Questões de Linguagens do ENEM

En los subúbios de La Habana, Ilaman al amigo mi tierra o mi sangre. En Caracas, el amigo es mi pana o mi llave: pana, por panaderia, la fuente del buen pan para las hambres del alma; y llave por... — Llave, por llave — me dice Mario Benedetti. Y me cuenta que cuando vivia en Buenos Aires, en los tiempos del terror, él llevaba cinco llaves ajenas en su llavero: cinco llaves, de cinco casas, de cinco amigos: las llaves que lo salvaron.

GALEANO, E. El libro de los abrezos. Madri: Siglo Veintiuno,2015.

Nesse texto, o autor demonstra como as diferentes expressões existentes em espanhol para se referir a "amigo" variam em função

      Los niños de nuestro olvido

        Escribo sobre un destino

        que apenas puedo tocar

        en tanto un niño se inventa

        con pegamento un hogar

        Mientras busco las palabras

        para hacer esta canción

        un niño esquiva las balas

        que buscan su corazón

        Acurrucado en mi calle

        duerme un niño y la piedad

        arma lejos un pesebre

        y juega a la navidad

        Arma lejos un pesebre

        y juega a la navidad

        y juega a la navidad

        y juega, y juega, y juega ...

        La niñez de nuestro olvido

        pide limosna en un bar

        y lava tu parabrisas

        por un peso, por un pan

        Si las flores del futuro

        crecen con tanto dolor

        seguramente mañana

        será un mañana sin sol

        SOSA, M. In: Corazón libre.AArgentina: e.D.G.E, 2004 (fragmentado)

No texto, a expressão "un manãna sin sol" é usada para concluir uma crítica ao(à)

Considere as seguintes sugestões de substituição de expressões articuladoras no texto.

I - Substituição de pois (l. 10) por entretanto.

II - Substituição de assim como (l. 37) por bem como.

III- Substituição de portanto (l. 52) por por conseguinte.

Quais preservariam o sentido e a correção do segmento em que ocorrem?

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca das relações referenciais no texto.

( ) delas (l. 13) retoma políticas linguísticas (l. 06-07).

( ) Ele (l. 16) retoma cidadão das classes confortáveis brasileiras (l. 14-15).

( ) elas (l. 37) retoma as discussões (l. 37).

( ) eles (l. 51) retoma esses recursos (l. 48).

A alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo, é

"Responda rápido. O maior índice de crescimento de novos universitários foi registrado em que faixa etária, de acordo com o último Censo do Ensino Superior?

A – 18 a 24 anos C – 40 a 49 anos

B – 24 a 39 anos D – Acima dos 50 anos

Não sabe? Quer a ajuda dos universitários? Cuidado, a maioria talvez não saiba. São os cinqüentões, sessentões e setentões que estão brilhando nos vestibulares. Entraram na vida acadêmica, em 2001, 23% a mais de alunos nessa faixa etária em comparação ao ano anterior. São quase 11 mil contra 8.700 em 2000. A tendência é de crescimento maior em 2002, mas os números só serão divulgados no final deste ano. Essa ocupação da “terceira idade”, nas universidades não se deve por acaso. Basta se ater à explicações do sociólogo Ruda Ricci, professor da PUCMinas, para ver sentido nessa mudança. Ele levanta dois fatores: a cobrança de qualificação pelo mercado de trabalho na década de 90 e a dispensa de pessoas com mais de 45 anos. “O ideal para as empresas eram funcionários na faixa dos 35 anos. Abaixo disso eram consideradas inexperientes e acima não teriam agilidade, já estariam burocratizadas.” Para as empresas, era mais fácil dar treinamento aos jovens. Aos quase cinqüentões só restava uma saída: voltar a estudar ou abrir negócio próprio. Some-se a isso a mudança na previdência, que retardou a aposentadoria, e o aumento na expectativa de vida. “O mercado percebeu que eles são experientes e buscam qualificação. Têm a receita ideal para um bom profissional”, afirma Ruda Ricci, que acredita na multiplicação das oportunidades de trabalho, nos próximos anos, para os cinqüentões. E não está só. Robert Critcheley, autor do livro Reavaliando sua carreira, também vê boas perspectivas. “Hoje convivemos com a primeira geração que chega a essa idade em perfeitas condições físicas e intelectuais.” É só encarar o desafio e saber que a idade mental é mais importante que a cronológica."

(ARRIEL, Silvânia - Revista Encontro. Abril/2003, p. 43)

O termo destacado está corretamente identificado entre parênteses em:

A Bela e a Fera

Uma bela atriz reaparece em um famoso programa de auditório. Os telespectadores vibram com os olhos da musa, que responde às perguntas do apresentador.

Como está o seu relacionamento com a imprensa?, pergunta a fera. Há repórteres bons e maus. Eu prefiro muito mais me lembrar das pessoas sérias do que das outras.

(Luis Carlos Rocha. Norma culta escrita: tentativa de caracterização.)

O uso que a atriz fez do verbo preferir

No segundo quadrinho, a fala da personagem feminina evidencia que ela

Considerando o conteúdo desse anúncio, nota-se que a publicidade tem o objetivo de

Esta letra é da canção Inútil, da banda Ultraje a Rigor.

A gente não sabemos

Escolher presidente

A gente não sabemos

Tomar conta da gente

A gente não sabemos

Nem escovar os dente

Têm pessoas achando

Que nóis é indigente...

(http://letras.mus.br/ultraje-a-rigor/49189/. Acesso: 12/12/2012. Adaptado.)

Se esse texto fizesse parte de uma notícia de um jornal de circulação nacional, que alterações gramaticais deveriam ser feitas?