vivencia que está relacionada con el dolor.

  D

  salvajada que ellos hicieron a un amigo.

  E

  noche en la que quisieron conciliar el sueño.

  Responder
• ADD1DA88-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.
  
  
  ROJO, Jaime. Magazine reportaje. Ronda. Madri, out. 2009. p. 42. [Adaptado].
  "La huella humana" desaparece en las tierras silvestres porque la
  

  Escolha uma alternativa para a questão add1da88-5b

  A

  repercusión de la acción humana se limita.

  B

  red de senderos se ha desmantelado.

  C

  nieve al cuajar la suele llegar a cubrir.

  D

  industria logró garantizar la protección de ellas.

  E

  gente que las habita es naturalista.

  Responder
• AC90A580-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto.
  
  
  AZCÁRATE DIZ, Luis de. Mi héroe. La aventura de la historia. Madri, jun. 2008. p. 130. [Adaptado].
  
  En la exposición hecha por Kruchov se
  

  Escolha uma alternativa para a questão ac90a580-5b

  A

  presentaba a los militantes libertarios como sujetos aferrados a la ley.

  B

  subrayaba la violación que el comunismo generaba del orden popular.

  C

  denunciaban las mellas en la salud mental del pueblo soviético.

  D

  evidenciaba el funcionamiento paranoico que iba a caracterizar al PCUS.

  E

  criticaba lo que había hecho Stalin desde su delictiva administración.

  Responder
• AB36BDD7-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de referem-se ao texto abaixo.
  
  
  EL ALFEÑIQUE. Disponível em: Acesso em: 28 out. 2009. [Adaptado].
  
  Concluyendo el texto, se enuncia que es necesario
  

  Escolha uma alternativa para a questão ab36bdd7-5b

  A

  quitar los alfeñiques a los muchachos en las fiestas.

  B

  amparar los rasgos de la identidad nacional.

  C

  fascinar a los chicos con juguetes funestos.

  D

  mostrar a los mártires que ensalzaron el país.

  E

  cambiar los dulces de muertos por hábitos patrios.

  Responder
• A9F4279D-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  As questões de referem-se ao texto abaixo.
  
  
  EL ALFEÑIQUE. Disponível em: Acesso em: 28 out. 2009. [Adaptado].
  
  Según el texto, el alfeñique mexicano contemporáneo destaca por su
  

  Escolha uma alternativa para a questão a9f4279d-5b

  A

  utilización del amaranto como ofrenda.

  B

  demanda en las cartas de las posadas.

  C

  venta a los aztecas en los conventos.

  D

  forma ajustada al tipo de celebración.

  E

  consumo en barras al efectuar un entierro.

  Responder
• A8B1F847-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  As questões de referem-se ao texto abaixo.
  
  
  EL ALFEÑIQUE. Disponível em: Acesso em: 28 out. 2009. [Adaptado].
  
  En el texto se expone que el término "alfeñique" se remonta a la
  

  Escolha uma alternativa para a questão a8b1f847-5b

  A

  América prehistórica.

  B

  clausura de las monjas.

  C

  lengua de los árabes.

  D

  inmigración musulmana.

  E

  simbiosis con el indio.

  Responder
• A770EF97-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto que segue. As questões referem-se a ele.
  
  
  VARGAS, Rita. Viaja sin riesgos. Semana. Madri, 26 ago. 2009. p. 78. [Adaptado].
  
  Para sobreponerse al desfase comentado en el texto se aconseja
  

  Escolha uma alternativa para a questão a770ef97-5b

  A

  viajar de día en la nave.

  B

  tomar píldoras para dormir.

  C

  aislarse en el país receptor.

  D

  ingerir una infusión de té.

  E

  evitar las comidas pesadas.

  Responder
• A5F94371-5B

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUFG · 2009MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto que segue. As questões referem-se a ele.
  
  
  VARGAS, Rita. Viaja sin riesgos. Semana. Madri, 26 ago. 2009. p. 78. [Adaptado].
  
  El trastorno llamado jet lag tratado en el artículo es causado por
  

  Escolha uma alternativa para a questão a5f94371-5b

  A

  lo impactante que ahora resulta el contraste entre la cultura de Oriente y la de Occidente.

  B

  las fajas horarias de los círculos paralelos al Ecuador que circundan el globo terráqueo.

  C

  los efectos sentidos al atravesar los husos que marcan el cambio de hora.

  D

  el paso a deshora desde un punto meridional a su correspondiente septentrional.

  E

  la cola de horas que se hace en los puestos fronterizos que delimitan las naciones.

  Responder