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Questões de Linguagens do ENEM

Todas as questões de Linguagens do banco, com gabarito em cada página. Combine com ano, disciplina e dificuldade para montar sua lista de estudo.

  • 18.995 questões
  • 4 disciplinas
  • 219 assuntos

Resultados: 18.995 questões

Página 633 de 950

  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, UNESP 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension


    (www.farmprogress.com, 25.03.2025. Adaptado.)


    1acreage: an area of land measured in acres.

    2bushel: a measure internationally used for grains; for soybean, it is equivalent to 27,216 kg.



    According to the information presented in the chart, 


    Escolha uma alternativa para a questão aff8151e-00
  • Linguagens

    Inglês

    Examine a tira de Bill Watterson.


    Imagem da questão de Inglês, UNESP 2025, Interpretação de texto | Reading comprehension

    (www.facebook.com)


    In the comic strip, Calvin, the boy,


    Escolha uma alternativa para a questão affa8e69-00
  • Linguagens

    Português

    A absoluta incompatibilidade entre Jesus e Dioniso — ou, de modo mais geral, entre o cristianismo e as velhas religiões extáticas — tornou-se um princípio da teologia cristã posterior, senão do pensamento “ocidental” como um todo. Porém, para um habitante de Roma que vivesse no século I ou II, quando o cristianismo surgiu, a nova religião não deve ter parecido tão hostil a Dioniso [...]. A partir de uma perspectiva romana, o cristianismo era, a princípio, apenas mais uma religião “oriental”, vindo do leste, e, como outras de origem semelhante, atraente para as mulheres e os pobres.


    (Barbara Ehrenreich. Dançando nas ruas, 2010.)


    Ao tratar do surgimento do cristianismo, o excerto

    Escolha uma alternativa para a questão affd4349-00
  • Linguagens

    Português

    Texto

    CINEMA

    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos
    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de TextosFigura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos
    Nélson Werneck Sodré. Síntese de História da Cultura Brasileira. Extraído da 15ª edição, de 1988. p. 79-80; 91-92. Texto adaptado.
    As seguintes expressões destacadas do texto são marcas de autoria: “Que isso tenha sido assim, e continue a ser assim, constitui, por si só, anomalia indiscutível, das mais graves e profundas a que foi já submetida a cultura, em qualquer época, em qualquer país” (linhas 29-33); “Nossos jovens assimilam padrões culturais de uma civilização em crise, angustiada entre o sexo e a violência.” (linhas 58-61); “Não há talvez, em toda a história, exemplo tão gigantesco de alienação cultural.” (linhas 64-66)

    Essas marcas caracterizam o enunciador como
    Escolha uma alternativa para a questão afff8c5b-b7
  • Linguagens

    Português

    Analise o meme criado a partir de uma imagem da obra Memorable deeds and sayings, produzida em Paris por volta de 1413.

    Imagem da questão de Português, UNESP 2025, Interpretação de Textos

    (www.medievalmemes.org)

    O meme mostra uma roda da fortuna, sendo girada pela senhora Fortuna, e expõe uma característica da mentalidade do Período Medieval:

    Escolha uma alternativa para a questão afffcf8e-00
  • Linguagens

    Português

    Texto

    CINEMA

    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Coesão e coerência
    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Coesão e coerênciaFigura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Coesão e coerência
    Nélson Werneck Sodré. Síntese de História da Cultura Brasileira. Extraído da 15ª edição, de 1988. p. 79-80; 91-92. Texto adaptado.
    A oração “Exigindo a alfabetização” (linha 7) poderia ser substituída, sem prejuízo da compreensão do texto, por
    Escolha uma alternativa para a questão b00352a5-b7
  • Linguagens

    Espanhol

    Imagem da questão de Espanhol, PUC - RJ 2012, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura En el fragmento “Los que se oponen, sostienen que le quita intimidad a la pareja y que deja a la mujer en el rol de madre sin pausa”. (líneas 3-4 y 5)

    El pronombre le se refiere a
    Escolha uma alternativa para a questão b0040ce6-3d
  • Linguagens

    Português

    Leia o excerto para responder à questão.


    Os africanos não foram somente os pioneiros da meta lurgia de ferro no Brasil. Desde muito acostumados à cata do ouro [...] trouxeram com eles as técnicas da bateia e de es cavação de minas. Alguns eram bons ourives, que criavam, na África, joias de grande beleza, como as dos axantes, e passaram a fazê-las no Brasil. [...]


    Aos africanos deve-se também que se tenha produzido, sobretudo nas grandes propriedades rurais, e ao arrepio das proibições régias, tecidos para uso dos escravos, em teares extremamente simples, horizontais ou verticais [...].


    [...] as crianças ouviam os relatos fantásticos de diferentes nações africanas, cujos personagens e enredos se mesclavam entre si e com os ameríndios e europeus, de tal modo que se tornava difícil separar o Curupira dos tupis do moatia dos axantes, pois ambos, do tamanho de anões, tinham os pés virados para trás e eram os senhores dos animais selva gens. Vindos da África, bichos-papões, jogos e brinquedos desembarcaram no Brasil. E lembranças de desfiles de reis, com seus enormes guarda-sóis coloridos, que reproduziram, no Brasil, nos maracatus, congadas e reisados.


    (Alberto da Costa e Silva. A África e os africanos na história e nos mitos, 2021.)

    Segundo o excerto, os africanos trazidos ao Brasil na condição de escravizados

    Escolha uma alternativa para a questão b0044bd6-00
  • Linguagens

    Espanhol

    Lea el poema abajo y responda a las cuestiones

    Castro Alves del Brasil
    Pablo Neruda

    Castro Alves del Brasil, ¿tú para quién cantaste?
    ¿Para la flor cantaste? ¿Para el agua
    cuya hermosura dice palabras a las piedras?
    ¿Cantaste para los ojos, para el perfil cortado
    de la que amaste entonces? ¿Para la primavera?
    Sí, pero aquellos pétalos no tenían rocío,
    aquellas aguas negras no tenían palabras,
    aquellos ojos eran los que vieron la muerte,
    ardían los martirios aun detrás del amor,
    la primavera estaba salpicada de sangre.
    – Canté para los esclavos, ellos sobre los barcos
    como el racimo oscuro del árbol de la ira
    viajaron, y en el puerto se desangró el navío
    dejándonos el peso de una sangre robada.

    – Canté en aquellos días contra el infierno,
    contra las afiladas lenguas de la codicia,
    contra el oro empapado en el tormento,
    contra la mano que empuñaba el látigo,
    contra los directores de tinieblas.

    – Cada rosa tenía un muerto en sus raíces.

    La luz, la noche, el cielo se cubrían de llanto,
    los ojos se apartaban de las manos heridas
    y era mi voz la única que llenaba el silencio.

    – Yo quise que del hombre nos salváramos,

    yo creía que la ruta pasaba por el hombre,
    y que de allí tenía que salir el destino.
    Yo canté para aquellos que no tenían voz.
    Mi voz golpeó las puertas hasta entonces cerradas
    para que, combatiendo, la Libertad entrase.

    Castro Alves del Brasil, hoy que tu libro puro
    vuelve a nacer para la tierra libre,
    déjame a mí, poeta de nuestra pobre América,
    coronar tu cabeza con el laurel del pueblo.
    Tu voz se unió a la eterna y alta voz de los hombres.
    Cantaste bien. Cantaste como debe cantarse.

    In: NERUDA, P. Canto general. Santiago: Pehúen Editores, 2005. p. 137 (con adaptaciones)

    Considerando el poema, todas las afirmaciones abajo están correctas, EXCEPTO:
    Escolha uma alternativa para a questão b0072b50-70
  • Linguagens

    Português

    Texto

    CINEMA

    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Análise sintática
    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Análise sintáticaFigura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Análise sintática
    Nélson Werneck Sodré. Síntese de História da Cultura Brasileira. Extraído da 15ª edição, de 1988. p. 79-80; 91-92. Texto adaptado.
    Entendendo-se concessão como um “fato subordinado e contrário ao da ação principal de uma oração, mas incapaz de impedir que tal ação venha a ocorrer” (Houaiss), assinale a opção que apresenta uma concessão.
    Escolha uma alternativa para a questão b007cc91-b7
  • Linguagens

    Literatura

    Analise o excerto do romance Esaú e Jacó, de Machado de Assis, publicado originalmente em 1904.


    — Mas o que é que há? perguntou Aires.

    — A república está proclamada.

    — Já há governo?

    — Penso que já; mas diga-me V. Ex.a: ouviu alguém acusar-me jamais de atacar o governo? Ninguém. Entretanto... Uma fatalidade! Venha em meu socorro. Excelentíssimo. Ajude-me a sair deste embaraço. A tabuleta está pronta, o nome todo pintado. — “Confeitaria do Império”, a tinta é viva e bonita. O pintor teima em que lhe pague o trabalho, para então fazer outro. Eu, se a obra não estivesse acabada, mudava de título, por mais que me custasse, mas hei de perder o dinheiro que gastei? V. Ex.a crê que, se ficar “Império”, venham quebrar-me as vidraças?

    — Isso não sei.

    — Realmente, não há motivo; é o nome da casa, nome de trinta anos, ninguém a conhece de outro modo.

    — Mas pode por “Confeitaria da República”...

    — Lembrou-me isso, em caminho, mas também me lembrou que, se daqui a um ou dous meses, houver nova reviravolta, fico no ponto em que estou hoje, e perco outra vez o dinheiro.


    (Machado de Assis. Obra completa, 1986.)


    O excerto mostra um diálogo do proprietário de uma confeita ria com outro personagem, o Conselheiro Aires. No diálogo, o dono da confeitaria expressa

    Escolha uma alternativa para a questão b0095dd7-00
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Interpretação de texto | Reading comprehension

    In paragraph 6 (lines 49-65), the author claims that
    Escolha uma alternativa para a questão b00d0527-3c
  • Linguagens

    Português

    A questão abordam um texto de um site especializado em esportes com instruções de treinamento para a corrida olímpica dos 1 500 metros.

                                  Corrida - Prova 1 500 metros rasos

                A prova dos 1 500 metros rasos, juntamente com a da milha (1 609 metros), característica dos países anglo-saxônicos, é considerada prova tática por excelência, sendo muito importante o conhecimento do ritmo e da fórmula a ser utilizada para vencer a prova. Os especialistas nessas distâncias são considerados completos homens de luta que, após um penoso esforço para resistir ao ataque dos adversários, recorrem a todas as suas energias restantes a fim de manter a posição de destaque conseguida durante a corrida, sem ceder ao constante assédio dos seus perseguidores.
                [...] Para correr essa distância em um tempo aceitável, deve-se gastar o menor tempo possível no primeiro quarto da prova, devendo-se para tanto sair na frente dos adversários, sendo essencial o completo domínio das pernas, para em seguida normalizar o ritmo da corrida. No segundo quarto, deve-se diminuir o ritmo, a fim de trabalhar forte no restante da prova, sempre procurando dosar as energias, para não correr o risco de ser surpreendido por um adversário e ficar sem condições para a luta final.
                Deve ser tomado cuidado para não se deixar enganar por algum adversário de condição inferior, que normalmente finge possuir energias que realmente não tem, com o intuito de minar o bom corredor, para que o companheiro da mesma equipe possa tirar proveito da situação e vencer a prova. Assim sendo, o corredor experiente saberá manter regularmente as suas passadas, sem deixar-se levar por esse tipo de artimanha. Conhecendo o estado de suas condições pessoais, o corredor saberá se é capaz de um sprint nos 200 metros finais, que é a distância ideal para quebrar a resistência de um adversário pouco experiente.
                O corredor que possui resistência e velocidade pode conduzir a corrida segundo a sua conveniência, impondo os seus próprios meios de ação. Finalmente, ao ultrapassar um adversário, deve-se fazê-lo decidida e folgadamente, procurando sempre impressioná-lo com sua ação enérgica. Também deve-se procurar manter sempre uma boa descontração muscular durante o desenvolvimento da corrida, nunca levar a cabeça para trás e encurtar as passadas para finalizar a prova.

                                                                                              (http://treino-de-corrida.f1cf.com.br)

    Observando as seguintes passagens do texto apresentado, marque a alternativa em que as duas palavras em negrito são utilizadas como advérbios:
    Escolha uma alternativa para a questão b00d439d-d6
  • Linguagens

    Português

    Texto

    CINEMA

    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos
    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de TextosFigura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos
    Nélson Werneck Sodré. Síntese de História da Cultura Brasileira. Extraído da 15ª edição, de 1988. p. 79-80; 91-92. Texto adaptado.
    Há palavras ou expressões consideradas modalizadoras. Com elas, o locutor expressa sua atitude em relação ao seu próprio discurso. Dentre as expressões em destaque assinale a única que NÃO tem essa função.
    Escolha uma alternativa para a questão b00e76f8-b7
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Pronome demonstrativo | Demonstrative pronoun

    The demonstrative “those” (line 64), in the fragment “from those that are involved in reading your Twitter feed or thumbing through a paperback romance novel”, makes reference to
    Escolha uma alternativa para a questão b012087a-3c
  • Linguagens

    Português

    Texto

    CINEMA

    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos
    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de TextosFigura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Interpretação de Textos
    Nélson Werneck Sodré. Síntese de História da Cultura Brasileira. Extraído da 15ª edição, de 1988. p. 79-80; 91-92. Texto adaptado.
    Nas linhas 12 e 13, o locutor emprega dois modalizadores: “pode (ser)” e “deve (ser)”. Atente ao que se diz sobre esse uso.

    I. Com o uso do “pode (ser)”, o locutor expressa possibilidade; com o uso do “deve (ser)”, indica obrigatoriedade.
    II. O emprego dessas duas expressões modalizadoras, do modo como aparecem no texto, é um recurso linguístico para valorizar a segunda: “deve (ser)”.
    III. Expressões como a primeira atenuam a responsabilidade do locutor; expressões como a segunda maximizam a responsabilidade do locutor.

    Está correto o que se diz em
    Escolha uma alternativa para a questão b013e741-b7
  • Linguagens

    Português

    Analise parte da letra da música “Tô ouvindo alguém me cha mar”, de Mano Brown, faixa de Sobrevivendo no inferno, álbum lançado em 1997 pelos Racionais MC’s.


    Nunca mais vi meu irmão

    Diz que ele pergunta de mim (não sei não)

    A gente nunca teve muito a ver

    Outra ideia, outro rolê

    Os maluco lá do bairro

    Já falava de revólver, droga, carro

    Pela janela da classe, eu olhava lá fora

    A rua me atraía mais do que a escola

    Fiz dezessete, tinha que sobreviver

    Agora eu era um homem, tinha que correr

    No mundão você vale o que tem

    Eu não podia contar com ninguém

    [...] fica você com seu sonho de doutô

    Quando acordar cê me avisa, morô?

    Eu e meu irmão era como óleo e água

    Quando eu saí de casa trouxe muita mágoa

    Isso há mais ou menos seis anos atrás [...]



    Meu sobrinho nasceu

    Diz que o rosto dele é parecido com o meu

    É, diz...

    Um pivete eu sempre quis

    Meu irmão merece ser feliz

    Deve estar a essa altura

    Bem perto de fazer a formatura

    Acho que é direito, advocacia

    Acho que era isso que ele queria

    Sinceramente, eu me sinto feliz

    Graças a Deus, não fez o que eu fiz

    Minha finada mãe, proteja o seu menino

    O diabo agora guia o meu destino

    Se o júri for generoso comigo

    Quinze anos pra cada latrocínio

    Sem dinheiro pra me defender [...]


    (Sobrevivendo no inferno, 2018.)


    O excerto da letra identifica

    Escolha uma alternativa para a questão b016b25f-00
  • Linguagens

    Português

    Texto

    CINEMA

    Figura 1 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Coesão e coerência
    Figura 2 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Coesão e coerênciaFigura 3 de 3 da questão de Português, UECE 2012, Coesão e coerência
    Nélson Werneck Sodré. Síntese de História da Cultura Brasileira. Extraído da 15ª edição, de 1988. p. 79-80; 91-92. Texto adaptado.
    Observe que, no último parágrafo, o enunciador repete a expressão “Por longos e longos decênios”. Emprega-a três vezes no início de períodos seguidos e uma quarta vez no meio de outro período. Essa insistente repetição só NÃO pode ser considerada um recurso para enfatizar
    Escolha uma alternativa para a questão b0193e0d-b7
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, PUC - RJ 2014, Sinônimos | Synonyms

    The word nudge, in the fragment “how elements of presentation and design can serve as signals to nudge the reader into the mental activities that do justice to the text.” (lines 67-70), is closest in meaning to
    Escolha uma alternativa para a questão b01cb998-3c