Questões do ENEM 2010

Questões aplicadas na prova de 2010, cada uma em página própria com enunciado, alternativas e gabarito.

Resultados

1.564 questões encontradas. Mostrando a página 18 de 79.

  • 7F4ED33C-B7

    Português

    Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO

    CIDADE SEM LUZ 

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Olavo Drummond. O vendedor de estrelas. Contos.) 

    Observe o emprego do pretérito-mais-que-perfeito no primeiro parágrafo do texto: resolvera (linha 13) e plantara (linha 15). Sobre esse emprego, pode-se dizer que resolvera e plantara

    I. indicam ações concomitantes, isto é, que se dão em um mesmo momento.
    II. indicam retrospectiva em relação ao momento da narrativa.
    III. exprimem a repetição de um ato ou a sua continuidade até o presente da narrativa.

    Está correto o que se afirma
    Escolha uma alternativa para a questão 7f4ed33c-b7
  • 7F4A6C07-B7

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2010Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO

    CIDADE SEM LUZ 

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Olavo Drummond. O vendedor de estrelas. Contos.) 

    Assinale a única alternativa cuja afirmação NÃO é autorizada pelas relações que se estabelecem no terceiro parágrafo (linhas 31-58).
    Escolha uma alternativa para a questão 7f4a6c07-b7
  • 7F46D00C-B7

    Português

    Interpretação de Textos
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO

    CIDADE SEM LUZ 

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Olavo Drummond. O vendedor de estrelas. Contos.) 

    Observe as seguintes expressões que se distribuem entre as linhas 84 e 118: a) a luz bruxuleante de uma lanterna; b) Uma outra luz de lanterna vem em direção contrária. c) As luzes se aproximam até que se encontram. d) Uma se apaga e a restante some pelos cantos da rua deserta, ao que se deduz, mergulhou no terreno baldio. e) Uma luz parece ressurgir do terreno baldio. Parece, não. Ressurge mesmo. Dança um pouco na mão de alguém. f) a outra luz se acende. g) Há um diálogo dos focos. h) Depois, cada qual toma o seu rumo.

    Marque a alternativa que traz uma afirmação INCORRETA sobre o conjunto que essas expressões formam.
    Escolha uma alternativa para a questão 7f46d00c-b7
  • 7F425484-B7

    Português

    Figuras de Linguagem
    UECE · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO

    CIDADE SEM LUZ 

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Olavo Drummond. O vendedor de estrelas. Contos.) 

    Leia com atenção o que se diz sobre o primeiro parágrafo do texto (linhas 1-21) e escreva (V) ou (F), conforme sejam verdadeiras ou falsas as afirmações.

    ( ) As duas primeiras linhas expressam uma opinião do narrador dita como se fosse uma verdade universal.
    ( ) O enunciado Quando a noite chega, desce o manto do mistério (linhas 5-6) traz uma metáfora de caráter sensorial – desce o manto –, que intensifica um elemento de caráter conceitual – mistério.
    ( ) A passagem que vai da linha 14 (a partir de era) à linha 18 (até baldios) é essencialmente descritiva, com predominância das sensações visuais.
    ( ) O último enunciado do parágrafo, da linha 19 (a partir de com) à linha 21, passa a idéia de que a boa vida é a vida natural.
    ( ) No parágrafo, tem-se um plano descritivo que se desenvolve, inicialmente, do geral para o particular – perspectiva do narrador; depois, do particular para o geral – perspectiva da personagem.

    A sequência correta, de cima para baixo, é
    Escolha uma alternativa para a questão 7f425484-b7
  • 7F3DC99D-B7

    Português

    Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO

    CIDADE SEM LUZ 

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Olavo Drummond. O vendedor de estrelas. Contos.) 

    O narrador alterna momentos em que emprega o pretérito perfeito do indicativo – o tempo próprio da narrativa – com outros em que emprega o presente do indicativo, como na seguinte passagem: Acomodado em um tamborete, sem ver nada e sem ser visto, Policarpo emprestou os ouvidos ao silêncio, até que distingue uma luzinha de lanterna, à direita, bambolear lá longe. Quem será? Difícil descobrir. O escrivão ficou atento, olhos fixos na luz que se aproximava. Um distante som de esporas faz parceria com a luz. Esporas? Era ele, o prefeito (linhas 22-30).

    A passagem do pretérito para o presente provoca, no conto, o efeito estilístico de

    I) intensificar a atmosfera de tensão que envolve a personagem.
    II) atualizar o passado, tornando-o mais vivo.
    III) fazer do narrador uma personagem, alterando o foco narrativo.

    Está correto o que se afirma em
    Escolha uma alternativa para a questão 7f3dc99d-b7
  • 7F38613C-B7

    Português

    Advérbios
    UECE · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO

    CIDADE SEM LUZ 

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    (Olavo Drummond. O vendedor de estrelas. Contos.) 

    Atente para os segmentos do texto: Esta noite está assim. (linha 09); Bonitão, casadão, quarentão, espalhou esperanças até agora, quando topou com o primeiro problema: a luz. (linhas 39-41); Ali está há mais de hora fixado no negrume da noite (linhas 106-107). Considerando que a postura do narrador diante da narrativa se reconhece pelas referências feitas no texto, assinale (V) ou (F), conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir.

    ( ) Os verbos “espalhar” e “topar”, empregados na terceira pessoa do singular, indicam que a narrativa é feita em terceira pessoa, por um narrador não personagem.
    ( ) O emprego do advérbio agora, um elemento que indica a posição do falante, sugere um narrador que se imiscui nos fatos narrados.
    ( ) Os vocábulos esta e assim, na medida em que são próprios do discurso direto, parecem misturar a fala do narrador com a fala da personagem.
    ( ) O uso do advérbio ali indica o distanciamento do narrador em relação à cena enunciativa.

    A sequência correta, de cima para baixo, é
    Escolha uma alternativa para a questão 7f38613c-b7
  • 9F105633-B6

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    Universidade do Estado do Amapá · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    THE ROAD TO COPENHAGEN

    Biggest Obstacle to Global Climate Deal May Be How to Pay for It

    As world leaders struggle to hash out a new global climate deal by December, they face a hurdle perhaps more formidable than getting big polluters like the United States and China to reduce greenhouse gas emissions: how to pay for the new accord. That money is needed to help fast-developing countries like India and Brazil convert to costly but cleaner technologies as they industrialize, as well as to assist the poorest countries in coping with the consequences of climate change, like droughts and rising seas. This financing is an essential part of any international climate agreement, negotiators and scientists say, because developing nations must curb the growth of their emissions if the world is to limit rising temperatures.
    Based on calculations by the International Energy Agency for 2005 to 2030, 75 percent of the growth in energy demand will come from the developing world. Many developing countries have made it clear that they will not sign a treaty unless they get money to help them adapt to a warmer planet. Acknowledging that a new treaty needs unanimity for success, industrialized nations like the United States and those in Europe have agreed in principle to make such payments; they have already been written into the agreed-upon structure of the treaty, to be signed in Copenhagen in December. (…) At a United Nations summit meeting in New York on climate change and at the Group of 20 meetings in Pittsburgh last month, national leaders, including President Obama and President Hu Jintao of China, stressed the urgency of combating climate change. But they offered no new proposals for financing and put no new cash on the table.
    Perhaps even more troublesome, the United Nations Adaptation Fund, which officially began operating in 2008 to help poor countries finance projects to blunt the effects of global warming, remains an empty shell, largely because rich nations have failed to come through with the donations they promised.
    By Elisabeth Rosenthal
    Published: October 14, 2009
    Source: http://www.nytimes.com/2009/10/15/science/earth/15climate.html?ref=science
    Tendo como referência o último parágrafo do texto, pode-se afirmar que a expressão “The United Nations Adaptation Fund...remains an empty shell”, corresponde melhor à seguinte idéia:
    Escolha uma alternativa para a questão 9f105633-b6
  • 9F0D0467-B6

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    Universidade do Estado do Amapá · 2010Muito difícilEntre para guardar nos favoritos
    THE ROAD TO COPENHAGEN

    Biggest Obstacle to Global Climate Deal May Be How to Pay for It

    As world leaders struggle to hash out a new global climate deal by December, they face a hurdle perhaps more formidable than getting big polluters like the United States and China to reduce greenhouse gas emissions: how to pay for the new accord. That money is needed to help fast-developing countries like India and Brazil convert to costly but cleaner technologies as they industrialize, as well as to assist the poorest countries in coping with the consequences of climate change, like droughts and rising seas. This financing is an essential part of any international climate agreement, negotiators and scientists say, because developing nations must curb the growth of their emissions if the world is to limit rising temperatures.
    Based on calculations by the International Energy Agency for 2005 to 2030, 75 percent of the growth in energy demand will come from the developing world. Many developing countries have made it clear that they will not sign a treaty unless they get money to help them adapt to a warmer planet. Acknowledging that a new treaty needs unanimity for success, industrialized nations like the United States and those in Europe have agreed in principle to make such payments; they have already been written into the agreed-upon structure of the treaty, to be signed in Copenhagen in December. (…) At a United Nations summit meeting in New York on climate change and at the Group of 20 meetings in Pittsburgh last month, national leaders, including President Obama and President Hu Jintao of China, stressed the urgency of combating climate change. But they offered no new proposals for financing and put no new cash on the table.
    Perhaps even more troublesome, the United Nations Adaptation Fund, which officially began operating in 2008 to help poor countries finance projects to blunt the effects of global warming, remains an empty shell, largely because rich nations have failed to come through with the donations they promised.
    By Elisabeth Rosenthal
    Published: October 14, 2009
    Source: http://www.nytimes.com/2009/10/15/science/earth/15climate.html?ref=science
    Após a leitura do texto, não se pode concluir:
    Escolha uma alternativa para a questão 9f0d0467-b6
  • 9F056CB6-B6

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    Universidade do Estado do Amapá · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    THE ROAD TO COPENHAGEN

    Biggest Obstacle to Global Climate Deal May Be How to Pay for It

    As world leaders struggle to hash out a new global climate deal by December, they face a hurdle perhaps more formidable than getting big polluters like the United States and China to reduce greenhouse gas emissions: how to pay for the new accord. That money is needed to help fast-developing countries like India and Brazil convert to costly but cleaner technologies as they industrialize, as well as to assist the poorest countries in coping with the consequences of climate change, like droughts and rising seas. This financing is an essential part of any international climate agreement, negotiators and scientists say, because developing nations must curb the growth of their emissions if the world is to limit rising temperatures.
    Based on calculations by the International Energy Agency for 2005 to 2030, 75 percent of the growth in energy demand will come from the developing world. Many developing countries have made it clear that they will not sign a treaty unless they get money to help them adapt to a warmer planet. Acknowledging that a new treaty needs unanimity for success, industrialized nations like the United States and those in Europe have agreed in principle to make such payments; they have already been written into the agreed-upon structure of the treaty, to be signed in Copenhagen in December. (…) At a United Nations summit meeting in New York on climate change and at the Group of 20 meetings in Pittsburgh last month, national leaders, including President Obama and President Hu Jintao of China, stressed the urgency of combating climate change. But they offered no new proposals for financing and put no new cash on the table.
    Perhaps even more troublesome, the United Nations Adaptation Fund, which officially began operating in 2008 to help poor countries finance projects to blunt the effects of global warming, remains an empty shell, largely because rich nations have failed to come through with the donations they promised.
    By Elisabeth Rosenthal
    Published: October 14, 2009
    Source: http://www.nytimes.com/2009/10/15/science/earth/15climate.html?ref=science
    De acordo com a autora Elisabeth Rosenthal, é correto afirmar:
    Escolha uma alternativa para a questão 9f056cb6-b6
  • 9E36783B-B6

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade do Estado do Amapá · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa correta:


    "De repente, vi minha pessoa num brejal, a cem braças do recinto da onça, nadando em minha infância nado de cachorrinho. E na segurança de umas tábuas e paus-de-mangue, fui ancorar a barba, espingarda a salvo para o que desse e viesse. [...] E andava eu nessas minudências, quando vi sair, do atrás de um panelão de formiga, aquele tiro sem pai. A pintada, que não esperava chumbo, pulou em modos de voar de imediato e caiu nos estrebuchos da agonia. Avivei a atenção para descobrir Barbirato e quem apareceu, no encaracolado da fumaça, foi o molecote pegador de papa-capim e caboclinho que vez por outra pernoitava no Sobradinho. Veio fagueiro, espingarda no ombro, sem medir consequência. Soltei do banhado meu grito de aviso:

    ― Afasta! Afasta!

    E em dois pulos larguei a água em hora de correr o moleque na ponta da botina, tarefa de que só abri mão ao ver o desmiolado em distância segura, sem risco de vida. Como arremate, parado junto de uns pés de guriri, ainda esbravejei:

    ― Sujeito sem tino! Cuida que onça é gato de borralho.

    Então, voltando atrás, passei ao ouvido da pintada toda a munição do meu paude-fogo que nem a água do brejo teve força de emperrar. Quebrada a jura por um, quebrada por mil. E, mais alto do que o estrondo do tiro, berrei eu:

    ― Conheceu, papuda!"


    (José Cândido de Carvalho. O coronel e o lobisomem. José Olympio Editora: 41ª ed., p. 60-61)
    Escolha uma alternativa para a questão 9e36783b-b6
  • 9E2F7F29-B6

    Literatura

    Escolas Literárias
    Universidade do Estado do Amapá · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Analise as afirmações sobre a obra Ensaio Sobre a Cegueira, de José Saramago e, posteriormente, assinale a alternativa correta.


    I- Tem como cenário principal o sertão, onde os migrantes lutam contra o sistema latifundiário que os oprime.

    II- Os personagens apresentados na narrativa não têm nomes, suas identidades são marcadas por seus sentimentos e suas atitudes.

    III- Faz crítica aos valores sociais e da sociedade urbana em transformação, tanto do ponto de vista moral quanto material.

    IV- A narrativa é predominantemente alinear, ou seja, pode ir ao passado e ao futuro, sem obedecer à ordem do tempo cronológico.
    Escolha uma alternativa para a questão 9e2f7f29-b6
  • 9E2C6A37-B6

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade do Estado do Amapá · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO III

    O filhinho diz à mãe que chegou de viagem:

    - Eu dormiu com o papai ontem.

    A empregada o corrige:

    - Eu dormi com o papai.

    O menino responde:

    - Só se foi depois que eu peguei no sono.

    (Sírio Possenti. In: Humores da língua. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1998, p. 145)


    O texto acima apresenta um duplo efeito de sentido, em conseqüência: 

    Escolha uma alternativa para a questão 9e2c6a37-b6
  • 9E27A66E-B6

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade do Estado do Amapá · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO II

    Desculpe, querida, mas eu tenho a impressão de que você quer casar comigo só porque eu herdei uma fortuna do meu tio. – Imagina, meu bem! Eu me casaria com você mesmo que tivesse herdado a fortuna de outro parente qualquer!

    (Sírio Possenti. In: Humores da língua. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1998, p.31)


    No texto II, a partir da fala da mulher, o leitor pode ser levado a deduzir que ela quer se casar, não por interesse, mas por amor. Essa dedução, no entanto, é desconstruída quando 

    Escolha uma alternativa para a questão 9e27a66e-b6
  • 9E1ED3AF-B6

    Português

    Coesão e coerência
    Universidade do Estado do Amapá · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Observe o trecho: A inveja está presente em todos nós e é encarada como algo ruim. Mas é possível tirar proveito desse sentimento para evoluir, sem prejudicar ninguém (chamada do texto). Substituindo o conector mas por outros de igual valor e fazendo algumas alterações de ordem e pontuação, em qual das alternativas a substituição alterará o sentido original do fragmento?
    Escolha uma alternativa para a questão 9e1ed3af-b6
  • 9E19DE98-B6

    Português

    Morfologia - Pronomes
    Universidade do Estado do Amapá · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Das afirmativas abaixo, assinale a única que apresenta o que como pronome relativo.
    Escolha uma alternativa para a questão 9e19de98-b6
  • 9E151C5C-B6

    Português

    Coesão e coerência
    Universidade do Estado do Amapá · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Assinale a única alternativa que traz uma informação incorreta de acordo com o texto.
    Escolha uma alternativa para a questão 9e151c5c-b6
  • 9E112094-B6

    Português

    Coesão e coerência
    Universidade do Estado do Amapá · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Analise as proposições que compõe a questão e, posteriormente, assinale a alternativa que contém a opção correta.


    I - Em ...um sentimento conhecido por todos nós: a inveja. (L.13/14) e No início a coisa é branda: a gente reconhece... (L.32) os dois pontos podem ser substituídos pela expressão que é.

    II- As orações Existem casos... (L.33) e ...explica Priscila Araújo... (L.40) são marcadas por um sujeito posposto.

    III- O período ...é possível livrar a inveja do estigma de vilã... (L.37) pode ser reescrito, sem prejuízo de sentido, por ...é possível que se livre a inveja do estigma de vilã.

    IV- O uso predominante das aspas, no texto, serve para destacar o posicionamento de especialistas no assunto em discussão.
    Escolha uma alternativa para a questão 9e112094-b6
  • 9E0B8858-B6

    Português

    Interpretação de Textos
    Universidade do Estado do Amapá · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

    TEXTO I

    Imagem da questão de Português, da prova de 2010

    Analise as proposições que compõe a questão e, posteriormente, assinale a alternativa que contém a opção correta. 

    I- O o que aparece em ...o que fazia a serpente... (L.10) tem o valor de um pronome demonstrativo.

    II- Por anteceder a um verbo, o vocábulo a apresenta equivalência morfológica nas três situações seguintes: a evitem (L.18), a competirem (L.26), a cobiçar (L.31).

    III- Em ...pinta aquele incômodo persistente...(L.30/31), o vocábulo em destaque é marca predominante da linguagem informal.

    IV- Em Essa simples história retrata com clareza um sentimento conhecido por todos nós: a inveja. (L.13/14), os termos em negrito designam uma expressão que faz menção à palavra história. 
    Escolha uma alternativa para a questão 9e0b8858-b6
  • 7B9E5EE5-B6

    Inglês

    Adjetivos | Adjectives
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos
    The Wind
    James Stephens

    The wind stood up, and gave a shout:
    He whistled on his fingers, and

    Kicked the withered leaves about,
    And thumped the branches with his hand,

    And said he'd kill, and kill, and kill:
    And so he will! And so he will! 

    The words in “The Wind” that give human qualities to the wind are:
    Escolha uma alternativa para a questão 7b9e5ee5-b6
  • 7B94E036-B6

    Inglês

    Aspectos linguísticos | Linguistic aspects
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Goiás · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos
    The Wind
    James Stephens

    The wind stood up, and gave a shout:
    He whistled on his fingers, and

    Kicked the withered leaves about,
    And thumped the branches with his hand,

    And said he'd kill, and kill, and kill:
    And so he will! And so he will! 

    The figure of speech in which an animal, object, or idea is given the characteristics of a person, as we see in the poem, is:
    Escolha uma alternativa para a questão 7b94e036-b6