Questões de Ciências Humanas do ENEM

Analise as informações do texto e das imagens a seguir:

A Assembléia Geral das Nações Unidas determinou que o ano de 2011 fosse o Ano Internacional das Florestas, tendo como principal objetivo esclarecer para todos a importância das forestas e de seu manejo sustentável na redução da pobreza. E o Brasil, nesse mesmo período, resolveu revisar o seu Código Florestal, um documento que tem por objetivo regularizar o uso de diferentes formas de vegetação. (Texto adaptado)



Observe que, na ilustração, algumas modifcações do Código Florestal atual poderão trazer problemas mais sérios.

Considerando as características naturais do Brasil e a partir da análise da ilustração acima, é CORRETO afrmar que

Tendo como base as informações contidas no quadro e outras relacionadas à produção de etanol a partir da cana- de-açúcar e do milho, julgue a validade das seguintes afirmações.
I. Goiás se destaca na produção de álcool etílico, sendo que a família Lage é pioneira na plantação da cana-de- açúcar no estado desde a década de 1970, após o incentivo governamental do Pró-Álcool.
II. No item “Rendimento”, é afirmado, em relação à cana-de-açúcar, que seu nome “não quer dizer muita coisa” devido ao fato de não possuir tanto açúcar a mais que o milho. III. Etanol é o nome oficial (IUPAC) e álcool etílico é um outro nome dado para a mesma molécula.
IV. A produtividade por hectare de etanol da cana-de-açúcar é de aproximadamente o dobro da produtividade por hectare de etanol do milho.
Assinale a alternativa CORRETA:

A música diz respeito ao tempo, cultura, comportamento, meios e modos de vida do seu povo.
Leia os fragmentos das músicas abaixo, analise e contextualize no período dos anos de chumbo da história do Brasil.





Sobre o contexto em que se inserem historicamente os fragmentos das músicas, julgue as proposições abaixo e, a seguir, marque a alternativa CORRETA.

I - As músicas 1 e 2 representam a denominada “música de protesto” que, politicamente engajadas, faziam oposição contra a opressão e a ditadura implantada no Brasil de 1964 a 1984.

II - As músicas 1 e 2 revelam aspectos dos movimentos artísticos do período, como a Jovem Guarda, a rebeldia nativista do Tropicalismo, o samba-canção e a Bossa Nova.

III - A música de protesto, como a música 2, aborda problemas sociais, econômicos e políticos, razão pela qual seus compositores eram perseguidos pela censura, e muitos exilaram-se ou foram exilados.

IV - A Jovem Guarda, na música 1, voltada para os jovens, recebia forte influência de algumas bandas estrangeiras, como os Beatles e Rolling Stones.

V - As origens das agitações artísticas podem ser buscadas nos CPCs (Centros Populares de Cultura) criados por estudantes, que procuravam aproximar a arte das massas, como os festivais de música e o teatro.

Na imagem, da década de 1930, há uma crítica à conquista de um direito pelas mulheres, relacionado com a