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Questões de Linguagens do ENEM

Todas as questões de Linguagens do banco, com gabarito em cada página. Combine com ano, disciplina e dificuldade para montar sua lista de estudo.

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Resultados: 18.995 questões

Página 671 de 950

  • Linguagens

    Português

    Ser cronista

        Sei que não sou, mas tenho meditado ligeiramente no assunto. 
        Crônica é um relato? É uma conversa?  É um resumo de um estado de espírito? Não sei, pois antes de começar a escrever para o Jornal do Brasil, eu só tinha escrito romances e contos. 
        E também sem perceber, à medida que escrevia para aqui, ia me tornando pessoal demais, correndo o risco de em breve publicar minha vida passada e presente. o que não pretendo. Outra coisa notei: basta eu saber que estou escrevendo para o jornal, isto é, para algo aberto facilmente por todo o mundo, e não para um livro, que só é aberto por quem realmente quer, para que, sem mesmo sentir, o modo de escrever se transforme. Não é que me desagrade mudar, pelo contrário. Mas queria que fossem mudanças mais profundas e interiores que não viessem a se refletir no escrever. Mas mudar só porque isso é uma coluna ou uma crônica? Ser mais leve só porque o leitor assim o quer? Divertir? Fazer passar uns minutos de leitura? E outra coisa: nos meus livros quero profundamente a comunicação profunda comigo e com o leitor. Aqui no jornal apenas falo com o leitor e agrada-me que ele fique agradado. Vou dizer a verdade: não estou contente.

    LISPECTOR, C. In: A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.

    No texto, ao refletir sobre a atividade do cronista, a autora questiona característica do gênero crônica como
    Escolha uma alternativa para a questão 3723a0b0-63
  • Linguagens

    Português

    Mas seu olhar verde, inconfundível, impressionante, iluminava com sua luz misteriosa as sombrias arcadas superciliares, que pareciam queimadas por ela, dizia logo a sua origem cruzada e decantada através das misérias e dos orgulhos de homens de aventura, contadores de histórias fantásticas, e de mulheres caladas e sofredoras, que acompanhavam os maridos e amantes através das matas intermináveis, expostas às febres, às feras, às cobras do sertão indecifrável, ameaçador e sem fim, que elas percorriam com a ambição única de um “pouso” onde pudessem viver, por alguns dias, a vida ilusória de família e de lar, sempre no encalço dos homens, enfebrados pela procura do ouro e do diamante.
    PENNA, C. Fronteira. Rio de Janeiro: Tecnoprint, s/d.

    Ao descrever os olhos de Maria Santa, o narrador estabelece correlações que refletem a
    Escolha uma alternativa para a questão 3702e71b-63
  • Linguagens

    Português

    Ela era linda. Gostava de dançar, fazia teatro em São Paulo e sonhava ser atriz em Hollywood. Tinha 13 anos quando ganhou uma câmera de vídeo — e uma irmã. As duas se tornaram suas companheiras de experimentações. Adolescente, Elena vivia a criar filminhos e se empenhava em dirigir a pequena Petra nas cenas que inventava. Era exigente com a irmã. E acreditava no potencial da menina para satisfazer seus arroubos de diretora precoce. Por cinco anos, integrou algumas das melhores companhias paulistanas de teatro e participou de preleções para filmes e trabalhos na TV. Nunca foi chamada. No início de 1990, Elena tinha 20 anos quando se mudou para Nova York para cursar artes cênicas e batalhar uma chance no mercado americano. Deslocada, ansiosa, frustrada após alguns testes de elenco malsucedidos, decepcionada com a ausência de reconhecimento e vitimada por uma depressão que se agravava com a falta de perspectivas, Elena pôs fim à vida no segundo semestre. Petra tinha 7 anos. Vinte anos depois, é ela, a irmã caçula, que volta a Nova York para percorrer os últimos passos da irmã, vasculhar seus arquivos e transformar suas memórias em imagem e poesia.
    Elena é um filme sobre a irmã que parte e sobre a irmã que fica. É um filme sobre a busca, a perda, a saudade, mas também sobre o encontro, o legado, a memória. Um filme sobre a Elena de Petra e sobre a Petra de Elena, sobre o que ficou de uma na outra e, essencialmente, um filme sobre a delicadeza.

    VANUCHI, C. Época, 19 out. 2012 (adaptado)

    O texto é exemplar de um gênero discursivo que cumpre a função social de
    Escolha uma alternativa para a questão 36eff7b8-63
  • Linguagens

    Português

    E.C.T.


                Tava com um cara que carimba postais

                E por descuido abriu uma carta que voltou

                Tomou um susto que lhe abriu a boca

                Esse recado veio pra mim, não pro senhor


                Recebo craque colante, dinheiro parco embrulhado

                Em papel carbono e barbante e até cabelo cortado

                Retrato de 3X4

                Pra batizado distante

                Mas, isso aqui, meu senhor, é uma carta de amor


                [...]

                Mas esse cara tem a língua solta

                A minha carta ele musicou

                [...]

                Ouvi no rádio a minha carta de amor


    CARLINHOS BROWN; MARISA MONTE; NANDO REIS. Cássia Eller.

    Rio de Janeiro: Polygram, 1994 (fragmento).



    Considerando-se as características do gênero carta de amor, o conflito gerador do fato relatado na letra da canção deve-se à

    Escolha uma alternativa para a questão 25b9d464-7a
  • Linguagens

    Português

    Descobrimento


                Abancado à escrivaninha em São Paulo

                Na minha casa da rua Lopes Chaves

                De supetão senti um friúme por dentro.

                Fiquei trêmulo, muito comovido

                Com o livro palerma olhando pra mim.


                Não vê que me lembrei lá no norte, meu Deus!

                [Muito longe de mim,

                Na escuridão ativa da noite que caiu,

                Um homem pálido, magro de cabelo escorrendo

                [nos olhos,

                Depois de fazer uma pele com a borracha do dia,

                Faz pouco se deitou, está dormindo.


                Esse homem é brasileiro que nem eu...


    ANDRADE, M. Poesias completas. Belo Horizonte: Villa Rica, 1993.



    O poema modernista de Mário de Andrade revisita o tema do nacionalismo de forma irônica ao 

    Escolha uma alternativa para a questão 25889073-7a
  • Linguagens

    Português

            O esporte moderno, como o futebol, desenvolve- -se, nos dias de hoje, com base nos princípios da sociedade moderna ocidental, industrializada nos moldes capitalistas. Ele é uma instância da ação do poder econômico e do poder político, figurando também no rol dos instrumentos de manutenção da ordem vigente e da manobra e comunicação com as massas.


    PAULA, H. E. Cabeça de ferro, peito de aço, perna de pau: a

    construção do corpo esportista brincante. Motriz, n. 2, 1996 (adaptado). 


    Jogadores e jogadoras podem se tornar elementos transformadores das ordens esportiva e social, na medida em que exerçam festivamente a sua criatividade para 

    Escolha uma alternativa para a questão 257fbe6c-7a
  • Linguagens

    Português

            — … E o amor não é só o que o senhor Sousa Costa pensa. Vim ensinar o amor como deve ser. Isso é que pretendo, pretendia ensinar pra Carlos. O amor sincero, elevado, cheio de senso prático, sem loucuras. Hoje, minha senhora, isso está se tornando uma necessidade desde que a filosofia invadiu o terreno do amor! Tudo o que há de pessimismo pela sociedade de agora! Estão se animalizando cada vez mais. Pela influência às vezes até indireta de Schopenhauer, de Nietzsche… embora sejam alemães. Amor puro, sincero, união inteligente de duas pessoas, compreensão mútua. E um futuro de paz conseguido pela coragem de aceitar o presente.


            Rosto polido por lágrimas saudosas, quem vira Fräulein chorar!…


            — … É isso que eu vim ensinar pra seu filho, minha senhora. Criar um lar sagrado! Onde é que a gente encontra isso agora?



    ANDRADE, M. Amar, verbo intransitivo. Rio de Janeiro: Agir, 2008.




    Confrontada pela dona da casa, a personagem alemã explica as razões de sua presença ali. Em seu discurso, o amor é concebido por um viés que 

    Escolha uma alternativa para a questão 256819c7-7a
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, Universidade de Vassouras 2022, Interpretação de texto | Reading comprehension

    Concerning tooth loss, according to the last paragraph, Dr. Elani and her research team: 

    Escolha uma alternativa para a questão e1024648-7a
  • Linguagens

    Literatura

    No que se refere à obra O alienista, de Machado de Assis, assinale a alternativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão bcfc1dd7-04
  • Linguagens

    Literatura

    Sobre Anjo negro (1948), de Nelson Rodrigues, assinale a afirmativa correta.
    Escolha uma alternativa para a questão bcf78399-04
  • Linguagens

    Português

    Considerando a crônica Ética de Princípios, de Rubem Alves, é correto afirmar que
    Escolha uma alternativa para a questão bcf2df3a-04
  • Linguagens

    Português

    De Tanto Olhar o Céu Gastei Meus Olhos (2017), produção ficcional sul-mato-grossense, dirigida por Nathália Tereza e protagonizada por Maria Eny (Luana) e Edilson Silva (Wagner), traz uma situação contemporânea que assola muitas famílias brasileiras.

    Figura 1 de 4 da questão de Português, UFGD 2021, Interpretação de Textos
    Figura 2 de 4 da questão de Português, UFGD 2021, Interpretação de Textos
    Figura 3 de 4 da questão de Português, UFGD 2021, Interpretação de Textos
    Figura 4 de 4 da questão de Português, UFGD 2021, Interpretação de Textos
    DE TANTO OLHAR O CÉU GASTEI MEUS OLHOS. Direção de Nathália Tereza. Campo Grande: Tamanduá TV, 2017. Curta-metragem (25 min.).

    Assinale a alternativa correta a respeito do tema principal abordado pelo curta-metragem.
    Escolha uma alternativa para a questão bcebc40e-04
  • Linguagens

    Inglês

    Imagem da questão de Inglês, UFGD 2021, Interpretação de texto | Reading comprehension
    Source: SCHULZ, Charles M. Comic strip Peanuts - Snoopy. Available in: https:// weheartit.com/entry/119469395 Access: July, 22 2020.

    Which of the following best expresses the information presented in the cartoon above?
    Escolha uma alternativa para a questão bcd81b63-04
  • Linguagens

    Inglês

    ARTHUR CONAN DOYLE - British author

    By Philip K. Wilson

    Arthur Conan Doyle, in full Sir Arthur Ignatius Conan Doyle, (born May 22, 1859, Edinburgh, Scotland—died July 7, 1930, Crowborough, Sussex, England), Scottish writer best known for his creation of the detective Sherlock Holmes — one of the most vivid and enduring characters in English fiction.

    Conan Doyle began seven years of Jesuit education in Lancashire, England, in 1868. After an additional year of schooling in Feldkirch, Austria, Conan Doyle returned to Edinburgh. Through the influence of Dr. Bryan Charles Waller, his mother’s lodger, he prepared for entry into the University of Edinburgh’s Medical School. He received Bachelor of Medicine and Master of Surgery qualifications from Edinburgh in 1881 and an M.D. in 1885 upon completing his thesis, “An Essay upon the Vasomotor Changes in Tabes Dorsalis.” While a medical student, Conan Doyle was deeply impressed by the skill of his professor, Dr. Joseph Bell, in observing the most minute detail regarding a patient’s condition. (01)___. Other aspects of Conan Doyle’s medical education and experiences appear in his semiautobiographical novels, The Firm of Girdlestone (1890) and The Stark Munro Letters (1895), and in the collection of medical short stories Round the Red Lamp (1894). (See also Sherlock Holmes: Pioneer in Forensic Science.)

    WILSON, Philip K. Arthur Conan Doyle - British author. Published in July 3, 2020. Encyclopaedia Britannica. Available in: Access in: July, 23 2020 (Adapted).

    One sentence is missing in the text. According to the context, choose the alternative which correctly completes the idea of the text in the gap [showed in bold and numbered as 01 in the text].
    Escolha uma alternativa para a questão bcd5b759-04
  • Linguagens

    Inglês

    TEXT II

    Veggies You Can Regrow From Discarded Roots

    Patrick Phillips 

       When it comes to cooking with healthy, fresh ingredients, we always end up facing the same issue: what to do with all of the roots we chop off of our veggies? Instead of tossing them in the trash, there’s actually something quite useful you can do with them, and it’ll save you a good chunk of change.
        Regrowing green onions has become quite popular, and it’s easy to understand why: it’s very simple and fun to check on its growth progress on a daily basis. It’s also a great way to help avoid food waste. However, there are plenty of vegetables you can regrow for yourself at home using scraps.
       Green Onion
       Let’s start with the basics: green onions. These are the fastest plants to regrow and also the easiest. To do so, put the root and 1 inch of the white part in a bowl or jar, then fill it with enough water to cover up to halfway up the white part of the onion. Change out the water every 2 to 3 days. You’ll notice it growing within a day and after a week, you’ll have greens that you can use!
        Romaine Lettuce
       You can regrow romaine lettuce and also other lettuces by placing the roots of it in a jar filled with at least 1 inch of water. Leave for a few days until it begins to grow, then transfer the roots into soil to continue growing the thriving plant.
       Cabbage
      You can regrow cabbage in the same way that you regrow lettuce. Simply save a stump of the cabbage with its roots and place it in 1 inch of water. Then transfer the sprouting leaves into soil.
       Leeks
      Since leeks are actually directly related to green onions, they can be regrown using the same method. Place the root and about 2 inches of the white part in a jar with water that reaches about halfway up the white part. These will take a bit longer to regrow, but don’t give up! Make sure to keep changing out the water every 2 or 3 days.
       Carrot Tops
       Cut a carrot at the top (the root) and place the piece, cut side-down, in a bowl of water. The leaves of the carrots will grow as opposed to the carrot itself, however, these leaves can be used in salads, be used as a garnish, or can even be put into a pesto. Simply change the water every few days.
       Celery
      Celery can be regrown in the same way as the cabbage and romaine. Place the root end of the stalk in 1 inch of water. When the leaves will begin to sprout, wait about a week in order for the celery to become stronger. Make sure you change the water every few days. Once this process is done, you can replant the celery in soil. Celery leaves can also be used in salads.

    https://www.sizzlfy.com/healthy/veggies-regrow. Slighted modified. Accessed on September the 30th
    Taking into consideration the specific parts (1 to 6) of text II: Green onion, Romaine lettuce, Cabbage, leeks, Carrot tops, and Celery, choose the correct option in which one can find a comparative of superiority.
    Escolha uma alternativa para a questão 0429c8fb-b3
  • Linguagens

    Português

    Leia o texto a seguir para responder à questão. 

    CARTA PRAS ICAMIABAS

    Ás mui queridas súbditas nossas, Senhoras Amazonas.
     Trinta de Maio de Mil Novecentos e Vinte e Seis,
     São Paulo.
     Senhoras:

    Não pouco vos surpreenderá, por certo, o endereço e a literatura desta missiva. Cumpre-nos, entretanto, iniciar estas linhas de saùdade e muito amor, com desagradável nova. É bem verdade que na boa cidade de São Paulo – a maior do universo, no dizer de seus prolixos habitantes – não sois conhecidas por “icamiabas”, voz espúria, sinão que pelo apelativo de Amazonas; e de vós, se afirma, cavalgardes ginetes belígeros e virdes da Hélade clássica; e assim sois chamadas [...]

    Nem cinco sóis eram passados que de vós nos partíramos, quando a mais temerosa desdita pesou sobre Nós. Por uma bela noite dos idos de maio do ano translato, perdíamos a muiraquitã; que outrém grafara muraquitã, e, alguns doutos, ciosos de etimologias esdrúxulas, ortografam muyrakitan e até mesmo muraqué-itã, não sorriais! Haveis de saber que esse vocábulo, tão familiar às vossas trompas de Eustáquio, é quasi desconhecido por aqui. [...] Mas não nos sobra já vagar para discretearmos “sub tegmine fagi” sobre a língua portuguesa, também chamada lusitana. [...]

    Andrade, M. Macunaíma. Porto Alegre: L&PM, 2018.
    O trecho de “Cartas pras Icamiabas” em que se identifica intertextualidade, com efeitos de paródia, relativa à passagem da produção poética do poeta português Luís Vaz de Camões, é
    Escolha uma alternativa para a questão 040dbc7b-b3
  • Linguagens

    Português

    Leia o trecho do Cap. 1 para responder à questão. 

    Capítulo I

    [...]

    Nem bem teve seis anos deram água num chocalho pra ele e Macunaíma principiou falando como todos. E pediu pra mãe que largasse da mandioca ralando na cevadeira e levasse ele passear no mato. A mãe não quis porque não podia largar da mandioca não. Macunaíma choramingou dia inteiro. De-noite continuou chorando. No outro dia esperou com o olho esquerdo dormindo que a mãe principiasse o trabalho. Então pediu pra ela que largasse de tecer o paneiro de guarumá-membeca e levasse ele no mato passear. A mãe não quis porque não podia largar o paneiro não. E pediu pra nora, companheira de Jiguê, que levasse o menino. A companheira de Jiguê era bem moça e chamava Sofará. Foi se aproximando ressabiada porém desta vez Macunaíma ficou muito quieto sem botar a mão na graça de ninguém. A moça carregou o piá nas costas e foi até o pé de aninga na beira do rio. A água parara pra inventar um ponteio de gozo nas folhas do javari. O longe estava bonito com muitos biguás e biguatingas avoando na estrada do furo. A moça botou Macunaíma na praia porém ele principiou choramingando, que tinha muita formiga!... e pediu pra Sofará que o levasse até o derrame do morro lá dentro do mato. A moça fez. Mas assim que deitou o curumim nas tiriricas, tajás e trapoerabas da serrapilheira, ele botou corpo num átimo e ficou um príncipe lindo. Andaram por lá muito.

    [...]

    Andrade, M. Macunaíma. São Paulo: Ótima, 2015.
    A obra Macunaíma apresenta uma exploração criativa da linguagem, em nível oral e popular, que se distancia da linguagem padrão. No trecho acima, essa subversão linguística é marcada pelo(a)
    Escolha uma alternativa para a questão 7a4a00f3-b2
  • Linguagens

    Português

    Belo espetáculo era ver essa menina delicada, curvada aos pés de uma rude mulher, banhando-os com sossego, mergulhando suas mãos, tão finas, tão lindas, nessa mesma água que fizera lançar um grito de dor à escrava, quando aí tocara de leve com as suas, tão grosseiras e calejadas!... Os últimos vislumbres das impressões desagradáveis que ela causara a Augusto de todo se esvaíram. Acabou-se a criança estouvada... ficou em seu lugar o anjo de candura.

    Mas o sensível estudante viu as mãozinhas tão delicadas da piedosa menina já roxas, e adivinhou que ela estava engolindo suas dores para não gemer; por isso não pôde suster-se e, adiantando-se, disse:

    — Perdoe, minha senhora.

    — Oh!... o senhor estava aí?

    — E tenho testemunhado tudo!

    MACEDO, J. M. A moreninha. São Paulo: Martin Claret, 2011.


    Ao descrever o gesto da personagem, banhando os pés de sua antiga ama de leite, o narrador demonstra uma visão romântica, manifesta na

    Escolha uma alternativa para a questão 6efe3275-64
  • Linguagens

    Português

    Tem uma montanha rochosa na região onde o Rio Doce foi atingido pela lama da mineração. A aldeia Krenak fica na margem esquerda do rio, na direita tem uma serra. Aprendi que aquela serra tem nome, Takukrak, e personalidade. De manhã cedo, de lá do terreiro da aldeia, as pessoas olham para ela e sabem se o dia vai ser bom ou se é melhor ficar quieto. Quando ela está com uma cara do tipo “não estou para conversa hoje”, as pessoas já ficam atentas. Quando ela amanhece esplêndida, bonita, com nuvens claras sobrevoando a sua cabeça, toda enfeitada, o pessoal fala: “Pode fazer festa, dançar, pescar, pode fazer o que quiser”.

    KRENAK, A. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Cia. das Letras, 2019.


    Relacionando a cultura de uma aldeia à natureza em que ela se situa, o narrador

    Escolha uma alternativa para a questão 6ef7f07b-64
  • Linguagens

    Inglês

    What are you saying,

    Correctly, did I hear?

    Are you speaking English?

    Your words are unclear.


    They swim in my mind,

    I can hear your words;

    Comprehension is different,

    Though, from only being heard.


    If I understood you

    If that all made sense,

    Then maybe I'd seem

    Just a little less dense.


    But, just as it is,

    I cannot reply;

    'Cause the thoughts in your head,

    Don't make sense in mine.

    Disponível em: https://allpoetry.com. Acesso em: 31 out. 2019.


    O eu lírico, ao reportar-se a um falante cuja língua materna não é o inglês,

    Escolha uma alternativa para a questão 6eec4e3f-64