Questões do ENEM 2015

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1.148 questões encontradas. Mostrando a página 25 de 58.

• EF40EB36-D1

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Maranhão · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder a questão, leia os poemas de Carlos Drummond de Andrade e de Olavo Bilac.

  
  

  Texto 

  Procura da Poesia

  [...]

  Penetra surdamente no reino das palavras.

  Lá estão os poemas que esperam ser escritos.

  Estão paralisados, mas não há desespero,

  há calma e frescura na superfície intata.

  Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.

  Convive com teus poemas, antes de escrevê-los.

  [...]

  Não forces o poema a desprender-se do limbo.

  Não colhas no chão o poema que se perdeu.

  Não adules o poema. Aceita-o

  Como ele aceitará sua forma definitiva e concentrada

  no espaço.

  
  

  Chega mais perto e contempla as palavras.

  Cada uma

  tem mil faces secretas sob a face neutra

  e te pergunta, sem interesse pela resposta,

  pobre ou terrível, que lhe deres:

  Trouxeste a chave?

  
  

  Repara:

  ermas de melodia e conceito,

  elas se refugiaram na noite, as palavras.

  Ainda úmidas e impregnadas de sono,

  rolam num rio difícil e se transformam em desprezo.

  ANDRADE, Carlos Drummond de. A Rosa do Povo. 1 ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. 

  
  

  
  

  Texto 

  Profissão de fé

  [...]

  Invejo o ourives

  Quando escrevo:

  Imito o amor

  Com que ele, em ouro, o alto-relevo

  Faz de uma flor.

  
  

  Imito-o. E, pois, nem de Carrara

  A pedra firo:

  O alvo cristal, a pedra rara,

  O ônix prefiro.

  
  

  Por isso, corre, por servir-me,

  Sobre o papel

  A pena, como em prata firme

  Corre o cinzel.

  [...]

  Torce , aprimora, alteia, lima

  A frase; e, enfim,

  no verso de ouro engasta a rima

  como um rubim.

  
  

  Quero que a estrofe cristalina,

  Dobrada ao jeito

  Do ourives, saia da oficina

  Sem um defeito.

  [...]

  Porque o escrever – tanta perícia,

  Tanta requer,

  Que oficio tal... nem há notícia

  De outro qualquer.

                                                   BILAC, Olavo. Poesia. Rio de Janeiro: Agir, 2005.
  

  
  

  
  

  A Rosa do Povo, de Drummond, foi publicada em 1945, ao final da Segunda Guerra Mundial, e traz alguns poemas que enfocam anseios e questionamentos advindos desse momento histórico. Levando em conta o verso “Trouxeste a chave?”, pode-se inferir uma voz

  Escolha uma alternativa para a questão ef40eb36-d1

  A

  orgulhosa, que indicia um falante seguro no processo de seleção vocabular poética.

  B

  crítica, que se refere à escassez vocabular dos dicionários quanto às palavras que atendem à linguagem poética.

  C

  introspectiva, que sinaliza para o leitor a tensão do enigma, resistência x disponibilidade, da palavra ao discurso poético.

  D

  convincente, que exige a necessidade de inventar palavras novas para atualizar a linguagem poética.

  E

  doutrinária, que ensina o leitor a aprisionar as palavras para a criação de uma linguagem poética.

  Responder
• EF3BCAF7-D1

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Maranhão · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Para responder a questão, leia os poemas de Carlos Drummond de Andrade e de Olavo Bilac.

  
  

  Texto 

  Procura da Poesia

  [...]

  Penetra surdamente no reino das palavras.

  Lá estão os poemas que esperam ser escritos.

  Estão paralisados, mas não há desespero,

  há calma e frescura na superfície intata.

  Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.

  Convive com teus poemas, antes de escrevê-los.

  [...]

  Não forces o poema a desprender-se do limbo.

  Não colhas no chão o poema que se perdeu.

  Não adules o poema. Aceita-o

  Como ele aceitará sua forma definitiva e concentrada

  no espaço.

  
  

  Chega mais perto e contempla as palavras.

  Cada uma

  tem mil faces secretas sob a face neutra

  e te pergunta, sem interesse pela resposta,

  pobre ou terrível, que lhe deres:

  Trouxeste a chave?

  
  

  Repara:

  ermas de melodia e conceito,

  elas se refugiaram na noite, as palavras.

  Ainda úmidas e impregnadas de sono,

  rolam num rio difícil e se transformam em desprezo.

  ANDRADE, Carlos Drummond de. A Rosa do Povo. 1 ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. 

  
  

  
  

  Texto 

  Profissão de fé

  [...]

  Invejo o ourives

  Quando escrevo:

  Imito o amor

  Com que ele, em ouro, o alto-relevo

  Faz de uma flor.

  
  

  Imito-o. E, pois, nem de Carrara

  A pedra firo:

  O alvo cristal, a pedra rara,

  O ônix prefiro.

  
  

  Por isso, corre, por servir-me,

  Sobre o papel

  A pena, como em prata firme

  Corre o cinzel.

  [...]

  Torce , aprimora, alteia, lima

  A frase; e, enfim,

  no verso de ouro engasta a rima

  como um rubim.

  
  

  Quero que a estrofe cristalina,

  Dobrada ao jeito

  Do ourives, saia da oficina

  Sem um defeito.

  [...]

  Porque o escrever – tanta perícia,

  Tanta requer,

  Que oficio tal... nem há notícia

  De outro qualquer.

                                                   BILAC, Olavo. Poesia. Rio de Janeiro: Agir, 2005.
  

  
  

  
  

  Nos dois textos, algumas marcas linguísticas autorizam a inferência de que a palavra é vetor de poder. As palavras e/ou expressões, de um mesmo campo semântico, que exemplificam esse vetor são

  Escolha uma alternativa para a questão ef3bcaf7-d1

  A

  “úmidas”, “impregnadas de sono”, “forma definitiva”.

  B

  “mil faces secretas”, “reino”, “verso de ouro”.

  C

  “pobre ou terrível”, “cinzel”, “paralisados”.

  D

  “calma”, “melodia”, “alto-relevo”.

  E

  “mudos”, “oficina”, “alvo cristal”.

  Responder
• EF362C7D-D1

  Literatura

  Gêneros LiteráriosUniversidade Estadual do Maranhão · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  Para responder a questão, leia os poemas de Carlos Drummond de Andrade e de Olavo Bilac.

  
  

  Texto 

  Procura da Poesia

  [...]

  Penetra surdamente no reino das palavras.

  Lá estão os poemas que esperam ser escritos.

  Estão paralisados, mas não há desespero,

  há calma e frescura na superfície intata.

  Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.

  Convive com teus poemas, antes de escrevê-los.

  [...]

  Não forces o poema a desprender-se do limbo.

  Não colhas no chão o poema que se perdeu.

  Não adules o poema. Aceita-o

  Como ele aceitará sua forma definitiva e concentrada

  no espaço.

  
  

  Chega mais perto e contempla as palavras.

  Cada uma

  tem mil faces secretas sob a face neutra

  e te pergunta, sem interesse pela resposta,

  pobre ou terrível, que lhe deres:

  Trouxeste a chave?

  
  

  Repara:

  ermas de melodia e conceito,

  elas se refugiaram na noite, as palavras.

  Ainda úmidas e impregnadas de sono,

  rolam num rio difícil e se transformam em desprezo.

  ANDRADE, Carlos Drummond de. A Rosa do Povo. 1 ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. 

  
  

  
  

  Texto 

  Profissão de fé

  [...]

  Invejo o ourives

  Quando escrevo:

  Imito o amor

  Com que ele, em ouro, o alto-relevo

  Faz de uma flor.

  
  

  Imito-o. E, pois, nem de Carrara

  A pedra firo:

  O alvo cristal, a pedra rara,

  O ônix prefiro.

  
  

  Por isso, corre, por servir-me,

  Sobre o papel

  A pena, como em prata firme

  Corre o cinzel.

  [...]

  Torce , aprimora, alteia, lima

  A frase; e, enfim,

  no verso de ouro engasta a rima

  como um rubim.

  
  

  Quero que a estrofe cristalina,

  Dobrada ao jeito

  Do ourives, saia da oficina

  Sem um defeito.

  [...]

  Porque o escrever – tanta perícia,

  Tanta requer,

  Que oficio tal... nem há notícia

  De outro qualquer.

                                                   BILAC, Olavo. Poesia. Rio de Janeiro: Agir, 2005.
  

  
  

  
  

  Comparando os Textos sobre aspectos temáticos e organização enunciativa, observa-se que

  Escolha uma alternativa para a questão ef362c7d-d1

  A

  discutem a ideia de que o ato de escrever poemas dispensa as tensões instauradas entre a busca da palavra e a relação do sujeito com o mundo.

  B

  inter-relacionam-se pelo diálogo sobre o cultivo de um pensamento temático que minimize o trabalho da palavra em si.

  C

  convergem para a temática do dilema da inquietação metafísica do eu lírico para interpretar a si e à sua época.

  D

  coincidem quanto ao emprego da metalinguagem para sugerir anseios e labutas inerentes ao fazer poético.

  E

  assemelham-se pelo desejo de expressão livre a valorização temática do cotidiano.

  Responder
• EF29C659-D1

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Maranhão · 2015Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o Texto IV para responder a questão.

  
  

  Texto IV

  
  

  Cadeia

  
  

      Estava tão cansado, tão machucado, que ia quase adormecendo no meio daquela desgraça. Havia ali um bêbedo tresvariando em voz alta [...] Discutiam, queixava-se da lenha molhada. Fabiano cochilava, a cabeça pesada inclinava-se para o peito e levantava-se. [...] Acordou sobressaltado. Pois não estava misturando as pessoas, desatinando? Talvez fosse efeito da cachaça. Não era: tinha bebido um copo. [...]

      Ouviu o falatório do bêbedo e caiu numa indecisão dolorosa. Ele também dizia palavras sem sentido, conversava à toa. Mas irou-se com a comparação, deu marradas na parede. Era bruto, sim senhor, nunca havia aprendido, não sabia explicar-se. Estava preso por isso? Como era? Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar direito? Que mal fazia a brutalidade dele? Vivia trabalhando como um escravo.

  [...]

  RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. (Adaptado) 127 ed. Rio de Janeiro: Record, 2015. 

  Atentando para o emprego dos tempos verbais, quanto à produção de sentidos no texto literário, o presente do indicativo em “Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar direito?” sugere que as ações expressas estão caracterizadas como

  Escolha uma alternativa para a questão ef29c659-d1

  A

  desejos e hipóteses com projeção para um tempo virtual do querer do falante.

  B

  fatos de um universo imaginário ou de um mundo de faz-de-conta.

  C

  ocorrências habituais repetidas anteriores ao enunciado no momento.

  D

  acontecimentos pontuais de um tempo lembrado, mas já terminado.

  E

  confirmação da identidade existencial da personagem no mundo real.

  Responder
• EF23DBB1-D1

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Maranhão · 2015Muito difícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o Texto IV para responder a questão.

  
  

  Texto IV

  
  

  Cadeia

  
  

      Estava tão cansado, tão machucado, que ia quase adormecendo no meio daquela desgraça. Havia ali um bêbedo tresvariando em voz alta [...] Discutiam, queixava-se da lenha molhada. Fabiano cochilava, a cabeça pesada inclinava-se para o peito e levantava-se. [...] Acordou sobressaltado. Pois não estava misturando as pessoas, desatinando? Talvez fosse efeito da cachaça. Não era: tinha bebido um copo. [...]

      Ouviu o falatório do bêbedo e caiu numa indecisão dolorosa. Ele também dizia palavras sem sentido, conversava à toa. Mas irou-se com a comparação, deu marradas na parede. Era bruto, sim senhor, nunca havia aprendido, não sabia explicar-se. Estava preso por isso? Como era? Então mete-se um homem na cadeia porque ele não sabe falar direito? Que mal fazia a brutalidade dele? Vivia trabalhando como um escravo.

  [...]

  RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. (Adaptado) 127 ed. Rio de Janeiro: Record, 2015. 

  A leitura do segundo parágrafo permite depreender a imagem que Fabiano tem de si mesmo e a sua reação ao domínio a que se submete, por meio do discurso indireto livre. Esse discurso é efetivado pela

  Escolha uma alternativa para a questão ef23dbb1-d1

  A

  reprodução dos estados mentais, dos gestos ou dos pensamentos da própria personagem.

  B

  narração, por nexo de subordinação sintática, com verbos de ação adequados.

  C

  interlocução evidenciada entre duas personagens, com pontuação pertinente.

  D

  voz de um narrador intruso, que faz reflexões ou comentários.

  E

  primeira pessoa, com o recurso do narrador-personagem.

  Responder
• EF1450D8-D1

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Estadual do Maranhão · 2015DifícilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto publicado em revista de grande circulação para responder a questão.

  
  

  “Professores, acordem!

  
  

  Caros professores: vocês se meteram em uma enrascada. Há décadas, as lideranças de vocês vêm construindo um discurso de vitimização. A imagem que vocês vendem não é de profissionais competentes, mas a de coitadinhos, estropiados e maltratados. E vocês venceram: a população brasileira está do seu lado, comprou essa imagem (nada seduz mais a alma brasileira do que um coitado, afinal).”

  
  

  IOSCHPE, G. Revista Veja. 2014.

  
  

  Para sustentar a argumentação são utilizados variados recursos. A seleção léxico-semântica utilizada pelo autor para sustentar a argumentação marca o emprego de uma imagem crítica, com um tom

  Escolha uma alternativa para a questão ef1450d8-d1

  A

  ambíguo.

  B

  mediador.

  C

  complacente.

  D

  elucidativo.

  E

  mordaz.

  Responder
• B4454A8F-CA

  Português

  Interpretação de TextosIF-PR · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  Canadense prodígio já ajudou a perfurar mil poços em 16 países

  
  

      Ryan Hreljac não tem mais o ar infantil que ficou conhecido mundo afora, antes mesmo do fenômeno de viralização na internet. Em 1997, o menino canadense de 6 anos ficou incomodado ao descobrir que crianças na África não tinham acesso à água. Decidiu que precisava agir e juntou, durante quatro meses de serviços domésticos, os US$ 70 (equivalente hoje a R$ 280) que um professor havia dito que eram necessários para abrir um poço. Mas o dinheiro pagava apenas a bomba manual. Ryan não desistiu e começou, então, uma campanha emocionante que se espalhou por vários países. De lá para cá, mil poços abertos em 16 nações beneficiam 1 milhão de pessoas.

      Além das ações práticas para resolver problemas concretos e destacar a necessidade de preservação da água, Ryan – hoje recém-formado em Ciência Política Internacional e aos 24 anos – também se dedica a engajar pessoas. Já esteve em dezenas de conferências internacionais e deu palestras, pela internet, para centenas de escolas pelo mundo. (...) A Gazeta do Povo conversou com ele, via Skype, sobre o trabalho que vem desempenhando na Ryan’s Well Foundation. Confira a entrevista em que ele defende que nunca se é jovem demais para se engajar em uma causa.

  
  

  Você acredita que os jovens estão engajados nas questões ambientais?

  
  

      Na juventude, eu acho que há diversas coisas que nos desencorajam a respeito de se envolver. Mas nessa fase você tem habilidades de olhar para os problemas de uma maneira mais simples. Quando eu era criança, não entendia o tamanho e a complexidade do problema. Mas porque eu queria fazer a diferença, eu fui lá e fiz. E eu não acho que os adultos têm esse tipo de mentalidade, sabe? Esse jeito de olhar razões para fazer algo, ao invés de olhar razões para não fazer algo. Você nunca é jovem demais para se engajar.

  
  

  Como foi o seu primeiro contato com a perspectiva da falta de água?

  
  

  Quando estava na primeira série, meu professor falou que iríamos arrecadar fundos para países subdesenvolvidos. E o que o meu professor teve que explicar, porque nós tínhamos apenas 6 anos, era que nem todas as crianças tinham acesso à água limpa. Ele disse que essas crianças tinham que andar mais de cinco quilômetros para conseguir água limpa. Só que eu não sabia quanto era cinco quilômetros e ele disse “são 5 mil passos”. Então eu fiz o caminho da minha sala para o bebedouro e vi que davam 10 passos e então fui e voltei algumas vezes para saber o quão longe seria o percurso dessas crianças. Eu acho que uma coisa que aprendemos especialmente quando somos crianças é sobre dividir e ter a consciência de justiça.

  
  

  Disponível em http://www.gazetadopovo.com.br/ mundo. Acesso em 22.09.2015
  

  Segundo o texto, é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão b4454a8f-ca

  A

  Ryan Hreljac é um menino africano que desenvolve campanhas para beneficiar pessoas que sofrem com a falta de água.

  B

  Ryan Hreljac é um fenômeno de viralização na internet que é conhecido no mundo todo.

  C

  Ryan Hreljac desenvolve ações práticas para resolver problemas concretos por meio da Ryan’sWell Foundation.

  D

  Ryan Hreljac abriu mil poços na África que beneficiam mais de um milhão de pessoas.

  Responder
• B43D098A-CA

  Português

  Coesão e coerênciaIF-PR · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  PARA A QUESTÃO, TOME POR BASE OS DITADOS POPULARES LISTADOS A SEGUIR.

  
  

  I) Antes prevenir do que remediar.

  II) Quando vires a barba do vizinho arder, põe a tua de molho.

  III) Após a tempestade, vem a bonança.

  IV) Uma ovelha má põe um rebanho a perder.

  V) Dois olhos veem mais do que um só.

  VI) Há males que vêm para o bem.

  VII) Devagar se vai ao longe.

  VIII) O pior cego é o que não quer ver.

  IX) Antes que cases, vê o que fazes.

  X) Se queres conhecer o vilão, põe-lhe uma vara na mão.

  Faça a correlação dos ditados listados, com seus respectivos significados.

  
  

  ( ) Convém ser cauteloso, pois podem nos ocorrer os mesmos dissabores que ao próximo.

  ( ) As vitórias são obtidas com paciência e perseverança.

  ( ) Depois de confusões, desentendimentos, conflitos, as coisas se acalmam.

  ( ) É melhor evitar problemas do que ter que arcar com as consequências.

  ( ) É sempre bom recorrer a um conselheiro antes de tomar decisões difíceis.

  ( ) O que parecia uma desgraça pode nos trazer resultados proveitosos.

  ( ) É melhor pensar bem antes de tomar decisões sérias.

  ( ) As pessoas se revelam quando exercem o poder.

  
  

  
  

  Assinale a alternativa que registra a correlação adequada, respectivamente.

  Escolha uma alternativa para a questão b43d098a-ca

  A

  II, VII, III, I, V, VI, IX, X.

  B

  III, VIII, II, I, V, VI, IX, X.

  C

  II, VII, III, I, IX, IV, VI, X.

  D

  VIII, VII, III, I, V, VI, X, IX.

  Responder
• B4380BDB-CA

  Português

  Coesão e coerênciaIF-PR · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO DE REFERÊNCIA PARA A QUESTÃO

  
  

  A obra clássica, segundo o escritor italiano Ítalo Calvino, “nunca termina de dizer aquilo que ele tem para dizer”. É um grande campo de onde é possível extrair centenas de informações e multiplicidades. Entretanto, cada lugar do mundo e cada geração a lê sob diferentes prismas. O que o torna imortal são os valores implícitos nele. Um livro clássico pode ter quinhentos ou cinquenta anos. Ele independe da idade. É como se elas fossem espelhos, onde a humanidade pudesse fazer a leitura de si mesma: suas agruras, seus anseios, sua moral, seus medos, seus segredos, sua identidade. (Revista Educação, Ano 10, nº 116)
  

  O texto apresenta problemas em relação à coesão, pois emprega inadequadamente alguns pronomes (em negrito). Assinale a alternativa correta em relação ao emprego desses elementos referenciais.

  Escolha uma alternativa para a questão b4380bdb-ca

  A

  Aquilo que ele tem para dizer.

  B

  Cada geração a lê...

  C

  O que o torna imortal...

  D

  Os valores implícitos nele.

  Responder
• B434B2D7-CA

  Português

  Interpretação de TextosIF-PR · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  TEXTO DE REFERÊNCIA PARA A QUESTÃO

  
  

  A obra clássica, segundo o escritor italiano Ítalo Calvino, “nunca termina de dizer aquilo que ele tem para dizer”. É um grande campo de onde é possível extrair centenas de informações e multiplicidades. Entretanto, cada lugar do mundo e cada geração a lê sob diferentes prismas. O que o torna imortal são os valores implícitos nele. Um livro clássico pode ter quinhentos ou cinquenta anos. Ele independe da idade. É como se elas fossem espelhos, onde a humanidade pudesse fazer a leitura de si mesma: suas agruras, seus anseios, sua moral, seus medos, seus segredos, sua identidade. (Revista Educação, Ano 10, nº 116)
  

  Assinale a alternativa que apresenta a caracterização de uma obra clássica, de acordo com o texto.

  Escolha uma alternativa para a questão b434b2d7-ca

  A

  A obra ser inacabada, não concluindo o relato e deixando no leitor a sensação de incompletude.

  B

  Os princípios ou padrões éticos e sociais de determinada camada social que preserva.

  C

  Adequar-se para diferentes leitores, em diversos espaços geográficos e em tempos irrestritos.

  D

  Ser obra como os dicionários, que oferecem informações múltiplas e diversificadas.

  Responder
• B4315227-CA

  Português

  Concordância verbal, Concordância nominalIF-PR · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  

  
  

  Excerto de Folha Universal, 16 de agosto de 2015, pp. 4 a 5.
  

  Com relação à concordância verbal, assinale a alternativa correta, conforme a norma culta padrão.

  Escolha uma alternativa para a questão b4315227-ca

  A

  Falta de interesse em atividades que não envolva a internet e/ou os jogos online e off-line podem ser sintomas de que o uso é excessivo.

  B

  Usar o smartphone muitas vezes enquanto conversa com os amigos, ao fazer as refeições ou no trabalho demonstram dependência.

  C

  Problemas para lidar com a frustração e a espera é consequências do uso excessivo de tecnologia.

  D

  Dificuldade de aprendizado e/ou perda de produtividade no trabalho são consequências do mau uso diário da tecnologia.

  Responder
• B4281451-CA

  Português

  Coesão e coerênciaIF-PR · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  
  

  Excerto de Folha Universal, 16 de agosto de 2015, pp. 4 a 5.
  

  Assinale a alternativa em que o termo em negrito é substituído sem que haja alteração de sentido. 

  “Necessidade cada vez maior de conexão com a tecnologia para se sentir bem”. 

  Escolha uma alternativa para a questão b4281451-ca

  A

  A fim de.

  B

  Porque.

  C

  Embora.

  D

  Enquanto.

  Responder
• B424B6A4-CA

  Português

  Interpretação de TextosIF-PR · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  

  
  

  Excerto de Folha Universal, 16 de agosto de 2015, pp. 4 a 5.
  

  De acordo com o texto é correto afirmar que:

  Escolha uma alternativa para a questão b424b6a4-ca

  A

  o uso de celulares aumenta o contato com os amigos, embora diminua o contato com os familiares.

  B

  o uso excessivo de tecnologia se caracteriza, por exemplo, pela irritabilidade quando a internet está ruim.

  C

  para evitar problemas com o uso excessivo de tecnologia deve-se consultar repetidamente o smartphone.

  D

  a dependência de videogames, smartphones e computadores só acontece quando a pessoa tem falta de atenção.

  Responder
• B9E2DC5E-BA

  Espanhol

  Conjunções | ConjuncionesUERJ · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Quino

  ¡Cuánta bondad!. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 1999.
  

  O sea, efectuar un transfer de ideas. (viñeta 12)

  El término subrayado tiene la función de introducir una idea de:

  Escolha uma alternativa para a questão b9e2dc5e-ba

  A

  restricción

  B

  explicación

  C

  rectificación

  D

  generalización

  Responder
• B9DD9B32-BA

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Quino

  ¡Cuánta bondad!. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 1999.
  

  La tira es un género que se apoya en diferentes recursos gráficos y visuales.

  En la viñeta 3, la expresión corporal del cliente aporta el siguiente sentido:

  Escolha uma alternativa para a questão b9dd9b32-ba

  A

  enojo

  B

  sorpresa

  C

  desaliento

  D

  aburrimiento

  Responder
• B9D9A7FE-BA

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Quino

  ¡Cuánta bondad!. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 1999.
  

  En la historieta, se observa la dificultad de comunicación entre los personajes.

  Esa dificultad se puede explicar por:

  Escolha uma alternativa para a questão b9d9a7fe-ba

  A

  informatización excesiva en la tienda

  B

  avance tecnológico de los productos

  C

  pensamiento arcaico de los mayores

  D

  lenguaje adoptado por los vendedores

  Responder
• B9D58A4D-BA

  Espanhol

  Interpretação de Texto | Comprensión de LecturaUERJ · 2015Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  

  
  

  Quino

  ¡Cuánta bondad!. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, 1999.
  

  Entre los vendedores y el cliente predomina el tratamiento formal, adecuado a ese contexto social.

  El fragmento que no representa un ejemplo de registro formal es:
  

  Escolha uma alternativa para a questão b9d58a4d-ba

  A

  puedo ayudarlo (viñeta 1)

  B

  podría descripcionarme (viñeta 3)

  C

  No sé,...cualquiera (viñeta 4)

  D

  Aguarde un instante (viñeta 7)

  Responder
• B9CE2AB4-BA

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  TERRORISMO LÓGICO  
  

  

  Antonio Prata
  Adaptado de Folha de São Paulo, 11/01/2015.  
  

  Considere o último parágrafo do texto para responder à questão.

  
  
  

  Todo abacate é verde. O Incrível Hulk é verde. O Incrível Hulk é um abacate. (l. 22) 
  

  
  

  Este parágrafo indica como o leitor deve ler todos os anteriores.

  Segundo essa indicação, os argumentos apresentados pelo cronista devem ser compreendidos como
  

  Escolha uma alternativa para a questão b9ce2ab4-ba

  A

  críticas irônicas

  B

  exercícios formais

  C

  raciocínios aceitáveis

  D

  recriações linguísticas

  Responder
• A2922F43-B9

  Português

  Interpretação de TextosUERJ · 2015MédioEntre para guardar nos favoritos

  

  André Dahmer

  Folha de São Paulo, 13/05/2013.

  
  

  A tira de André Dahmer pode ser relacionada com o texto anterior, a crônica de João do Rio.

  O trecho da crônica que melhor evidencia essa relação é:
  

  Escolha uma alternativa para a questão a2922f43-b9

  A

  Trabalha-se muito mais, pensa-se muito mais, ama-se mesmo muito mais, (l. 6-7)

  B

  Em meia hora de sessão tem-se um espetáculo multiforme e assustador (l. 18-19)

  C

  Não pensa, faz; não pergunta, obra; não reflete, julga. (l. 20-21)

  D

  Uns acabam pensando que encheram o tempo, que o mataram de vez. (l. 28)

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• A28F5A97-B9

  Português

  Figuras de LinguagemUERJ · 2015FácilEntre para guardar nos favoritos

  

  André Dahmer

  Folha de São Paulo, 13/05/2013.

  
  

  A internet é um tribunal...

  A afirmação acima configura um exemplo de metáfora.

  A partir da análise desse exemplo, pode-se definir “metáfora” como: 
  

  Escolha uma alternativa para a questão a28f5a97-b9

  A

  alusão negativa

  B

  simbologia crítica

  C

  representação parcial

  D

  comparação subentendida

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