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Questões de Linguagens do ENEM

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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2014
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 5305CBBE-FB
Are You Addicted to Sports?

Sports addictions are real and do conflict with relationships. As with anything that can be addictive there is a threshold where something healthy becomes unhealthy. Addiction is defined as "the state of being enslaved to a habit or practice or to something that is psychologically or physically habit-forming". An addiction to sports is not always a bad thing, but can be. Often this addiction comes along with another addiction whether it be cigarettes, alcohol, or gambling.

If you or someone you love is addicted to sports make sure you approach it in a proper manner. If this is your spouse and it is coming between you and him/her then you may want to seek counseling. If you personally are addicted to sports then try picking up another hobby because you may just have too much free time. Get out of the house once in a while and enjoy life. Don't let the athletic ability of others control your life.
Signs of sports addiction: mood swings during events; outcome ruins your day or even week; sports gambling; fantasy sports; attending an excess number of events; excessive merchandise; arguments and fights.

According to the text,
Escolha uma alternativa para a questão 5305cbbe-fbA
Addiction can be defined as a kind of slavery related to a habit or a practice.

B
There is not any right way to deal with someone who is addicted to sports.

C
A person who is addicted to sports should avoid getting out of the house alone.

D
A sign of sports addiction can be excess of excitement when watching a match.
Abrir questão de Inglês, UEG 2014
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 5635D0E1-FB
O período “Se a senhora não precisa de nada, vou ao médico” (Eça de Queirós) pode ser reescrito, sem prejuízo de sentido, do seguinte modo:
Escolha uma alternativa para a questão 5635d0e1-fbA
Ainda que a senhora não precise de nada, vou ao médico.

B
Caso a senhora não precise de nada, vou ao médico.

C
Já que a senhora não precisa de nada, vou ao médico.

D
Porque a senhora não precisa de nada, vou ao médico.
Abrir questão de Português, UEG 2014
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- UEG
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 57453791-FB
O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.

No texto apresentado, as autoras se referem à origem da palavra “economia” para
Escolha uma alternativa para a questão 57453791-fbA
se referir ao modo como as trocas de mercadorias eram feitas na Antiguidade.

B
contextualizar histórica e socialmente um termo sobre o qual vão discorrer.

C
traçar um painel de como era a sociedade grega em termos filosóficos e culturais.

D
antecipar aspectos históricos sobre os quais vão tratar mais adiante.
Abrir questão de Português, UEG 2014
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- UEG
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 58549C94-FB
O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.

Nota-se, em relação ao termo “economia”, assunto de que trata o texto, uma abordagem
Escolha uma alternativa para a questão 58549c94-fbA
que parte do geral para o particular.

B
cujo foco incide apenas sobre o geral.

C
que parte do particular para o geral.

D
cujo foco incide apenas sobre o particular.
Abrir questão de Português, UEG 2014
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Português
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O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.

No período “O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar”, predomina a seguinte função da linguagem:
Escolha uma alternativa para a questão 59641241-fbA
fática

B
poética

C
emotiva

D
metalinguística
Abrir questão de Português, UEG 2014
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- UEG
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 5A72E181-FB
O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.

No período “Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia”, a palavra em destaque é usada em sentido
Escolha uma alternativa para a questão 5a72e181-fbA
literal

B
técnico

C
metafórico

D
hiperbólico
Abrir questão de Português, UEG 2014
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 5B81B36E-FB
Observe a imagem a seguir.

A pintura apresentada e o enredo de Incidente em Antares, de Erico Verissimo, dialogam por meio do retrato de um tema
Escolha uma alternativa para a questão 5b81b36e-fbA
cômico

B
lúgubre

C
alegre

D
lúdico
Abrir questão de Português, UEG 2014
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Português
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- Figuras de Linguagem
- Prova de 2014
- UEG
- Dificuldade: Fácil
- Código da questão: 5C90816D-FB
Leia o excerto poético.

Subamos!
Subamos acima,
Subamos além, subamos!
Com a posse física dos braços
Inelutavelmente galgaremos
O grande mar de estrelas
Através de milênios de luz...

Na estrofe citada, infere-se que os predicados verbais, do ponto de vista figurativo, enfatizam uma
Escolha uma alternativa para a questão 5c90816d-fbA
metáfora

B
catacrese

C
prosopopeia

D
ironia
Abrir questão de Português, UEG 2014
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Linguagens
Literatura
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- Escolas Literárias
- Prova de 2014
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 5D9F8B92-FB
Observe a imagem a seguir para responder às questões 12 e 13.

A pintura apresentada e o conto “A máquina extraviada” se aproximam da seguinte corrente estética:
Escolha uma alternativa para a questão 5d9f8b92-fbA
cubismo

B
expressionismo

C
surrealismo

D
fauvismo
Abrir questão de Literatura, UEG 2014
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 5EAE927C-FB
Observe a imagem a seguir para responder às questões 12 e 13.

Entre a pintura apresentada e o enredo do conto “A máquina extraviada”, de J. J. Veiga, estabelece-se uma relação temática de
Escolha uma alternativa para a questão 5eae927c-fbA
aproximação

B
distanciamento

C
incompatibilidade

D
separação
Abrir questão de Português, UEG 2014
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Fácil
- Com imagem
- Código da questão: 67DB8601-03
WOOD JR, Thomaz. Analfabetismo funcional.
(fragmento adaptado) In: http://www.cartacapital.com.br/
revista/758/analfabetismo-funcional-6202.html,
publicado em 24/7/2013.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 12, 49 e 56.
Escolha uma alternativa para a questão 67db8601-03A
falta – faltam – se multiplica
B
faltam – faltam – se multiplicam
C
falta – falta – multiplica-se
D
faltam – falta – multiplicam-se
E
falta – faltam- multiplicam-se
Abrir questão de Português, PUC - RS 2014
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6A8B416E-03
WOOD JR, Thomaz. Analfabetismo funcional.
(fragmento adaptado) In: http://www.cartacapital.com.br/
revista/758/analfabetismo-funcional-6202.html,
publicado em 24/7/2013.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 24, analise as afrmações a seguir sobre os recursos linguísticos empregados pelo autor como estratégia argumentativa, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) O emprego de vocabulário mais erudito, como “vernáculo" (linha 17) e "pupilos" (linha 24), contrasta com tema desenvolvido no texto.

( ) A enumeração de adjetivos nas linhas 29, 54 e 55, 56 e 57 revela a avaliação parcimoniosa do autor em relação aos textos produzidos no mundo acadêmico.

( ) O raciocínio que encerra a argumentação (linhas 57 a 60) indica que "aprender a escrever" e "aprender a pensar" são atividades equivalentes e interdependentes.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Escolha uma alternativa para a questão 6a8b416e-03A
V – F – V
B
F – V – F
C
V – F – F
D
F – F – V
E
V – V – V
Abrir questão de Português, PUC - RS 2014
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 6B70B88E-03
WOOD JR, Thomaz. Analfabetismo funcional.
(fragmento adaptado) In: http://www.cartacapital.com.br/
revista/758/analfabetismo-funcional-6202.html,
publicado em 24/7/2013.

Quanto ao sentido das palavras do texto, é correto afirmar que
Escolha uma alternativa para a questão 6b70b88e-03A
"analfabeto" (linha 01) e "análises" (linha 48) têm o mesmo prefixo.
B
"hermáticos" (linha 29) e "impenetráveis" (linha 57) estão relacionadas por sinonímia.
C
A palavra "tal" tem o mesmo sentido nas linhas 36 e 41.
D
"facultativa" (linha 43) está empregada em sentido conotativo.
E
"céleres" (linha 60) poderia ser substituída por seu sinônimo "exaltados".
Abrir questão de Português, PUC - RS 2014
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- Concordância verbal, Concordância nominal
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 6C55A936-03
WOOD JR, Thomaz. Analfabetismo funcional.
(fragmento adaptado) In: http://www.cartacapital.com.br/
revista/758/analfabetismo-funcional-6202.html,
publicado em 24/7/2013.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 26, considere as sugestões de substituição para as formas verbais destacadas nos trechos.

I. “Em uma longa série de entrevistas realizadas" (linhas 09 e 10) por "que se realizaram".

II. "uma queixa revelou-se rotineira" (linhas 11 e 12) por "revelada".

III. "o diretor da instituição solicitou ao professor torná-la facultativa" (linhas 41 a 43) por "que a tornasse".

IV. "Por aqui, vivemos uma situação curiosa" (linha 47) por "vive-se".

As alterações que mantêm o sentido e a correção do texto são, apenas,
Escolha uma alternativa para a questão 6c55a936-03A
I e II.
B
III e IV.
C
I e IV.
D
I, II e III.
E
II, III e IV.
Abrir questão de Português, PUC - RS 2014
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 6D3A89C1-03
WOOD JR, Thomaz. Analfabetismo funcional.
(fragmento adaptado) In: http://www.cartacapital.com.br/
revista/758/analfabetismo-funcional-6202.html,
publicado em 24/7/2013.

A relação estabelecida no texto pelo nexo indicado NÃO está correta em
Escolha uma alternativa para a questão 6d3a89c1-03A
"não (...) apenas ...mas" (linhas 16 e 17) - adição
B
"Pois" (linha 41) - causa
C
"ora...ora" (linhas 51 e 52) - alternância
D
"Se" (linha 57) - condição
E
"então" (linha 59) - conclusão
Abrir questão de Português, PUC - RS 2014
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6E408CC3-03
WOOD JR, Thomaz. Analfabetismo funcional.
(fragmento adaptado) In: http://www.cartacapital.com.br/
revista/758/analfabetismo-funcional-6202.html,
publicado em 24/7/2013.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 28, analise as afirmações sobre a organização do texto 1.

I. Parte do particular para o geral.

II. Vale-se de linguagem figurada.

III. Trata, no 2º e no 3º parágrafos, de situações recorrentes no Brasil.

IV. Estabelece um contraste entre a realidade brasileira e a de países desenvolvidos.

Estão corretas apenas as afirmativas
Escolha uma alternativa para a questão 6e408cc3-03A
I e II.
B
I e III.
C
II e III.
D
II e IV.
E
III e IV.
Abrir questão de Português, PUC - RS 2014
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Português
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- Pontuação
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Difícil
- Com imagem
- Código da questão: 6F26D2CA-03
INSTRUÇÃO: Responder à questão 29 com base no texto 2.

TEXTO 2

No Brasil, 38% dos universitários são analfabetos funcionais.
Pesquisa aponta que estudantes não conseguem interpretar e associar informações.

INSTRUÇÃO: Para responder à questão 29, considere as afirmações sobre a pontuação do texto 2.

I. As vírgulas da linha 01 isolam uma oração intercalada.

II. Seria correto substituir, na linha 05, a vírgula que antecede "sobre" por dois-pontos, já que a expressão a seguir é uma enumeração.

III. O emprego de travessão em lugar de dois-pontos na linha 06 seria correto, pois a expressão que segue é um aposto.

A(s) afirmativa(s) correta(s) é/são, apenas,
Escolha uma alternativa para a questão 6f26d2ca-03A
I.
B
II.
C
III.
D
I e II.
E
II e III.
Abrir questão de Português, PUC - RS 2014
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 700DF15E-03
TEXTO 2
No Brasil, 38% dos universitários são analfabetos funcionais.Pesquisa aponta que estudantes não consegueminterpretar e associar informações.

Assinale a alternativa correta sobre os textos 1 e 2.
Escolha uma alternativa para a questão 700df15e-03A
O texto 1 credita à tecnologia a atual ausência de pensamento crítico e de criatividade.
B
O texto 2 apresenta a causa do analfabetismo funcional.
C
No texto 1, pode-se depreender que o autor é um escritor renomado, o que se confirma pela utilização da palavra "escriba" (linha 10).
D
Ambos os textos pertencem ao mesmo gênero textual.
E
Os dois textos valem-se de tipos diferentes de pesquisa para discorrer sobre o tema.
Abrir questão de Português, PUC - RS 2014
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Linguagens
Literatura
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- Escolas Literárias
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 644672FF-2A
INSTRUÇÃO: Para responder à questão , considere o poema Inefável em seu contexto, e leia as afirmativas que seguem.

Nada há que me domine e que me vença
Quando a minh’alma mudamente acorda...
Ela rebenta em for, ela transborda
Nos alvoroços da emoção imensa.

Sou como um Réu de celestial sentença,
Condenado do Amor, que se recorda
Do Amor e sempre no Silêncio borda
De estrelas todo o céu em que erra e pensa.

Claros, meus olhos tornam-se mais claros
E tudo vejo dos encantos raros
E de outras mais serenas madrugadas!

Todas as vozes que procuro e chamo
Ouço-as dentro de mim porque eu as amo
Na minha alma volteando arrebatadas

I. A subjetividade, a sugestão no conteúdo e um cultivo à técnica formal revelam características da obra de um dos poetas mais importantes da escola simbolista.
II. Substantivos comuns grifados com maiúsculas, a obsessão pelo claro, pela cor branca, são marcas do poeta Cruz e Souza.
III. As aliterações são também um traço típico da obra deste poeta, perceptíveis no poema “Inefável”.
IV. Característica típica do simbolismo, o eu lírico neste poema sofre fisicamente por um amor não vivido.

As afirmativas corretas são, apenas,
Escolha uma alternativa para a questão 644672ff-2aA
I e II.
B
I e IV.
C
III e IV.
D
I, II e III.
E
II, III e IV.
Abrir questão de Literatura, PUC - RS 2014
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Linguagens
Literatura
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- Escolas Literárias
- Prova de 2014
- PUC - RS
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 662CC7A6-2A
INSTRUÇÃO: O ano de 1922 trouxe muito barulho ao cenário das letras brasileiras. Para responder à questão , preencha as lacunas do texto relacionado a dois dos mais representativos articuladores desta época.

Mario de Andrade e __________ são considerados os principais nomes do __________ brasileiro, movimento que, entre outras características, apresentava __________ e __________.

A alternativa que completa o excerto adequadamente é:
Escolha uma alternativa para a questão 662cc7a6-2aA
Oswald de Andrade – Modernismo – uma liberdade formal – um ideário nacionalista
B
Augusto dos Anjos – Pré-Modernismo – um cientificismo grotesco – uma ideologia de vanguarda
C
Olavo Bilac – Modernismo – um vínculo com a razão – um pessimismo ideológico
D
Augusto dos Anjos – Pré-Modernismo – uma valorização do nacional – uma subversão expressionista
E
Oswald de Andrade – Futurismo – um convencionalismo da linguagem – um nacionalismo utópico
Abrir questão de Literatura, PUC - RS 2014
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