Questões do ENEM 2017

Questões aplicadas na prova de 2017, cada uma em página própria com enunciado, alternativas e gabarito.

Resultados

1.793 questões encontradas. Mostrando a página 69 de 90.

  • E86A3B9E-AF

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, da prova de 2017

          Imagem da questão de Inglês, da prova de 2017


    Adaptado de: HOGAN, Linda. Sightings:

    The Gray Whales’ Mysterious Journey. Washington,

    D.C.: National Geographic, 2002. p. 29-30.


    Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca do texto.


    ( ) As baleias, de acordo com indícios morfológicos, já apresentaram características que, hoje, são consideradas humanas.

    ( ) O atual habitat das baleias cinzentas revela que não há um único caminho para a evolução.

    ( ) A observação das baleias cinzentas leva a autora a centenas de milhas da costa, onde as baleias, ao emergirem, adquirem um esplendor ímpar.

    ( ) A autora, ao observar a emergência das baleias cinzentas, compara a visão que tem diante de si à imagem de um deserto coberto de dunas.


    A sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
    Escolha uma alternativa para a questão e86a3b9e-af
  • E866B137-AF

    Inglês

    Aspectos linguísticos | Linguistic aspects
    UFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, da prova de 2017

          Imagem da questão de Inglês, da prova de 2017


    Adaptado de: HOGAN, Linda. Sightings:

    The Gray Whales’ Mysterious Journey. Washington,

    D.C.: National Geographic, 2002. p. 29-30.


    Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 15, 20 e 24.
    Escolha uma alternativa para a questão e866b137-af
  • E861EDDC-AF

    Inglês

    Análise sintática | Syntax Parsing
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, da prova de 2017

    Adaptado de: SHAKESPEARE, W. The Life and Death of

    Julius Caesar. Disponível em:

    <http://shakespeare.mit.edu/ julius_caesar/full.html>.

    Acesso em: 12 nov. 2016.

    Em qual das alternativas abaixo o segmento grifado apresenta a mesma função gramatical de what I do know (l. 29)?
    Escolha uma alternativa para a questão e861eddc-af
  • E85C5BB6-AF

    Inglês

    Interpretação de texto | Reading comprehension
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, da prova de 2017

    Adaptado de: SHAKESPEARE, W. The Life and Death of

    Julius Caesar. Disponível em:

    <http://shakespeare.mit.edu/ julius_caesar/full.html>.

    Acesso em: 12 nov. 2016.

    A palavra sure (l. 27), como empregada no texto, manifesta
    Escolha uma alternativa para a questão e85c5bb6-af
  • E856F18D-AF

    Inglês

    Aspectos linguísticos | Linguistic aspects
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, da prova de 2017

    Adaptado de: SHAKESPEARE, W. The Life and Death of

    Julius Caesar. Disponível em:

    <http://shakespeare.mit.edu/ julius_caesar/full.html>.

    Acesso em: 12 nov. 2016.

    Considere as afirmações abaixo.


    I - As expressões a kingly crown (l. 24) e a good leader, na frase They considered him a good leader, possuem a mesma estrutura e função gramatical.


    II - As palavras thrice (l. 24 e 25) e once (l. 30) podem ser substituídas por three times e one day, respectivamente.


    III- A palavra must, no segmento And I must pause till it come back to me (l. 35), pode ser substituída, sem prejuízo do sentido, pela expressão have to.



    Quais estão corretas?

    Escolha uma alternativa para a questão e856f18d-af
  • E85039A4-AF

    Inglês

    Aspectos linguísticos | Linguistic aspects
    UFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

    Imagem da questão de Inglês, da prova de 2017

    Adaptado de: SHAKESPEARE, W. The Life and Death of

    Julius Caesar. Disponível em:

    <http://shakespeare.mit.edu/ julius_caesar/full.html>.

    Acesso em: 12 nov. 2016.

    Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca do texto.


    ( ) A palavra Yet (l. 21 e 26) pode ser substituída, sem alteração de sentido e de correção gramatical, por Even.

    ( ) As palavras did (l. 23, 25 e 30) e do (l. 29) são utilizadas para dar ênfase ao enunciado.

    ( ) Os exemplos das ações praticadas por Caesar corroboram as afirmações atribuídas a Brutus.

    ( ) A intenção de Anthony é fazer os ouvintes refletirem.


    A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

    Escolha uma alternativa para a questão e85039a4-af
  • E82EF642-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Assinale a alternativa correta sobre o romance A noite das mulheres cantoras, de Lídia Jorge.
    Escolha uma alternativa para a questão e82ef642-af
  • E829C39F-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Leia as seguintes afirmações sobre Amor de Pedro por João, de Tabajara Ruas


    I - Hermes, desfigurado e magro, depois de muito sofrimento, reencontra Mara na embaixada, acompanhada de Marcelo.


    II - Josias, quando volta a ser preso, lamenta ouvir a revelação do policial de que seu filho Sepé era um traidor.


    III- O romance abre com a queda do governo Allende e termina com a partida dos brasileiros exilados no Chile para a Europa.


    Quais estão corretas?

    Escolha uma alternativa para a questão e829c39f-af
  • E824A510-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia o conto Memórias da afasia, de Moacyr Scliar.


    Nos últimos anos de sua vida Mateus descobriu, consternado, que mesmo o seu derradeiro prazer – escrever no diário – lhe havia sido confiscado pela afasia, que nele se manifestava como esquecimento de certas palavras. A coisa foi gradual: a princípio, eram poucos os vocábulos que lhe faltavam. Recorrendo a um de sinônimos, ele conseguia preencher com êxito as lacunas. Com o decorrer do tempo, porém, acentuou-se o , e o desgosto por este gerado. Foi então que ele começou a deixar em branco os espaços que não consegue preencher. Era com fascinação que contemplava esses vazios em meio ao ; tinha certeza de que as letras ali estavam, como se traçadas com tinta invisível por mão também invisível. Essa existência virtual das palavras não o afligia, pelo contrário; sabia que o é tão importante quanto o não . No território da afasia ele encontrava agora uma pátria. Ali recuperaria o seu passado perdido. Ali se uniria definitivamente àquela que fora seu grande amor, uma linda moça chamada .


    Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o conto.


    ( ) O distúrbio de linguagem de Mateus afeta também o narrador, o que explica os espaços em branco no texto.

    ( ) Os espaços em branco no texto constroem a metáfora de uma das principais características da literatura: as lacunas de interpretação.

    ( ) O título do conto constrói o paradoxo da afasia, que se caracteriza pela perda da memória.

    ( ) Os vazios no texto apontam um dos traços da recuperação do passado, que se constrói a partir do que se lembra e do que se esquece.


    A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
    Escolha uma alternativa para a questão e824a510-af
  • E812240A-AF

    Português

    Interpretação de Textos
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos

    Leia o poema Terra de negros, de Oliveira Silveira.



    Terra de engenhos

    negro moendo

    cana escorrendo

    suor amargando

    terra de minas

    negro cavando

    ouro sorrindo

    (ouro dos outros)

    terra café

    cacau e milho

    negro plantando

    negro colhendo

    esperanças renascendo

    terra de estância

    charqueada grande

    negro se salgando

    terra quilombo

    choça e mocambo

    negro lutando

    e resistindo

    se libertando

    terra xangô

    tambor de mina

    e candomblé

    linha de umbanda

    batuque e samba

    macumba e negro

    reza-dançando

    terra congada

    maracatu

    reisado e negro

    representando

    terra comida

    pratos baianos

    quindim quitutes

    negro fazendo

    terra capoeira

    rabo-de-arraia

    negro golpeando

    terra favela

    morro e miséria

    e o negro nela


    (breque) até quando?




    Considere as seguintes afirmações sobre o poema.


    I - O poema reconta a história do Brasil do Nordeste ao Sul, pela perspectiva do trabalho do negro.

    II - O sujeito-lírico assume-se como negro através da linguagem, marcada pelo lirismo e pelo posicionamento crítico.

    III- A cultura negra está presente no poema, através dos instrumentos musicais, da religiosidade e da alimentação.


    Quais estão corretas?
    Escolha uma alternativa para a questão e812240a-af
  • E80EF499-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Instrução: A questão refere-se ao romance A hora da estrela, de Clarice Lispector.  Assinale a alternativa correta sobre a obra.
    Escolha uma alternativa para a questão e80ef499-af
  • E80714C3-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Instrução: A questão refere-se à peça Gota d’água, de Chico Buarque e Paulo Pontes. 

    Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre a peça.


    ( ) Joana ajudou Jasão a tornar-se um compositor de sucesso, e é a quem ele demonstra, a todo instante, sua gratidão.

    ( ) Joana é quatorze anos mais velha do que Jasão.

    ( ) A cantoria dos vizinhos tem o papel do coro da tragédia grega.

    ( ) Creonte escolhe Jasão para sua sucessão no poder, visando ao bem-estar da comunidade.



    A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

    Escolha uma alternativa para a questão e80714c3-af
  • E802837C-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Instrução: A questão refere-se à peça Gota d’água, de Chico Buarque e Paulo Pontes.  Assinale a alternativa correta sobre a peça.
    Escolha uma alternativa para a questão e802837c-af
  • E7FDAF11-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Assinale a alternativa correta sobre o álbum Tropicalia ou panis et circenses.
    Escolha uma alternativa para a questão e7fdaf11-af
  • E7F925E5-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia a abertura e um trecho final da crônica É chato ser brasileiro!, de Nélson Rodrigues.

    Dizem que o Brasil tem analfabetos demais. E, no entanto, vejam vocês: – a vitória final, na Copa da Suécia, operou o milagre. Se analfabetos existiam, sumiram-se na vertigem do triunfo. A partir do momento em que o rei Gustavo, da Suécia, veio apertar as mãos dos Pelés, dos Didis, todo mundo, aqui, sofreu uma alfabetização súbita. Sujeitos que não sabiam se gato se escreve com ―x‖ iam ler a vitória no jornal. Sucedeu essa coisa sublime: — analfabetos natos e hereditários devoravam vespertinos, matutinos, revistas, e liam tudo com uma ativa, uma devoradora curiosidade, que ia do ―lance a lance‖ da partida até os anúncios de missa. Amigos, nunca se leu e, digo mais, nunca se releu tanto no Brasil.
    E a quem devemos tanto? Ao escrete, amigos, ao escrete, que, hoje, é o meu personagem da semana, múltiplo personagem. Personagem meu, do Brasil e do mundo. Graças aos 22 jogadores, que formaram a maior equipe de futebol da Terra, em todos os tempos, graças a esses jogadores, dizia eu, o Brasil descobriu-se a si mesmo. Os simples, os bobos, os tapados hão de querer sufocar a vitória nos seus limites estritamente esportivos. Ilusão! Os 5 x 2, lá fora, contra tudo e contra todos, são um maravilhoso triunfo vital de todos nós e de cada um de nós. Do presidente da República ao apanhador de papel, do ministro do Supremo ao pé-rapado, todos, aqui, percebem o seguinte: — é chato ser brasileiro!
    (...)
    Outra característica da jornada: — o brasileiro sempre se achou um cafajeste irremediável e invejava o inglês. Hoje, com a nossa impecabilíssima linha disciplinar no Mundial, verificamos o seguinte: — o verdadeiro inglês, o único inglês, é o brasileiro.


    Sobre a crônica, considere as seguintes afirmações.

    I - A vitória na Copa do Mundo de Futebol, na Suécia, em 1958, manteve o sentimento de inferioridade do brasileiro em relação ao inglês.

    II - O cronista destaca o efeito da vitória da seleção brasileira de futebol como forma de superar o sentimento de inferioridade.

    III- A vitória e o reconhecimento de Didis e Pelés permitiram ao Brasil descobrir a si mesmo.


    Quais estão corretas?
    Escolha uma alternativa para a questão e7f925e5-af
  • E7F512D8-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Leia abaixo o diálogo entre Severino e Mestre Carpina, retirado de Morte e vida Severina, de João Cabral de Melo Neto.


    — Seu José, mestre carpina,
    que lhe pergunte permita:
    há muito no lamaçal
    apodrece a sua vida?
    e a vida que tem vivido
    foi sempre comprada à vista?
    — Severino, retirante,
    sou de Nazaré da Mata,
    mas tanto lá como aqui
    jamais me fiaram nada:
    a vida de cada dia
    cada dia hei de comprá-la.
    — Seu José, mestre carpina,
    e que interesse, me diga,
    há nessa vida a retalho
    que é cada dia adquirida?
    espera poder um dia
    comprá-la em grandes partidas?
    — Severino, retirante,
    não sei bem o que lhe diga:
    não é que espere comprar
    em grosso tais partidas,
    mas o que compro a retalho
    é, de qualquer forma, vida.
    — Seu José, mestre carpina,
    que diferença faria
    se em vez de continuar
    tomasse a melhor saída:
    a de saltar, numa noite,
    fora da ponte e da vida?



    Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações.


    ( ) Severino, retirante chegado ao Recife, questiona a vida miserável de Mestre Carpina.
    ( ) Mestre Carpina defende a necessidade de viver mesmo que em condição precária.
    ( ) Mestre Carpina nega-se a ouvir os infundados questionamentos de Severino.
    ( ) Severino, em sua última interrogação, aponta uma hesitação entre viver e morrer.


    A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
    Escolha uma alternativa para a questão e7f512d8-af
  • E7F14546-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Instrução: A questão refere-se ao romance O continente, de Erico Verissimo.
    Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o capítulo A Teiniaguá.


    ( ) Aguinaldo Silva vem do Norte e chega a Santa Fé depois de muitas andanças pelo Brasil, emprestando dinheiro a juro alto.

    ( ) Luzia, neta adotiva de Aguinaldo Silva, vem da Corte para Santa Fé e torna-se a ―senhora do Sobrado‖.

    ( ) Luzia escolhe Bolívar Cambará para casar, apaixonada por seu jeito sofisticado e urbano.

    ( ) Dr. Carl Winter frequenta o Sobrado e nutre grande admiração por Luzia, a quem compara com Melpômene, musa da tragédia.



    A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
    Escolha uma alternativa para a questão e7f14546-af
  • E7EE36FD-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017DifícilEntre para guardar nos favoritos
    Instrução: A questão refere-se ao romance O continente, de Erico Verissimo.

    Associe adequadamente o bloco inferior ao superior, levando em consideração o contexto histórico que subjaz a cada capítulo do romance.


    1 - A fonte

    2 - Ana Terra

    3 - Um certo capitão Rodrigo

    4 - A guerra

    5 - Ismália Caré



    ( ) Emergência e apogeu dos gaudérios, Revolução Farroupilha e chegada dos primeiros imigrantes alemães.

    ( ) Surgimento da oposição republicana e abolicionista e criação do PRR (Partido Republicano Riograndense).

    ( ) Últimos anos das Missões Jesuíticas, os Sete Povos das Missões.

    ( ) Conquista do território sul-rio-grandense por famílias paulistas e criação dos primeiros povoados.


    A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

    Escolha uma alternativa para a questão e7ee36fd-af
  • E7EADFAC-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos

    Leia o poema José, de Carlos Drummond de Andrade.


    E agora, José?

    A festa acabou,

    a luz apagou,

    o povo sumiu,

    a noite esfriou,

    e agora, José?

    e agora, você?

    Você que é sem nome,

    que zomba dos outros,

    Você que faz versos,

    que ama, protesta?

    e agora, José?



    Está sem mulher,

    está sem discurso,

    está sem carinho,

    já não pode beber,

    já não pode fumar,

    cuspir já não pode,

    a noite esfriou,

    o dia não veio,

    o bonde não veio,

    o riso não veio,

    não veio a utopia

    e tudo acabou


    e tudo fugiu

    e tudo mofou,

    e agora, José?



    (...)



    Se você gritasse,

    se você gemesse,

    se você tocasse,

    a valsa vienense,

    se você dormisse,

    se você cansasse,

    se você morresse....

    Mas você não morre,

    você é duro, José!



    Sozinho no escuro

    qual bicho-do-mato,

    sem teogonia,

    sem parede nua

    para se encostar,

    sem cavalo preto

    que fuja a galope,

    você marcha, José!

    José, para onde?



    Assinale a alternativa correta sobre o poema.

    Escolha uma alternativa para a questão e7eadfac-af
  • E7E7133A-AF

    Literatura

    Escolas Literárias
    UFRGS · 2017MédioEntre para guardar nos favoritos
    Leia os trechos abaixo, retirados respectivamente do segundo e do penúltimo capítulos de Vidas Secas, de Graciliano Ramos.


    – Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta.
    Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar sozinho. E, pensando bem, ele não era um homem; era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha olhos azuis e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presença de brancos e julgava-se cabra. (Capítulo II).


    Cabra ordinário, mofino, encolhera-se e ensinara o caminho. Esfregou a testa suada e enrugada. Para que recordar a vergonha? Pobre dele. Estava tão decidido que ele viveria sempre assim? Cabra safado, mole. Se não fosse tão fraco, teria entrado no cangaço e feito misérias. Depois levaria um tiro de emboscada ou envelheceria na cadeia, cumprindo sentença, mas isto não era melhor que acabar-se numa beira de caminho, assando no calor, a mulher e os filhos acabando-se também. Devia ter furado o pescoço do amarelo com faca de ponta, devagar. Talvez estivesse preso e respeitado, um homem respeitado, um homem. Assim como estava, ninguém podia respeitá-lo. Não era homem, não era nada. Aguentava zinco no lombo e não se vingava. (Capítulo XII).



    Assinale a alternativa correta sobre os trechos acima.
    Escolha uma alternativa para a questão e7e7133a-af