Questões do ENEM 2018

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6.600 questões encontradas. Mostrando a página 33 de 330.

• DAD4EEBE-76

  Geografia

  CartografiaUniversidade Virtual de São Paulo · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Observe os mapas a seguir para responder à questão.

  
  

  MAPA 1

  
  

  Mapa “TO” produzido no século VII

  
  

  MAPA 2

  
  

  Mapa múndi do início do século XVI

  
  

  Os dois mapas foram produzidos em contextos históricos distintos. Acerca das transformações ocorridas entre os séculos VII e XVI, é correto identificar
  

  Escolha uma alternativa para a questão dad4eebe-76

  A

  a construção de uma visão mais científica da cartografia, aliada ao aperfeiçoamento das técnicas cartográficas no contexto das Grandes Navegações (mapa 2), em oposição a uma cartografia mais ligada à representação do sagrado e do imaginário (mapa 1).
  

  B

  o fortalecimento progressivo da Igreja Católica, especialmente no que diz respeito ao controle das formas de representação do espaço (mapa 2), em oposição a uma cartografia vinculada aos interesses dos mercadores em ascensão (mapa 1).
  

  C

  os impactos e desdobramentos da Reforma Protestante, que alargou a visão de mundo dos europeus (mapa 2), em oposição a uma cartografia relacionada à perspectiva dos senhores feudais, em que apenas interessava a representação do feudo (mapa 1).
  

  D

  o avanço das Cruzadas e da Guerra da Reconquista, que colocou o europeu em contato com novos territórios (mapa 2), em oposição a uma cartografia que representava exclusivamente os territórios em que prevalecia o feudalismo (mapa 1).
  

  E

  o processo de centralização política, em que se destacam as fronteiras das monarquias absolutistas (mapa 2), em oposição a uma cartografia associada aos interesses regionais da nobreza, com uma noção local de espaço e de propriedade (mapa 1).
  

  Responder
• DACFC0BB-76

  História

  História GeralUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  No mundo islâmico medieval, se mantinham numerosos elementos não muçulmanos na população e, dentre eles, judeus e cristãos se beneficiavam de um estatuto particular: “povos da Bíblia”. Eram considerados como sendo crentes do mesmo deus, ainda que lhes faltasse a revelação suprema e derradeira, a de Maomé.

  (George Tate. O Oriente das Cruzadas. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008. Adaptado)

  
  

  O trecho apresenta uma característica fundamental do mundo árabe islâmico no contexto da expansão muçulmana, corretamente identificada como
  

  Escolha uma alternativa para a questão dacfc0bb-76

  A

  obscurantismo dogmático.

  B

  preconceito racial.

  C

  comportamento xenofóbico.

  D

  intolerância religiosa.

  E

  coexistência com a diferença.

  Responder
• DACB263A-76

  História

  Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)Universidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  A caminhada de Atenas em direção à democracia não aconteceu de uma hora para outra. A trajetória política dos atenienses até o regime de maior participação popular da Antiguidade foi marcada por várias e longas etapas. Para que se chegasse à democracia foi preciso muita luta popular. Isso foi possível, entre outros motivos, graças à ampliação do comércio marítimo ateniense, o que fortaleceu os comerciantes. Os próprios camponeses conseguiram ampliar sua participação social devido, também, ao seu crescente papel econômico em uma Atenas cada vez mais voltada para o mundo exterior.

  (Pedro Paulo Funari. Grécia e Roma. São Paulo: Contexto, 2011. Adaptado)

  
  

  A “caminhada” mencionada no trecho representou uma perda gradual de poder por parte
  

  Escolha uma alternativa para a questão dacb263a-76

  A

  dos legisladores ligados à elite do exército.

  B

  dos sacerdotes, que controlavam a cena religiosa.

  C

  do rei, que governava de forma absoluta.

  D

  da aristocracia rural de grandes proprietários.

  E

  dos senadores, que detinham o monopólio do voto.

  Responder
• DAC57308-76

  Inglês

  Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctionsUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

  Modern-day slavery: an explainer
  

  

  Photograph: Mario Tama/Getty

  
  

  What is modern-day slavery?

     About 150 years after most countries banned slavery – Brazil was the last to abolish its participation in the transatlantic slave trade, in 1888 – millions of men, women and children are still enslaved. Contemporary slavery takes many forms, from women forced into prostitution, to child slavery in agriculture supply chains or whole families working for nothing to pay off generational debts. Slavery thrives on every continent and in almost every country. Forced labour, people trafficking, debt bondage and child marriage are all forms of modern-day slavery that affect the world’s most vulnerable people.

  
  

  How is slavery defined?

    Slavery is prohibited under the 1948 Universal Declaration of Human Rights, which states: “No one shall be held in slavery or servitude: slavery and the slave trade shall be prohibited in all their forms.”

    Definitions of modern-day slavery are mainly taken from the 1956 UN supplementary convention, which says: “debt bondage, serfdom, forced marriage and the delivery of a child for the exploitation of that child are all slavery-like practices and require criminalisation and abolishment”. The 1930 Forced Labour Convention defines forced labour as “all work or service which is exacted from any person under the menace of any penalty and for which the said person has not offered himself voluntarily”. As contemporary systems of slavery have evolved, new definitions, including trafficking and distinguishing child slavery from child labour, have developed. 

  
  

  How many people are enslaved across the world?

    Due to its illegality, data on modern-day slavery is difficult to collate. The UN’s International Labour Organisation (ILO) estimates that about 21 million people are in forced labour at any point in time. The ILO says this estimate includes trafficking and other forms of modern slavery. The only exceptions are trafficking for organ removal, forced marriage and adoption, unless the last two practices result in forced labour. The ILO calculates that 90% of the 21 million are exploited by individuals or companies, while 10% are forced to work by the state, rebel military groups, or in prisons under conditions that violate ILO standards. Sexual exploitation accounts for 22% of slaves.

  
  

  (www.theguardian.com/global-development/2013/apr/03/modern-day-slavery-explainer. Adaptado)

  No trecho do quarto parágrafo – unless the last two practices result in forced labour – o termo em destaque indica ideia de

  Escolha uma alternativa para a questão dac57308-76

  A

  adição.

  B

  causa.

  C

  exceção.

  D

  comparação

  E

  contraste.

  Responder
• DAC06DC0-76

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

  Modern-day slavery: an explainer
  

  

  Photograph: Mario Tama/Getty

  
  

  What is modern-day slavery?

     About 150 years after most countries banned slavery – Brazil was the last to abolish its participation in the transatlantic slave trade, in 1888 – millions of men, women and children are still enslaved. Contemporary slavery takes many forms, from women forced into prostitution, to child slavery in agriculture supply chains or whole families working for nothing to pay off generational debts. Slavery thrives on every continent and in almost every country. Forced labour, people trafficking, debt bondage and child marriage are all forms of modern-day slavery that affect the world’s most vulnerable people.

  
  

  How is slavery defined?

    Slavery is prohibited under the 1948 Universal Declaration of Human Rights, which states: “No one shall be held in slavery or servitude: slavery and the slave trade shall be prohibited in all their forms.”

    Definitions of modern-day slavery are mainly taken from the 1956 UN supplementary convention, which says: “debt bondage, serfdom, forced marriage and the delivery of a child for the exploitation of that child are all slavery-like practices and require criminalisation and abolishment”. The 1930 Forced Labour Convention defines forced labour as “all work or service which is exacted from any person under the menace of any penalty and for which the said person has not offered himself voluntarily”. As contemporary systems of slavery have evolved, new definitions, including trafficking and distinguishing child slavery from child labour, have developed. 

  
  

  How many people are enslaved across the world?

    Due to its illegality, data on modern-day slavery is difficult to collate. The UN’s International Labour Organisation (ILO) estimates that about 21 million people are in forced labour at any point in time. The ILO says this estimate includes trafficking and other forms of modern slavery. The only exceptions are trafficking for organ removal, forced marriage and adoption, unless the last two practices result in forced labour. The ILO calculates that 90% of the 21 million are exploited by individuals or companies, while 10% are forced to work by the state, rebel military groups, or in prisons under conditions that violate ILO standards. Sexual exploitation accounts for 22% of slaves.

  
  

  (www.theguardian.com/global-development/2013/apr/03/modern-day-slavery-explainer. Adaptado)

  De acordo com o quarto parágrafo, a ILO estima que

  Escolha uma alternativa para a questão dac06dc0-76

  A

  o número de escravos na modernidade seja muito maior do que o contabilizado.

  B

  o tráfico de pessoas para remoção de órgãos seja expressivo.

  C

  a maioria das crianças escravizadas seja usada como soldados em milícias.

  D

  mais de um quinto dos escravos na modernidade sofram exploração sexual.

  E

  pessoas em casamentos forçados estejam incluídas nos 21 milhões que exercem trabalhos forçados.

  Responder
• DABB6FC9-76

  Inglês

  Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctionsUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

  Modern-day slavery: an explainer
  

  

  Photograph: Mario Tama/Getty

  
  

  What is modern-day slavery?

     About 150 years after most countries banned slavery – Brazil was the last to abolish its participation in the transatlantic slave trade, in 1888 – millions of men, women and children are still enslaved. Contemporary slavery takes many forms, from women forced into prostitution, to child slavery in agriculture supply chains or whole families working for nothing to pay off generational debts. Slavery thrives on every continent and in almost every country. Forced labour, people trafficking, debt bondage and child marriage are all forms of modern-day slavery that affect the world’s most vulnerable people.

  
  

  How is slavery defined?

    Slavery is prohibited under the 1948 Universal Declaration of Human Rights, which states: “No one shall be held in slavery or servitude: slavery and the slave trade shall be prohibited in all their forms.”

    Definitions of modern-day slavery are mainly taken from the 1956 UN supplementary convention, which says: “debt bondage, serfdom, forced marriage and the delivery of a child for the exploitation of that child are all slavery-like practices and require criminalisation and abolishment”. The 1930 Forced Labour Convention defines forced labour as “all work or service which is exacted from any person under the menace of any penalty and for which the said person has not offered himself voluntarily”. As contemporary systems of slavery have evolved, new definitions, including trafficking and distinguishing child slavery from child labour, have developed. 

  
  

  How many people are enslaved across the world?

    Due to its illegality, data on modern-day slavery is difficult to collate. The UN’s International Labour Organisation (ILO) estimates that about 21 million people are in forced labour at any point in time. The ILO says this estimate includes trafficking and other forms of modern slavery. The only exceptions are trafficking for organ removal, forced marriage and adoption, unless the last two practices result in forced labour. The ILO calculates that 90% of the 21 million are exploited by individuals or companies, while 10% are forced to work by the state, rebel military groups, or in prisons under conditions that violate ILO standards. Sexual exploitation accounts for 22% of slaves.

  
  

  (www.theguardian.com/global-development/2013/apr/03/modern-day-slavery-explainer. Adaptado)

  No trecho do terceiro parágrafo – As contemporary systems of slavery have evolved – o termo em destaque equivale, em português, a
  

  Escolha uma alternativa para a questão dabb6fc9-76

  A

  à medida que.

  B

  como.

  C

  mesmo que.

  D

  depois de.

  E

  além de.

  Responder
• DAB4DB6D-76

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

  Modern-day slavery: an explainer
  

  

  Photograph: Mario Tama/Getty

  
  

  What is modern-day slavery?

     About 150 years after most countries banned slavery – Brazil was the last to abolish its participation in the transatlantic slave trade, in 1888 – millions of men, women and children are still enslaved. Contemporary slavery takes many forms, from women forced into prostitution, to child slavery in agriculture supply chains or whole families working for nothing to pay off generational debts. Slavery thrives on every continent and in almost every country. Forced labour, people trafficking, debt bondage and child marriage are all forms of modern-day slavery that affect the world’s most vulnerable people.

  
  

  How is slavery defined?

    Slavery is prohibited under the 1948 Universal Declaration of Human Rights, which states: “No one shall be held in slavery or servitude: slavery and the slave trade shall be prohibited in all their forms.”

    Definitions of modern-day slavery are mainly taken from the 1956 UN supplementary convention, which says: “debt bondage, serfdom, forced marriage and the delivery of a child for the exploitation of that child are all slavery-like practices and require criminalisation and abolishment”. The 1930 Forced Labour Convention defines forced labour as “all work or service which is exacted from any person under the menace of any penalty and for which the said person has not offered himself voluntarily”. As contemporary systems of slavery have evolved, new definitions, including trafficking and distinguishing child slavery from child labour, have developed. 

  
  

  How many people are enslaved across the world?

    Due to its illegality, data on modern-day slavery is difficult to collate. The UN’s International Labour Organisation (ILO) estimates that about 21 million people are in forced labour at any point in time. The ILO says this estimate includes trafficking and other forms of modern slavery. The only exceptions are trafficking for organ removal, forced marriage and adoption, unless the last two practices result in forced labour. The ILO calculates that 90% of the 21 million are exploited by individuals or companies, while 10% are forced to work by the state, rebel military groups, or in prisons under conditions that violate ILO standards. Sexual exploitation accounts for 22% of slaves.

  
  

  (www.theguardian.com/global-development/2013/apr/03/modern-day-slavery-explainer. Adaptado)

  De acordo com o terceiro parágrafo, a Convenção Suplementar das Nações Unidas de 1956 inclui como escravidão moderna
  

  Escolha uma alternativa para a questão dab4db6d-76

  A

  a obrigação de ter filhos, mesmo que indesejados.

  B

  o trabalho voluntário, sem pagamento.

  C

  o casamento sem consentimento dos pais.

  D

  a cobrança de dívidas sob ameaça.

  E

  a situação de servidão.

  Responder
• DAAF7CC8-76

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

  Modern-day slavery: an explainer
  

  

  Photograph: Mario Tama/Getty

  
  

  What is modern-day slavery?

     About 150 years after most countries banned slavery – Brazil was the last to abolish its participation in the transatlantic slave trade, in 1888 – millions of men, women and children are still enslaved. Contemporary slavery takes many forms, from women forced into prostitution, to child slavery in agriculture supply chains or whole families working for nothing to pay off generational debts. Slavery thrives on every continent and in almost every country. Forced labour, people trafficking, debt bondage and child marriage are all forms of modern-day slavery that affect the world’s most vulnerable people.

  
  

  How is slavery defined?

    Slavery is prohibited under the 1948 Universal Declaration of Human Rights, which states: “No one shall be held in slavery or servitude: slavery and the slave trade shall be prohibited in all their forms.”

    Definitions of modern-day slavery are mainly taken from the 1956 UN supplementary convention, which says: “debt bondage, serfdom, forced marriage and the delivery of a child for the exploitation of that child are all slavery-like practices and require criminalisation and abolishment”. The 1930 Forced Labour Convention defines forced labour as “all work or service which is exacted from any person under the menace of any penalty and for which the said person has not offered himself voluntarily”. As contemporary systems of slavery have evolved, new definitions, including trafficking and distinguishing child slavery from child labour, have developed. 

  
  

  How many people are enslaved across the world?

    Due to its illegality, data on modern-day slavery is difficult to collate. The UN’s International Labour Organisation (ILO) estimates that about 21 million people are in forced labour at any point in time. The ILO says this estimate includes trafficking and other forms of modern slavery. The only exceptions are trafficking for organ removal, forced marriage and adoption, unless the last two practices result in forced labour. The ILO calculates that 90% of the 21 million are exploited by individuals or companies, while 10% are forced to work by the state, rebel military groups, or in prisons under conditions that violate ILO standards. Sexual exploitation accounts for 22% of slaves.

  
  

  (www.theguardian.com/global-development/2013/apr/03/modern-day-slavery-explainer. Adaptado)

  No trecho do terceiro parágrafo – all work or service which is exacted from any person under the menace of any penalty and for which the said person has not offered himself voluntarily – o termo em destaque se refere a
  

  Escolha uma alternativa para a questão daaf7cc8-76

  A

  slavery-like practices.

  B

  criminalisation and abolishment.

  C

  work or service.

  D

  any person.

  E

  the menace of any penalty.

  Responder
• DAAB200C-76

  Inglês

  Interpretação de texto | Reading comprehensionUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

  Modern-day slavery: an explainer
  

  

  Photograph: Mario Tama/Getty

  
  

  What is modern-day slavery?

     About 150 years after most countries banned slavery – Brazil was the last to abolish its participation in the transatlantic slave trade, in 1888 – millions of men, women and children are still enslaved. Contemporary slavery takes many forms, from women forced into prostitution, to child slavery in agriculture supply chains or whole families working for nothing to pay off generational debts. Slavery thrives on every continent and in almost every country. Forced labour, people trafficking, debt bondage and child marriage are all forms of modern-day slavery that affect the world’s most vulnerable people.

  
  

  How is slavery defined?

    Slavery is prohibited under the 1948 Universal Declaration of Human Rights, which states: “No one shall be held in slavery or servitude: slavery and the slave trade shall be prohibited in all their forms.”

    Definitions of modern-day slavery are mainly taken from the 1956 UN supplementary convention, which says: “debt bondage, serfdom, forced marriage and the delivery of a child for the exploitation of that child are all slavery-like practices and require criminalisation and abolishment”. The 1930 Forced Labour Convention defines forced labour as “all work or service which is exacted from any person under the menace of any penalty and for which the said person has not offered himself voluntarily”. As contemporary systems of slavery have evolved, new definitions, including trafficking and distinguishing child slavery from child labour, have developed. 

  
  

  How many people are enslaved across the world?

    Due to its illegality, data on modern-day slavery is difficult to collate. The UN’s International Labour Organisation (ILO) estimates that about 21 million people are in forced labour at any point in time. The ILO says this estimate includes trafficking and other forms of modern slavery. The only exceptions are trafficking for organ removal, forced marriage and adoption, unless the last two practices result in forced labour. The ILO calculates that 90% of the 21 million are exploited by individuals or companies, while 10% are forced to work by the state, rebel military groups, or in prisons under conditions that violate ILO standards. Sexual exploitation accounts for 22% of slaves.

  
  

  (www.theguardian.com/global-development/2013/apr/03/modern-day-slavery-explainer. Adaptado)

  Leia o primeiro parágrafo, em que se responde à pergunta “What is modern-day slavery?”. De acordo com esse parágrafo, uma das formas que a escravidão moderna assume é
  

  Escolha uma alternativa para a questão daab200c-76

  A

  o tráfico transatlântico de pessoas.

  B

  a vinculação de pessoas por meio de endividamento.

  C

  o preconceito em relação a refugiados e migrantes.

  D

  a exploração desenfreada do trabalho sazonal no agronegócio.

  E

  a marginalização de mulheres no mercado de trabalho.

  Responder
• DAA6A999-76

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema de A rosa do povo, livro de Carlos Drummond de Andrade publicado em 1945, para responder a questão.

  
  

  Notícias

  Entre mim e os mortos há o mar

  e os telegramas.

  Há anos que nenhum navio parte

  nem chega. Mas sempre os telegramas

  frios, duros, sem conforto.

  
  

  Na praia, e sem poder sair.

  Volto, os telegramas vêm comigo.

  Não se calam, a casa é pequena

  para um homem e tantas notícias.

  
  

  Vejo-te no escuro, cidade enigmática.

  Chamas com urgência, estou paralisado.

  De ti para mim, apelos,

  de mim para ti, silêncio.

  Mas no escuro nos visitamos.

  
  

  Escuto vocês todos, irmãos sombrios.

  No pão, no couro, na superfície

  macia das coisas sem raiva,

  sinto vozes amigas, recados

  furtivos, mensagens em código.

  
  

  Os telegramas vieram no vento.

  Quanto sertão, quanta renúncia atravessaram!

  Todo homem sozinho devia fazer uma canoa

  e remar para onde os telegramas estão chamando.

  
  

  (Poesia 1930-62. São Paulo, Cosac Naif, 2012)

  O eu lírico expressa um sentimento de impotência, o qual se evidencia no verso

  Escolha uma alternativa para a questão daa6a999-76

  A

  Chamas com urgência, estou paralisado.

  B

  sinto vozes amigas, recados.

  C

  Os telegramas vieram no vento.

  D

  Quanto sertão, quanta renúncia atravessaram!

  E

  Todo homem sozinho devia fazer uma canoa

  Responder
• DAA1FECB-76

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o poema de A rosa do povo, livro de Carlos Drummond de Andrade publicado em 1945, para responder a questão.

  
  

  Notícias

  Entre mim e os mortos há o mar

  e os telegramas.

  Há anos que nenhum navio parte

  nem chega. Mas sempre os telegramas

  frios, duros, sem conforto.

  
  

  Na praia, e sem poder sair.

  Volto, os telegramas vêm comigo.

  Não se calam, a casa é pequena

  para um homem e tantas notícias.

  
  

  Vejo-te no escuro, cidade enigmática.

  Chamas com urgência, estou paralisado.

  De ti para mim, apelos,

  de mim para ti, silêncio.

  Mas no escuro nos visitamos.

  
  

  Escuto vocês todos, irmãos sombrios.

  No pão, no couro, na superfície

  macia das coisas sem raiva,

  sinto vozes amigas, recados

  furtivos, mensagens em código.

  
  

  Os telegramas vieram no vento.

  Quanto sertão, quanta renúncia atravessaram!

  Todo homem sozinho devia fazer uma canoa

  e remar para onde os telegramas estão chamando.

  
  

  (Poesia 1930-62. São Paulo, Cosac Naif, 2012)

  No poema, os telegramas equivalem

  Escolha uma alternativa para a questão daa1fecb-76

  A

  aos anúncios publicitários que glorificam as ações do governo, com o intuito de angariar votos da população.

  B

  aos telefonemas de amigos ou familiares do eu lírico, de quem este se apartou deliberadamente.

  C

  a cartas que o eu lírico recebe de pessoas próximas, que o tranquilizam sobre a situação em que se encontram.

  D

  a comunicações emitidas por partidos políticos, convidando o eu lírico a apoiar os ideais capitalistas.

  E

  às notícias de vítimas de algum tipo de privação ou violência, com as quais o eu lírico se solidariza.

  Responder
• DA9E553B-76

  Português

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  Leia o trecho de Menino de engenho, de José Lins do Rego, para responder a questão.

  
  

       Eu passava o dia inteiro rondando os oficiais nas suas confidências. Contavam a história de uns carpinas num engenho do Brejo.

    – O senhor de engenho só mandava para eles bacalhau, na janta e no almoço. Passavam o dia inteiro bebendo água com a boca seca. Um dia um deles disse para o negro que não gostava de bacalhau, que não aguentava mais aquilo. No outro dia o tabuleiro com a comida chegou: era peru. E peru de tarde. E a semana toda, peru. Num domingo, o mestre saiu para dar umas voltas nos arredores. Viu um negro com uma porção de urubus nas costas:

     – O que é isto, moleque?

     – É peru pros carpinas.

     Os oficiais anoiteceram e não amanheceram na propriedade. E rebentou ferida pelo corpo deles. Estiveram para morrer um tempão.

  (Menino de engenho. Rio de Janeiro, José Olympio, 2000)
  

  Publicado em 1932, Menino de engenho representa a prosa

  Escolha uma alternativa para a questão da9e553b-76

  A

  regionalista comprometida em retratar a vida de moradores do Nordeste brasileiro.

  B

  romântica voltada para a exaltação idealizada do território brasileiro e sua gente.

  C

  psicológica especializada em investigar o funcionamento da mente humana.

  D

  surrealista empenhada em empregar a lógica dos sonhos na criação ficcional.

  E

  naturalista engajada com o estudo do comportamento humano a partir da ciência.

  Responder
• DA9964EB-76

  Português

  Interpretação de TextosUniversidade Virtual de São Paulo · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho de Menino de engenho, de José Lins do Rego, para responder a questão.

  
  

       Eu passava o dia inteiro rondando os oficiais nas suas confidências. Contavam a história de uns carpinas num engenho do Brejo.

    – O senhor de engenho só mandava para eles bacalhau, na janta e no almoço. Passavam o dia inteiro bebendo água com a boca seca. Um dia um deles disse para o negro que não gostava de bacalhau, que não aguentava mais aquilo. No outro dia o tabuleiro com a comida chegou: era peru. E peru de tarde. E a semana toda, peru. Num domingo, o mestre saiu para dar umas voltas nos arredores. Viu um negro com uma porção de urubus nas costas:

     – O que é isto, moleque?

     – É peru pros carpinas.

     Os oficiais anoiteceram e não amanheceram na propriedade. E rebentou ferida pelo corpo deles. Estiveram para morrer um tempão.

  (Menino de engenho. Rio de Janeiro, José Olympio, 2000)
  

  Da leitura desse trecho, entende-se que

  Escolha uma alternativa para a questão da9964eb-76

  A

  o senhor de engenho mandou diversificar a dieta dos carpinas mas foi desobedecido.

  B

  os carpinas foram punidos após um deles reclamar de lhes servirem apenas bacalhau.

  C

  a população do engenho do Brejo costumava se alimentar de urubu.

  D

  a ingestão exagerada de bacalhau deixou os carpinas próximos de morrer.

  E

  o peru servido aos carpinas estava contaminado por ser criado junto a urubus.

  Responder
• DA942CCA-76

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho de Dom Casmurro, de Machado de Assis, para responder a questão.

  
  

      Ezequiel, quando começou o capítulo anterior, não era ainda gerado; quando acabou era cristão e católico. Este outro é destinado a fazer chegar o meu Ezequiel aos cinco anos, um rapagão bonito, com os seus olhos claros, já inquietos, como se quisessem namorar todas as moças da vizinhança, ou quase todas.

     Agora, se considerares que ele foi único, que nenhum outro veio, certo nem incerto, morto nem vivo, um só e único, imaginarás os cuidados que nos deu, os sonos que nos tirou, e que sustos nos meteram as crises dos dentes e outras, a menor febrícula, toda a existência comum das crianças. A tudo acudíamos, segundo cumpria e urgia, cousa que não era necessário dizer, mas há leitores tão obtusos, que nada entendem, se lhes não relata tudo e o resto. Vamos ao resto. (Dom Casmurro. São Paulo, Globo, 1997) 
  

  Condizente com a estética do realismo brasileiro, a linguagem de Dom Casmurro caracteriza-se por

  Escolha uma alternativa para a questão da942cca-76

  A

  ser predominantemente culta e direta.

  B

  conter um grande número de neologismos.

  C

  expressar o sentimentalismo com exagero.

  D

  representar a fala do povo sem instrução.

  E

  romper propositalmente com a gramática normativa.

  Responder
• DA8E4C48-76

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Virtual de São Paulo · 2018MédioEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho de Dom Casmurro, de Machado de Assis, para responder a questão.

  
  

      Ezequiel, quando começou o capítulo anterior, não era ainda gerado; quando acabou era cristão e católico. Este outro é destinado a fazer chegar o meu Ezequiel aos cinco anos, um rapagão bonito, com os seus olhos claros, já inquietos, como se quisessem namorar todas as moças da vizinhança, ou quase todas.

     Agora, se considerares que ele foi único, que nenhum outro veio, certo nem incerto, morto nem vivo, um só e único, imaginarás os cuidados que nos deu, os sonos que nos tirou, e que sustos nos meteram as crises dos dentes e outras, a menor febrícula, toda a existência comum das crianças. A tudo acudíamos, segundo cumpria e urgia, cousa que não era necessário dizer, mas há leitores tão obtusos, que nada entendem, se lhes não relata tudo e o resto. Vamos ao resto. (Dom Casmurro. São Paulo, Globo, 1997) 
  

  Em Dom Casmurro, Bentinho é o narrador que

  Escolha uma alternativa para a questão da8e4c48-76

  A

  ouve de terceiros histórias de personalidades intrigantes e as organiza por escrito.

  B

  relata, em forma de diário, as experiências vividas ao mesmo tempo em que escreve.

  C

  registra, com isenção de opinião, as aventuras das pessoas com quem conviveu.

  D

  investiga as vidas de quem o traiu no passado para arquitetar sua vingança.

  E

  conta suas memórias, com o objetivo de compreender seu passado e seu presente.

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• DA8847F1-76

  Literatura

  Escolas LiteráriasUniversidade Virtual de São Paulo · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o trecho de Dom Casmurro, de Machado de Assis, para responder a questão.

  
  

      Ezequiel, quando começou o capítulo anterior, não era ainda gerado; quando acabou era cristão e católico. Este outro é destinado a fazer chegar o meu Ezequiel aos cinco anos, um rapagão bonito, com os seus olhos claros, já inquietos, como se quisessem namorar todas as moças da vizinhança, ou quase todas.

     Agora, se considerares que ele foi único, que nenhum outro veio, certo nem incerto, morto nem vivo, um só e único, imaginarás os cuidados que nos deu, os sonos que nos tirou, e que sustos nos meteram as crises dos dentes e outras, a menor febrícula, toda a existência comum das crianças. A tudo acudíamos, segundo cumpria e urgia, cousa que não era necessário dizer, mas há leitores tão obtusos, que nada entendem, se lhes não relata tudo e o resto. Vamos ao resto. (Dom Casmurro. São Paulo, Globo, 1997) 
  

  Uma característica do estilo de Machado de Assis que pode ser observada nesse trecho diz respeito ao modo como o narrador

  Escolha uma alternativa para a questão da8847f1-76

  A

  se limita à descrição psicológica, sem mencionar qualquer traço físico do personagem.

  B

  anuncia um fato de ordem coletiva como se fosse uma experiência pessoal.

  C

  faz comentários sobre o próprio texto e conversa diretamente com o leitor.

  D

  não se envolve afetivamente com a história, o que retira o teor ficcional do relato.

  E

  não emite juízos de valor, como se os fatos se dessem a conhecer sem intermediários.

  Responder
• DA8389F0-76

  Português

  RegênciaUniversidade Virtual de São Paulo · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Assinale a alternativa em que a regência, no trecho destacado, apresenta-se de acordo com a da norma-padrão.

  Escolha uma alternativa para a questão da8389f0-76

  A

  Houve muita coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao erro comprometidas da aquisição desse conhecimento todo.
  

  B

  Adquirir esse conhecimento todo demandou de muita coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao erro.

  C

  Esse conhecimento todo foi adquirido à custa em muita coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao erro.

  D

  Muita coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao erro estiveram envolvidas na aquisição desse conhecimento todo.

  E

  Para adquirir esse conhecimento todo, foi preciso demonstrar de muita coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao erro.

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• DA7F89C8-76

  Português

  Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva)Universidade Virtual de São Paulo · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

     Tentativa e erro, experimentar o novo, entender que algumas questões têm respostas complexas ou podem mesmo não ter uma resposta, cultivar a noção de que o fracasso é essencial para o progresso, aceitar que erros são o que nos faz eventualmente acertar, saber persistir quando as dificuldades parecem não acabar nunca.

     Esses são alguns dos componentes da pesquisa científica, uma espécie de sabedoria acumulada através dos tempos que, acredito, é também muito útil em vários aspectos da vida – de como enfrentar desafios individualmente até como reger empresas.

     Quem poderia adivinhar que a eletricidade e o magnetismo são manifestações de um campo eletromagnético que se propaga através do espaço com a velocidade da luz? Quem poderia adivinhar que as espécies animais evoluem devido a mutações genéticas aliadas ao processo de seleção natural? Esse conhecimento todo não veio do nada; exigiu muita coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao erro.

      Se as coisas não funcionam, precisamos deixar o orgulho para trás e aceitar que falhamos. Todo cientista sabe muito bem que a maioria das suas ideias não vai funcionar. Resolutos, vamos em frente; mas devemos também estar abertos a críticas.

      Na ciência, e em qualquer outra área de trabalho, é bom ouvir as sábias palavras de Isaac Newton – mesmo se o próprio, durante a vida, não tenha sido o que chamaria de um modelo de humildade profissional: “Não sei o que possa parecer aos olhos do mundo, mas aos meus pareço apenas ter sido como um menino brincando à beira-mar, divertindo-me com o fato de encontrar de vez em quando um seixo mais liso ou uma concha mais bonita que o normal, enquanto o grande oceano da verdade permanece completamente por descobrir à minha frente”.

  
  

  (Marcelo Gleiser. www.folha.uol.com.br. 10.12.2017. Adaptado)
  

  Assinale a alternativa em que o trecho – … é bom ouvir as sábias palavras de Isaac Newton… (5º parágrafo) – está reescrito com o verbo em destaque na voz passiva e de acordo com a norma-padrão.
  

  Escolha uma alternativa para a questão da7f89c8-76

  A

  … é bom que ouça-se as sábias palavras de Isaac Newton…

  B

  … é bom que sejam ouvida as sábias palavras de Isaac Newton…

  C

  … é bom que sejam ouvidas as sábias palavras de Isaac Newton…

  D

  … é bom que seja ouvido as sábias palavras de Isaac Newton…

  E

  … é bom que ouça as sábias palavras de Isaac Newton…

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• DA7B020F-76

  Português

  Análise sintáticaUniversidade Virtual de São Paulo · 2018FácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

     Tentativa e erro, experimentar o novo, entender que algumas questões têm respostas complexas ou podem mesmo não ter uma resposta, cultivar a noção de que o fracasso é essencial para o progresso, aceitar que erros são o que nos faz eventualmente acertar, saber persistir quando as dificuldades parecem não acabar nunca.

     Esses são alguns dos componentes da pesquisa científica, uma espécie de sabedoria acumulada através dos tempos que, acredito, é também muito útil em vários aspectos da vida – de como enfrentar desafios individualmente até como reger empresas.

     Quem poderia adivinhar que a eletricidade e o magnetismo são manifestações de um campo eletromagnético que se propaga através do espaço com a velocidade da luz? Quem poderia adivinhar que as espécies animais evoluem devido a mutações genéticas aliadas ao processo de seleção natural? Esse conhecimento todo não veio do nada; exigiu muita coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao erro.

      Se as coisas não funcionam, precisamos deixar o orgulho para trás e aceitar que falhamos. Todo cientista sabe muito bem que a maioria das suas ideias não vai funcionar. Resolutos, vamos em frente; mas devemos também estar abertos a críticas.

      Na ciência, e em qualquer outra área de trabalho, é bom ouvir as sábias palavras de Isaac Newton – mesmo se o próprio, durante a vida, não tenha sido o que chamaria de um modelo de humildade profissional: “Não sei o que possa parecer aos olhos do mundo, mas aos meus pareço apenas ter sido como um menino brincando à beira-mar, divertindo-me com o fato de encontrar de vez em quando um seixo mais liso ou uma concha mais bonita que o normal, enquanto o grande oceano da verdade permanece completamente por descobrir à minha frente”.

  
  

  (Marcelo Gleiser. www.folha.uol.com.br. 10.12.2017. Adaptado)
  

  Considere a frase do 4º parágrafo:

  Se as coisas não funcionam, precisamos deixar o orgulho para trás e aceitar que falhamos.

  
  

  Quanto ao restante da frase, o trecho destacado expressa uma
  

  Escolha uma alternativa para a questão da7b020f-76

  A

  causa e, conforme a norma-padrão, pode ser substituído por: Porque as coisas não funcionem.

  B

  finalidade e, conforme a norma-padrão, pode ser substituído por: A fim de que as coisas não funcionem.

  C

  concessão e, conforme a norma-padrão, pode ser substituído por: Embora as coisas não funcionam.

  D

  consequência e, conforme a norma-padrão, pode ser substituído por: Tanto que as coisas não funcionam

  E

  condição e, conforme a norma-padrão, pode ser substituído por: Caso as coisas não funcionem.

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• DA773301-76

  Português

  PontuaçãoUniversidade Virtual de São Paulo · 2018Muito fácilEntre para guardar nos favoritos

  Leia o texto para responder a questão.

  
  

     Tentativa e erro, experimentar o novo, entender que algumas questões têm respostas complexas ou podem mesmo não ter uma resposta, cultivar a noção de que o fracasso é essencial para o progresso, aceitar que erros são o que nos faz eventualmente acertar, saber persistir quando as dificuldades parecem não acabar nunca.

     Esses são alguns dos componentes da pesquisa científica, uma espécie de sabedoria acumulada através dos tempos que, acredito, é também muito útil em vários aspectos da vida – de como enfrentar desafios individualmente até como reger empresas.

     Quem poderia adivinhar que a eletricidade e o magnetismo são manifestações de um campo eletromagnético que se propaga através do espaço com a velocidade da luz? Quem poderia adivinhar que as espécies animais evoluem devido a mutações genéticas aliadas ao processo de seleção natural? Esse conhecimento todo não veio do nada; exigiu muita coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao erro.

      Se as coisas não funcionam, precisamos deixar o orgulho para trás e aceitar que falhamos. Todo cientista sabe muito bem que a maioria das suas ideias não vai funcionar. Resolutos, vamos em frente; mas devemos também estar abertos a críticas.

      Na ciência, e em qualquer outra área de trabalho, é bom ouvir as sábias palavras de Isaac Newton – mesmo se o próprio, durante a vida, não tenha sido o que chamaria de um modelo de humildade profissional: “Não sei o que possa parecer aos olhos do mundo, mas aos meus pareço apenas ter sido como um menino brincando à beira-mar, divertindo-me com o fato de encontrar de vez em quando um seixo mais liso ou uma concha mais bonita que o normal, enquanto o grande oceano da verdade permanece completamente por descobrir à minha frente”.

  
  

  (Marcelo Gleiser. www.folha.uol.com.br. 10.12.2017. Adaptado)
  

  No primeiro parágrafo, as vírgulas são empregadas para

  Escolha uma alternativa para a questão da773301-76

  A

  enfatizar palavras empregadas com sentido figurado.

  B

  separar elementos que se somam em uma sequência.

  C

  contrastar expressões com sentidos contraditórios no contexto.

  D

  listar eventos históricos que se sucederam cronologicamente.

  E

  evidenciar que o parágrafo é a citação do discurso de um terceiro.

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