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Questões de Linguagens do ENEM

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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2025
- Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 2FE2553F-C4
TEXTO 1

Fonte: https://www.facebook.com/tirasarmandinho/

TEXTO 2

O adeus do mestre do humor Luis Fernando Verissimo: 'A morte é uma sacanagem. Sou cada vez mais contra'

O escritor e cronista Luis Fernando Verissimo morreu neste sábado (30/8), aos 88 anos, em Porto Alegre (RS).

Verissimo estava internado na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) do Hospital Moinhos de Vento em Porto Alegre (RS), com princípio de pneumonia.

O escritor gaúcho, nascido em Porto Alegre em 26 de setembro de 1936, enfrentava há anos uma série de complicações de saúde.

Sua produção literária abrangeu gêneros diversos, desde crônicas humorísticas até contos e romances que retrataram com graça e maestria o cotidiano brasileiro.

Fonte: BBC News Brasil

Ao relacionar a tirinha (Texto 1) e a notícia sobre Luis Fernando Verissimo (Texto 2), observa-se que a construção de sentidos entre ambos revela não apenas a importância do cronista para a literatura brasileira, mas também a maneira como o humor e a leveza se articulam ao tratar de temas complexos, de modo que:
Escolha uma alternativa para a questão 2fe2553f-c4A
o texto jornalístico destaca a amplitude e relevância da produção de Verissimo, e a tirinha, ao associar humor e reflexão, reforça essa crítica de transformar o trivial em reflexão social.
B
a tirinha utiliza o humor como crítica à superficialidade das crônicas de Verissimo, enquanto a notícia reforça essa leitura ao apontar que sua obra se restringiu ao campo do entretenimento cotidiano.
C
a notícia ressalta a trajetória multifacetada de Verissimo e a tirinha evidencia, de forma intertextual, a habilidade do autor em tornar assuntos densos acessíveis, reafirmando a função crítica e estética da crônica.
D
a tirinha rompe com a tradição literária do autor ao apresentar uma leitura irônica e distanciada, enquanto a notícia valoriza aspectos sérios e políticos de sua obra, sugerindo contrastes entre intenção e recepção.
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Inglês
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    Recent research suggests that about one in seven life-threatening allergic reactions are caused by foods not currently listed on mandatory allergen labels.

    Food allergies are rising, yet regulations, such as the European Union’s 14-item allergen list from 2011, have not been updated in years.

   To identify overlooked triggers, Dominique Sabouraud-Leclerc and colleagues analyzed 2999 cases of food-induced anaphylaxis reported between 2002 and 2023 to the Allergy-Vigilance Network. They found that goat or sheep milk, buckwheat, peas, lentils, pine nuts, kiwi, apples, beehive products and alpha-gal (a sugar that can trigger an allergy to red meat and other mammalian products) were responsible for about 14% of reactions. Goat and sheep cheese caused particularly severe outcomes, including two deaths, and hidden exposures in processed foods increased risks.

Based on these findings, the researchers recommend adding goat and sheep milk products, peas, lentils, buckwheat and pine nuts to Europe’s mandatory allergen labelling. They argue that clearer information is crucial for protecting allergic individuals and could inspire broader international policy updates.

New Scientist. Christa Lesté-Lasserre. 20 Aug 2025. Adapted.

Which of the following best captures the implicit argument the researchers are making regarding allergen regulation?
Escolha uma alternativa para a questão 3de41287-c4A
Updating allergen labels is necessary not only for Europe but could serve as a model for global food policy improvements.
B
Food allergies are impossible to regulate effectively because new allergens are constantly emerging.
C
Goat and sheep milk products should be the sole focus of allergen policies, due to their association with severe outcomes.
D
The Allergy-Vigilance Network’s findings undermine the validity of the EU’s 14-item allergen list, suggesting it should be abolished.
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2025
- Faculdade Municipal Professor Franco Montoro - São Paulo
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 3DC45008-C4
“A vacina é considerada por especialistas como uma das maiores descobertas da ciência. No século 19, pouco depois da criação da primeira vacina, a expectativa de vida mundial não passava de 32 anos. Atualmente, com imunizantes contra dezenas de doenças à disposição da população, esse número é de 72,6 anos. Gabriel Orlando, historiador e educador do Museu Histórico do Instituto Butantan, enfatiza que, além de mortes, as doenças podem ocasionar problemas de saúde futuramente. Um exemplo das consequências benéficas da vacinação é a varíola, doença que matou mais de 300 milhões de pessoas no século 20 e foi erradicada em 1980. A OMS estima que mais de cinco milhões de vidas são salvas anualmente com a extinção da doença devido à vacinação, com a economia de mais de US$ 1 bilhão por ano. Ao contrário da varíola – um problema já do passado –, o sarampo é um problema do presente, mesmo que já exista um imunizante seguro e eficaz. Antes da vacina ser aplicada em massa a partir de 1963, a doença causava cerca de 2,6 milhões de mortes por ano no mundo. Em 2017, foram 110 mil óbitos no mundo, a maioria de crianças com menos de cinco anos. Em 2019, uma queda na cobertura vacinal contra a doença ocasionou um aumento no número de mortes, que foi de 207 mil mortes, também atingindo majoritariamente crianças.”

Adaptado de “O mundo antes e depois das vacinas”, Portal do Butantan, 14/03/2022. Disponível em <https://butantan.gov.br/noticias/o-mundoantes-e-depois-das-vacinas-a-historia-comprova-que-o-caminho-para-aerradicacao-de-doencas-e-a-imunizacao>

Assinale a alternativa incorreta sobre a história da vacinação e da saúde na Idade Contemporânea:
Escolha uma alternativa para a questão 3dc45008-c4A
O impacto social das vacinas extrapola a prevenção de mortes, pois ao reduzir drasticamente a incidência de doenças incapacitantes como a poliomielite, elas permitiram a milhões de pessoas uma vida produtiva, resultando em ganhos econômicos e na redução de custos com tratamentos de saúde de longo prazo.
B
O surgimento dos movimentos antivacina no século 21 é um fenômeno inédito, sem qualquer paralelo histórico, uma vez que a aceitação universal das vacinas foi imediata e inconteste desde os primórdios da variolização no século 19, devido à clareza irrefutável de seus benefícios como a diminuição de mortes.
C
A primeira vacina da história protegia contra a varíola e foi desenvolvida em 1796 por Edward Jenner que se baseou no princípio da inoculação com o vírus vaccinia, um método empírico, demonstrando que a prática científica muitas vezes avança pela observação e experimentação antes da formulação de uma teoria completa.
D
O paradoxo crucial do sucesso da vacinação é que o próprio triunfo em controlar doenças graves, como o sarampo, pode levar à complacência e à negligência, fazendo com que as gerações que não testemunharam os horrores da doença, subestimem os seus riscos e questionem a necessidade de se vacinar, ameaçando décadas de progresso.
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Literatura
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- Escolas Literárias
- Prova de 2025
- Faculdade Municipal Professor Franco Montoro - São Paulo
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 3DBF805C-C4
AMAR

Que pode uma criatura senão,

Entre criaturas, amar?

Amar e esquecer, amar e malamar,

Amar, desamar, amar?

Sempre, e até de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso,

Sozinho, em rotação universal, senão

Rodar também, e amar?

Amar o que o mar traz à praia,

O que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,

É sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?

Amar solenemente as palmas do deserto,

O que é entrega ou adoração expectante,

E amar o inóspito, o áspero,

Um vaso sem flor, um chão de ferro,

E o peito inerte, e a rua vista em sonho,

E uma ave de rapina.

Este o nosso destino: Amor sem conta,

Distribuído pelas coisas pérfidas ou nulas,

Doação ilimitada a uma completa ingratidão,

E na concha vazia do amor à procura medrosa,

Paciente, de mais e mais amor.

Amar a nossa falta mesma de amor,

E na secura nossa, amar a água implícita, e o beijo tácito,

e a sede infinita.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Amar se aprende amando. Rio de Janeiro: Record, 1985.

Considerando as características da obra drummondiana, é correto afirmar que o poema “Amar”:
Escolha uma alternativa para a questão 3dbf805c-c4A
Busca a perfeição formal, o rigor métrico e os temas universais – como o sentimento amoroso -, em consonância com o ideal parnasiano.
B
Aproxima-se do Simbolismo, pois privilegia imagens vagas, transcendentes, aparentemente confusas e contraditórias para sugerir o amor.
C
Enquadra-se no Realismo, pois exalta a pátria e a irreverência linguística, desenvolvendo uma visão crítica e real do sentimento amoroso, que é voltado para a essência humana.
D
Expressa a postura crítica e reflexiva, revelando uma visão do amor como um sentimento existencial e complexo, uma das características da sua obra na 2ª geração modernista.
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Português
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AMAR

Que pode uma criatura senão,

Entre criaturas, amar?

Amar e esquecer, amar e malamar,

Amar, desamar, amar?

Sempre, e até de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso,

Sozinho, em rotação universal, senão

Rodar também, e amar?

Amar o que o mar traz à praia,

O que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,

É sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?

Amar solenemente as palmas do deserto,

O que é entrega ou adoração expectante,

E amar o inóspito, o áspero,

Um vaso sem flor, um chão de ferro,

E o peito inerte, e a rua vista em sonho,

E uma ave de rapina.

Este o nosso destino: Amor sem conta,

Distribuído pelas coisas pérfidas ou nulas,

Doação ilimitada a uma completa ingratidão,

E na concha vazia do amor à procura medrosa,

Paciente, de mais e mais amor.

Amar a nossa falta mesma de amor,

E na secura nossa, amar a água implícita, e o beijo tácito,

e a sede infinita.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Amar se aprende amando. Rio de Janeiro: Record, 1985.

Em “Amar o que o mar traz à praia, / O que ele sepulta…”, o termo “que”, em destaque, exerce, respectivamente em suas duas ocorrências, a função sintática de:
Escolha uma alternativa para a questão 3db7a6da-c4A
Objeto direto e sujeito
B
Objeto indireto e sujeito
C
Objeto direto e objeto direto
D
Sujeito e sujeito
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Português
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- Sintaxe
- Prova de 2025
- Faculdade Municipal Professor Franco Montoro - São Paulo
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 3DB1B4D0-C4
AMAR

Que pode uma criatura senão,

Entre criaturas, amar?

Amar e esquecer, amar e malamar,

Amar, desamar, amar?

Sempre, e até de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso,

Sozinho, em rotação universal, senão

Rodar também, e amar?

Amar o que o mar traz à praia,

O que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,

É sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?

Amar solenemente as palmas do deserto,

O que é entrega ou adoração expectante,

E amar o inóspito, o áspero,

Um vaso sem flor, um chão de ferro,

E o peito inerte, e a rua vista em sonho,

E uma ave de rapina.

Este o nosso destino: Amor sem conta,

Distribuído pelas coisas pérfidas ou nulas,

Doação ilimitada a uma completa ingratidão,

E na concha vazia do amor à procura medrosa,

Paciente, de mais e mais amor.

Amar a nossa falta mesma de amor,

E na secura nossa, amar a água implícita, e o beijo tácito,

e a sede infinita.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Amar se aprende amando. Rio de Janeiro: Record, 1985.

No verso inicial, o eu lírico pergunta: “Que pode uma criatura senão, / Entre criaturas, amar?”. Identifique o valor semântico do termo em destaque nesse contexto e a melhor paráfrase para ele:
Escolha uma alternativa para a questão 3db1b4d0-c4A
Oposição, equivalente a “porém”.
B
Exceção, equivalente a “a não ser”.
C
Condição, equivalente a “se não”.
D
Consequência, equivalente a “portanto”.
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Português
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- Morfologia - Pronomes
- Prova de 2025
- UCB
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 8B33EAC5-AB
Texto para a questão.

Luís Fernando Veríssimo. Papos. In: Ana Maria Machado. (org.)
Comédias para se ler na escola. 1.ª ed. Editora Objetiva,
2001 (adaptado).

No texto, são apresentadas diferentes combinações entre pronomes átonos e formas verbais, que resultam tanto em construções que estão de acordo com a norma-padrão do português brasileiro quanto em estruturas gramaticalmente inadequadas do ponto de vista dessa norma. Nesse sentido, um trecho gramaticalmente correto, no qual a colocação pronominal está em conformidade com a norma-padrão, é
Escolha uma alternativa para a questão 8b33eac5-abA
“Lhe digo?” (linha 10).
B
“me corrigir” (linha 17).
C
“Sabes-lo” (linha 25).
D
“dizer-lo-te” (linha 30).
E
“esqueci-lo” (linha 33).
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2025
- UCB
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 8B318145-AB
Texto para a questão.

Luís Fernando Veríssimo. Papos. In: Ana Maria Machado. (org.)
Comédias para se ler na escola. 1.ª ed. Editora Objetiva,
2001 (adaptado).

Falecido em 30 de agosto de 2025, Luís Fernando Veríssimo tinha um estilo literário acessível e abordava, com bom humor, desde temas delicados até situações triviais do dia a dia. No texto apresentado, a intenção central do autor é
Escolha uma alternativa para a questão 8b318145-abA
mostrar que o nível de formalidade da linguagem deve ser adequado à situação comunicativa.
B
reforçar a importância de aprender a norma-padrão da língua portuguesa, em especial, o uso dos pronomes.
C
defender a extinção de normas gramaticais para o uso dos pronomes átonos, por dificultarem a comunicação.
D
retratar a intolerância nas relações humanas na atualidade e seu impacto na linguagem.
E
ensinar ao leitor regras gramaticais de uso dos pronomes, a partir de um exemplo prático.
Abrir questão de Português, UCB 2025
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Português
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- Sintaxe
- Prova de 2025
- UCB
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 8B2F105A-AB
Texto para a questão.

Oswald de Andrade. Canto de regresso à pátria.
Assinale a alternativa em que o segmento apresentado funciona sintaticamente como objeto direto no texto.
Escolha uma alternativa para a questão 8b2f105a-abA
“Onde gorjeia o mar” (verso 2).
B
“como os de lá” (verso 4).
C
“quase que mais amores” (verso 6).
D
“que eu morra” (verso 11).
E
“Sem que volte pra São Paulo” (verso 14).
Abrir questão de Português, UCB 2025
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2025
- UCB
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 8B27EB38-AB
Texto para a questão.

Machado de Assis. Memórias Póstumas de Brás Cubas. 1ª ed. São
Paulo: Penguin Classics, Companhia das Letras, 2014 (originalmente
publicado em folhetins a partir de 1880).

Em romances como Memórias Póstumas de Brás Cubas e Dom Casmurro, Machado de Assis apresenta um estilo de escrita único, que transcende os padrões literários de sua época, apesar de tais obras serem comumente associadas à estética realista. Um dos recursos mais típicos do autor é o uso da metalinguagem, que, no texto em questão, está presente por meio da
Escolha uma alternativa para a questão 8b27eb38-abA
descrição objetiva dos detalhes da morte do narrador, no trecho “Dito isto, expirei às duas horas da tarde de uma sexta-feira do mês de agosto de 1869” (linhas 12 e 13).
B
construção de uma prosa poética, a qual é ilustrada pelo jogo de palavras no trecho “eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor” (linhas 6 e 7).
C
reflexão sobre o método narrativo, exemplificada no trecho “Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim” (linhas 1 e 2).
D
ironia que se manifesta no trecho “esta engenhosa ideia” (linha 21), na qual se encontra implícita uma crítica por parte do narrador.
E
interpelação aos leitores do texto, com os quais se estabelece um diálogo, o que ocorre em “Vós, que o conhecestes, meus senhores” (linha 23).
Abrir questão de Português, UCB 2025
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Português
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- Morfologia
- Prova de 2025
- UCB
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 8B2033D0-AB
Texto para a questão.

Gregório de Matos. A ponderação do Dia do Juízo Final, e Universal.

Considerando os aspectos morfológicos do texto, assinale a alternativa correta.
Escolha uma alternativa para a questão 8b2033d0-abA
Os termos “entristecido” (verso 1) e “gemido” (verso 5) pertencem à mesma classe de palavras.
B
Na palavra “desventura” (verso 11), o prefixo “des–” expressa sentido de intensidade.
C
Na locução “haver sido” (verso 8), o verbo auxiliar se flexiona na terceira pessoa do singular.
D
O vocábulo “preciso” (verso 12) pertence à classe dos verbos, estando flexionado na primeira pessoa do singular.
E
O verbo “tens” (verso 6) se flexiona na segunda pessoa do singular, em referência a um elemento ao qual se dirige o eu lírico.
Abrir questão de Português, UCB 2025
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2025
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 4383B3BF-68
Leia o poema a seguir para responder à questão.

MÃOS DADAS

Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho os meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.

Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os homens presentes,
a vida presente.

Carlos Drummond de Andrade

ANDRADE, Carlos Drummond de. Nova reunião: 23 livros de poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 75.
No poema, o eu lírico assume o compromisso de produzir uma poética que busca registrar
Escolha uma alternativa para a questão 4383b3bf-68A
a simplicidade das coisas, enfatizando a necessidade de gratidão diante da vida.
B
o cenário em que se desenrolam as alegrias e tristezas de um casal de amantes.
C
a vida de pessoas com quem ele compartilha, de forma solidária, o tempo presente.
D
a beleza presente em elementos ligados à natureza, adotando uma atitude contemplativa.
E
o mundo moderno e suas vicissitudes, os quais provocam uma avalanche de males psíquicos.
Abrir questão de Português, UEG 2025
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2025
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 437E2582-68
Leia a tirinha a seguir.

DAHMER, André. Malvados. São Paulo: Quadrinhos na Cia., 2019. p. 7.

O efeito de humor presente na tirinha está baseado no jogo de sentido que se constrói a partir do seguinte procedimento metalinguístico:
Escolha uma alternativa para a questão 437e2582-68A
Expõe-se, de forma categórica, o processo de mudança léxico-semântica que ocorre com a palavra “caro” quando ela recebe desinências flexionais de gênero e número.
B
Explica-se, de forma inesperada, a formação de “carinho” a partir de um processo derivacional, o que altera o sentido previsto para essa palavra no primeiro quadrinho.
C
Usa-se, intempestivamente, o modo de composição do gênero tirinha para explicar os vários sentidos que uma expressão linguística pode assumir, dependendo do contexto.
D
Apresenta-se, equivocadamente, o processo de contração fonológica que pode ocorrer quando determinado morfema derivacional se junta a um radical de base verbal.
E
Muda-se, abruptamente, o objeto temático da conversa ao se tomar a própria estruturação oracional de “as pessoas não sabem mais o que é carinho” como item de reflexão.
Abrir questão de Português, UEG 2025
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Português
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- Pontuação
- Prova de 2025
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 437BBA3C-68
Leia o texto a seguir para responder à questão.

Na frase “No estudo, foi detectado que as mães apresentavam maiores índices de estresse e os pais, maiores dificuldades na expressão do afeto” (linhas 28-29), a função da vírgula após o termo “pais” é a de indicar
Escolha uma alternativa para a questão 437bba3c-68A
elipse verbal.
B
deslocamento de um adjunto.
C
separação de itens enumerados.
D
inversão de oração subordinada.
E
limites de uma oração intercalada.
Abrir questão de Português, UEG 2025
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Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2025
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 4379602F-68
Leia o texto a seguir para responder à questão.

O primeiro parágrafo do texto Dificuldade de expressar emoções, contexto competitivo e empobrecimento da linguagem é desenvolvido a partir da seguinte estratégia de textualização:
Escolha uma alternativa para a questão 4379602f-68A
apresentação dos autores de uma obra científica importante.
B
exemplificação de comportamentos típicos de pessoas adictas.
C
exposição das consequências do uso exagerado de eletrônicos.
D
definição de um objeto segundo parâmetros da pesquisa científica.
E
contextualização cotidiana de um problema específico de saúde física.
Abrir questão de Português, UEG 2025
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Linguagens
Português
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- Interpretação de Textos
- Prova de 2025
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 4376949C-68
Leia o texto a seguir para responder à questão.

No trecho “Eles concluem que a alexitimia pode ser encontrada na personalidade do tempo atual [...]” (linha 29), o pronome “eles” faz uma retomada de
Escolha uma alternativa para a questão 4376949c-68A
“os pais” (linha 28)
B
“Os autores” (linha 26)
C
“filhos assintomáticos” (linha 27)
D
“Rodrigues e Caetano” (linha 25)
E
“Maria Helena Sproveri” (linha 26) e “Francisco Assumpção” (linha 27)
Abrir questão de Português, UEG 2025
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Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2025
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 436CE807-68
Leia o texto a seguir para responder à questão.

How to Minecraft

Create! Explore! Survive! The basics for getting into the game! Minecraft is a game about placing blocks and having adventures. It's a survival experience about staying alive in your own fantastic world, that's also a creative space to build almost anything you can imagine!
We know Minecraft can be intimidating to newcomers, so we've assembled this simple guide to get you started. Trust us, you'll be a miner expert in no time!
[…]

Starting Out and Survival Tips!

Select Singleplayer in the Main Menu, then Create New World. You'll see this:

The health bar (the hearty looking one). Don't let it drop to zero. Otherwise, it's game over!

The food bar (the tasty looking one). When it's full, your health will regenerate, so keep snacking!

[…]
The secrets to survival are having a steady supply of food and staying safe from monsters. Luckily, building a shelter is easy. Your hand is your first mining tool, so use it to hit trees or dirt until they turn into blocks. These blocks will appear in your toolbar, and you can then place them right in front of you.

Build your shelter, making sure there’s no way for monsters to get in! Later, you'll be able to build doors, windows, etc., but for now, focus on surviving! Most monsters come out at night, so stay inside until sunrise and you'll be safe. Animals are everywhere and only take a few attacks to finish off. They’ll drop meat which restores health. There's also apples, melons and other veggie options to be found if you're vegetarian […]. Hmmm, you've got a point.

The first shelter you build will likely look like this, er, 'cosy' one here. Hey, we all start somewhere!

[…]
Fonte: https://www.minecraft.net/en-us/article/how-minecraft. Acesso em: 25 mar. 2025.(Adaptado).
Considering the linguistic and semantic aspects in the text, it can be verified that
Escolha uma alternativa para a questão 436ce807-68A
in the text below picture 2 – “The food bar (the tasty looking one). When it's full, your health will regenerate, so keep snacking!” – the verbs are a sequence of orders for players.
B
the text below picture 1 – “The health bar (the hearty looking one). Don't let it drop to zero. Otherwise, it's game over!” – has the goal to describe the main rules of the game.
C
the first paragraph – “Create! Explore! Survive! The basics for getting into the game!” – presents verbs in the simple present form to give information for players.
D
the subtitle – “Starting Out and Survival Tips!” – is related to how players can buy Minecraft as well as the first tips of how to survive in this dangerous game.
E
in the last paragraph – “The first shelter you build will likely look like this, er, 'cosy' one here. Hey, we all start somewhere!” – contains irony.
Abrir questão de Inglês, UEG 2025
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Linguagens
Português
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- Morfologia
- Prova de 2025
- UEG
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 9FF088A3-67
Leia o texto a seguir para responder à questão

No enunciado “Na roleta financeira, os lances são altíssimos, claro, para quem pode ” (linha 10), a palavra “claro” assume o papel morfossintático e semântico de
Escolha uma alternativa para a questão 9ff088a3-67A
uma interjeição de concordância
B
uma conjunção integrante
C
um substantivo comum
D
um adjetivo descritivo
E
um advérbio de modo
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Linguagens
Inglês
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- Interpretação de texto | Reading comprehension
- Prova de 2025
- Ensino Einstein
- Dificuldade: Médio
- Com imagem
- Código da questão: 72AC95FA-4A
Leia o texto a seguir, que é o trecho inicial de um artigo publicado na internet.

(https://grain.com, 21.10.2024. Adaptado.)

O texto
Escolha uma alternativa para a questão 72ac95fa-4aA
anuncia novos recursos da plataforma de IA Grain para a revisão de textos.
B
oferece instruções para a redação eficiente de resumos de reuniões.
C
defende os benefícios da produção de resumos de reuniões de trabalho.
D
argumenta a favor de reuniões online em oposição a reuniões presenciais.
E
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Linguagens
Português
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- Sintaxe
- Prova de 2025
- Ensino Einstein
- Dificuldade: Médio
- Código da questão: 729D743B-4A
Leia o soneto de Luís de Camões para responder à questão.

Quem diz que Amor é falso ou enganoso,
ligeiro, ingrato, vão, desconhecido,
sem falta1 lhe terá bem merecido
que lhe seja cruel ou rigoroso.

Amor é brando2 , é doce e é piadoso3 .
Quem o contrário diz não seja crido;
seja por cego e apaixonado tido,
e aos homens, e inda4 aos deuses, odioso.

Se males faz Amor, em mim se veem;
em mim mostrando todo o seu rigor,
ao mundo quis mostrar quanto podia.

Mas todas suas iras são de amor;
todos estes seus males são um bem,
que eu por todo outro bem não trocaria.

(Luís de Camões. Sonetos: antologia comentada, 2012.)

1 sem falta: sem dúvida.
2 brando: manso, meigo.
3 piadoso: piedoso.
4 inda: ainda.

“Se males faz Amor, em mim se veem;” (3ª estrofe) Transposta para a voz passiva, mantendo o sentido original, a oração sublinhada assume a forma:
Escolha uma alternativa para a questão 729d743b-4aA
Se Amor faz males.
B
Se males fazem Amor.
C
Se males são feitos por Amor.
D
Se Amor é feito por males.
E
Se males foram feitos por Amor.
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