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Questões de Linguagens do ENEM

Todas as questões de Linguagens do banco, com gabarito em cada página. Combine com ano, disciplina e dificuldade para montar sua lista de estudo.

  • 18.995 questões
  • 4 disciplinas
  • 219 assuntos

Resultados: 18.995 questões

Página 553 de 950

  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade Católica de Pelotas 2012, Adjetivos | Adjectives

    A forma comparativa destacada na frase “More surprising is the finding that women tend to be more wealthy than men” (linha 33) poderia ser corretamente substituída por
    Escolha uma alternativa para a questão 5f4b76f5-e1
  • Linguagens

    Literatura

    Sobre Manuel Bandeira e sua obra, analise as afirmações seguintes como FALSAS (F) ou VERDADEIRAS (V).

    I. Em Libertinagem, Bandeira marca a ruptura definitiva com os modelos parnasianos.
    II. A partir de Ritmo dissoluto, começam a ficar mais frequentes os traços que caracterizariam sua obra: o cotidiano, expresso numa linguagem simples, acessível, e o emprego do verso livre.
    III. O poeta também evidencia, em alguns poemas, outro importante aspecto de sua obra: a presença do dado autobiográfico.

    A sequência correta é
    Escolha uma alternativa para a questão 5ea21a50-e1
  • Linguagens

    Português

    Leia o texto a seguir.

    Imagem da questão de Português, Universidade Católica de Pelotas 2012, Análise sintática

    A função sintática do que está sublinhado em “Não houve ninguém que deixasse de dar entrevista: mesmo as crianças.” (linhas 6-7) é
    Escolha uma alternativa para a questão 5e9318be-e1
  • Linguagens

    Inglês

    LIKE A RIVER


    (Leia o texto para responder a questão)


    An individual human existence should be like a river – small at first, narrowly contained within its banks, and rushing passionately past rocks over waterfalls. Gradually the river grows wider, the banks recede, the water flow more quietly, and in the end, without any visible break, they become part of the sea, and painlessly lose their individual being. Bertrand Russell (1872 – 1970), English mathematician, philosopher, writer and pacifist.
    The author believes a person’s existence:
    Escolha uma alternativa para a questão 427b49c5-e0
  • Linguagens

    Inglês

    A QUICK LEARNER


    (Leia o texto para responder a questão)


    When I was a boy of fourteen, my father was so ignorant I could hardly stand to have the old man around. But when I got to be twenty-one, I was astonished at how much the old man had learned in seven shoort years. Mark Twain (1835-1910) American author who created masterpieces of humor.

    According to the passage above,
    But when Mark twain was twenty-one
    Escolha uma alternativa para a questão 4275e4b0-e0
  • Linguagens

    Inglês

    WHAT CAUSES CLIMATE CHANGE?


    (Leia o texto para responder a questão)


    Floods in Mozambique. Forest fires in Indonesia. Hurricanes in Florida. Storms in the Uk.


    Extreme weather events are predicted to became more frequent because of climate changes.


    Climate change or global warming is caused by increased levels of carbon dioxide (CO2) and other polluting gases in our atmosphere. The gases trap heat by forming a blanket around the Earth – like the glass of a greenhouse. Once released, the greenhouse gases stay in the atmosphere for many years. As they build up, the planet’s temperature rises. Greenhouse gases are released by burning fossil fuels – coal, oil and gas – and by cutting down forests.


    Choose the best option to fill the gaps

    Flood, hurricanes, forest fires, and ---------- are examples of extreme weather.
    Escolha uma alternativa para a questão 4258d688-e0
  • Linguagens

    Literatura

    Computador ainda não entrou na sala de aula brasileira


    Levantamento nacional mostra que só 4% das escolas públicas nacionais contam com uma máquina em sala de aula.

    Para a escola pública brasileira, a tecnologia ainda é um desafio. Essa é a conclusão de pesquisa divulgada nesta terça-feira pelo Comitê Gestor da Internet (CGI.br) que aponta que 100% das unidades possuem ao menos um computador e 92% delas têm acesso à internet. No entanto, apenas 4% possuem computadores instalados em sala de aula (88% instalaram a máquina na sala da coordenação) e 81% das unidades contam com laboratório de informática.

    As escolas apresentam em média 23 computadores instalados, sendo 18 em funcionamento, a cada 800 alunos matriculados. Cerca de 50% das instituições afirmam ter uma pessoa contratada para trabalhar especificamente com a internet. Uma pesquisa divulgada há pouco pela OCDE, organização que reúne os países mais desenvolvidos do mundo, aponta que o Brasil possui a terceira pior taxa de computador por aluno.

    A pesquisa revela que 18% dos professores usam internet na sala de aula. Em geral, são jovens e habituados a se relacionar com essa tecnologia fora do ambiente escolar. Escolas públicas localizadas na região Sul apresentam o maior índice de utilização das tecnologias pelo professor em atividades com alunos. Um exemplo é a atividade de “pesquisa de informações utilizando o computador e a internet”, praticada por 56% dos professores do Sul, enquanto o percentual do Brasil é de 44%.

    A principal limitação para maior uso das tecnologias na escola está relacionada ao nível de conhecimento dos professores acerca dessas tecnologias. A maioria deles (64%) concorda que os alunos sabem mais sobre computador e internet do que os docentes.

    Para 75%, a principal fonte de apoio para o desenvolvimento de suas habilidades tecnológicas são os contatos informais com outros educadores. Na perspectiva do docente, ele depende principalmente de sua motivação pessoal e da ajuda dos colegas para desenvolver habilidades no uso de computador e da web.

    Devido ao baixo envolvimento do professor com as tecnologias, as atividades que tomam mais tempo do professor - como aula expositiva, interpretação de texto e exercícios práticos e de fixação do conteúdo- utilizam muito pouco o computador e a internet. A rotina das salas de aula se apoia em práticas que mantêm o professor como figura central.

    Na pesquisa amostral, foram estudadas 497 escolas públicas municipais e estaduais urbanas do país. Participaram do estudo 4.987 alunos, 1.541 professores, 428 coordenadores e 497 diretores de escolas. O objetivo da pesquisa foi identificar o uso e a apropriação da internet banda larga nas escolas públicas urbanas do país.
    (veja.abril.com.br/)

    Numere os parênteses, obedecendo a seguinte convenção:


    1. Barroco

    2. Arcadismo

    3. Romantismo


    ( ) Exacerbação do sentimento, envolto numa visão de amor idealista.

    ( ) Visão dualista do universo, refletida numa linguagem essencialmente antitética.

    ( ) Expressão constante e quase monótona da fugacidade da vida.

    ( ) Ênfase na incorrespondência amorosa das tiranas donzelas.

    ( ) Sobre a exaltação da beleza feminina, superior aos elementos da natureza.



    De cima para baixo, a resposta é:

    Escolha uma alternativa para a questão 42542a00-e0
  • Linguagens

    Literatura

    Computador ainda não entrou na sala de aula brasileira


    Levantamento nacional mostra que só 4% das escolas públicas nacionais contam com uma máquina em sala de aula.

    Para a escola pública brasileira, a tecnologia ainda é um desafio. Essa é a conclusão de pesquisa divulgada nesta terça-feira pelo Comitê Gestor da Internet (CGI.br) que aponta que 100% das unidades possuem ao menos um computador e 92% delas têm acesso à internet. No entanto, apenas 4% possuem computadores instalados em sala de aula (88% instalaram a máquina na sala da coordenação) e 81% das unidades contam com laboratório de informática.

    As escolas apresentam em média 23 computadores instalados, sendo 18 em funcionamento, a cada 800 alunos matriculados. Cerca de 50% das instituições afirmam ter uma pessoa contratada para trabalhar especificamente com a internet. Uma pesquisa divulgada há pouco pela OCDE, organização que reúne os países mais desenvolvidos do mundo, aponta que o Brasil possui a terceira pior taxa de computador por aluno.

    A pesquisa revela que 18% dos professores usam internet na sala de aula. Em geral, são jovens e habituados a se relacionar com essa tecnologia fora do ambiente escolar. Escolas públicas localizadas na região Sul apresentam o maior índice de utilização das tecnologias pelo professor em atividades com alunos. Um exemplo é a atividade de “pesquisa de informações utilizando o computador e a internet”, praticada por 56% dos professores do Sul, enquanto o percentual do Brasil é de 44%.

    A principal limitação para maior uso das tecnologias na escola está relacionada ao nível de conhecimento dos professores acerca dessas tecnologias. A maioria deles (64%) concorda que os alunos sabem mais sobre computador e internet do que os docentes.

    Para 75%, a principal fonte de apoio para o desenvolvimento de suas habilidades tecnológicas são os contatos informais com outros educadores. Na perspectiva do docente, ele depende principalmente de sua motivação pessoal e da ajuda dos colegas para desenvolver habilidades no uso de computador e da web.

    Devido ao baixo envolvimento do professor com as tecnologias, as atividades que tomam mais tempo do professor - como aula expositiva, interpretação de texto e exercícios práticos e de fixação do conteúdo- utilizam muito pouco o computador e a internet. A rotina das salas de aula se apoia em práticas que mantêm o professor como figura central.

    Na pesquisa amostral, foram estudadas 497 escolas públicas municipais e estaduais urbanas do país. Participaram do estudo 4.987 alunos, 1.541 professores, 428 coordenadores e 497 diretores de escolas. O objetivo da pesquisa foi identificar o uso e a apropriação da internet banda larga nas escolas públicas urbanas do país.
    (veja.abril.com.br/)
    O Romantismo apresenta características bem marcantes na produção poética, baseando nos dados apresentados é correto afirmar que:
    Escolha uma alternativa para a questão 424f18eb-e0
  • Linguagens

    Português

    Leia a seguir os trechos de ―Consideração do poema‖, integrante do livro A rosa do povo, de Carlos Drummond de Andrade.


    Uma pedra no meio do caminho

    ou apenas um rastro, não importa.

    Estes poetas são meus. De todo o orgulho,

    de toda a precisão se incorporaram

    ao fatal meu lado esquerdo. Furto a Vinicius

    sua mais límpida elegia. Bebo em Murilo.

    Que Neruda me dê sua gravata

    chamejante. Me perco em Apollinaire. Adeus, Maiakovski.

    São todos meus irmãos, não são jornais

    nem deslizar de lancha entre camélias:

    é toda a minha vida que joguei.

    [...]

    Saber que há tudo. E mover-se em meio

    a milhões e milhões de formas raras,

    secretas, duras. Eis aí meu canto.


    ANDRADE, Carlos Drummond de. Nova reunião: 23 livros de poesia. Rio de Janeiro: Bestbolso, 2009. p. 139-140.


    Nesses trechos, além da função poética, ocorre predominantemente a função

    Escolha uma alternativa para a questão 4ac78fed-df
  • Linguagens

    Português

    Leia o poema ―Episódio‖, que integra A rosa do povo, de Carlos Drummond de Andrade, publicado em 1945, num contexto histórico e político dominado pela ordem social burguesa.

    Imagem da questão de Português, UFRN 2012, Interpretação de Textos
    DRUMMOND, Carlos. Nova reunião: 23 livros de poesia. Rio de Janeiro: Edições BestBolso, 2009. p. 175.

    Nesse poema, o eu-lírico
    Escolha uma alternativa para a questão 4ac473e2-df
  • Linguagens

    Português

    Observe a fotografia de Natal das primeiras décadas do século XX e leia o fragmento da crônica ˜O novo plano da cidade˜, de Câmara Cascudo, datada de 30 de outubro de 1929.

    Imagem da questão de Português, UFRN 2012, Interpretação de Textos

    Autor desconhecido. Disponível em <http://potiguarte.blogspot.com.br/2012/03/natalsaudades-de-um-tempo-vivido.html>. Acesso em: 12 jul. 2012.

    ˜A cidade em conjunto poderia ser explicada em dois grandes arcos. Um antigo, irregular, atrabiliario, incorrigivel em todo, parte tradicional, parte iniciadora da cidade centenaria, arco cujas extremidades tocam as Roccas e o Baldo. A recta partida destes extremos marca a verdadeira cidade de Natal. O outro arco, parte moderna. Já racciocinado, um pouco monotona pela sisudez geometrica do enxadrezado, terá seus extremos tocando os dois do primeiro arco e correndo de leste a sul emquanto o primeiro parte do norte ao oeste.˜

    CASCUDO, Câmara. Crônicas de origem: a cidade de Natal nas crônicas cascudianas dos anos 20. Natal: EDUFRN, 2005. p. 142

    Na fotografia, considerando o contexto aludido, o bonde representaria a parte da cidade que, segundo a crônica,
    Escolha uma alternativa para a questão 4ac16d9b-df
  • Linguagens

    Português

    Em diversas passagens das Crônicas de origem, Luís da Câmara Cascudo serve-se de procedimentos de linguagem que tornam seus textos esteticamente notáveis. Entre esses procedimentos, a metáfora é um dos mais frequentes, como se constata na passagem:
    Escolha uma alternativa para a questão 4abc6450-df
  • Linguagens

    Inglês

    The following text refers to question


    Imagem da questão de Inglês, Universidade Presbiteriana Mackenzie 2012, Interpretação de texto | Reading comprehension

    The text states that
    Escolha uma alternativa para a questão e8b94e79-dd
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Presbiteriana Mackenzie 2012, Interpretação de Textos

    Da leitura dos textos infere-se corretamente que:
    Escolha uma alternativa para a questão e884e0db-dd
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Presbiteriana Mackenzie 2012, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

    Considere as seguintes afirmações sobre os textos:

    I. Há índices da presença da função expressiva da linguagem e da função conativa, com destaque para o diálogo estabelecido com o leitor.

    II. Linguagem figurada, comparações e uso de argumento de autoridade são alguns dos recursos utilizados na construção textual.

    III. Os textos apresentam como objetivo principal persuadir o leitor para colaborar em uma campanha implicitamente sugerida.

    Assinale:

    Escolha uma alternativa para a questão e8819b42-dd
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Presbiteriana Mackenzie 2012, Interjeições

    Assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão e87e57b4-dd
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Presbiteriana Mackenzie 2012, Interpretação de Textos

    Assinale a alternativa correta sobre o Texto II.
    Escolha uma alternativa para a questão e87982fb-dd
  • Linguagens

    Português

    Imagem da questão de Português, Universidade Presbiteriana Mackenzie 2012, Interpretação de Textos

    Assinale a alternativa correta sobre o Texto I.
    Escolha uma alternativa para a questão e87386c7-dd
  • Linguagens

    Português

    Texto para a questão

    Imagem da questão de Português, Universidade Presbiteriana Mackenzie 2012, Figuras de Linguagem
    Machado de Assis, A mão e a luva
    Considere os seguintes traços de estilo:

    I. Evidência de metáforas na composição do discurso descritivo.
    II. Marca linguística que denuncia a presença do interlocutor no texto.
    III. Sinais explícitos de reflexão metalinguística, ou seja, discurso que tematiza o próprio fazer literário.

    No texto,
    Escolha uma alternativa para a questão 02d73945-db
  • Linguagens

    Português

    Texto para a questão

    Imagem da questão de Português, Universidade Presbiteriana Mackenzie 2012, Interpretação de Textos
    Machado de Assis, A mão e a luva
    Considerado o contexto, todas as alternativas explicam adequadamente a expressão extraída do fragmento, EXCETO:
    Escolha uma alternativa para a questão 02d3da1c-db