Questões do ENEM 2010

Resultados

4.416 questões encontradas. Mostrando a página 118 de 221.

• 4C345AA4-AF

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUNEMAT · 2010Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  Texto I

  MADRE DE OCTILLIZOS EVITA PERDER CASA POR ADEUDOS 

  
  

  
  

  De acordo com o texto, assinale a alternativa correta na questão.

  Escolha uma alternativa para a questão 4c345aa4-af

  A

  As palavras madre (ℓ 2), mujer (ℓ 15) e ella (ℓ 20) referem-se a pessoas diferentes.

  B

  A palavra octillizos (ℓ 3) significa, em português, “oito irmãos de uma mesma gestação”.
  

  C

  Em a fin de que (ℓ 4), a palavra sublinhada significa “finalmente”, em português

  D

  Em rindan frutos (ℓ 18-19), a palavra sublinhada refere-se aos acordos financeiros que Czech está negociando.
  

  E

  A palavra el (ℓ 24) refere-se ao advogado Czech.

  Responder
• 193DECF9-AF

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto 2.

  
  

  TEXTO 2

  
  

  

  
  

  André Comte-Sponville. Pequeno tratado das

  grandes virtudes. p. 55 a 57 (adaptado).
  

  INSTRUÇÃO: Para responder a questão, considerar o que é solicitado e os itens numerados de 1 a 4.

  
  

  A propósito do sentido de certos vocábulos no texto, afirma-se:

  
  

  1. “impávidos” (linha 07) significa “destemidos” e poderia ser substituído por “valentes” sem prejuízo à coerência da frase.

  2. “egoísmo” (linhas 12 e 13) e “altruísmo” (linha 24) são antônimos.

  3. “virtude” (linha 01) inclui, em seu sentido amplo, os sentidos de “dignidade” (linha 15), “liberdade” (linhas 15 e 16), “qualidades” (linha 16) e “generosidade” (linha 25).

  4. Na composição das palavras “desinteresse” (linha 24) e “insensibilidade” (linha 26), há elementos de valor semântico equivalente.

  
  

  As afirmativas corretas são, apenas:
  

  Escolha uma alternativa para a questão 193decf9-af

  A

  1 e 2.

  B

  2 e 3.

  C

  1, 2 e 3.

  D

  1, 2 e 4.

  E

  2, 3 e 4.

  Responder
• 19335F19-AF

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto 2.

  
  

  TEXTO 2

  
  

  

  
  

  André Comte-Sponville. Pequeno tratado das

  grandes virtudes. p. 55 a 57 (adaptado).
  

  INSTRUÇÃO: Para responder a questão, considerar o que é solicitado e os itens numerados de 1 a 4.

  
  

  Analisando o processo de composição do texto, verifica-se que o autor

  1. apresenta de início uma definição provisória, que, na sequência, é contestada e reformulada.

  2. parte de uma ideia geral, convidando o leitor a examinar seus possíveis desdobramentos em situações específicas.

  3. vale-se de contrastes, explicando o que “é” a partir do que “não é”.

  4. utiliza questionamentos para apresentar uma série de hipóteses a serem consideradas em sua definição.

  
  

  Estão corretas apenas as afirmativas

  Escolha uma alternativa para a questão 19335f19-af

  A

  1 e 2.

  B

  1 e 3.

  C

  2 e 4.

  D

  3 e 4.

  E

  2, 3 e 4.

  Responder
• 192FC06A-AF

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto 2.

  
  

  TEXTO 2

  
  

  

  
  

  André Comte-Sponville. Pequeno tratado das

  grandes virtudes. p. 55 a 57 (adaptado).
  

  Neste fragmento, o autor pretende esclarecer ao leitor que

  Escolha uma alternativa para a questão 192fc06a-af

  A

  coragem e covardia são sentimentos contraditórios, mas necessários à sobrevivência.

  B

  os brigões, os durões não podem ser considerados valentes, são apenas estouvados.

  C

  como virtude, a coragem não prescinde da vontade orientada por valores morais.

  D

  em sua essência, o homem é egoísta, pois só enfrenta o perigo movido por interesses pessoais.

  E

  o heroísmo consiste em nada temer quando se trata de vencer o perigo.

  Responder
• 1921EE29-AF

  Português

  Coesão e coerênciaPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto1.

  
  

  TEXTO 1

  

   http://pessoas.hsw.uol.com.br/medo1.htm

  01/09/2009 (adaptado).
  

  INSTRUÇÃO: Para responder a questão, analise as possibilidades de reescrita do primeiro parágrafo do texto 1, apresentadas abaixo.

  
  

  I. Com o passar do tempo, as pessoas que sentiram medo tiveram mais pressão evolutiva favorável, pois, assim como acontece com os animais, o medo promove a sobrevivência humana. O medo nos leva a evitar situações que representam perigos em nossas vidas: carros em alta velocidade, animais venenosos e doenças contagiosas.

  
  

  II. O medo é um sentimento que sempre esteve ligado a pressão evolutiva favorável. O receio de carros em alta velocidade, de animais venenosos e de doenças contagiosas, com o decorrer do tempo, promoveu a sobrevivência, tanto em seres humanos quanto em animais.

  
  

  III. Tanto nos seres humanos quanto nos animais, o propósito do medo é o de promover a sobrevivência. Ao longo do tempo, as pessoas que sentiram medo evoluíram mais favoravelmente do que as que não o sentiram. Assim, quem tem medo de carros em alta velocidade, de animais venenosos e de doenças contagiosas tem mais chances de sobreviver do que as pessoas que não têm.

  
  

  IV. A pressão evolutiva favorável está ligada ao sentimento de medo, tanto nos homens quanto nos animais. Como o objetivo do medo é promover a sobrevivência é de se esperar que, o receio de carros em alta velocidade, de animais venenosos e de doenças contagiosas leve a pessoa a se proteger e, consequentemente, a viver mais.

  
  

  Os parágrafos corretos e coerentes são, apenas,
  

  Escolha uma alternativa para a questão 1921ee29-af

  A

  I e II.

  B

  I e III.

  C

  I e IV.

  D

  II e III.

  E

  II e IV

  Responder
• 191BD2C6-AF

  Português

  Interpretação de TextosPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Responder a questão com base no texto1.

  
  

  TEXTO 1

  

   http://pessoas.hsw.uol.com.br/medo1.htm

  01/09/2009 (adaptado).
  

  A questão para a qual o texto NÃO apresenta resposta é

  Escolha uma alternativa para a questão 191bd2c6-af

  A

  Quais os fatores envolvidos no medo?

  B

  Quais os males provocados pelo medo?

  C

  Para que serve o medo?

  D

  Quando sentimos medo?

  E

  De que sentimos medo?

  Responder
• 191861FC-AF

  Biologia

  GametogênesePUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Qual das seguintes alternativas descreve a formação de um zigoto?

  Escolha uma alternativa para a questão 191861fc-af

  A

  Fusão de núcleos haploides de duas células compatíveis (cariogamia).

  B

  Promoção da replicação do DNA e mitose.

  C

  Sucessão de divisões celulares que forma uma massa sólida de células.

  D

  Divisão da célula com 46 cromossomos para a formação de células com 23 cromossomos cada.

  E

  Promoção da transcrição do DNA e meiose.

  Responder
• 1914CBCB-AF

  Biologia

  FotossíntesePUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Qual das afirmativas abaixo está correta com relação ao ciclo de Krebs (ciclo do ácido cítrico) e ao ciclo de Calvin (fases escuras)?

  Escolha uma alternativa para a questão 1914cbcb-af

  A

  Ambos produzem ATP e NADH.

  B

  Ambos são capazes de produzir oxigênio.

  C

  Ambos ocorrem no citoplasma celular.

  D

  Ambos necessitam de NADH em suas reações enzimáticas.

  E

  Ambos utilizam enzimas localizadas na matriz de organelas.

  Responder
• 1910F945-AF

  Biologia

  Hereditariedade e diversidade da vidaPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder a questão, considere as quatro premissas a seguir.

  
  

  - Genes transmitidos por cromossomos diferentes.

  - Genes com expressão fenotípica independente.

  - Modo de herança com dominância.

  - Padrão de bialelismo.

  
  

  Um cruzamento diíbrido entre dois indivíduos duplo-heterozigotos teria como resultado a proporção fenotípica de

  Escolha uma alternativa para a questão 1910f945-af

  A

  1:2:1.

  B

  1:2:2:1.

  C

  1:3:3:1.

  D

  3:9:3.

  E

  9:3:3:1.

  Responder
• 190D44A1-AF

  Biologia

  Cadeias e teias alimentaresPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder a questão, considere a figura abaixo, a qual representa parte dos organismos que constituem uma comunidade e as inter-relações existentes.

  
  

  

  
  

  Qual das possibilidades apresentadas abaixo possui um efeito mais provável na promoção do aumento na população de graxains?
  

  Escolha uma alternativa para a questão 190d44a1-af

  A

  A redução da população de corujas.

  B

  O aumento da população de gaviões.

  C

  O aumento da população de onças.

  D

  A redução da vegetação.
  

  E

  A redução da população de pássaros.

  Responder
• 190A3B24-AF

  Biologia

  Ecologia e ciências ambientaisPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Além de difundir o conhecimento, o biólogo deve gerar novos conhecimentos. Isto é, deve investigar e descobrir como funciona a vida em todos os seus níveis de organização, para que essas informações venham a compor os conteúdos dos livros didáticos de biologia. A questão relaciona-se a pesquisas na área da Biologia. Para resolvê-la, leia as informações a seguir.

  Captada do solo, a sílica impregna as paredes das células das gramíneas aumentando a dureza das folhas. Para avaliar a importância ecológica da sílica na defesa das gramíneas contra o ataque de herbívoros invertebrados, um pesquisador cultivou essas plantas em solo com e sem sílica, expôs as plantas a herbívoros invertebrados e, finalmente, avaliou suas folhas medindo a impregnação de sílica e o grau de destruição causado pelos predadores. Com essa pesquisa, seria correto concluir acerca

  Escolha uma alternativa para a questão 190a3b24-af

  A

  da competição entre os herbívoros invertebrados pelas plantas sem sílica.

  B

  do direcionamento das raízes das gramíneas do solo sem sílica para o solo com sílica.

  C

  da abrasão do aparato mastigador dos herbívoros invertebrados causado pelas folhas com sílica.

  D

  da interferência que o solo suplementado com sílica causa no nível de predação pelos herbívoros invertebrados.

  E

  do dano causado pela ingestão de sílica ao aparato digestório dos herbívoros invertebrados.

  Responder
• 190701DC-AF

  Biologia

  Evolução biológicaPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Além de difundir o conhecimento, o biólogo deve gerar novos conhecimentos. Isto é, deve investigar e descobrir como funciona a vida em todos os seus níveis de organização, para que essas informações venham a compor os conteúdos dos livros didáticos de biologia. A questão relaciona-se a pesquisas na área da Biologia. Para resolvê-la, leia as informações a seguir.

  Na Inglaterra, a espécie de mariposa Biston betularia apresentava indivíduos claros e escuros. Coletas realizadas por biólogos antes do período industrial mostraram que indivíduos claros eram mais frequentes, pois sobreviviam ao se camuflarem entre os liquens dos troncos das árvores. Após a industrialização, a fuligem e a fumaça mataram os liquens e escureceram os troncos, o que, ao longo das gerações, resultou no benefício da forma escura e na vulnerabilidade da forma clara, a qual diminuiu sua frequência por ser mais visível e predada pelos pássaros. Essa pesquisa demonstrou a contribuição diferenciada da descendência para as gerações futuras pelos tipos genéticos que pertenciam à mesma população, processo conhecido como

  Escolha uma alternativa para a questão 190701dc-af

  A

  mimetismo.

  B

  competição.

  C

  predação.

  D

  nicho ecológico.

  E

  seleção natural.

  Responder
• 19036949-AF

  Biologia

  Moléculas, células e tecidosPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Além de difundir o conhecimento, o biólogo deve gerar novos conhecimentos. Isto é, deve investigar e descobrir como funciona a vida em todos os seus níveis de organização, para que essas informações venham a compor os conteúdos dos livros didáticos de biologia. A questão relaciona-se a pesquisas na área da Biologia. Para resolvê-la, leia as informações a seguir.

  Na pesquisa 4, uma fita-dupla de DNA de leveduras foi construída usando-se isótopos pesados. Depois disso, essa fita-dupla passou por um ciclo de replicação, no qual foi permitido que as novas fitas de DNA fossem construídas com isótopos leves. Comparando-se o peso das amostras de DNA antes e depois da replicação, verificou-se que, devido à replicação

  Escolha uma alternativa para a questão 19036949-af

  A

  conservativa, preservam-se as fitas-duplas de DNA pesadas e produzem-se novas fitas leves.

  B

  conservativa, formam-se novas fitas-duplas de DNA com cadeias leves entremeadas em cadeias pesadas.

  C

  dispersiva, produzem-se novas fitas-duplas de DNA com cadeias leves intercaladas em cadeias pesadas.

  D

  semiconservativa, as novas fitas-duplas de DNA ficam mais leves que a fita-dupla original.

  E

  semiconservativa, formam-se novas fitas-duplas de DNA apenas com cadeias leves.

  Responder
• 18F991CB-AF

  Biologia

  Identidade dos seres vivosPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Além de difundir o conhecimento, o biólogo deve gerar novos conhecimentos. Isto é, deve investigar e descobrir como funciona a vida em todos os seus níveis de organização, para que essas informações venham a compor os conteúdos dos livros didáticos de biologia. A questão relaciona-se a pesquisas na área da Biologia. Para resolvê-la, leia as informações a seguir.

  A pesquisa 2 investigou qual a porção viral que infectava as bactérias. Para isso, uma quantidade de vírus bacteriófagos teve seu capsídeo proteico marcado com fluorescência vermelha, e seu DNA, com fluorescência azul. As células foram então infectadas por esses vírus e, após, analisadas. O processo de infecção mostrou que _________ das bactérias havia ficado _________.

  Escolha uma alternativa para a questão 18f991cb-af

  A

  o citoplasma vermelho

  B

  o citoplasma azul

  C

  o núcleo vermelho

  D

  a parede celular azul

  E

  a parede celular vermelha

  Responder
• 18F60F1A-AF

  Biologia

  Identidade dos seres vivosPUC - RS · 2010FácilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Além de difundir o conhecimento, o biólogo deve gerar novos conhecimentos. Isto é, deve investigar e descobrir como funciona a vida em todos os seus níveis de organização, para que essas informações venham a compor os conteúdos dos livros didáticos de biologia. A questão relaciona-se a pesquisas na área da Biologia. Para resolvê-la, leia as informações a seguir.

  Na pesquisa 1, um biólogo introduziu no citoplasma de amebas certa droga capaz de despolimerizar as proteínas do citoesqueleto. Em suas observações, ele notou que amebas desprovidas de citoesqueleto íntegro ficavam impedidas de realizar muitas funções, EXCETO

  Escolha uma alternativa para a questão 18f60f1a-af

  A

  locomoção.

  B

  divisão.

  C

  fagocitose.

  D

  exocitose.

  E

  osmose.

  Responder
• 18F18EBF-AF

  Física

  DinâmicaPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder a questão, leia as informações a seguir.

  
  

  A Física Médica é uma área da Física voltada ao estudo das aplicações da Física na Medicina. Estas aplicações incluem, entre outras, a obtenção de imagens do corpo que auxiliam no diagnóstico de doenças. Um dos equipamentos utilizados para obter essas imagens é o aparelho de raios X. A produção dos raios X ocorre no tubo de raios X, o qual consiste basicamente de uma ampola evacuada que contém dois terminais elétricos, um positivo e um negativo. Os elétrons liberados por um filamento no terminal negativo são acelerados em direção a um alvo metálico no terminal positivo por uma tensão aplicada entre esses terminais. Ao chegarem ao alvo, os elétrons são bruscamente freados e sua energia cinética é convertida em radiação infravermelha e raios X.

  
  

  Em relação ao descrito acima, afirma-se:

  
  

  I. A energia cinética adquirida pelos elétrons é diretamente proporcional à tensão aplicada entre os terminais positivo e negativo do tubo de raios X.

  
  

  II. O trabalho realizado sobre os elétrons é inversamente proporcional ao campo elétrico existente no tubo de raios X.

  
  

  III. Se toda a energia cinética de um determinado elétron for convertida em um único fóton de raios X, esse fóton terá uma frequência f igual a E/h, onde E é a energia cinética do elétron e h é a constante de Planck.

  
  

  IV. Em relação ao espectro eletromagnético, a radiações produzidas (radiação infravermelha e raios X) têm frequências superiores às da luz visível.

  
  

  Estão corretas apenas as afirmativas 

  Escolha uma alternativa para a questão 18f18ebf-af

  A

  I e III.

  B

  I e IV.

  C

  II e IV.

  D

  I, II e III.

  E

  II, III e IV.

  Responder
• 18E7B27C-AF

  Física

  MagnetismoPUC - RS · 2010DifícilEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Resolver a questão com base nas informações a seguir.

  
  

  O músculo cardíaco sofre contrações periódicas, as quais geram pequenas diferenças de potencial, ou tensões elétricas, entre determinados pontos do corpo. A medida dessas tensões fornece importantes informações sobre o funcionamento do coração. Uma forma de realizar essas medidas é através de um instrumento denominado eletrocardiógrafo de fio. Esse instrumento é constituído de um ímã que produz um campo magnético intenso por onde passa um fio delgado e flexível. Durante o exame, eletrodos são posicionados em pontos específicos do corpo e conectados ao fio. Quando o músculo cardíaco se contrai, uma tensão surge entre esses eletrodos e uma corrente elétrica percorre o fio. Utilizando um modelo simplificado, o posicionamento do fio retilíneo no campo magnético uniforme do ímã do eletrocardiógrafo pode ser representado como indica a figura a seguir, perpendicularmente ao plano da página, e com o sentido da corrente saindo do plano da página

  
  

  
  

  
  

  
  

  Com base nessas informações, pode-se dizer que, quando o músculo cardíaco se contrai, o fio sofre uma deflexão
  

  Escolha uma alternativa para a questão 18e7b27c-af

  A

  lateral e diretamente proporcional à corrente que o percorreu.

  B

  lateral e inversamente proporcional à intensidade do campo magnético em que está colocado.

  C

  vertical e inversamente proporcional à tensão entre os eletrodos.

  D

  lateral e diretamente proporcional à resistência elétrica do fio.

  E

  vertical e diretamente proporcional ao comprimento do fio.

  Responder
• 18E0371F-AF

  Física

  RefraçãoPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Resolver a questão com base nas informações a seguir.

  
  

  O efeito causado pela incidência da luz solar sobre um vidro, dando origem a um feixe colorido, é conhecido como dispersão da luz branca. Este fenômeno é resultado da refração da luz ao atravessar meios diferentes, no caso, do ar para o vidro. Na superfície de separação entre os dois meios, a luz sofre um desvio em relação à direção original de propagação desde que incida no vidro em uma direção diferente da direção normal à superfície.

  
  

  A tabela abaixo informa os índices de refração de um tipo de vidro para algumas das diferentes cores que compõem a luz branca.

  
  

  Cor                      Índice de refração do vidro relativo ao ar 

  Vermelho                                  1,513 

  Amarelo                                    1,517

  Verde                                        1,519

  Azul                                          1,528

  Violeta                                      1,532

  
  

  A partir das informações e da tabela apresentadas, em relação a um raio de luz branca proveniente do ar que incide no vidro, é correto afirmar que 

  Escolha uma alternativa para a questão 18e0371f-af

  A

  as cores são percebidas porque o vidro apresenta aproximadamente o mesmo índice de refração para todas elas.

  B

  há a predominância da luz verde porque o índice de refração do vidro para essa cor aproxima-se da média dos índices para todas as cores.

  C

  a luz violeta é a que sofre menor desvio.

  D

  a luz vermelha é a que sofre maior desvio.

  E

  a luz azul sofre desvio maior do que a luz vermelha.

  Responder
• 18DB93DA-AF

  Física

  AcústicaPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  Em relação às ondas sonoras, é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 18db93da-af

  A

  O fato de uma pessoa ouvir a conversa de seus vizinhos de apartamento através da parede da sala é um exemplo de reflexão de ondas sonoras.

  B

  A qualidade fisiológica do som que permite distinguir entre um piano e um violino, tocando a mesma nota, é chamada de timbre e está relacionada com a forma da onda.

  C

  Denominam-se infrassom e ultrassom as ondas sonoras cujas frequências estão compreendidas entre a mínima e a máxima percebidas pelo ouvido humano.

  D

  A grandeza física que diferencia o som agudo, emitido por uma flauta, do som grave, emitido por uma tuba, é a amplitude da onda.

  E

  A propriedade das ondas sonoras que permite aos morcegos localizar obstáculos e suas presas é denominada refração.

  Responder
• 18D56158-AF

  Física

  CalorimetriaPUC - RS · 2010MédioEntre para guardar nos favoritos

  INSTRUÇÃO: Para responder a questão, leia as informações a seguir, e analise as afirmativas.

  
  

  Pensando em tomar chimarrão, um gaúcho usa um ebulidor (ou resistência elétrica) para aquecer 1,0kg de água, de 30ºC até 80ºC. O ebulidor foi conectado a uma tensão de 100V. O processo de aquecimento acontece em 10 minutos. Considera-se que o calor específico da água é 4,2x10³ J/kgºC.

  
  

  Sobre o processo descrito acima, afirma-se:

  
  

  I. A energia absorvida pela água no processo é de 2,1x10⁵J.

  
  

  II. Desprezando quaisquer trocas de energia, a não ser as que ocorrem entre a água e o ebulidor, a potência elétrica requerida pelo ebulidor é de 2,1x10⁴W.

  
  

  III. A resistência elétrica do ebulidor é maior do que 2,5x10¹Ω.

  
  

  A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são

  Escolha uma alternativa para a questão 18d56158-af

  A

  II, apenas.

  B

  I e II, apenas.

  C

  I e III, apenas.

  D

  II e III, apenas.

  E

  I, II e III.

  Responder