Questões do ENEM 2011

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824 questões encontradas. Mostrando a página 9 de 42.

• 72F121ED-E0

  História

  História do BrasilUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considerando os conflitos sociais que ocorreram na segunda metade do século XVIII na América portuguesa, podemos afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 72f121ed-e0

  A

  tanto na Inconfidência Mineira, quanto na Baiana estava presente, em parcela dos integrantes, a noção de que os governos deveriam existir para garantir direitos naturais dos homens como a liberdade e a propriedade.

  B

  a Inconfidência Mineira não recebeu influência do movimento de independência dos EUA ocorrido em 1776.

  C

  as ideias liberais e iluministas não motivaram os principais proprietários de terras e de áreas extrativas de ouro.

  D

  tendo participação dos alfaiates como líderes da conjuração baiana, não se percebe influência de ideais iluministas no movimento.

  E

  os inconfidentes mineiros tinham como projeto a ruptura com Portugal e a criação da República Federativa do Brasil, conforme conhecemos hoje.

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• 72E46359-E0

  História

  Construção de Estados e o AbsolutismoUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  No final do século XVII, o absolutismo perdia forças e dava lugar ao parlamentarismo. Este processo, que culminou com a Revolução Gloriosa (1688-1689), gerou desenvolvimento e contribuiu para que a Inglaterra se tornasse uma potência industrial no final do século XVIII. Assinale a única alternativa INCORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão 72e46359-e0

  A

  A nobreza criou o Exército dos Cavaleiros para apoiar o rei, e o parlamento possuía o exército dos cidadãos revoltados, liderado por Oliver Cromwell. Este, por um golpe de Estado, expurgou os moderados do parlamento (que condenou Carlos I à morte) e estabeleceu uma república sob sua liderança.

  B

  Calvinistas e anglicanos divergiam e conflitavam-se dentro e fora do parlamento. O povo e pequena burguesia (antenada com o espírito capitalista) eram calvinistas. A nobreza cortesã, lutando pela manutenção da ordem e dos privilégios, professava o anglicanismo.

  C

  Calvinista radical, Oliver Cromwell estabeleceu, ao subir ao poder, o Ato das Navegações (de caráter mercantilista), promoveu campanha nacionalista e coibiu os bailes, tidos como mundanos.

  D

  Inspirada nas ideias liberais de John Locke, a Revolução Gloriosa marca o princípio de que o “rei reina, mas não governa”. A partir de 1689, o parlamento teve crescente autoridade sobre o governo, frustrando tentativas de estabelecer um novo absolutismo.

  E

  Ao contrário de outros Estados absolutistas, a Inglaterra tolerava religiões não oficiais. O anglicanismo nobre convivia bem com o calvinismo e o catolicismo plebeu. Aqui, surge a base ideológica inglesa – o liberalismo político.

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• 72E12B13-E0

  História

  História do BrasilUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  A Colônia e o Império brasileiros se desenvolveram sobre as patas e o lombo das mulas que escoavam a produção e abasteciam regiões produtoras. Analise as questões abaixo:

  
  

  
  

  I - Nos séculos XVIII e XIX o comércio de animais de carga gerou prosperidade e fortaleceu a economia do Sul e Centro-Sul do país, onde se criavam bestas de carga a serem utilizadas até mesmo nas minas de Prata de Potosí.

  
  

  II - O ouro e o açúcar não enfraqueceram o comércio de animais. Foi a disseminação das estradas de ferro, a partir de 1860, que fez com que os animais de carga perdessem a importância econômica tida desde o período colonial.

  
  

  III - Por sua ampla possibilidade de ganhos, o negócio das mulas atraía interesses variados. Militares de alta patente, políticos, delegados, juízes de paz e membros do clero usavam a criação de animais para reinvestirem seus capitais.

  
  

  IV - Durante o Império, o comércio de tropas de animais atingiu vastas áreas do território brasileiro. O sul de São Paulo e o Paraná se envolveram intensamente na condução, invernagem e comercialização das tropas.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão 72e12b13-e0

  A

  Estão corretas, apenas as proposições II, III e IV.

  B

  Estão corretas, apenas as proposições I, III e IV.

  C

  Todas as proposições estão corretas.

  D

  Estão corretas, apenas as proposições I e III.

  E

  Estão corretas, apenas as proposições II e IV.

  Responder
• 72DDAC24-E0

  História

  História GeralUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise as proposições a seguir:

  
  

  
  

  I - Inicialmente a solução mais viável e barata aos olhos dos portugueses foi utilizar a mão-de-obra indígena para a produção açucareira na América portuguesa.

  
  

  II - Os índios deveriam ser convertidos ao cristianismo, já que era incumbência assumida pelos ibéricos para justificarem, em linhas gerais, a colonização do Novo Mundo.

  
  

  III - Os princípios da bula papal Sublimis Dei, de 1537, admitiam a escravização de índios apenas nos casos excepcionais de “guerra justa”, quando nativos hostis eram aprisionados durante uma ação de defesa por parte dos colonos.

  
  

  
  

  Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

  Escolha uma alternativa para a questão 72ddac24-e0

  A

  I, II e III.

  B

  I e II, apenas.

  C

  I e III, apenas.

  D

  II e III, apenas.

  E

  III, apenas.

  Responder
• 72DAA2FB-E0

  História

  História GeralUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O conhecimento adquirido socialmente, estruturado por métodos, teorias e linguagens, que leva a compreensão dos fenômenos naturais e humanos, em uma palavra, ciência, afirmou-se na Europa entre os séculos XVI e XVIII. Analise as assertivas abaixo:

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  I - A exegese dos textos antigos deu aos humanistas uma leitura comparativa sobre a natureza e os homens. O caráter referencial da Bíblia foi sendo substituído pela idéia de que é a interpretação dos fenômenos que leva à formulação do conhecimento.

  
  

  II - Galileu Galilei e Francis Bacon são os fundadores da teoria da verdade hermenêutica. Por ela, se faria uma leitura teológica da realidade e dos fenômenos da natureza.

  
  

  III - A ciência, como coisa habitual, era ausente nas culturas primitivas, nas concepções do mundo oriental e na escolástica medieval. Foi apenas na modernidade que a ciência tornou-se algo usual na vida das pessoas.

  
  

  IV - Os cientistas modernos criaram um sistema de busca do conhecimento que era metafisicamente eficiente, independente matematicamente, e que colocava a natureza no centro do universo como a medida referencial de todas as coisas.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão 72daa2fb-e0

  A

  I e IV são corretas, enquanto II e III são incorretas.

  B

  III e IV são corretas, enquanto I e II são incorretas.

  C

  I e III são corretas, enquanto II e IV são incorretas.

  D

  Todas são corretas.

  E

  Todas são incorretas.

  Responder
• 72D7BC41-E0

  História

  História GeralUEPB · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Más colheitas, fome, pestes, desemprego, inflação, abandono de aldeias e rebeliões violentas nas cidades e nos campos foram elementos que marcaram a sociedade medieval do século XIV. Considerando esta realidade, analise as proposições a seguir:

  
  

  
  

  I - O uso ilimitado de adubos e o escasso conhecimento sobre conservação esgotaram o solo, agravando a crise de produção.

  
  

  II - Para a religiosidade medieval tais catástrofes provocaram histeria, alimentavam superstições populares e aceleraram transformações.

  
  

  III - Na França, o campesinato sublevou-se num movimento que ficou conhecido como “jacqueries” e que juntamente com outras revoltas rurais ameaçou a própria sobrevivência da nobreza e do clero.

  
  

  
  

  Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

  Escolha uma alternativa para a questão 72d7bc41-e0

  A

  I, II e III.

  B

  I, apenas.

  C

  II, apenas.

  D

  III, apenas.

  E

  I e III, apenas.

  Responder
• 72D49A79-E0

  História

  História GeralUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise as proposições a seguir:

  
  

  
  

  I - O chamado renascimento urbano, entre os séculos XI e XIII, deve ser analisado como um processo que atingiu a minoria da população europeia. Mais de 80% das pessoas continuavam a viver no campo.

  
  

  II - As cidades também eram fonte de renda para os senhores, pois elas se localizavam dentro dos domínios feudais e eram obrigadas a pagar taxas aos senhores.

  
  

  III - A cidade medieval era bastante penetrada pelo campo. Os citadinos levavam uma vida semirrural no interior das muralhas que abrigavam vinhas, jardins e mesmos prados e campos, gado, estrume e excrementos.

  
  

  
  

  Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
  

  Escolha uma alternativa para a questão 72d49a79-e0

  A

  I, II e III.

  B

  I e II, apenas.

  C

  II e III, apenas.

  D

  II, apenas.

  E

  III, apenas.

  Responder
• 72D123FE-E0

  História

  História GeralUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Compreender o homem medieval é algo complexo, pois conhecimento empírico, crenças e fervor religiosos, código dos nobres cavaleiros e exploração do trabalho camponês conviviam gerando contradições e conflitos. O historiador Robert Bartlett diz que “... os homens medievais eram parecidos conosco, em termos de sentimentos e ambições, mesmo acreditando que os mortos perambulavam entre os vivos”.

  
  

  Analise as proposições abaixo:

  
  

  
  

  I - Os medievais preferiam ver o eclipse como um sinal de Deus, mesmo conscientes de que este se dá quando um corpo celeste passa em frente a outro. Na “Crônica da cruzada” (1220) escreve-se que “... houve um eclipse da lua, dado por causas naturais. Mas, como o Senhor diz que há sinais no sol e na lua, o interpretamos como algo ruim para o inimigo”.

  
  

  II - A consciência em torno da desigualdade social era apurada no medievo. A diferenciação entre as classes não era aceita por parte “dos que trabalhavam” e “dos que lutavam” como algo da ordem natural das coisas. Apenas “os que rezavam” viam a desigualdade como um desígnio de Deus, portanto, imutável.

  
  

  III - O mapa-múndi da catedral de Hereford, na Inglaterra de 1290, mistura especulação e conhecimento empírico. Exibe um planeta Terra redondo e três continentes (Europa, Ásia e África) com precisão. E nas regiões periféricas, criaturas fantásticas como unicórnios e pessoas com cabeça de cachorro.

  
  

  IV - Os adultos não se interessavam pela infância nem a tinham como uma fase com características próprias. Por isso mesmo o historiador Philippe Áries afirmou que a ideia de infância não existia na sociedade medieval.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa correta:

  Escolha uma alternativa para a questão 72d123fe-e0

  A

  Apenas I, II e III estão corretas.

  B

  Apenas II e III estão corretas.

  C

  Apenas I, III e IV estão corretas.

  D

  Apenas I, II e IV estão corretas.

  E

  Todas estão corretas.

  Responder
• 72CE25BA-E0

  História

  Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundosUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Considerando o fenômeno das cruzadas, podemos afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 72ce25ba-e0

  A

  condenavam a prática da indulgência pela Igreja Católica.

  B

  fortaleceram a descentralização política dos reis, consolidando o sistema feudal.

  C

  inibiram o desenvolvimento comercial devido à prática constante de escambos e saques.

  D

  tiveram motivação exclusivamente religiosa, com a noção de “guerra santa”.

  E

  possibilitaram aos ocidentais o contato com importantes conhecimentos produzidos pelos muçulmanos, no campo da matemática, da medicina e da astronomia.

  Responder
• 72CB338A-E0

  História

  História GeralUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  “As cortes bárbaras atraem oficinas de luxo, construções em pedra, tecidos, joalheria sobretudo, embora a maior parte dos tesouros reais e episcopais sejam constituídos em geral por objetos importados, em primeiro lugar bizantinos.” (Le Goff. A civilização do ocidente medieval. SP. EDUSC. 2005. p.114)

  
  

  
  

  Sobre a civilização do ocidente medieval é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 72cb338a-e0

  A

  a arte de talhar pedras, a escultura do corpo inteiro, a representação da figura humana destacaram-se na arte medieval.

  B

  o mosteiro rural com suas oficinas e biblioteca não teve importância no ocidente medieval. Muitos deles chegaram a fechar.

  C

  os centros urbanos mais importantes são aqueles que serviam de residência aos novos reis bárbaros ou também aqueles que eram sedes de bispados e de organizações importantes.

  D

  o renascimento carolíngio foi um fenômeno brilhante destinado a satisfazer exclusivamente as necessidades dos camponeses.

  E

  o cenário da civilização se modificou brutalmente com as invasões bárbaras fazendo com que desaparecessem todos os centros urbanos do ocidente medieval.

  Responder
• 72C727BB-E0

  História

  História GeralUEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  Analise as proposições a seguir:

  
  

  
  

  I - Na sociedade feudal, a camponesa casada participava, ao lado do marido, de quase todas as atividades realizadas na tenência. Ela plantava ervilha e feijão, pescava, colhia e batia o trigo, ordenhava as vacas e tosquiava os carneiros.

  
  

  II - Nas grandes propriedades da Alta Idade Média, uma parte considerável do trabalho artesanal estava reservada às mulheres. Ali se fabricavam cosméticos, sabão, pentes e os artigos de luxo a serem consumidos nas cortes.

  
  

  III - As mulheres na sociedade feudal viviam exclusivamente para o trabalho doméstico, cuidando do marido e dos filhos.

  
  

  
  

  Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões)
  

  Escolha uma alternativa para a questão 72c727bb-e0

  A

  I, II e III

  B

  II e III, apenas

  C

  I e III, apenas

  D

  I e II, apenas

  E

  II, apenas

  Responder
• 72C2B61B-E0

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UEPB · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  O Império Romano do Ocidente sofre a sua desintegração a partir do século IV da era cristã, ao tempo que avançam os povos bárbaros, como eram chamados aqueles que não pertenciam ao mundo romano. Quanto aos “bárbaros” é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 72c2b61b-e0

  A

  os hunos, grupo tribal ordinário da Ásia Central, penetraram pacificamente em territórios romanos convivendo harmonicamente com os germânicos.

  B

  os bárbaros não incorporaram costumes e normas romanas, ficando assim fiéis às suas tradições.

  C

  com o aprofundamento da crise do império romano, integrantes de tribos bárbaras adentraram pacificamente as fronteiras romanas.

  D

  o renascimento carolíngio condenou as obras clássicas, o teocentrismo e o trabalho dos monges copistas.

  E

  a adoção do direito romano, como referência jurídica, extinguiu em todo o território romano a prática do direito consuetudinário e dos costumes tribais bárbaros.

  Responder
• 72BFECF3-E0

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Em Atenas, a educação formal era responsável pela formação do homem de modo que ele adquirisse uma noção clara de sua própria natureza e da vida em sociedade.” (Freitas Neto e Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. SP. HABRA. 2006. p. 56). Quanto à educação dos gregos é correto afirmar:

  Escolha uma alternativa para a questão 72bfecf3-e0

  A

  os espartanos educavam meninos e meninas para o desenvolvimento artístico e intelectual.

  B

  diferentemente dos espartanos, tanto homens quanto mulheres eram formados para a cidadania com o objetivo de assumirem o seu lugar na pólis.

  C

  os meninos atenienses eram educados desde os sete anos por uma fortíssima disciplina militar e treinamentos físicos destinados às táticas de guerras.

  D

  um dos aspectos que marcava a educação ateniense era o da retórica com o estudo da filosofia.

  E

  em todas as fases da vida dos atenienses havia igualdade entre homens e mulheres, por isso a educação consistia no conhecimento das letras, da poesia, da retórica, com o estudo da filosofia.

  Responder
• 72BD1FD0-E0

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UEPB · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Herdamos o termo ditadura da antiguidade clássica, precisamente dos romanos, não dos helênicos. Instituído por volta de 500 a.C. e extinto no fim do século III, o ditador era um magistrado que ocupava extraordinariamente um cargo executivo. Assinale a única alternativa INCORRETA.

  Escolha uma alternativa para a questão 72bd1fd0-e0

  A

  Além do cargo executivo, o ditador legislava e julgava. Alterava, suspendia, aniquilava e criava novas leis, além de modificar a constituição. Ele destituía juízes e julgava quem quer que fosse independentemente do crime cometido. 

  B

  O ditador era nomeado por um cônsul em circunstâncias (guerras e rebeliões) singulares. De acordo com a exceção da situação comandava o poder civil (a cidade) e o armado (o exército). Aliás, tal distinção desaparecia, passava a haver um poder uno e soberano.

  C

  A ditadura romana distinguia-se da tirania e do despotismo. Monocrática, era legitimada perante as leis. Ao contrário dos déspotas e dos tiranos, o ditador não se perpetuava no poder e isso fazia da ditadura uma forma positiva de governo.

  D

  O contrapeso ao caráter excepcional do poder ditatorial era sua interinidade. O ditador permanecia no cargo apenas enquanto durasse a tarefa a ele atribuída. Em hipótese alguma extrapolaria o tempo do mandato do cônsul que o nomeara.

  E

  A autoridade do ditador consistia em tomar medidas para enfrentar situações adversas. Mas ele não podia atentar contra o governo estabelecido, retirar a autoridade do senado e investir contra as instituições da República romana.

  Responder
• 72B60A03-E0

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)UEPB · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  “Os relatos gregos sobre seus deuses e semideuses são encontrados em formas de mitos, narrativas com caráter explicativo e/ou simbólico, profundamente relacionados com uma dada cultura e/ou religião.” (Freitas Netos e Célio Ricardo. História Geral e do Brasil. SP. HARBRA. 2006. p. 63)

  
  

  
  

  Considerando a forma como os gregos representam suas divindades é correto afirmar que

  Escolha uma alternativa para a questão 72b60a03-e0

  A

  a sociedade ateniense, patriarcal, não admitia, juntamente com todos os gregos, a existência de deusas.

  B

  eram entidades distantes dos homens e não faziam parte da vida concreta e cotidiana dos gregos.

  C

  a religião grega era biteísta e afirmava que só havia o deus do bem, Zeus, e o deus do mal, Prometeu.

  D

  interferiam de forma direta na vida dos homens, humildes mortais, zangando-se, premiando, retribuindo, manifestando-se sempre por meio de trovões, sonhos, sortes e azares.

  E

  apesar de sua riqueza, a mitologia grega não explicava aos gregos a origem do universo e dos homens.

  Responder
• 345E99C7-DC

  Geografia

  Impactos e soluções no meio urbanoUFRN · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  No Brasil, a ocupação e a exploração do território têm ocorrido de formas diferenciadas, ocasionando distintos processos de degradação ambiental.

  
  

  No mapa ao lado estão representadas as áreas 1 e 2, que vêm sendo afetadas por problemas ambientais relacionados às formas de ocupação e exploração do território brasileiro.

  
  

  
  

  
  

  Do ponto de vista da ocupação e exploração do território brasileiro, destaca-se como um grave problema ambiental,

  Escolha uma alternativa para a questão 345e99c7-dc

  A

  da área 1, o deslizamento de encostas, decorrente da ocupação desordenada do solo urbano.

  B

  da área 1, a poluição dos rios, em função da deposição de dejetos provenientes da exploração dos garimpos.

  C

  da área 2, a desertificação, pela inadequada exploração agropecuária.

  D

  da área 2, a poluição do solo, devido à concentração industrial.

  Responder
• 3446F506-DC

  Geografia

  ClimaUFRN · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  O mapa é um instrumento de comunicação e de conhecimento que traz uma série de informações sobre a área representada, tornando-se uma ferramenta importante para o desenvolvimento de algumas atividades existentes na sociedade. Um exemplo dessas atividades que precisam de informações cartográficas para o seu funcionamento diário é a navegação aérea.

  
  

  Observe os mapas do Brasil a seguir.

  
  

  
  

  
  

  Para oferecer um serviço eficiente e seguro, a navegação aérea precisa considerar informações contidas no mapa

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 3446f506-dc

  A

  do tipo 2, por representar dados sobre o clima que dizem respeito às características da atmosfera em um determinado momento.

  B

  do tipo 1, por demonstrar elementos vinculados ao clima que revelam o conjunto de variações do tempo no decurso de um longo período.

  C

  do tipo 2, por evidenciar dados referentes ao tempo que mostram as condições momentâneas da atmosfera, portanto, sujeitas a variações.

  D

  do tipo 1, por mostrar elementos vinculados ao tempo que apresentam as condições da atmosfera no decorrer de um longo período.

  Responder
• 343EBE36-DC

  Geografia

  Hierarquia urbanaUFRN · 2011MédioEntre para guardar nos favoritos

  O Brasil, desde 1970, vive um processo de expansão do número de cidades médias, ou seja, aquelas que têm entre 100.000 e 500.000 habitantes, indicando que o crescimento econômico e a geração de riqueza não estão mais concentrados apenas nas grandes cidades.

  
  

  O mapa mostra o número de cidades médias no Brasil, em 2009.

  
  

  
  

  
  

  Dentre as cidades médias da Região Nordeste, em 2009, destaca-se

  Escolha uma alternativa para a questão 343ebe36-dc

  A

  Barreiras (BA), cuja economia está sendo impulsionada pela fruticultura e indústria alimentícia.

  B

  Campina Grande (PB), que se constitui um pólo comercial, de educação e de tecnologia.

  C

  Arapiraca (AL), que se configura um pólo industrial petroquímico e de alta tecnologia.

  D

  Crato (CE), cuja economia está sendo impulsionada pela produção de soja e algodão.

  Responder
• 34255A56-DC

  História

  Era Vargas – 1930-1954UFRN · 2011DifícilEntre para guardar nos favoritos

  No Brasil, o conceito de “populismo” é utilizado na historiografia para analisar a “Era Vargas” e o período de 1945 a 1964. Segundo um dos principais estudiosos desta temática:

  
  

  “O populismo foi, ao mesmo tempo, uma forma de estruturação do poder e a principal forma de expressão da emergência popular no processo de desenvolvimento industrial e urbano. Esse estilo de governo e de comportamento político é essencialmente ambíguo e, por certo, deve muito à ambiguidade pessoal desses políticos, divididos entre o atendimento às demandas do povo e o fortalecimento de seu poder pessoal. 

  
  

  WEFFORT, Francisco. O populismo na política brasileira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980, p. 61-63. [Adaptado].

  
  

  
  

  No Rio Grande do Norte, uma manifestação do fenômeno do populismo foi 
  

  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 34255a56-dc

  A

  a Insurreição Comunista de 1935, que resultou na organização de um governo de orientação socialista.

  B

  a campanha política de 1960, que consolidou a liderança de Aluízio Alves e levou-o ao Governo do Estado.

  C

  o triunfo eleitoral de Alzira Soriano, que permitiu a elevação da primeira mulher ao cargo de Prefeita no Brasil.

  D

  a atuação de Café Filho, que unificou os diversos sindicatos dos trabalhadores do comércio e das indústrias de Natal.

  Responder
• 3420A33E-DC

  História

  História do BrasilUFRN · 2011FácilEntre para guardar nos favoritos

  várias mudanças políticas e socioeconômicas tenham ocorrido no Brasil, uma parcela significativa da população não se beneficiou dessas transformações. Nesse contexto, alguns movimentos rebeldes protestaram contra a opressão e a miséria. Muitas vezes, as aspirações dos rebeldes mesclavam-se com uma profunda religiosidade.

  
  

  
  

  Entre esses movimentos sociais rebeldes, pode-se citar a

  Escolha uma alternativa para a questão 3420a33e-dc

  A

  Política das Salvações, que provocou a rejeição do padre Cícero Romão Batista às oligarquias que dominavam as populações rurais.

  B

  Revolta do Contestado, que estimulou a reação de setores politicamente progressistas às medidas adotadas por lideranças messiânicas.

  C

  Marcha da Família com Deus pela Liberdade, que promoveu a união dos camponeses em defesa da proposta de reforma agrária.

  D

  Guerra de Canudos, que mobilizou os sertanejos contra medidas adotadas pelo então recém implantado governo republicano.

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