Questões do ENEM 2012

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844 questões encontradas. Mostrando a página 22 de 43.

• EF481E88-36

  Português

  Flexão verbal de número (singular, plural)UNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 01 a 05 tomam por base uma passagem do livro A vírgula, do filólogo Celso Pedro Luft (1921-1995).

  A vírgula no vestibular de português

  
  

  “Mas, esta, não é suficiente.”

  “Porque, as respostas, não satisfazem.”

  “E por isso, surgem as guerras.”

  “E muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”

  “Pois, o homem é um ser social.”

  “Muitos porém, se esquecem que...”

  “A sociedade deve pois, lutar pela justiça social.”

  Que é que você acha de quem virgula assim? Você vai dizer que não aprendeu nada de pontuação quem semeia assim as vírgulas. Nem poderá dizer outra coisa.

      Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu. O certo é que ele se formou no curso secundário. Lepidamente, sem maiores dificuldades. Mas a vírgula é um “objeto não identificado”, para ele.

      Para ele? Para eles. Para muitos eles, uma legião. Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado. Sim, porque os três ou quatro mil menos fracos ultrapassam o vestíbulo... Com vírgula ou sem vírgula. Que a vírgula, convenhamos, até que é um obstáculo meio frágil, um risquinho. Objeto não identificado? Não, objeto invisível a olho nu. Pode passar despercebido até a muito olho de lince de examinador.

  — A vírgula, ora, direis, a vírgula...

      Mas é justamente essa miúda coisa, esse risquinho, que maior informação nos dá sobre as qualidades do ensino da língua escrita. Sobre o ensino do cerne mesmo da língua: a frase, sua estrutura, composição e decomposição.

      Da virgulação é que se pode depreender a consciência, o grau de consciência que tem, quem escreve, do pensamento e de sua expressão, do ir-e-vir do raciocínio, das hesitações, das interpenetrações de ideias, das sequências e interdependências, e, linguisticamente, da frase e sua constituição.

       As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.

      Na minha carreira de professor, fiz muitos testes de pontuação. E sempre ficou clara a relação entre a maneira de pontuar e o grau de cociente intelectual.

      Conclusão que tirei: os exercícios de pontuação constituem um excelente treino para desenvolver a capacidade de raciocinar e construir frases lógicas e equilibradas.

      Quem ensina ou estuda a sintaxe — que é a teoria da frase (ou o “tratado da construção”, como diziam os gramáticos antigos) — forçosamente acaba na importância das pausas, cortes, incidências, nexos, etc., elementos que vão se espelhar na pontuação, quando a mensagem é escrita.

     Pontuar bem é ter visão clara da estrutura do pensamento e da frase. Pontuar bem é governar as rédeas da frase. Pontuar bem é ter ordem, no pensar e na expressão.
  

  Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu.O certo é que ele se formou no curso secundário.

  As palavras colocadas em negrito, nesta passagem,

  I. são pronomes pessoais.

  II. são pronomes pessoais do caso reto.

  III. apresentam no contexto o mesmo referente.

  IV. pertencem à terceira pessoa do singular.

  As afirmações corretas estão contidas apenas em:

  Escolha uma alternativa para a questão ef481e88-36

  A

  I e II.

  B

  II e III.

  C

  I, II e III.

  D

  I, III e IV.

  E

  II, III e IV

  Responder
• EF42C7D5-36

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 01 a 05 tomam por base uma passagem do livro A vírgula, do filólogo Celso Pedro Luft (1921-1995).

  A vírgula no vestibular de português

  
  

  “Mas, esta, não é suficiente.”

  “Porque, as respostas, não satisfazem.”

  “E por isso, surgem as guerras.”

  “E muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”

  “Pois, o homem é um ser social.”

  “Muitos porém, se esquecem que...”

  “A sociedade deve pois, lutar pela justiça social.”

  Que é que você acha de quem virgula assim? Você vai dizer que não aprendeu nada de pontuação quem semeia assim as vírgulas. Nem poderá dizer outra coisa.

      Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu. O certo é que ele se formou no curso secundário. Lepidamente, sem maiores dificuldades. Mas a vírgula é um “objeto não identificado”, para ele.

      Para ele? Para eles. Para muitos eles, uma legião. Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado. Sim, porque os três ou quatro mil menos fracos ultrapassam o vestíbulo... Com vírgula ou sem vírgula. Que a vírgula, convenhamos, até que é um obstáculo meio frágil, um risquinho. Objeto não identificado? Não, objeto invisível a olho nu. Pode passar despercebido até a muito olho de lince de examinador.

  — A vírgula, ora, direis, a vírgula...

      Mas é justamente essa miúda coisa, esse risquinho, que maior informação nos dá sobre as qualidades do ensino da língua escrita. Sobre o ensino do cerne mesmo da língua: a frase, sua estrutura, composição e decomposição.

      Da virgulação é que se pode depreender a consciência, o grau de consciência que tem, quem escreve, do pensamento e de sua expressão, do ir-e-vir do raciocínio, das hesitações, das interpenetrações de ideias, das sequências e interdependências, e, linguisticamente, da frase e sua constituição.

       As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.

      Na minha carreira de professor, fiz muitos testes de pontuação. E sempre ficou clara a relação entre a maneira de pontuar e o grau de cociente intelectual.

      Conclusão que tirei: os exercícios de pontuação constituem um excelente treino para desenvolver a capacidade de raciocinar e construir frases lógicas e equilibradas.

      Quem ensina ou estuda a sintaxe — que é a teoria da frase (ou o “tratado da construção”, como diziam os gramáticos antigos) — forçosamente acaba na importância das pausas, cortes, incidências, nexos, etc., elementos que vão se espelhar na pontuação, quando a mensagem é escrita.

     Pontuar bem é ter visão clara da estrutura do pensamento e da frase. Pontuar bem é governar as rédeas da frase. Pontuar bem é ter ordem, no pensar e na expressão.
  

  Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado.
  
  Com base nesta previsão, o autor acredita que:
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão ef42c7d5-36

  A

  com a internet, futuramente a vírgula se tornará desnecessária e desconhecida.

  B

  todos os doutores esquecem o que aprenderam sobre a vírgula.

  C

  quanto à sintaxe, não se pode dizer se a vírgula é objeto direto ou indireto.

  D

  no futuro, os doutores precisarão consultar ufos para aprender a usar a vírgula.

  E

  mesmo depois de formadas, muitas pessoas não saberão usar a vírgula.

  Responder
• EF3E230A-36

  Português

  Interpretação de TextosUNESP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 01 a 05 tomam por base uma passagem do livro A vírgula, do filólogo Celso Pedro Luft (1921-1995).

  A vírgula no vestibular de português

  
  

  “Mas, esta, não é suficiente.”

  “Porque, as respostas, não satisfazem.”

  “E por isso, surgem as guerras.”

  “E muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”

  “Pois, o homem é um ser social.”

  “Muitos porém, se esquecem que...”

  “A sociedade deve pois, lutar pela justiça social.”

  Que é que você acha de quem virgula assim? Você vai dizer que não aprendeu nada de pontuação quem semeia assim as vírgulas. Nem poderá dizer outra coisa.

      Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu. O certo é que ele se formou no curso secundário. Lepidamente, sem maiores dificuldades. Mas a vírgula é um “objeto não identificado”, para ele.

      Para ele? Para eles. Para muitos eles, uma legião. Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado. Sim, porque os três ou quatro mil menos fracos ultrapassam o vestíbulo... Com vírgula ou sem vírgula. Que a vírgula, convenhamos, até que é um obstáculo meio frágil, um risquinho. Objeto não identificado? Não, objeto invisível a olho nu. Pode passar despercebido até a muito olho de lince de examinador.

  — A vírgula, ora, direis, a vírgula...

      Mas é justamente essa miúda coisa, esse risquinho, que maior informação nos dá sobre as qualidades do ensino da língua escrita. Sobre o ensino do cerne mesmo da língua: a frase, sua estrutura, composição e decomposição.

      Da virgulação é que se pode depreender a consciência, o grau de consciência que tem, quem escreve, do pensamento e de sua expressão, do ir-e-vir do raciocínio, das hesitações, das interpenetrações de ideias, das sequências e interdependências, e, linguisticamente, da frase e sua constituição.

       As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.

      Na minha carreira de professor, fiz muitos testes de pontuação. E sempre ficou clara a relação entre a maneira de pontuar e o grau de cociente intelectual.

      Conclusão que tirei: os exercícios de pontuação constituem um excelente treino para desenvolver a capacidade de raciocinar e construir frases lógicas e equilibradas.

      Quem ensina ou estuda a sintaxe — que é a teoria da frase (ou o “tratado da construção”, como diziam os gramáticos antigos) — forçosamente acaba na importância das pausas, cortes, incidências, nexos, etc., elementos que vão se espelhar na pontuação, quando a mensagem é escrita.

     Pontuar bem é ter visão clara da estrutura do pensamento e da frase. Pontuar bem é governar as rédeas da frase. Pontuar bem é ter ordem, no pensar e na expressão.
  

  As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.

  As quatro palavras destacadas nesta frase, se substituídas, na ordem adequada, pelas palavras da relação abaixo, produzem outra frase, de sentido oposto:

  I. disciplina.

  II. organização.

  III. bom.

  IV. corretas.

  Aponte a alternativa que indica a ordem em que se deve fazer a substituição:
  

  Escolha uma alternativa para a questão ef3e230a-36

  A

  I, II, III, IV.

  B

  II, III, IV, I

  C

  IV, II, I, III.

  D

  III, I, II, IV.

  E

  IV, I, III, II.

  Responder
• EF2A9947-36

  Português

  PontuaçãoUNESP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

   As questões de números 01 a 05 tomam por base uma passagem do livro A vírgula, do filólogo Celso Pedro Luft (1921-1995).

  A vírgula no vestibular de português

  
  

  “Mas, esta, não é suficiente.”

  “Porque, as respostas, não satisfazem.”

  “E por isso, surgem as guerras.”

  “E muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”

  “Pois, o homem é um ser social.”

  “Muitos porém, se esquecem que...”

  “A sociedade deve pois, lutar pela justiça social.”

  Que é que você acha de quem virgula assim? Você vai dizer que não aprendeu nada de pontuação quem semeia assim as vírgulas. Nem poderá dizer outra coisa.

      Ou não lhe ensinaram, ou ensinaram e ele não aprendeu. O certo é que ele se formou no curso secundário. Lepidamente, sem maiores dificuldades. Mas a vírgula é um “objeto não identificado”, para ele.

      Para ele? Para eles. Para muitos eles, uma legião. Amanhã serão doutores, e a vírgula continuará sendo um objeto não identificado. Sim, porque os três ou quatro mil menos fracos ultrapassam o vestíbulo... Com vírgula ou sem vírgula. Que a vírgula, convenhamos, até que é um obstáculo meio frágil, um risquinho. Objeto não identificado? Não, objeto invisível a olho nu. Pode passar despercebido até a muito olho de lince de examinador.

  — A vírgula, ora, direis, a vírgula...

      Mas é justamente essa miúda coisa, esse risquinho, que maior informação nos dá sobre as qualidades do ensino da língua escrita. Sobre o ensino do cerne mesmo da língua: a frase, sua estrutura, composição e decomposição.

      Da virgulação é que se pode depreender a consciência, o grau de consciência que tem, quem escreve, do pensamento e de sua expressão, do ir-e-vir do raciocínio, das hesitações, das interpenetrações de ideias, das sequências e interdependências, e, linguisticamente, da frase e sua constituição.

       As vírgulas erradas, ao contrário, retratam a confusão mental, a indisciplina do espírito, o mau domínio das ideias e do fraseado.

      Na minha carreira de professor, fiz muitos testes de pontuação. E sempre ficou clara a relação entre a maneira de pontuar e o grau de cociente intelectual.

      Conclusão que tirei: os exercícios de pontuação constituem um excelente treino para desenvolver a capacidade de raciocinar e construir frases lógicas e equilibradas.

      Quem ensina ou estuda a sintaxe — que é a teoria da frase (ou o “tratado da construção”, como diziam os gramáticos antigos) — forçosamente acaba na importância das pausas, cortes, incidências, nexos, etc., elementos que vão se espelhar na pontuação, quando a mensagem é escrita.

     Pontuar bem é ter visão clara da estrutura do pensamento e da frase. Pontuar bem é governar as rédeas da frase. Pontuar bem é ter ordem, no pensar e na expressão.
  

  As frases abaixo correspondem a tentativas de corrigir o erro de virgulação apontado por Celso Pedro Luft na série de exemplos que apresenta.

  I. “Porque as respostas não satisfazem.”

  II. “E, muitas vezes, ele não se adapta ao meio em que vive.”

  III. “Pois o homem é, um ser social.”

  IV. “A sociedade deve, pois, lutar pela justiça social.”

  As frases em que o problema de virgulação foi resolvido adequadamente estão contidas apenas em:

  Escolha uma alternativa para a questão ef2a9947-36

  A

  I e II.

  B

  I e III.

  C

  I, II e III.

  D

  I, II e IV.

  E

  II, III e IV.

  Responder
• B8013341-13

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEA · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

                                   Amazonía en peligro porque congreso brasileño
                                                    ha relajado ley forestal
  
                               
                    Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y Ollanta Humala, presidente
                                               del Perú: ¿visión compartida?
  
           “La selva amazónica está en peligro. El Congreso brasileño ha relajado las leyes de protección forestal y valientes activistas brasileños están siendo asesinados por hablar. Es hora de que asumamos esta crítica batalla global contra la desamazonización – todos nosotros podemos hacer un llamado a la Presidenta Dilma Rousseff para vetar la ley y así se podría salvar la Amazonía"… dice el sentido manifiesto de la ONG Avaaz.org. “La Amazonía está en grave peligro, la  Cámara Baja del Congreso brasileño aprobó una evisceración de las leyes de protección de los bosques de Brasil. Si no actuamos ahora, vastas extensiones de los pulmones de nuestro planeta podrían estar abiertos a la tala y a la devastación"… advierte la ONG
            La medida ha provocado la ira y protestas en todo el Brasil. Y la tensión va en aumento – en las últimas semanas, varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales. El momento es crítico, se están tratando de silenciar las críticas justo cuando la ley que promueve la deforestación se discute en el Senado. Pero la presidenta Dilma puede vetar los cambios, si podemos convencerla de superar la presión política y de los lobbies.
  
  
  
                                                                                                                                   (http://lamula.pe. Adaptado.)
  
  

  
  

  Quanto ao veto da presidente Dilma, o final do último parágrafo traz a informação de que ela

  Escolha uma alternativa para a questão b8013341-13

  A

  está convencida de que vetar é a melhor forma de combater a devastação ambiental

  B

  está convencida de que a pressão política e os lobbies não a afetarão.

  C

  está certa de que vetar é a melhor forma de combater os lobistas e os políticos.

  D

  pode vetar as mudanças se for convencida de superar a pressão política e a dos lobbies.

  E

  pode vetar as mudanças, desde que não sofra pressões.
  

  Responder
• B8009F0A-13

  Espanhol

  Sinônimos | SinónimoUEA · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

                                   Amazonía en peligro porque congreso brasileño
                                                    ha relajado ley forestal
  
                               
                    Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y Ollanta Humala, presidente
                                               del Perú: ¿visión compartida?
  
           “La selva amazónica está en peligro. El Congreso brasileño ha relajado las leyes de protección forestal y valientes activistas brasileños están siendo asesinados por hablar. Es hora de que asumamos esta crítica batalla global contra la desamazonización – todos nosotros podemos hacer un llamado a la Presidenta Dilma Rousseff para vetar la ley y así se podría salvar la Amazonía"… dice el sentido manifiesto de la ONG Avaaz.org. “La Amazonía está en grave peligro, la  Cámara Baja del Congreso brasileño aprobó una evisceración de las leyes de protección de los bosques de Brasil. Si no actuamos ahora, vastas extensiones de los pulmones de nuestro planeta podrían estar abiertos a la tala y a la devastación"… advierte la ONG
            La medida ha provocado la ira y protestas en todo el Brasil. Y la tensión va en aumento – en las últimas semanas, varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales. El momento es crítico, se están tratando de silenciar las críticas justo cuando la ley que promueve la deforestación se discute en el Senado. Pero la presidenta Dilma puede vetar los cambios, si podemos convencerla de superar la presión política y de los lobbies.
  
  
  
                                                                                                                                   (http://lamula.pe. Adaptado.)
  
  

  
  

  No último parágrafo do texto, o trecho – varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales – está corretamente reescrito em:

  Escolha uma alternativa para a questão b8009f0a-13

  A

  varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, supuestamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales.

  B

  varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, brutalmente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales

  C

  varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, abiertamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales

  D

  varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, principalmente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales.

  E

  varios destacados defensores del medio ambiente han,sido asesinados, indudablemente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales

  Responder
• B8002271-13

  Espanhol

  Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo) | Modo Verbal (Indicativo, Subjuntivo e Imperativo)UEA · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

                                   Amazonía en peligro porque congreso brasileño
                                                    ha relajado ley forestal
  
                               
                    Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y Ollanta Humala, presidente
                                               del Perú: ¿visión compartida?
  
           “La selva amazónica está en peligro. El Congreso brasileño ha relajado las leyes de protección forestal y valientes activistas brasileños están siendo asesinados por hablar. Es hora de que asumamos esta crítica batalla global contra la desamazonización – todos nosotros podemos hacer un llamado a la Presidenta Dilma Rousseff para vetar la ley y así se podría salvar la Amazonía"… dice el sentido manifiesto de la ONG Avaaz.org. “La Amazonía está en grave peligro, la  Cámara Baja del Congreso brasileño aprobó una evisceración de las leyes de protección de los bosques de Brasil. Si no actuamos ahora, vastas extensiones de los pulmones de nuestro planeta podrían estar abiertos a la tala y a la devastación"… advierte la ONG
            La medida ha provocado la ira y protestas en todo el Brasil. Y la tensión va en aumento – en las últimas semanas, varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales. El momento es crítico, se están tratando de silenciar las críticas justo cuando la ley que promueve la deforestación se discute en el Senado. Pero la presidenta Dilma puede vetar los cambios, si podemos convencerla de superar la presión política y de los lobbies.
  
  
  
                                                                                                                                   (http://lamula.pe. Adaptado.)
  
  

  
  

  A forma verbal han sido, em destaque no texto, no pretérit perfecto simple é

  Escolha uma alternativa para a questão b8002271-13

  A

  fuisteis.

  B

  estáis.

  C

  están.

  D

  fueron.

  E

  fueran.

  Responder
• B7FF9973-13

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUEA · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

                                   Amazonía en peligro porque congreso brasileño
                                                    ha relajado ley forestal
  
                               
                    Dilma Rousseff, presidenta de Brasil, y Ollanta Humala, presidente
                                               del Perú: ¿visión compartida?
  
           “La selva amazónica está en peligro. El Congreso brasileño ha relajado las leyes de protección forestal y valientes activistas brasileños están siendo asesinados por hablar. Es hora de que asumamos esta crítica batalla global contra la desamazonización – todos nosotros podemos hacer un llamado a la Presidenta Dilma Rousseff para vetar la ley y así se podría salvar la Amazonía"… dice el sentido manifiesto de la ONG Avaaz.org. “La Amazonía está en grave peligro, la  Cámara Baja del Congreso brasileño aprobó una evisceración de las leyes de protección de los bosques de Brasil. Si no actuamos ahora, vastas extensiones de los pulmones de nuestro planeta podrían estar abiertos a la tala y a la devastación"… advierte la ONG
            La medida ha provocado la ira y protestas en todo el Brasil. Y la tensión va en aumento – en las últimas semanas, varios destacados defensores del medio ambiente han sido asesinados, presuntamente por sicarios armados contratados por los madereros ilegales. El momento es crítico, se están tratando de silenciar las críticas justo cuando la ley que promueve la deforestación se discute en el Senado. Pero la presidenta Dilma puede vetar los cambios, si podemos convencerla de superar la presión política y de los lobbies.
  
  
  
                                                                                                                                   (http://lamula.pe. Adaptado.)
  
  

  
  

  O texto demonstra a preocupação diante de um problema no Brasil, que pode ser relacionado ao termo desamazonización, referindo-se

  Escolha uma alternativa para a questão b7ff9973-13

  A

  ao abrandamento das leis contra a devastação florestal

  B

  à falta de infraestrutura turística na região amazônica.

  C

  ao veto da presidente brasileira às propostas do presidente peruano.

  D

  ao assassinato de ativistas da região Norte do Brasil.

  E

  à falta de integração Brasil-Peru na região amazônica

  Responder
• 588DBFA6-E4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  No texto, a palavra “viral” refere-se a

  Escolha uma alternativa para a questão 588dbfa6-e4

  A

  campanhas publicitárias divulgadas entre usuários de mídias eletrônicas.

  B

  vírus eletrônicos acoplados a anúncios publicitários.

  C

  mensagens de alerta aos consumidores para os riscos de determinados produtos.

  D

  mídias eletrônicas que têm dificuldade em controlar a disseminação de vírus.

  E

  quantidades de anúncios que congestionam as caixas postais dos usuários de correio eletrônico.

  Responder
• 56E22ACF-E4

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  
  
  
  
  De acordo com o texto, a indústria publicitária

  Escolha uma alternativa para a questão 56e22acf-e4

  A

  passou a criar anúncios mais curtos.

  B

  deixou de comprar tempo na TV devido ao aumento de custo por minuto.

  C

  foi forçada a se modificar em função das novas tecnologias.

  D

  aumentou sua audiência cativa.

  E

  começou a privilegiar a forma em vez de conteúdos.

  Responder
• 55405865-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

              Morro da Babilônia
  
  À noite, do morro
  descem vozes que criam o terror
  (terror urbano, cinquenta por cento de cinema,
  e o resto que veio de Luanda ou se perdeu na língua
                                                                           [geral).
  Quando houve revolução, os soldados se espalharam
                                                                          [no morro,
  o quartel pegou fogo, eles não voltaram.
  Alguns, chumbados, morreram.
  O morro ficou mais encantado.
  
  Mas as vozes do morro
  não são propriamente lúgubres.
  Há mesmo um cavaquinho bem afinado
  que domina os ruídos da pedra e da folhagem
  e desce até nós, modesto e recreativo,
  como uma gentileza do morro.
  
                                      Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo.
  
  
  Guardadas as diferenças que separam as obras a seguir comparadas, as tensões a que remete o poema de Drummond derivam de um conflito de

  Escolha uma alternativa para a questão 55405865-e4

  A

  caráter racial, assim como sucede em A cidade e as serras.

  B

  grupos linguísticos rivais, de modo semelhante ao que ocorre em Viagens na minha terra.

  C

  fundo religioso e doutrinário, como o que agita o enredo de Til.

  D

  classes sociais, tal como ocorre em Capitães da areia.

  E

  interesses entre agregados e proprietários, como o que tensiona as Memórias póstumas de Brás Cubas.

  Responder
• 53AC72E3-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

              Morro da Babilônia
  
  À noite, do morro
  descem vozes que criam o terror
  (terror urbano, cinquenta por cento de cinema,
  e o resto que veio de Luanda ou se perdeu na língua
                                                                           [geral).
  Quando houve revolução, os soldados se espalharam
                                                                          [no morro,
  o quartel pegou fogo, eles não voltaram.
  Alguns, chumbados, morreram.
  O morro ficou mais encantado.
  
  Mas as vozes do morro
  não são propriamente lúgubres.
  Há mesmo um cavaquinho bem afinado
  que domina os ruídos da pedra e da folhagem
  e desce até nós, modesto e recreativo,
  como uma gentileza do morro.
  
                                      Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do mundo.
  
  
  Leia as seguintes afirmações sobre o poema de Drummond, considerado no contexto do livro a que pertence:
  
  I. No conjunto formado pelos poemas do livro, a referência ao Morro da Babilônia n feita no título do texto n mais as menções ao Leblon e ao Méier, a Copacabana, a São Cristóvão e ao Mangue, n presentes em outros poemas n, sendo todas, ao mesmo tempo, espaciais e de classe, constituem uma espécie de discreta topografia social do Rio de Janeiro.
  II. Nesse poema, assim como ocorre em outros textos do livro, a atenção à vida presente abre-se também para a dimensão do passado, seja ele dado no registro da história ou da memória.
  III. A menção ao “cavaquinho bem afinado”, ao cabo do poema, revela ter sido nesse livro que o poeta finalmente assumiu as canções da música popular brasileira como o modelo definitivo de sua lírica, superando, assim, seu antigo vínculo com a poesia de matriz culta ou erudita.
  
  Está correto o que se afirma em
  

  Escolha uma alternativa para a questão 53ac72e3-e4

  A

  I, apenas.

  B

  I e II, apenas.

  C

  III, apenas.

  D

  II e III, apenas.

  E

  I, II e III.

  Responder
• 52173092-E4

  Literatura

  Escolas LiteráriasUSP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Os momentos históricos em que se desenvolvem os enredos de Viagens na minha terra, Memórias de um sargento de milícias e Memórias póstumas de Brás Cubas (quanto a este último, em particular no que se refere à primeira juventude do narrador) são, todos, determinados de modo decisivo por um antecedente histórico comum – menos ou mais imediato, conforme o caso. Trata-se da

  Escolha uma alternativa para a questão 52173092-e4

  A

  invasão de Portugal pelas tropas napoleônicas.

  B

  turbulência social causada pelas revoltas regenciais.

  C

  volta de D. Pedro I a Portugal.

  D

  proclamação da independência do Brasil.

  E

  antecipação da maioridade de D. Pedro II.

  Responder
• 4EC882E3-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o seguinte texto.
  
  O autor pensava estar romanceando o processo brasileiro de guerra e acomodação entre as raças, em conformidade com as teorias racistas da época, mas, na verdade, conduzido pela lógica da ficção, mostrava um processo primitivo de exploração econômica e formação de classes, que se encaminhava de um modo passavelmente bárbaro e desmentia as ilusões do romancista.
  
  Roberto Schwarz. Adaptado.
  
  Esse texto crítico refere-se ao livro
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 4ec882e3-e4

  A

  Memórias de um sargento de milícias.

  B

  Til.

  C

  O cortiço.

  D

  Vidas secas.

  E

  Capitães da areia.

  Responder
• 4D131AC8-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012FácilEntre para guardar nos favoritos

                                      Ata
  
  
              Acredito que o mau tempo haja concorrido para que os sabadoyleanos* hoje não estivessem na casa de José Mindlin, em São Paulo, gozando das delícias do cuscuz paulista aqui amavelmente prometido. Depois do almoço, visita aos livros dialogantes, na expressão de Drummond, não sabemos se no rigoroso sistema de vigilância de Plínio Doyle, mas de qualquer forma com as gentilezas das reuniões cariocas. Para o amigo de São Paulo as saudações afetuosas dos ausentes- presentes, que neste instante todos nos voltamos para o seu palácio, aquele que se iria desvestir dos ares aristocráticos para receber camaradescamente os descamisados da Rua Barão de Jaguaribe.
              Guarde, amigo Mindlin, para breve o cuscuz da tradição bandeirante, que hoje nos conformamos com os biscoitos à la Plínio Doyle.
  
                                                                                      Rio, 20-11-1976.
  
  Signatários: Carlos Drummond de Andrade, Gilberto de Mendonça Teles, Plínio Doyle e outros.
  
  Cartas da biblioteca Guita e José Mindlin. Adaptado.
  
  
  * “sabadoyleanos”: frequentadores do sabadoyle, nome dado ao encontro de intelectuais, especialmente escritores, realizado habitualmente aos sábados, na casa do bibliófilo Plínio Doyle, situada no Rio de Janeiro.
  
  
  
  As expressões “ares aristocráticos” e “descamisados” relacionam-se, respectivamente,

  Escolha uma alternativa para a questão 4d131ac8-e4

  A

  aos “sabadoyleanos” e a Plínio Doyle.

  B

  a José Mindlin e a seus amigos cariocas.

  C

  a “gentilezas” e a “camaradescamente”.

  D

  aos signatários do documento e aos amigos de São Paulo.

  E

  a “reuniões cariocas” e a “tradição bandeirante”.

  Responder
• 4B6C5732-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

                                      Ata
  
  
              Acredito que o mau tempo haja concorrido para que os sabadoyleanos* hoje não estivessem na casa de José Mindlin, em São Paulo, gozando das delícias do cuscuz paulista aqui amavelmente prometido. Depois do almoço, visita aos livros dialogantes, na expressão de Drummond, não sabemos se no rigoroso sistema de vigilância de Plínio Doyle, mas de qualquer forma com as gentilezas das reuniões cariocas. Para o amigo de São Paulo as saudações afetuosas dos ausentes- presentes, que neste instante todos nos voltamos para o seu palácio, aquele que se iria desvestir dos ares aristocráticos para receber camaradescamente os descamisados da Rua Barão de Jaguaribe.
              Guarde, amigo Mindlin, para breve o cuscuz da tradição bandeirante, que hoje nos conformamos com os biscoitos à la Plínio Doyle.
  
                                                                                      Rio, 20-11-1976.
  
  Signatários: Carlos Drummond de Andrade, Gilberto de Mendonça Teles, Plínio Doyle e outros.
  
  Cartas da biblioteca Guita e José Mindlin. Adaptado.
  
  
  * “sabadoyleanos”: frequentadores do sabadoyle, nome dado ao encontro de intelectuais, especialmente escritores, realizado habitualmente aos sábados, na casa do bibliófilo Plínio Doyle, situada no Rio de Janeiro.
  
  
  
  Da leitura do texto, depreende-se que

  Escolha uma alternativa para a questão 4b6c5732-e4

  A

  o anfitrião carioca, embora gentil, é cioso de sua biblioteca.

  B

  o anfitrião paulista recebeu com honrarias os amigos cariocas, que visitaram a sua biblioteca.

  C

  os cariocas não se sentiram à vontade na casa do paulista, a qual, na verdade, era uma mansão.

  D

  os cariocas preferiram ficar no Rio de Janeiro, embora a recepção em São Paulo fosse convidativa.

  E

  o fracasso da visita dos cariocas a São Paulo abalou a amizade dos bibliófilos.

  Responder
• 49C64F85-E4

  Literatura

  Escolas LiteráriasUSP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Em Viagens na minha terra, assim como em
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 49c64f85-e4

  A

  Memórias de um sargento de milícias, embora se situem ambas as obras no Romantismo, criticam-se os exageros de idealização e de expressão que ocorrem nessa escola literária.

  B

  A cidade e as serras, a preferência pelo mundo rural português tem como contraponto a ojeriza às cidades estrangeiras – Paris, em particular.

  C

  Vidas secas, os discursos dos intelectuais são vistos como “a prosa vil da nação”, ao passo que a sabedoria popular “procede da síntese transcendente, superior e inspirada pelas grandes e eternas verdades”.

  D

  Memórias póstumas de Brás Cubas, a prática da divagação e da digressão exerce sobre todos os valores uma ação dissolvente, que culmina, em ambos os casos, em puro niilismo.

  E

  O cortiço, manifestam-se, respectivamente, tanto o antibrasileirismo do escritor português quanto o antilusitanismo do seu par brasileiro, assim como o absolutismo do primeiro e o liberalismo do segundo.

  Responder
• 4845A473-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

              V - O samba
  
              À direita do terreiro, adumbra-se* na escuridão um maciço de construções, ao qual às vezes recortam no azul do céu os trêmulos vislumbres das labaredas fustigadas pelo vento.
              (...)
              É aí o quartel ou quadrado da fazenda, nome que tem um grande pátio cercado de senzalas, às vezes com alpendrada corrida em volta, e um ou dois portões que o fecham como praça d’armas.
              Em torno da fogueira, já esbarrondada pelo chão, que ela cobriu de brasido e cinzas, dançam os pretos o samba com um frenesi que toca o delírio. Não se descreve, nem se imagina esse desesperado saracoteio, no qual todo o corpo estremece, pula, sacode, gira, bamboleia, como se quisesse desgrudar- se.
              Tudo salta, até os crioulinhos que esperneiam no cangote das mães, ou se enrolam nas saias das aparigas. Os mais taludos viram cambalhotas e pincham à guisa de sapos em roda do terreiro. Um desses corta jaca no espinhaço do pai, negro fornido, que não sabendo mais como desconjuntar-se, atirou consigo ao chão e começou de rabanar como um peixe em seco. (...)
  
  
                                                                                                  José de Alencar, Til.
  
  (*) “adumbra-se” = delineia-se, esboça-se.
  Considerada no contexto histórico a que se refere Til, a desenvoltura com que os escravos, no excerto, se entregam à dança é representativa do fato de que

  Escolha uma alternativa para a questão 4845a473-e4

  A

  a escravidão, no Brasil, tal como ocorreu na América do Norte e no Caribe, foi branda.

  B

  se permitia a eles, em ocasiões especiais e sob vigilância, que festejassem a seu modo.

  C

  teve início nas fazendas de café o sincretismo das culturas negra e branca, que viria a caracterizar a cultura brasileira.

  D

  o narrador entendia que o samba de terreiro era, em realidade, um ritual umbandista disfarçado.

  E

  foi a generalização, entre eles, do alcoolismo, que tornou antieconômica a exploração da mão de obra escrava nos cafezais paulistas.

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• 46C36366-E4

  Português

  Interpretação de TextosUSP · 2012MédioEntre para guardar nos favoritos

              V - O samba
  
              À direita do terreiro, adumbra-se* na escuridão um maciço de construções, ao qual às vezes recortam no azul do céu os trêmulos vislumbres das labaredas fustigadas pelo vento.
              (...)
              É aí o quartel ou quadrado da fazenda, nome que tem um grande pátio cercado de senzalas, às vezes com alpendrada corrida em volta, e um ou dois portões que o fecham como praça d’armas.
              Em torno da fogueira, já esbarrondada pelo chão, que ela cobriu de brasido e cinzas, dançam os pretos o samba com um frenesi que toca o delírio. Não se descreve, nem se imagina esse desesperado saracoteio, no qual todo o corpo estremece, pula, sacode, gira, bamboleia, como se quisesse desgrudar- se.
              Tudo salta, até os crioulinhos que esperneiam no cangote das mães, ou se enrolam nas saias das aparigas. Os mais taludos viram cambalhotas e pincham à guisa de sapos em roda do terreiro. Um desses corta jaca no espinhaço do pai, negro fornido, que não sabendo mais como desconjuntar-se, atirou consigo ao chão e começou de rabanar como um peixe em seco. (...)
  
  
                                                                                                  José de Alencar, Til.
  
  (*) “adumbra-se” = delineia-se, esboça-se.
  Ao comentar o romance Til e, inclusive, a cena do capítulo “O samba”, aqui reproduzida, Araripe Jr., parente do autor e estudioso de sua obra, observou que esses são provavelmente os textos em que Alencar “mais se quis aproximar dos padrões” de uma “nova escola”, deixando, neles, reconhecível que, “no momento” em que os escreveu, “algum livro novo o impressionara, levando-o pelo estímulo até superfetar* a sua verdadeira índole de poeta”. Alguns dos procedimentos estilísticos empregados na cena aqui reproduzida indicam que a “nova escola” e o “livro novo” a que se refere o crítico pertencem ao que historiadores da literatura chamaram de
  
  (*) “superfetar” = exceder, sobrecarregar, acrescentar-se (uma coisa a outra).
  
  

  Escolha uma alternativa para a questão 46c36366-e4

  A

  Romantismo-Condoreirismo.

  B

  Idealismo-Determinismo.

  C

  Realismo-Naturalismo.

  D

  Parnasianismo-Simbolismo.

  E

  Positivismo-Impressionismo.

  Responder
• 45496BC5-E4

  Português

  Análise sintáticaUSP · 2012DifícilEntre para guardar nos favoritos

              V - O samba
  
              À direita do terreiro, adumbra-se* na escuridão um maciço de construções, ao qual às vezes recortam no azul do céu os trêmulos vislumbres das labaredas fustigadas pelo vento.
              (...)
              É aí o quartel ou quadrado da fazenda, nome que tem um grande pátio cercado de senzalas, às vezes com alpendrada corrida em volta, e um ou dois portões que o fecham como praça d’armas.
              Em torno da fogueira, já esbarrondada pelo chão, que ela cobriu de brasido e cinzas, dançam os pretos o samba com um frenesi que toca o delírio. Não se descreve, nem se imagina esse desesperado saracoteio, no qual todo o corpo estremece, pula, sacode, gira, bamboleia, como se quisesse desgrudar- se.
              Tudo salta, até os crioulinhos que esperneiam no cangote das mães, ou se enrolam nas saias das aparigas. Os mais taludos viram cambalhotas e pincham à guisa de sapos em roda do terreiro. Um desses corta jaca no espinhaço do pai, negro fornido, que não sabendo mais como desconjuntar-se, atirou consigo ao chão e começou de rabanar como um peixe em seco. (...)
  
  
                                                                                                  José de Alencar, Til.
  
  (*) “adumbra-se” = delineia-se, esboça-se.
  Na composição do texto, foram usados, reiteradamente,
  
  I. sujeitos pospostos;
  II. termos que intensificam a ideia de movimento;
  III. verbos no presente histórico.
  
  Está correto o que se indica em

  Escolha uma alternativa para a questão 45496bc5-e4

  A

  I, apenas.

  B

  II, apenas.

  C

  III, apenas.

  D

  I e II, apenas.

  E

  I, II e III.

  Responder